《七年知青歲月》讀書心得體會有感

《七年知青歲月》讀書心得體會有感一

    書籍是人類進步的階梯，是人類思想的寶庫。讀《主席的七年知青歲月》一書，筆者深深爲主席青年時期如飢似渴讀書、孜孜不倦學習的精神所敬服。在回憶當年知青歲月中的讀書生活時，主席說：“一物不知，深以爲恥，便求知若渴。上山放羊，我揣着書，把羊拴到山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累。我並不覺得農村7年時光被荒廢了，很多知識的基礎是那時候打下來的。”

主席讀書，可謂“焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年”。在樑家河插隊7年間，沒書可看了他就四處借書，哪怕要走十幾裏山路;白天干活他隨身帶着書，充分利用收工、放羊、吃飯的點滴空閒讀;晚上則點起煤油燈挑燈夜讀……就是以這樣的毅力和堅持，主席當年讀完了所能借到的所有書籍。反觀現在我們的讀書條件，閱覽室，窗明几淨;書架上，琳琅滿目。可一提讀書，一些官兵卻總說沒時間。時間都去哪兒了?仔細觀察不難發現，一些同志把大把時間都空耗在閒聊中，浪費在遊戲裏，卻不願靜下心來讀一本書。有調查顯示，中國國民年人均圖書閱讀量僅爲4.58本，遠低於歐美髮達國家平均水平。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”時間就像海綿裏的水，只要願意擠總還是有的。我們都應像主席那樣，抓緊大好時光，見縫插針地多讀書，讀好書。

主席讀書十分注重方法，“他看書經常是幾本書同時看，有所對比，有所分析，不但比較幾種說法的同異，也推敲作者爲什麼這麼說。”主席讀書，一方面，看一本書時就一個觀點、一個史實同時尋找相關書籍作爲佐證，從不同側面瞭解分析這個問題;另一方面，形成獨到見解和觀點，經過反覆論證、消化吸收後歸納進自己的知識體系。例如讀《共產黨宣言》時，主席找到著作的不同譯本，分析其不盡相同的理解和各有側重的翻譯，在分析對比中真正學深悟透。我們只有像主席那樣分析對比地去讀書，才能提高讀書學習的質量和效率，掌握知識間的關聯，也才能將書本知識轉化爲能力素質。