哈佛家訓讀後感合集多篇

哈佛家訓讀後感1

在暑假裏，我讀了《哈佛家訓》，其中有一篇文章使我明白了許多。

這篇文章叫作《真正的財富不會被查封》。講述了一個叫沃爾夫的人破產了，他很傷心，悶悶不樂，妻子知道了這件事，並沒有難過，還告訴沃爾夫：“錢並不是真正的財富，真正的財富而是你自己，你的孩子，還有我和這個家。”沃爾夫聽到這句話，開始變得樂觀，於是重振旗鼓，再次成爲美國“財富榜”上的知名人物。

這篇文章讓我想到一個小故事，有兩個人一起去爬山，他們各自帶了一杯水，當他們爬到半中央的時候，各自都是剩了半杯水，一個人說：“不好！只剩半杯水了！”而另一個人卻說：“太好了！還有半杯水！”

樂觀的心理是最重要的，如果每個人都不樂觀，那麼世界就不樂觀；如果大家都樂觀，那麼整個世界都是樂觀的。不能因爲一件事做不好就變得不樂觀，未來還有許多的事情呢！那可怎麼做呢？所以，請大家每天樂觀，積極向上！

哈佛家訓讀後感2

《哈佛家訓》是一本讓人受益匪淺的書籍，它羅列了一個又一個精采絕倫的故事，講述了一個個名人成功的艱辛與困難。這本書能讓身陷絕境的人看到希望，能讓自暴自棄的人重新樹立起自信，這本書，融入了很多精神，讓我們重新站立起來。

謙讓——這本書的第一個故事《一條小麪包》，講述了一個窮困小女孩總是在最後面拿麪包師送給他們的麪包，並且總是最小的。但她卻沒有忘記對面包師心存感激。這個故事不僅讓我們看到了凡事要謙讓，更讓我們看到了要對幫助自己的人心存感恩之心。

夢想——這本書中還有一個故事叫《當一塊石頭有了願望》，這個故事敘述了一位辛勤的郵遞員，他對一條道路上的很多石頭，他夢想着用這些石頭建起一座座城堡，那該是多麼美麗啊！人們認爲他是在異想天開，可他不這樣認爲。他每天去送信時就經常帶一些石頭回家，後來他擁有了很多的石頭，並用這些石頭慢慢建起了建築物。20年後，他終於建成了，成爲了一位新聞人物。看了這個故事後，我不由得感嘆。這是一個人們認爲不可能實現的夢想，但他卻用他的雙手實現了，看來，只要一個人有夢想，並且爲這個夢想努力拼搏，最後總有圓夢的一天。

勇氣——。一個講述了拼搏的故事叫《南瓜與鐵的較量》。一些科學家實驗南瓜能承受多大的壓力。他們用鐵圈緊緊套住一個小南瓜，日以既日地觀察這個小南瓜。起初他們認爲這個南瓜只能承受很小的壓力就會破裂。可讓他們意想不到的是，這個南瓜承受了他們所想壓力10倍的壓力。當科學家看到南瓜的根時，不覺驚呆了，它的根深入地底，爲了戰勝鐵圈，它努力尋找養分，發覺自己的潛力，承受了巨大的壓力。我們人何嘗不是呢？爲什麼不發掘自己的潛力？一個小小的南瓜就有那麼大的潛力，何況我們人呢？我們應該發掘自己的潛力，頂住壓力，最終就會取勝。

《哈佛家訓》讓我感受到了文學的魅力，以後我會更加多讀這類書籍，讓我享受人生。

哈佛家訓讀後感3

這個暑假我讀了一本書叫哈佛家訓，我學到了不少知識。

孩子之於父母的重要性不言而喻，父母都希望孩子能夠健康發展，成長爲優秀的人才。爲此，許多父母竭盡所能滿足孩子的需要，也有一些父母希望通過各種途徑輔助孩子的成長，比如聘請名師輔導，送孩子上名校等。當然，這一方面的積極意義不能否定，但與此同時卻不能忽略家教的重要性。

