小青石課文讀後感--怎樣生活纔有意義

第一篇：小青石課文讀後感--怎樣生活纔有意義

小青石課文讀後感--怎樣生活纔有意義

我讀完《小青石》這篇課文思考着這樣一個問題：什麼纔是真正有意義的生活呢？

《小青石》這篇課文描述了一塊小青石和一塊小黑石被水衝到岸上，過着舒適的生活。小黑石覺得岸上的生活很美好，可是小青石卻厭惡這種生活，因爲它很羨慕水晶和玉米石。

後來，小青石被運到了城市裏去，變成混凝土的一部分去鋪柏油馬路了，它就不羨慕它們了，但是這也讓小青石懂得了一個道理，支持人民是最有意義的生活。

讀完課文，我陷入了思考，在我們身邊不正是有許許多多的人就像小青石一樣爲我們奉獻嗎？

就拿我們身邊的老師來說吧！他們也有自己的遠大理想，成爲作家。書法家……可是他們爲了給國家培育棟樑，選擇學生作爲伴侶，不知不覺中，我們發現老師憂傷長了一根根白頭髮。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。用這句詩來形容老師是再好不過了，老師無私奉獻於我們。辛苦地把我們培養。

老師多麼像小青石啊！他們身上有着閃爍的輝煌。這纔是有意義的生活呀！

第二篇：小青石讀後感

《小青石》讀後感

任何一篇文章，都會有給你的啓示，不管那篇文章多麼簡短。《小青石》也是這樣的一篇文章，值得引你深思……

《小青石》向我們講述了這樣一個故事：一塊小青石和一塊小黑石被水衝到海灘上，從此過上了安逸的生活。小黑石覺得很自在，小青石卻覺得這種生活很無聊，非常厭惡這種生活。小青石希望自己能像水晶和瑪瑙一樣，製成各種各樣的工藝品。後來，一羣工人把小青石和小黑石運到城市，變成混凝土的一部分，成爲人行道上的一部分。小青石不再羨慕水晶和瑪瑙了，因爲他悟出了生命的價值：能實實在在地爲大衆做有益的事情纔是最有意義的。

文中的一段話令我浮想聯翩：自己成爲讓一切人走的道路，這事情令小青石慢慢地感到了快樂，它不屬於姓張的，也不屬於姓李的，不是誰的私有物，而是爲大衆服務的無數石塊中的一塊。它和同伴一起，支持着大衆的腳。它不再羨慕水晶和瑪瑙了。它想：“這樣纔是最有意義的生活。”

是啊，怎樣的生活纔有意義呢？小青石最終對生命的價值做出了正確的選擇，令我深受感動。

居里夫人之所以成功地提煉“鐳”除了有對科學執着的罪囚和不達目的追求和不達目的的誓不罷休持之以恆的精神外，更重要的是她有一顆無私奉獻的心。人們在她家看到的只是一貧如洗。這是一種怎樣的精神！從她身上，深深印證了奉獻的偉大，因爲她贏得了全人類的尊嚴與愛戴。

正如著名作家羅曼〃羅蘭在他所寫的《羅蘭小語》中所說的：一個快樂的人不是由於它擁有得多，而是由於他計較的少。太過於計較得失的人，常常覺得自己被虧待。一個常常覺得自己被虧待的人，是不會覺得快樂的。

是啊，假如你站在生命的盡頭，回過頭來望望權利、金錢和慾望，這些東西都讓你覺得十分虛幻，十分渺小。曾經的努力，曾經的溫暖，曾經的奮鬥，曾經的失敗，曾經的汗水，纔給了你一切的快樂。既然知道如此，當初又何必擁有太多，不把他們貢獻出去，給別人和自己帶來溫暖呢？既然知道快樂是要靠努力和汗水才能獲得，又何必不努力多一點呢？既然知道溫暖要靠幫助被人獲得，你又爲什麼不把幫助別人當作做一件快樂的事情呢？既然知道……

人生是有限的，我們所能做的只不過是在有生之年讓自己過的快樂，有意義些罷了，去幫助別人，找出能讓自己感到快樂和溫暖的事情，你就會感到滿足…….

石巖站郭東山

第三篇：《小青石》讀後感

《小青石》讀後感

我讀完《小青石》這篇文章後思考着這樣一個問題：在人生的道路上，什麼纔是有意義的生活呢？

《小青石》向我們講述了一塊小青石和一塊小黑石被水衝到岸灘上，過着安適的生活。小黑石覺得很舒服，小青石卻厭惡這種生活，羨慕水晶和瑪瑙，因爲它們有的成爲髮簪，在人們頭上閃閃發光；有的成爲鈕釦，在人們胸前光彩奪目。後來小青石和一些石塊被運到市裏去，變成一塊鋪路石，成爲讓人行走的道路。小青石不再羨慕水晶和瑪瑙的生活，它悟出了一個道理：支持着大衆的腳纔是最有意義的生活。

《小青石》這篇文章使我聯想到祖國各地，各行各業，都有像小青石這樣的人，他們像鋪路的石子一樣默默無聞地支持着大衆的腳，在爲大衆人民服務。拿我們的老師來說吧，有多少孩子在他們汗水的澆灌下成長爲國家的棟樑，但又有誰記得住自己的老師呢？老師多像小青石啊！這是多麼有意義的生活啊！

