《愛的教育》的讀後感【精彩多篇】

愛的教育讀後感 篇一

《愛的教育》是一部偉大的作品，我會將此書推薦給我的家人，孩子，和我的朋友。

先來欣賞一個片段，藉着文字，讓我們一起回到童年時光，回到那個純真美好的世界裏：

弟弟全班五十人，都是手不聽使喚的小孩，而老師必須教會他們如何書寫。他們的口袋裏永遠都塞滿了奇奇怪怪的甘草葉、各種鈕釦、玻璃瓶，或者是碎磚頭等零碎的小玩意兒。老師們只得對他們“搜身”，但是他們甚至能把這些小玩意兒藏到鞋子裏去。他們永遠都不會專心聽課，哪怕是一隻蒼蠅飛進了窗戶，也能讓他們的小腦袋瓜兒琢磨好一陣子呢。夏天，他們會帶來草葉和帶觸角的小蟲兒，蟲兒在空中轉圈兒地飛，有時就掉在了墨水瓶裏，把練習簿濺上了一道道的墨水跡。

當我看到這樣童趣可愛的文字時，腦海裏不自覺就涌現出那些古靈精怪的孩子傻乎乎又天真無邪的樣子，內心頓時充滿了柔情和甜蜜，誰也無法拒絕一個孩子的真心。

這本書是由一位意大利小學生的日記、他父母啓發性批註及每月故事組成的。全書一共有100篇日記，記錄了一位四年級國小生裏恩科的日常生活，包括有趣的學校，善良淳樸的同學，有愛心負責任的老師，還有辛勤工作的工人，善良溫暖的父母等可愛人物，雖然日子總有苦難，總有困頓，還有消逝的美麗生命，但人間處處也有善意，溫暖和正義。

值得強調的是，這裏面的真善美，不是假大空，更不是話語的技巧，而是最樸素，最真摯，最高尚的感情。

它是一位普通母親在校門口等着她孩子時溫暖慈愛的眼神，它是千里尋母中歷經艱難險阻也不放棄的男孩緊握的雙拳，它是當小泥瓦匠不小心把座椅染上白灰而不當面彈去灰塵的體貼，它是當一個小煙囪工口袋破了丟了所有銅幣，善良的學生們紛紛集資彌補的慷慨，它是一羣爲國家人民奉獻自己生命的英雄，它是把自己一生的心血傾注在每個孩子身上的教師，它是在生活每個細節都尊重愛護他人的平等仁愛之心，它是……發生在千千萬人身上的最溫暖的故事。

在這些小故事裏，我的心靈也得到了滌盪。從開學第一堂課開始，那些敬業的溫暖的，爲孩子嘔心瀝血的老師們就給我留下深刻印象，比如老師在第一堂課對孩子們說道：

聽着，我們要一起度過一年的時間，我希望我們都能努力過好這一年，好好學習、好好表現。我沒有家人，你們就是我的家人，去年母親還在我身邊，但她已經去世了，我現在孤身一人活在這世界上，如果沒有你們，我就一無所有了，除了教導你們，我沒有其他的愛好和志向。你們像我的孩子一樣，我愛你們，請你們也喜歡我。我不希望任何人逼我去懲罰你們，我真心希望能看到你們的愛心。我們的學校是一個大家庭，而你們也將成爲我的安慰與驕傲，我並不期待你們給我一個爲我贏得榮譽的承諾，但是我相信，你們在心裏，已經向我承諾了，我因此而感激你們。

當一個外地學子來本地就學，他不需要害怕會不會被人欺負孤立，因爲優秀的老師已經爲他的尊嚴築起了高高的防護牆。看看這位老師對全班同學說的話：

一個來自卡里布拉亞的男孩，能夠在都靈找到家的溫暖；而一個來自都靈的孩子，也能夠在卡里布拉亞得到無微不至的關懷。我們的國家在過去戰亂的五十年中，已犧牲了三萬名意大利人，所以你們更應該尊敬和愛戴自己的同胞。如果你們中的任何一個人因爲他不是我們本省人而冒犯這位同胞，那他下一次從三色旗下走過時，就根本不配擡起頭去望它一眼。