家庭是孩子賴以成長的主要環境，也是進入的第一所學校，而父母是第一任老師。家教之於整個教育過程而言，可謂是一種“先天教育”，是其他後天教育都無法代替的。還只在懵懂時期，其個性，品質尚未形成，可謂是一張白紙。這個時候，家長在這張白紙上塗上什麼樣的色彩，孩子就容易呈現什麼樣的個性，以後的人生觀，價值觀和世界觀都會依照這種色彩來堆建。這就是家教的意義所在。

當然，就孩子的成長過程而言，它是與整個社會相連接的，孩子所受到的教育也是整個社會環境所給予的。但在這個受教育的範疇中，家教顯然更具有優越性。

對於大多數父母來說，給孩子“麪包”不是問題，會想方設法滿足孩子對物質的需要，然而，一談到孩子的成長，談到孩子所需的精神糧食，則往往惶惶不安。即使有些家長通途一些途徑掌握到一下家教的心得，也常常感到遠遠不足，生怕顧此失彼，對孩子的成長指導造成偏差。因此這些原因的存在，正是編寫此書的初衷。

這本書在形式上，以故事爲主，通過一個個真切的故事深入淺出的描述全面的哲學理念，內容涉及夢想的力量，自信樂觀與人生的聯繫，習慣對人生的影響，尊重理解在處世中的重要性，責任心與成功之間的聯繫，勇氣之於挫折的必要，親情與博愛在自我與社會之間的聯繫等多個方面。可以系統的啓迪孩子的智慧，幫助孩子培養各種優秀的品質，爲日後孩子能成長爲優秀的人才打下堅實的基礎。

啊！這本書給予了我知識，給予了我精神，給予了我力量，這就是我的`讀後感。

哈佛家訓讀後感4

20xx年6月1日那天，媽媽送我了一本《哈佛家訓》。其中最令我難忘的一個故事叫《你是哪一個》。

這個故事講述了一個女孩抱怨她的生活什麼都很艱難。女孩的父親把她帶進了廚房。往三隻鍋裏放了點水。並往一號鍋裏放入了胡蘿蔔，二號鍋放入了一個雞蛋，三號鍋放入了一些咖啡粉。過了一會胡蘿蔔變軟了，它由強者變爲了弱者。雞蛋變硬了，它由弱者變爲了強者。粉狀咖啡變成了液體，它改變了自己。父親問：“當遇到困難時，你要當哪一個？”

讀了這篇故事後我受益匪淺。一次我在打跆拳道比賽時，當我得知我的對手是七年級的學生時心裏不由自主的膽怯了。就在這時，我突然想起了《你是哪一個》故事中女孩的父親提出的問題。當困難找上門來時，你該如何反應？是胡蘿蔔，是雞蛋，還是咖啡粉？我心想：我要做咖啡粉！既然改變不了別人，就改變自己。我改變了戰術，以攻爲守，最後終於取得了第三名的好成績。現在我才明白，逆境能使人堅強，也能使人脆弱。從來沒有人能在經歷磨難後而毫無改變；只是有些人能超越它並站立起來，而有些人則會被逆境擊垮。

這個故事一直在教導我，直到永遠！

哈佛家訓讀後感5

讀着散發油墨芳香的《哈佛家訓》，彷彿有一根魔杖點了我一下，我頓時茅塞頓開，思緒像一尾銀魚，在清澈的溪水中嬉戲、成長，獲得屬於自己的快樂。

——引子

一個夏天，我來到深圳湛藍的海邊，躺在沙灘上，用手撫摸每一粒沙子，那個小故事又浮現在我眼前。

很久很久以前，有一個養蚌人，他想培育一顆世界上最大最美的珍珠。他去大海邊問一顆顆的沙粒，那些被問的沙粒都搖頭說不願意，就在養蚌人絕望時，有一顆沙子答應了，旁邊的沙子都嘲笑它，說它太傻。斗轉星移，幾年過去了，那顆沙子已經長成了一顆價值連城，晶瑩剔透的珍珠。而它的同伴，有的依然是海灘上平凡的沙粒，有的已經化成塵埃。

我看着這些沙子，對那顆成爲珍珠的沙子肅然起敬。去蚌裏住，遠離親人朋友的溫暖，見不到陽光、雨露、明月、清風只能與黑暗、潮溼、寒冷、孤寂爲伍，但是最終它經歷磨礪變成了最美的珍珠。