第四篇：《小青石》讀後感

《小青石》讀後感

我讀完《小青石》這篇文章後思考着這樣一個問題：在人生的道路上，什麼纔是有意義的生活呢？

《小青石》向我們講述了一塊小青石和一塊小黑石被水衝到岸灘上，過着安適的生活。小黑石覺得很舒服，小青石卻厭惡這種生活，羨慕水晶和瑪瑙，因爲它們有的成爲髮簪，在人們頭上閃閃發光；有的成爲鈕釦，在人們胸前光彩奪目。後來小青石和一些石塊被運到市裏去，變成一塊鋪路石，成爲讓人行走的道路。小青石不再羨慕水晶和瑪瑙的生活，它悟出了一個道理：支持着大衆的腳纔是最有意義的生活。

《小青石》這篇文章使我聯想到祖國各地，各行各業，都有像小青石這樣的人，他們像鋪路的石子一樣默默無聞地支持着大衆的腳，在爲大衆人民服務。拿我們的老師來說吧，有多少孩子在他們汗水的澆灌下成長爲國家的棟樑，但又有誰記得住自己的老師呢？老師多像小青石啊！這是多麼有意義的生活啊！願攀上高峯的人不要望了腳下的鋪路石，願盛開的花朵不要望了辛勤的園丁。

第五篇：小青石讀後感

小青石讀後感

我讀完《小青石》這篇文章後，思考着這樣一個問題：在人生的道路上，什麼纔是真正有意義的生活呢?

《小青石》向我們講述了一塊小青石和一塊小黑石被水衝到岸灘上，過着安逸的生活，小青石讀後感。小黑石覺得很舒服，小青石卻厭惡這種生活，羨慕水晶和瑪瑙。後來小青石和一些石塊被運到市裏去，變成了混凝土的一部分，被鋪在道路上，成爲讓人們行走的道路。小青石不再羨慕水晶和瑪瑙的生活，它悟出了一個道理：支持着大衆的腳纔是最有意義的生活。

《小青石》這篇文章使我聯想到祖國各地、各行各業，都有像小青石這樣的人，他們像鋪路的石子一樣默默無聞地支持着大衆的腳，在爲人民服務。

拿我們的老師來說吧，他們有美好的理想，可以去當科學家、文學家……可是爲了給國家培育人才，他們選擇了教育工作，讀後感《小青石讀後感》。 他們十幾年，甚至幾十年，反覆從“a、b、c、d”“1+1=2”開始。講解着一些很簡單的知識。但無論是大科學家還是文學家，不都是從這些極簡單的知識學起的嗎?他們爲人民做出的巨大貢獻都離不開啓蒙老師辛勤汗水的澆灌。

老師像園丁，是他們辛勤汗水的澆灌下，一批有一批不懂事的孩子成爲對國家有用的人才。可是當這些人才爲人民做了貢獻而受到人們讚揚的時候，人們往往忘記這些受人尊敬的人是他們的老師培育出來的。老師成了爲新一代攀登科學高峯的鋪路石，讓一批批的孩子從肩上踏過，去攀登新的高峯。老師多像小青石啊!他們身上閃爍着小青石鋪路精神的光輝。這是多麼有意義的生活!

願攀上高峯的人們不要忘記鋪路的青石，願盛開的花兒不要忘記辛勤的園叮

2.

我讀完《小青石》這篇文章後，思考着這樣一個問題：在人生的道路上，什麼纔是真正有意義的生活呢?

《小青石》向我們講述了一塊小青石和一塊小黑石被水衝到岸灘上，過着安逸的生活。小黑石覺得很舒服，小青石卻厭惡這種生活，羨慕水晶和瑪瑙。後來小青石和一些石塊被運到市裏去，變成了混凝土的一部分，被鋪在道路上，成爲讓人們行走的道路。小青石不再羨慕水晶和瑪瑙的生活，它悟出了一個道理：支持着大衆的腳纔是最有意義的生活。

《小青石》這篇文章使我聯想到祖國各地、各行各業，都有像小青石這樣的人，他們像鋪路的石子一樣默默無聞地支持着大衆的腳，在爲人民服務。

拿我們的老師來說吧，他們有美好的理想，可以去當科學家、文學家……可是爲了給國家培育人才，他們選擇了教育工作。他們十幾年，甚至幾十年，反覆從“a、b、c、d”“1+1=2”開始。講解着一些很簡單的知識。但無論是大科學家還是文學家，不都是從這些極簡單的知識學起的嗎?他們爲人民做出的巨大貢獻都離不開啓蒙老師辛勤汗水的澆灌。

老師像園丁，是他們辛勤汗水的澆灌下，一批有一批不懂事的孩子成爲對國家有用的人才。可是當這些人才爲人民做了貢獻而受到人們讚揚的時候，人們往往忘記這些受人尊敬的人是他們的老師培育出來的。老師成了爲新一代攀登科學高峯的鋪路石，讓一批批的孩子從肩上踏過，去攀登新的高峯。老師多像小青石啊!他們身上閃爍着小青石鋪路精神的光輝。這是多麼有意義的生活!

願攀上高峯的人們不要忘記鋪路的青石，願盛開的花兒不要忘記辛勤的園叮