當孩子不認真讀書，父親的諄諄教導令人警醒。如果有一個孩子能因着看這本書而重新燃起讀書的熱情，那下面這段話將起很大作用：

如果你不去上學，每天過得該是多麼痛苦，這樣的日子將會是多麼乏味啊。當一星期過完時，你肯定會緊緊地將雙手合十，祈求能夠回到學校裏，因爲你知道自己的生活正在被乏味和羞愧一點點蠶食，你會爲自己遊手好閒的行爲和無所事事地活着而感到厭惡。想想那些做了一天苦工，晚上還要去上夜校的工人們吧；想想那些工作了一整個星期，週末時還要去充電的女孩子們吧；或者想想那些訓練了一天，已經全身疲乏，晚上還要打開書本和練習簿，繼續研讀的士兵們吧；還有那些眼睛雖然失明瞭，卻還要堅持學習的孩子們；再不然，想想那些罪犯也行啊，就算他們也都在學習閱讀和寫作。

如果有人因一個清潔工，油漆工或泥瓦匠身上的污漬而心生鄙夷，或歧視的遠離他們，那將有損於自己的靈魂。所以永遠不要說一個剛剛工作回來的工人衣服髒，你應該說的是，“他的衣服上留下了他辛勤工作的標誌和痕跡。”

當面對一個普通的士兵，要學會尊重他。每個人的都是平等的，士兵的地位也絕對不比軍官的低，因爲人格的高貴體現在工作中，而不是收入的高低，體現在人的勇氣上，而非地位的差距。

當一個孩子小小年紀就失去了母親，你可以對他說：昨天你在這世上還擁有一位母親，而今天，你卻擁有一位無所不在的天使，所有美好的事物都將超越這世間的生死考驗，而獲得更加強大的力量。她現在比以往更加愛你，而你也要爲此而承擔更多你個人行爲的責任，甚至是比過去還要多，你就要靠你自己了，靠你自己的行動，好在另一個世界裏和她再一次相見。

每當你要有什麼舉動時，你都要這樣地問一問自己：我的母親會同意我這麼做嗎？她的去世其實是爲你在這世間安插了一位守護天使，你要向她交代你所有的行爲，和你所經歷的一切。你要堅強勇敢起來，要和那些絕望而庸俗的悲痛做鬥爭，要在忍受苦難時獲得內心的寧靜，從而成長爲更加高尚的人，這就是你的母親對你的希望。”

這本書帶給我更多的還有對生命的思考。看完這些溫暖，悲傷又現實的故事，我們更懂得尊重歲月和歲月帶給人的痛苦，尊重母愛，尊重人性的弱點和人類爲此付出的努力，也同樣尊重死亡。它也讓我們努力成爲一個對他人，對社會，對國家更有擔當，更有愛心，更加勇敢的人。

《愛的教育》讀後感 篇二

這個寒假，《愛的教育》一直與我相伴，它讓我受益匪淺。

這本書以國小生安利柯的口吻，講述了他從三年級第一天到最後一天發生的100件動人故事。有悲傷，有歡喜，有親人在他日記本上寫的批評、勉勵與教育，還有每月一次的小故事。

讀書時，我與安利柯一起傷心、一起高興、一起一點一滴地改正自己的不足，好像我就是安利柯，安利柯就是我。這個普通的國小生帶給了我太多感悟，使我懂得了要尊重老師，尊重同學，尊重萬事萬物；善待父母，善待長輩，善待親朋好友；熱愛勞動，熱愛生活，熱愛這個世界……《愛的教育》所包含的教育、慰藉和激盪的情愫，使人們無不流下感動的眼淚。