是啊，哪一位成功者的背後沒有漫長的辛酸？當滿懷豪情的人們走進這條隧道時，沒有人知道前面的路是光明還是黑暗，有大批的人畏縮了，害怕這條陰森的隧道，所有的努力功虧一簣，只有那些勇敢、堅持、執着的人迎來了成功的曙光。那時的你已經從一隻醜小鴨變成了白天鵝，有着迷人的光環和美麗的一切。

陽光總在風雨後，哪位成功者不是靠着堅持不解的努力而得到豐收的碩果？席維斯。史泰龍曾遭遇過1850次的拒絕，最終成爲《洛奇》的男主角；數學王子高斯用一個通宵思維運動，解開了一樁有兩千多年曆史的數學題；鐵娘子憑藉頑強的毅力和不懈的努力成爲英國第一位女首相。

回首過去，在歷史的篇章裏，一位位拼搏者的一個個光榮的事蹟串成生命的頌歌，經過一段旋律，回到現代，既然他們能創造未來。從這篇短文，使我領悟到成功的真諦，我得到了深刻的啓發。

哈佛家訓讀後感6

我讀了《哈佛家訓》這本書。書裏主要講了十大類，是品性、夢想、真愛、成功、思維、心理、智慧、創意、勇氣、覺悟。我讀了前五類，書中寫了155個小故事，通過這些故事引出了許多道理。下面我與大家分享幾個小故事。

第一個故事是《快樂的種子》，講的是上帝讓快樂之神去播撒快樂的種子。快樂之神不知道該撒向哪裏，上帝告訴他，將快樂的種子撒在人們的心底。只要我們心中少生氣，少煩惱，快樂就會生根發芽。在以後的生活當中我也要快樂的面對所有的人和事，不會輕言放棄。

第二個故事是《我們不應該貧窮》，福勒出生於一個貧窮的家庭，母親常對他說：“我們不應該窮，窮不是上天安排的。”以後福勒有了一個如火花一樣的願望。最後福勒改變了命運，變成了富翁。哲人說：“所有偉大的成就在它開始的時候不過是一個想法罷了——不過是一個想法!”

以上僅是書中的兩個小故事，還有更多的東西等着我們去探索和發現，在以後的生活中我會努力學習，微笑生活。

哈佛家訓讀後感7

寒假裏，我閱讀了《哈佛家訓》這本書。《哈佛家訓》由一個個勵志的小故事組成，它以不拘一格的形式，將人生豐富的的哲理生動地展現出來，引人入勝。我每讀完一個故事，就會覺得人生出現了另一片天空。在這些故事當中，我印象最深刻是《名著從一頁紙開始》。

書中寫到，哈里認爲他必須有了靈感才能創作，所以他每天都在等待“情緒來了”。可要具備這個條件並不容易，因此，哈里很難感到有創作的慾望。爲了避免瞪着白紙發呆，他就乾脆離開打字機，去收拾花園、打掃衛生間，希望把寫作暫時忘掉。但是，這些做法還是無助於他寫出文章。後來，他聽了作家奧茨的經驗，覺得深受啓發。奧茨說：“對於‘情緒’這種東西，你千萬不能依賴它，從一定意義上來說，寫作本身也可以產生情緒。

有時，我感到疲憊不堪，精神全無，連五分鐘也堅持不住了。但我仍然強迫自己寫下去，而且不知不覺地，在寫作的過程中，情況完全變了樣。”哈里認識到，要實現一個目標，你必須要堅持才行。經過冷靜地思考，哈里決定馬上行動起來。每到八點鐘，他便坐在打字機前寫作。他的任務就是坐在那裏，一直坐到他在紙上寫出東西爲止。如果寫不出來，哪怕坐一整天，也決不動搖。經過了長達12年的努力，他的作品──《根》終於問世了，哈里因此獲得了美國著名的“普利策獎”。

