《竊讀記》讀後感（精品多篇）

《竊讀記》讀後感 篇一

五年級開學第一堂語文課，我學習了《竊讀記》一文，學習後我深有感觸。

古人說：“書非借不能讀也”。意思是說書非要借別人的才能讀好，尤其是一本好的書，從別人的手裏借來，總怕別人催着要還，因此總是千方百計地擠出時間來讀，可是如果是自己的書，並不擔心別人催着要，總認爲自己有好多的時間來讀，相反還不能好好地讀，以至於明日復明日，到頭來還是沒有讀完。文中的小作者因爲家裏窮買不起書，所以只能到書店裏偷偷地看書，還怕別人發現，這跟向別人借書着急別人催着要是多麼的相似啊，同時我也爲小作者的那種學習精神深深地感動啊！

今天，我們的學習條件提高了，放學後能夠坐在家裏寬敞的書桌旁讀這豐富多彩的課外書，冬天和夏天還有空調陪伴，爲了增加我的課外知識，爸爸給我買了好多的課外書，有四大名著、《中華上下五千年》……，而且我們讀書的渠道也非常的多，我還經常在電腦裏下載豐富多彩的電子書呢。

雖然學習條件提高了，但是我們的學習勁頭還趕不上文中的作者，我想我們不應該感到慚愧嗎？難道書真的是非借不能讀嗎，我想我應該向文中的作者學習，一定好好讀書，你們拭目以待吧！

《竊讀記》讀後感 篇二

今天，我讀了《竊讀記》這篇課文，我深有體會。文中作者對書的如飢似渴的求知慾深深的打動了我，我們不正需要這種學習的精神嗎？

高爾基曾說過：“我撲到書上，就好像飢餓的人撲到麪包上”。這句話深深的鐫刻在我的心裏。

當我讀到第三自然段時，我被鎮住了因爲她連一個小女孩最重視的外表都不在意，可見她對書的渴求到了魚水不分離的地步了。

接着，我讀到“急忙打開一頁兩頁，我想一匹餓狼貪婪的讀着。”心想，要是我，我也會像一隻小螞蟻趴在糖果上似的細細美美地享受甘霖。

當我讀到“我嚥了一口唾沫好像把有的智慧都吞下去了”。我更是感動萬分，因爲作者對書的如飢似渴的精神讓我受益匪淺。我將以她爲榜樣發奮圖強，爲自己描繪人生的藍圖。

最後一句更讓我深受感觸，“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”。是啊！知識是人們的營養品是人靈魂成長的必需品，我們不能沒有它。啊！讓我們努力攀登知識高峯，壯大自己的力量並用閃光的智慧造福人類建設祖國。

《竊讀記》讀後感 篇三

這幾天，我就閱讀了《竊讀記》這整篇課文，從中感受到了作者林海音在書店竊讀時候的感受：是酸的，是累的，是提心吊膽的，還是甜的，是竊喜的，是快樂的，爲了收穫知識，她也很不容易；我還體會到了林海音愛讀書的好品制和她去書店竊讀的壞品質這種事情的兩面性。

我拿課文中的林海音和我自己比較。我發現，林海音和我都是很愛看書的，可是，她是自己去書店竊讀，我是和家長一起去書店買書，我能從中感受到作者是非常節約，捨不得用家裏的錢去買書的，而現在的我們，是非常浪費東西的。我要向林海音學習她的這種良好的節約品質，並發動我的親人、我的朋友們一起學習林海音的節約品質。

《竊讀記》讀後感 篇四

我學過這樣一篇文章——《竊讀記》。現在還記憶我猶新，課文中作者竊讀的方法令我有很深的感觸。

“跨、踮、鑽、擠、尋找、再找……”這些詞語都是描寫作者急切尋書的動作的詞。從此可以看出作者是多麼想如飢似渴地看書啊！人們都不喜歡下雨天，而作者卻偏偏喜歡這下雨天，還越是下大雨越高興，因爲這樣她就可以有理由在書店待下去了；當作者餓得飢腸轆轆、站得腿腳痠痛時，她還要堅持竊讀。一切都是爲了看書！一切都是爲了擁有一種讀書的快樂、滿足。

作者爲了看書多麼辛苦啊！可是她不怕辛苦，爲了看書，她不怕付出任何低價！而我們這些21世紀的孩子呢？有些孩子是家長逼着纔會看會兒書；有些孩子是還沒看完一遍，就把書扔一邊玩去了；還有孩子甚至碰都不碰書。我雖然也非常愛看書，可是我並不像作者這麼辛苦。我可以躺在沙發上，喝着牛奶，吃着零食看着書。

《竊讀記》讀後感 篇五

在一聲聲清脆的讀書聲裏，我大致對《竊讀記》有了瞭解。在老師深刻的講解中，我已對《竊讀記》有了自己的感受和自己悟出的道理。現在，我就向大家說說自己的感悟吧。

《竊讀記》告訴我們要在物質方面（吃飽肚子）長大，也要在精神（學習）方面有所長進。爲了竊讀，她寧願遭受狂風暴雨；爲了竊讀，她寧願受到書店老闆的狠心白眼；還會面臨着找不到書的那種急切的心情！冷餓的滋味會一下子涌到她心頭，但她還是快樂地讀書，作者對讀書的熱愛、對知識的渴望使我大受感染。

《竊讀記》就圍繞“讀書”這兩個字，內容也啓示我們好好讀書，好好讀書是老師給我們的最低限度。

讓我們像作者那樣珍惜時間，熱愛讀書！