其中，我最喜歡的一篇是每月故事《洛馬格那的血》。故事的主人公是一個調皮的國小生費魯喬，住在洛馬格那街上。一天，他因爲與同學打鬧，被祖母嚴厲訓斥了一頓。這時，兩個強盜衝進來搶劫，祖母沒忍住，說出了其中一個強盜的名字，那個強盜惱羞成怒，氣急敗壞地拿出一把尖刀，向祖母刺去。勇敢的費魯喬擋在祖母身前，被刺死了。費魯喬爲了保護家人而奮不顧身、不怕危險的精神，深深地感染了我，讓我懂得了，在家人遇到危險時能夠挺身而出是多麼自豪而光榮的事情。我理解了：爲什麼過馬路時，媽媽要緊緊地拉住我的手走在我的左側；爲什麼爬山時，爸爸讓我靠山體走而他卻走在懸空的那邊……今後，我也要向費魯喬學習，保護家人，把愛帶給家人。

《愛的教育》給我帶來的啓發和認識是史無前例的。這本書不僅兒童適合看，任何人看了都會有全新的認識。希望你有機會也去看一看，感受它的獨特魅力吧！

愛的教育讀後感 篇三

最近我讀了《愛的教育》，這本書主要講的是一個四年級國小生周圍發生的事，雖然都是平凡的人物，但他們都有高尚的品質。書裏有很多關於愛的故事深深地打動了我。其中，有一個故事《在閣樓上》讓我印象特別深刻。

這個故事講得是一個叫克洛西的小孩，他和媽媽相依爲命，原本靠媽媽賣菜爲生，可是現在媽媽生病了，不能賣菜了，生活過得很拮据。克洛西的一隻手殘疾了，做事都很困難，他們住在黑暗的小閣樓裏，屋裏什麼都沒有，連一盞小燈都買不起。他沒錢買衣服，冬天穿着單薄的衣服；沒錢買鞋子，一年到頭穿着破鞋，腳趾頭都露了出來；沒錢付學費，幸好政府資助他，讓他有書可讀。他買不起書本，政府提供他教科書和筆記本，他十分珍惜，一有空就看書做作業。看，今天放學回家，他又在做作業了，他家沒有桌子，他就把寫字紙鋪在椅子上，黑水瓶擺在地上做作業。雖然他家這樣貧窮，但是他是那麼刻苦學習。學習之餘還照顧生病的媽媽、幫忙做家務。安利柯一家給他們送去了布，安利柯的媽媽還把錢包裏的錢都給了他們，安利柯一家心腸真好。

克洛西僅僅十二歲，就那麼懂事，不僅刻苦學習，還幫助大人做事，對於玩，他根本想也沒有想過，真了不起啊！多麼令人感動啊！我和克洛西比，差得太遠了！我什麼都不缺，條件很優越，還不認真學習，嫌讀書苦，真不應該。比如：星期一到星期四，我都先做作業。可是一到星期五、星期六、星期天，就一點也堅持不下去了。我知道，一定要先做作業後才能玩遊戲、看小說、看電視，可是，我就是“心是手非”，管不住自己。唉，真難爲情啊……今天看了這個故事，給我的觸動很深，我今年已經十一歲了，我一定要以克洛西爲榜樣，不能老是小孩子氣，要把心用在學習和鍛鍊上，珍惜時間，好好學習，不能怕苦，以優異的成績來讓父母覺得他們的辛苦有所價值

愛的教育讀後感500字左右 篇四

當我讀了這本書後，對愛有了更深一步的瞭解，愛在我們身邊我所不有：父母對你的愛，親朋好友對你的關懷等。

《愛的教育》是通過一個國小生日記的形式寫的，敘述了發生在身邊的一系列故事。每篇日記都是對生活的樸素描寫，講述了愛與被愛，每個人物都栩栩如生，反映了一幕幕感人的故事。作者緊扣“愛”這個字，讓這個字在書中貫穿全程，卻又沒有標張立榜的去宣傳核心觀點的段落，這使書中的很多細節都透露着絲絲親情。