哈里的經歷讓我明白了：做任何事都必須堅持，只有堅持不懈，纔能有所收穫。許多人沒有成功，只是因爲太容易放縱自己。堅持帶來成功，而放縱只會讓你前功盡棄。

社會如大海，深不可測，我們如迷失在茫茫大海中的人們，《哈佛家訓》如海上的燈塔，爲我們指引正確的道路。

哈佛家訓讀後感8

《哈佛家訓》是一本很不錯的書，裏面有很多有意義的小故事。

我最喜歡的故事是關於安徒生的，故事的內容是這樣的安徒生14歲那年離家出走，到一座城市碰碰運氣，到了地方以後，他立刻到一個戲劇院求職，但是院長拒絕了他，安徒生並沒有灰心，他又來到一個歌劇演唱家找工作，這位演唱家接受了他，在此後的數年，他寫了一個又一個悲劇稿但都被戲院拒絕了也沒成功。但是院長很看中他，資助他去讀書，在學校裏，他受到同學的嘲弄，挨老師的責罵，他就這樣一直持續了五年，23歲那一年，他開始了寫作生涯，直到38歲他終於成功了。

從這個故事裏我懂得了“勤能補拙”“天才出於勤奮”是千古不衰的治理名言，懂得任何努力都會回報的道理，更能助於我們長大成人，自立自強。

哈佛家訓讀後感9

有一套書能告訴你爲人處世的道理，能告訴你善良的表現，能告訴你怎麼樣的家庭教育才叫好……它就是《哈佛家訓》。

這本書讓我知道了希望的重要性，我也從中學到了很多。

一天，我們的科學老師給我們佈置了一個任務，讓我們去栽培一株小植物，我一聽到這個消息便興奮地不得了，因爲我最喜歡的正是種小植物。傍晚回到家裏，我立即甩掉書包，幹起了活——種植物。我首先找起了盒子。把臥室和客廳翻了個底朝天，總算是找到了一箇中意的盒子。接着便往裏邊放泥土，澆水……一切準被就緒，我得意的笑着，心裏還想：“這下肯定就沒有問題了，我準備得多麼周到啊。哈!哈!哈!哈!……”

幾天過去了，那顆小小的種子還是沒有一點動靜，仍然靜靜地躺在土裏。我有點擔心了：“我的種子怎麼了，怎麼還沒有長出來!千萬別死了!”我一邊求它別死，一邊趕緊給它急救。我的手輕輕一摸泥土，便一種強烈的恐懼用上心頭——泥土太硬了!我還來不及作出其他的選擇，已經帶上盒子飛奔向廚房了。衝進廚房，我立刻抄起鏟子，給它鬆土。手忙腳亂中卻有小心翼翼，生怕傷了它的根。但當我打算把種子拿出來時，眼前的景象令我大吃一驚。這顆種子根本沒有一點生長跡象，沒有根!

我轉過身，丟下種子跑了，眼角閃着淚花——精心培養的種子竟然死了。父母也看懂了我的心意，走過來想要安慰我。而我卻將頭一扭，背對着父母。他們見況如此，只好回去了。

“吃飯啦——”，我聽了喚聲只好在餐廳裏坐下，咽起了飯。父母也趁着吃飯的時間來爲我開導一下：“那顆種子雖然是沒有生長，但是並不代表它已經死了。也許它只是太懶了，還不想紮根發芽。說不定再種一次就活了呢。”飯後，爸爸陪我一起種種子，他一邊種還一邊教我一些小知識、小竅門。第二天我去看，驚喜地發現已經有一個小芽頭冒出來了!我知道，我成功了!

從此以後，我便認識了希望的重要性。希望生動力，動力生成功。

哈佛家訓讀後感10

《哈佛家訓》這是一本讓我們終生受益的書，它教會我怎樣做人的道理。首先，要有一顆謙讓的心，這點很重要，因爲謙讓的人，天將與之相讓。《一條小麪包》裏的那位小姑娘，從不與別人爭搶麪包，每次都等別人搶完了才撿起籃子裏剩下的最小一塊麪包，而且從來不會忘記親吻麪包師的手以示感激。在現在一些人看來，這個小姑娘太傻了，什麼也不爭，豈不是很吃虧！其實，真正吃虧的是那些喜歡爭搶的人，他們爭得了眼前的小利，卻把自己不好的品德暴露在光天化日之下，對自己一生的發展大大不利。好爭的人，天將與之相爭；謙讓的人，天將與之相讓。謙讓的人，上帝會給予幸福。願永遠保持一顆寧靜的心。

