難忘的一課讀後感（精品多篇）

難忘的一課讀後感500字 篇一

讀了《難忘的一課》，我感到十分的自豪與感動。

之前，因爲在清政府的腐敗無能下，其它國家與我國簽約了一大堆不平等的條約，並把我們的寶島臺灣租去了九十九年！而在中華兒女的奮鬥努力下，祖國的寶島――臺灣最終回到了祖國媽媽的懷抱中。在臺灣“光復”前，日本規定人們不許說漢語，只准講閩南語，若偷偷說了國語並被發現了，必死無疑。在臺灣光復”後，從國小校裏傳出來的不太熟練，但十分嚴肅認真的國語――“我是中國人，我愛中國！”老師和孩子們都顯得那麼嚴肅、認真，又那麼富有感情！好像每一個字，每一個音都發自他們火熱而真摯的心。

課後，老師還堅持要帶着作者去他們學校小禮堂裏，觀看中國曆代偉人像，並自豪地說，這裏原來畫的都是日本人，現在“光復”了，畫上了我們中國自己的偉人。

在課文中連續出現三次的那一句，包含着濃烈的愛國情意的話――“我是中國人，我愛中國”令我感動不已。是的！我是中國人，我爲自己是中國人而驕傲和自豪！身爲中國子民，我愛自己的祖國！“我是中國人，我愛中國！”這是多麼強烈的民族精神，多麼濃厚的愛國情意啊！

“我是中國人，我愛中國！”這句看似簡單的話，我讀着，卻感到很激動、自豪、感動――百感交集。黃皮膚爲自己是中國人而感到驕傲、自豪！

難忘的一課讀後感500字 篇二

這篇課文講的是1945年抗日戰爭勝利後，日本人被從臺灣趕了出去，在臺灣一家航業公司上班的作者在一所鄉村國小的所見所聞。他看見一位年輕的臺灣教師正在教孩子們學習祖國的文字。老師用粉筆在黑板上一筆一畫地寫着“我是中國人，我愛中國”，他寫得很認真，但是很吃力。作者被這動人的情景吸引住了，他懷着崇高的敬意悄悄地走進教室，坐在最後一排，跟着學生們一遍又一遍地大聲朗讀：“我是中國人，我愛中國。”

看到這裏，我深深地感受到了他們的愛國熱情。同時，我也很疑惑：爲什麼臺灣會被日本佔領？爲什麼這位年輕的教師不會說國語呢？原來是因爲，在1895年，清政府腐敗無能，導致甲午戰爭慘敗，被迫與日本簽訂了《馬關條約》，把臺灣割讓給了日本。

在那期間，臺灣人民受盡了苦難。臺灣人被迫上日本人辦的學校，講國語是不准許的。日本人將臺灣作爲自己的糧食供給基地，在臺灣的日本人獲得一份配食，臺灣人只能獲得一半，而皇民化的臺灣人可以得到日本人和臺灣人的一半。而且，臺灣人不論有多高的學歷都不能當大官。這樣的日子臺灣人民過了整整50年，1945年臺灣光復了，臺灣人終於可以學習祖國的文字了，所以他們都很激動。

我希望中國可以變得更加強大。只有國民強大國家纔會強，所以我們要從小事做起，儘自己的一份力，爲祖國做出貢獻。

難忘的一課讀後感500字 篇三

前幾天我們學習了《難忘的一課》這篇課文，我被臺灣人民熱愛祖國的深感情和強烈的民族精神所感動。

課文主要寫了抗日戰爭勝利以後，”我“在臺灣一所鄉村國小見到了一位年輕的教師，認真的教孩子們學習祖國的文字——”我是中國人，我愛中國。“雖然老師寫的很吃力，讀的也不大熟練，但是”我“能深刻體會到老師是用”心“在”寫“，用”心“在”讀“，”我“也被老師的真情所感動，也跟着他們一起朗讀，下課時老師有好的對”我“說：”他的國語講得不好是因爲日本人統治不許講國語，並且領“我”參觀了掛着歷代偉人圖像的禮堂，聽着看着我的眼睛不覺溼潤了。“