在《愛的教育》中，我最喜歡的一篇是《鐵匠的兒子》。講了鐵匠的兒子潑來可西，一位身體瘦弱的國小生。潑來可西的眼光悲哀而溫順，十分膽小，但他非常用功，他的爸爸總是無緣無故的虐待他，但潑來可西從來不承認是父親的了他。同學們都對他伸出了援助之手。後來，潑來可西比賽得了第一，他的父親知道後，知錯了並失聲痛哭，從此，他和父親又合好了。讀完這篇文章後，我從中領悟到了：多可怕的人也會被愛融化。遇到需要幫助的人，應當伸出援助之手，去幫助他人，只要你願意付出，就會有收穫。

愛是一種奇蹟，也是一種神聖，一種偉大。它即能使面對死亡的人重新找回生活的契機，也可以在絕望之下如獲至寶的得到光明的希望！愛給予溫馨，愛給予希望，只要充滿愛的痕跡，一切將更加神聖而光明！

《愛的教育》讀後感 篇五

《愛的教育》這本書是我喜歡看的一本書之一。這本書中有許多感人的事蹟，他們心靈高尚。也有許多愛國少年，不惜自己的生命去保護國家，不讓他人侮辱，不讓他人欺負。其中‘‘心靈高尚的'卡隆’’給我映像最深，故事是這樣的：卡隆在學校發現有幾個同學欺負克洛西，侮辱克洛西國家人。克洛西抓墨水瓶扔向那幾個同學，結果沒有扔中，卻扔中了正要進來的老師。老師再三問是誰扔的，卡隆說是他扔的，老師不相信，克洛西在這時站了起來，講述了事情的經過，老師後來表揚了卡隆，嚴重批評了那幾個同學。

通過這一篇故事，我深深被吸引了。隨後我感慨萬千。心裏不時地敬佩卡隆這種高尚品質，我也想向這種人學習，也做個心靈高尚的人。那幾個人欺負比自己弱小的人，侮辱他，這是很可恥的，他不值得別人學習，我們應該樂於助人，做個心地善良的好孩子。

愛的教育讀後感 篇六

假期裏，我看了一本意大利亞米契斯着的《愛的教育》，愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裏，纔會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境界。

《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。”愛的教育“這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：”愛是什麼“不會有明確的答案，但我知道，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋裏，有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。通過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：”你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不願責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成爲一家，給我慰藉，給我榮耀！“先生的這些話，讓所有的學生都信服於他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多麼重要！

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。

《愛的教育》讀後感 篇七

《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺，讀愛的教育有感400字。

我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，在他生活中有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才能順利成長，也能從中獲取經驗。

給我記憶最深的是二年級的學生羅貝蒂，他爲了保護一個一年級的國小生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經後只能靠柺杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學是有的，但像他這樣了爲保護別人而犧牲自己的同學，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘裏，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人，可是遇到的結果卻完全不同，一個得到了別人捨命相救，一個去世了很久才被人發現。這些行人跟捨身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。

正是因爲安利科身邊有這麼多善良的夥伴，他才能明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什麼是同學之間無法摧毀的友誼，什麼是師生之間無微不至的關懷，什麼是父母永無止境的愛！我相信如果有了這些品質，知道了什麼是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！