其次，誠實守信的品德會使你贏得大家的尊重和信任。《被拆掉兩次得亭子》裏的父親，爲了履行他對兒子的諾言，把一個亭子拆建了兩次，儘管他並不富有。將一個亭子拆建兩次，絕不僅僅爲了滿足一個孩子的願望，更是爲了滿足一個人道德要求。如果一個希望得到社會尊重和支持的人，必須具備良好的誠心品德！

最後，一個人要有夢想，更要有持之以恆的努力！鄉村郵遞員希瓦勒，被一塊石頭絆倒了以後，就生出一個念頭：“如果用這些美麗的石頭建造一座城堡，那將是多麼美妙啊！”爲了實現這個夢想，在以後二十年裏，他沒過上一天安閒的日子。白天他是一個郵差和一個運輸石頭的苦力，晚上他又是個建築師。他按照自己天馬行空得想像來構造自己的城堡。西瓦勒用了二十多年的時間，他的堅持不懈地努力，建成了他的夢想城堡。現在，這個城堡已成爲法國著名的風景旅遊點，它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮。”有夢想了就會有奇蹟！

哈佛家訓讀後感11

4月初，媽媽給我買了一套《哈佛家訓》，共有三本，我津津有味的看完了第一本。

這套書是一位哈佛博士的教子課本，也是一部成人的修身指南。裏面有很多故事，十分富有哲理，意義簡潔又明瞭，令人很震驚。其中有一篇《生活永遠有兩個選擇》讓我最難忘。故事描述了傑裏是一個永遠充滿了快樂的人，十分的樂觀。一次，傑裏受傷進了醫院，很難醫治好，他卻康復了。因爲他想到他要麼生，要麼死，但他選擇了生。樂觀地住進醫院病卻很快地好了。他每天早上都想要麼有個好心情，要麼有個壞心情，而且他選了好心情。他說過，生活永遠由兩個選擇構成的，你要永遠選擇好的那一個。這個故事對我感觸很深。我很少樂觀，看待事情總是比較消極或悲觀。故事中的傑裏是一個非常樂觀的代表人物，生活看起來沉重而複雜，但他將簡化爲兩種選擇後，一切都變得輕鬆明瞭。我一定要樂觀起來，可能有些事情就變得好解決多了。

《哈佛家訓》還有許多有趣的故事，讀起來非常輕鬆，但卻蘊含着大道理，令人感覺出現了另外一片天空。

哈佛家訓讀後感12

三百二十七頁，厚厚的一大本，但是讀起來卻一點都不費勁。整個寒假，我手裏捧着的就是這本書。書的名字叫《哈佛家訓》，是上個學期，發給我們的書。

這是一本充滿哲理的書，告訴我們許多道理，什麼是正確的，什麼應該堅守，什麼應該捨棄……我們讀到的是一個個有趣的故事，故事看完了，道理也明白了。哈佛家訓還根據故事的主要內容分成品德、心理、意志、成功和人生各種類別，故事後面還有“哈佛箴言”，爲我們講出故事裏面的道理。

在這本書裏，我印象最深刻的故事就是“大錯是怎樣鑄成的”，故事裏，有一艘十分先進的船，叫做“環大西洋號”，在經過一片平靜的海域時，輪船沉沒了。每一個船員都犯了一點小小的錯誤，水手長私自買了一個檯燈，大副發現救生筏有問題，就把救生筏綁起來了，機電長髮現電閘跳閘，不多想就把電閘合上……結果釀成了船毀人亡的慘劇。故事警醒我們萬萬不能忽略細節，否則很有可能鑄成大錯。