這就是中國兒女摯愛祖國的一片深情，雖然日本統治了整整50年，但他們無時無刻也沒有忘記：”我是中國人，我愛中國。“最簡單的話語，卻表達了他們最真摯的感情。的確臺灣是中華民族不可分割的一部分。海峽兩岸的同胞永遠骨肉相連。多希望祖國統一的那一天早日到來，讓我們共同高聲吟唱”我是中國人，我愛中國。“

現在我們要珍惜來之不易的美好生活，努力學習將來爲祖國的強盛做出貢獻。

學完這篇課文聯想到自己的所做所爲我感到慚愧，我由臺灣教師認真教學的態度和同學努力學習的精神想到自己平時寫作業和做題，總是寫的龍飛鳳舞，記得有一次寫作業時有同學找我玩，我想草草寫完就行了，反正我也寫了。我決定從此以後以臺灣教師爲榜樣，認真寫每一個字，每一道題。

難忘的一課讀後感500字 篇四

這篇課文主要講了作者一個偶然的機會，來到了一所臺灣國小，聽了一節祖國文字的課，老師和學生的愛國情意讓作者深深的感動，其次也表達了一種熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神，尤其是對”我是中國人，我愛中國“這句話記憶猶新。

我從周恩來爲中華之崛起而讀書中讀懂了：”我是中國人，我愛中國“是一種責任；我從胡爺爺參加世界首腦會議拍照後，他揀起腳下的中國國旗圖標，我讀懂了：”我是中國人，我愛中國“是一種自覺；我從這回日本要侵略釣魚島，中國人拒買日貨讀懂了”我是中國人，我愛中國“是一種決心。

”空談誤國，實幹興邦“我們中國人還沉浸在四大發明的榮耀中，我們雖然發明了火藥，但被外國列強放入槍、炮中，攻打我們國家，我們雖然發明了指南針，但被八國聯軍運用在航海上，侵略了中國。爲了讓祖國強大，我們中國人要團結起來，自強不息。學生應該好好學習讓祖國更加強大，警察要把小偷、壞蛋全部抓起來，不讓他們用不好的行爲來腐敗國家……

一百年前梁啓超先生說過：”今日中國全靠青年，青年強則國強，青年雄於世界，則國雄於世界“，而各行各業的人都用自己的方式來愛國。

我們應該從小事做起，從點點滴滴做起，使我們祖國繁榮昌盛，也只有這樣中國才能進步，才能更好的發展，才能強大：也只有這樣中國纔不會被別的國家侵略，纔不會捱打，纔會成爲一個強大的國家，中國人才會永遠自豪地說”我是中國人，我愛中國！“

難忘的一課讀後感600字 篇五

在五年級語文課本中，第五單元，有着這樣一篇讀來讓人爲之一顫的文章——《難忘的一課》。故事講述了作者愛國的事情。

事情發生在臺灣光復不久，作者在臺灣高雄的一所鄉村國小內，看到了一位年輕的臺灣教師在同孩子們一起來學習我們中國的語言文字。後來臺灣老師帶着作者去看了看小禮堂，看到了幾幅中國偉人像而有感而發。

文中說以前小禮堂掛出來的都是日本人像，而現在，1945年，臺灣光復不久，那裏的人們就迫不及待的把日本人的畫像摘下來，換成中國的偉人像。是什麼讓臺灣人民希望早日回到祖國的懷抱呢？是什麼使臺灣的人民那麼迫不及待的就把日本人的畫像換成中國人的偉人像呢？又是什麼驅使臺灣人民那麼認真努力的去學習我們中國的語言文字呢？是一顆心，一顆中國心，一顆摯熱、滾燙的中國人民的心！

日本是一個好戰的民族，曾經對許許多多的國家進行過侵略。對此，很多國家對日本仇恨在心，認爲日本人是一羣冷血動物，只會拿起手中的武器，他們不知道失去親人的悲痛心情；不知道一個國家不能早日統一是怎麼樣的一種滋味；不知道國家亡國的危險。他們什麼都不知道，只知道戰爭，只知道挑起戰爭！來滿足人們打仗的慾望和擴大國土的目的。

日本人是兇殘的，也是貪心的。明明白白的是屬於我們國家的土地，偏偏讓他們給搶走了，還用自己國家的管理方式來管理我們的國家的人，不尊重別人的習慣。

作爲一個民族，應該尊重其他的民族，做人也是一樣，應該互相尊重。你尊重了別人，別人纔會來尊重你。