《愛的教育》讀後感 篇八

《愛的教育》是世界文學寶庫中一部家喻戶曉小說，在新蓮國小時候，班主任葉老師就要求我們每個人都要買一本，利用暑假時間在家裏好好看看。

《愛的教育》這本書寫是恩里科國小生活，裏面是以日記形式來描寫，裏面精彩故事有着無比強大魁力，每當我讀到感人地方都會情不自禁地被故事情節所感動。

其中我最喜歡書中加羅內和德羅西，他們品行非常值得我學習，加羅內是個好打不平，有一顆寬容、理解心，有一次有幾個人欺負德羅西，就是那個紅頭髮，只有一條胳膊殘疾孩子，結果都被加羅內一個一個扇了耳光。我喜歡德羅西，是因爲他不僅學習好，而且還樂於助人，還是一班之長，是個成績優異帥氣男孩呢。我要向他學習把學習成績趕上來，做一個不怕困難人。

我喜歡這本書。

《愛的教育》讀後感 篇九

這個故事讓我們對人不要有任何的歧視，人人都是平等的。

昨天下午，校長領着一個男孩走了進來。他膚色黝黑，濃眉大眼，頭髮黑密，還穿了一身黑色的衣服。校長把男孩交給了班主任，和班主任耳語了幾句就離開了。男孩似乎有些膽怯，用烏黑的大眼睛掃視着我們。班主任拉起他的一隻手，向我們介紹說：“同學們，今天你們有了一位新同學。這位同學來自卡拉布里亞，距離咱們有五百多英里，是我們國家最美麗的地區之一，那裏養育出了許多勤勞的勞動者和英勇的士兵。你們一定要真心地對待這位新同學，因爲所有意大利人都是兄弟姐妹！”

說完，班主任高聲說道：“阿內斯托·德羅西，請到這邊來。”德羅西走到講臺上，站在這位男孩的身邊。“作爲學校最優秀的學生，請你代表全班同學擁抱這位新同學，歡迎他加入我們這個大家庭。”

德羅西聽後，立刻擁抱了卡拉布里亞男孩，響亮地說：“歡迎你！”並且親吻了男孩的臉頰。我們大家都拍手喝彩起來。老師打斷了我們，給男孩指定了座位，親自陪他坐下，然後對我們說：“你們要好好記住今天我對你們所說的話。我希望一個來自卡拉布里亞的孩子在都靈生活得像在他自己的家鄉一樣，我也希望都靈的孩子在卡拉布里亞也能夠享有同等待遇。爲了這個目標，我們的國家經歷了五十年的戰爭，三萬多名意大利人爲此戰死。所以，你們一定要相互敬愛。誰欺負他，誰就沒有資格來見我們的三色國旗！”

老師話音剛落，同學們紛紛跑到卡拉布里亞男孩身邊，爲他送上鋼筆、畫本，甚至還有瑞士郵票。

愛的教育讀後感一等獎 篇十

在讀了《愛的教育》這本書後，我深有感觸。這本書主要講了一個國小生的日記，其中還有他的家人給他的信。所有內容都告訴我們，要心中充滿愛，做一個有禮貌、懂禮儀、講文明、懂得感恩的人。

滴水之恩，當涌泉相報，對每一個幫助過你的人心懷感激，報以微笑，當他也遇到困難時，真誠地去幫助他。

我覺得，我們首先要感謝父母，是他們養育了我們，爲我們遮擋一切風雨，保護着稚嫩的我們，是我們健康成長。父母爲了我們，操碎了心，。我們有一點點不舒服，他們都會關心地問，深怕我們有任何閃失。父母，使我們第一個要感謝的人。

我們還應該感謝老師。老師每天爲我們辛勤的教書，講解知識，卻無怨無悔；老師每天在一方講臺上，默默耕耘，卻不求回報。老師爲了我們，耗盡心血，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”如果沒有老師，就沒有我們滿分的成績；如果沒有老師，我們就不會懂得這麼多知識。老師那麼平凡，卻又那麼偉大。我們也要感謝老師。

……

身邊還有許多需要我們去感謝的人，感恩別人並不難，別人勞累時，給他一張椅子；別人傷心時，好心地安慰他；別人摔倒時，主動去扶起……我們要知恩圖報，而不是忘恩負義，心中充滿愛，懂得感恩，世界就會更美好！