另外，還有更多的故事是提醒我們負責任、講信用、控制情緒、立下志向……對我們來說，這本書太有用了。它能夠使我們在邁向成功的時候，少走一些彎路。

哈佛家訓讀後感13

4月初，媽媽給我買了一套《哈佛家訓》，共有三本，我津津有味的看完了第一本。

這套書是一位哈佛博士的教子課本，也是一部成人的修身指南。裏面有很多故事，十分富有哲理，意義簡潔又明瞭，令人很震驚。其中有一篇《生活永遠有兩個選擇》讓我最難忘。故事描述了傑裏是一個永遠充滿了歡樂的人，十分的樂觀。一次，傑裏受傷進了醫院，很難醫治好，他卻康復了。因爲他想到他要麼生，要麼死，但他選擇了生。樂觀地住進醫院病卻很快地好了。他每一天早上都想要麼有個好心境，要麼有個壞心境，並且他選了好心境。他說過，生活永遠由兩個選擇構成的，你要永遠選擇好的那一個。這個故事對我感觸很深。我很少樂觀，看待事情總是比較消極或悲觀。故事中的傑裏是一個十分樂觀的代表人物，生活看起來沉重而複雜，但他將簡化爲“兩種選擇”後，一切都變得簡便明瞭。我必須要樂觀起來，可能有些事情就變得好解決多了。

《哈佛家訓》還有許多趣味的故事，讀起來十分簡便，但卻蘊含着大道理，令人感覺出現了另外一片天空。

哈佛家訓讀後感14

李老師爲我們推薦了《哈佛家訓II》這一本書。我非常喜歡這本書。它是一位哈佛博士的教子課本。哈拂大學先後培養了7位總統，34位諾貝爾獎獲得者,數以百計的世界級財富精英。這些傑出得人物，曾經對美國和世界產生了巨大的影響,而且還在繼續產生深遠的影響。

《哈佛家訓II》主要寫的是：

品性－－－－站立生命的基石

夢想－－－－裝點歲月的風景

真愛－－－－永恆不息的心跳

成功－－－－奮鬥人生的酒杯

思維－－－－通向真理的捷徑

心理－－－－撫摸意念的手指

智慧－－－－呈現意志的張力

創意－－－－了無痕跡的匠心

勇氣－－－－正真無畏的面對

覺悟－－－－樸實無華的光芒

我從中感到：這本《哈佛家訓II》是一本可以讓父母和孩子一起閱讀的書，是一本可以讓老師和學生一起閱讀的書——因爲它不僅可以給孩子以心靈的滋養，也可以使父母和老師從中受到教育和啓迪。

哈佛家訓讀後感15

假期讀了《哈佛家訓》一書，居然有愛不釋手的感覺，它通過一個個具有豐富教育功能和飽含深刻生活意義的故事，從樹立理想、養成習慣、努力奮鬥等方面，展現了一幅幅主人公奮鬥的歷程，闡述了一個個深刻的人生哲理，對我產生了很大觸動，對我的從教理念和個人修養具有至關重要的指導意義。

國中生，正是人生觀、世界觀形成的重要時期，更是品德修養，能力素質提高的重要時期。他們的心靈是一塊塊神奇的土地，播種一種思想，就會收穫一種行爲;播種一種行爲，就會收穫一種習慣;播種一種習慣，就會收穫一種性格;播種一種性格，就會收穫一種命運。作爲一名教師，我們的一舉一動、一言一行都會對他們播種的東西產生深刻的影響，所以，我們在教書的同時，要更加註重育人，更多的在授人以漁的方面做文章，要幫助他們樹立崇高遠大的理想，讓他們具有良好的品德，幫助他們成良好的習慣，讓他們形成堅忍不拔的性格，幫助他們掌握良好的學習方法，讓他們掌握自我學習，順利成長的本領。

在工作中，要學會統籌兼顧，千萬不可頭痛醫頭，腳痛醫腳，要針對學生的成長特點，全面掌握學生的各方面情況，對他們進行系統的培養。雖然自己是語文老師，但不要單純從語文出發，要關注學生的各科成績，不該只要求學生守紀律，要更多的從品德養成，習慣養成上下功夫，要更多的與他們交心，心靈的溝通才是教育最有效的手段，只有心靈產生共鳴，才能被孩子真正接受，才能真正轉化成他們自己的東西，爲他們的成長提供不竭的動力。

對於自己，要調整自身的工作目標，要把目標放的更遠大，必須跳出讓他們考入理想的高中這一狹隘思想，真正把育人放在工作的第一位，同時，要加強自身修養，不斷提高自己作爲一名教師的人格魅力，多用人格魅力影響他們，少用師長的語言要求他們，多一份感化，少一分說教，要把自己作爲孩子們成長的第一課本，在學習，生活，做人等方方面面成爲他們的榜樣，通過自己的不懈努力，讓他們在各自的人生之路上走得更遠，飛的更高。