童年讀書筆記100字

第一篇：童年讀書筆記100字

文/聶小開

今天我讀了一本書，名字叫《童年》，它的作者是着名的作家高爾基。這本書是是寫了高爾基的童年。

感想：看了《童年》這本書，我有很大的啓發，書中告訴我們要執着求知、不怕困難、持之以恆、積極的態度對待學習和生活！

童年讀書筆記100字

今天，我讀了一本書，童年。這本書的作者是高爾基。

這本書講了高爾基在童年時，親眼目睹自己爸爸的死亡，陰險的舅舅們分外祖父的財產，媽媽和繼父的打架爭吵。看着這一切發生，高爾基並沒有多麼害怕，因爲他有他的慈祥的外祖母，還有他的好朋友好事情。儘管他們後來都不在了，但至少他們存在過，所以高爾基並不孤單。

童年讀書筆記100字

讀完《童年》這本書之後我一目瞭然心發憐痛，因爲它與別的童年小說與衆不同，這是高爾基自己的自傳體小說，他以自己的童年經歷寫出了他那個年代裏：人間的苦難，生活的心酸，以及磨練了高爾基的鬥志，他在繁重的勞動之餘，勤奮自學，自強不息大無畏精神。

童年讀書筆記100字

讀童年有感，他的爸爸死了，我很難過，因爲他爸爸死前，主人公生了一場大病，他爸爸來看他，他爸爸死後，換了外祖母來看他，主人公和外祖母說了話。我們應該珍惜現在的生活，要是不珍惜的話就什麼都沒有了。讀了這本書，我又一次明白了，人類是醜惡的，但也有人的心靈是純潔的，是善良的。

童年讀書筆記100字

這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那裏，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關注着他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產，便走上社會，獨立謀生。我不禁想到了我自己。讀了《童年》這本書以後，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。

童年讀書筆記100字

在高爾基童年的家庭中，幾乎每個男人都會打女人。他父親打，他祖父打，他舅舅打。男人在家庭中處於一個至高無上的地位，只要少不順心，隨時就會掄起拳頭對身邊的女人拳打腳踢。高爾基的外公很瘦小，可是也常常暴打他很高大的外婆。對於虐打，女人是與生俱來的逆來順受。更殘暴的是，高爾基的舅舅將他的舅母毒打至死。

這是一個矇昧的時代，周圍充斥着刺鼻的瘴氣，世界似乎還是一片混沌，人們依然處於野獸的進化階段。這裏缺少文明，缺少平等，暴力與血腥奠定了高爾基童年灰色的基調。

第二篇：100字讀書筆記

《伊索寓言》相傳是古希臘一位曾經是奴隸可是因爲具有聰慧才氣而被釋放的人——伊索所著的，正是擁有了這種歷史，才使我開始看上這本書。 伊索內容的人物設定很有特點，絕大多數是以動物與人或者全都是動物爲主角的，這樣的優勢是很明顯的。作者不用再去費時間來描述主角、配角的獨自性格。只要寫出一種動物就會馬上使人們聯想到其本質，從而很好讓人們從不同的角度來認識對於寓言的寓意。而且這種用動物代替人的手法也十分地生動典型，狼代表奸詐、狐狸代表狡猾、牛代表老實、兔子代表急躁或機智、老鷹代表有志氣的人。 伊索寓言的內容看上去都是十分的短小精練，沒有任何過長的背景描寫或者是心理描繪。幾乎只是像“流水賬”一般的簡潔明瞭，一篇富含深涵的文章就只有四五百字。儘管只是簡單的敘述和對話，去更給了讀者更大的空間去思索。所謂“橫看成林側成風”，在不同的人眼裏對於同一個寓言裏都會自有一番見解。簡單的構造使得讀者可以自由地深掘故事的本質。伊索的故事往往是以某些主角（動物）在悲慘的下場下來京時告誡人們，如：《烏鴉與狐狸》、《鹿的腳與角》、《羊與狼》等等，在自然而然的情況下就給於了人們強而有力的說服，使人不得不點都贊同。 由於《伊索寓言》是否確有其人現在仍有爭論，並且由於在中世紀的一些寓言也被冠於了“伊索”之名，因此現在的《伊索寓言》的版本不盡相同，其中的故事也有些良莠不齊。 當然值得注意的一點是，我在看《伊索寓言》時，發現往往在《農夫與蛇》等故事中的寓意很深刻簡易，可是有部分的寓言實在難以理解，不知作者在講什麼，甚至有一些寓言荒誕極了，有種莫名其妙的感覺。而編者的一段話解說了原因：因爲《伊索寓言》中有的故事良莠不齊，因此不必一定要從一個寓言中獲得什麼教訓，僅僅作爲消遣的小故事略讀一番即可。看完後，我也覺得的確我太鑽“牛角尖”了。 而《伊索寓言》中有些寓言可能只因爲作者怕讀者太難理解，所以在最後添上一句：“這說明xxxxxxxx”，看上去實在是把我的想法給抑制住了，反而不太合適，有了畫蛇添足之感。 總的來說，《伊索寓言》值得學習牢記在心的教訓是很多的，故事內容也相對比較精彩，而2分鐘就能看完、看懂一篇寓言了，所以我對這本書的評價是很不錯的。

讀西遊記有感

西遊記說的是唐三藏爲普渡衆生，踏上了西天取經的道路。在路上，他收下了孫悟空，豬八戒，沙僧三位法力高強的徒弟，他們一路上爲唐僧降妖除魔，盡心盡力保護唐僧西取真經，經歷九九八十一難，最後終於到達天竺雷音寺，取到真經，德道成仙。

這本書真是把想象力發揮到了極致，其中的故事小的時候在一些電視劇裏已經瞭解了一些，現在一看，才突然覺得古人真是了不起，居然有這麼豐富的想象力。這本書的前言裏說西遊記的故事情節是根據以前人們的不斷豐富完成的，由各個時期人們的想象，由此我看到我國古代勞動人民的豐富智慧。孫悟空這個人物簡直是寫活了，有的時候我甚至覺得他不像是一個神仙，而是一個真實的生活在我們周圍的人。豬八戒的種種毛病好像也變得可愛了許多。這本書真能吸引人。

我最近讀了《不忘歷史》這本書，內心涌動着一份感動、一份自豪、一份欣喜。我們中華民族愛國志士的高大形象一一浮現在我的腦海裏。還記得王二小堅強不屈、百折不撓，用鮮血爲我們鋪平大路。他面對敵人的殺心毫無恐懼之意，他是個抗戰小英雄。一個與我們同齡的孩子，本應依偎在父母的懷抱中享受天倫之樂，而他卻遭遇了戰爭，遭遇了殘酷的敵人。他本可以逃過一劫，但因爲對敵人的仇恨，爲了革命的勝利，他奮不顧身。當鬼子的槍口對準他的時候，他沒有畏懼，沒有哭泣。多麼勇敢的小英雄啊，我爲此震驚。相信他的父母在天上也會爲他感到高興自豪的。他們有個這樣的好兒子此生也無撼了！我們和二小相比，簡直是一個天上一個地下。我們是多麼幸運，又是多麼幸福啊！我們的生活中沒有戰爭，沒有仇恨，有的只是幸福美好。我們有父母的疼愛，老師的呵護，祖國的培養……我們可以讀書，學習科學文化知識。而這一切都是像二小一樣的捨生忘死的英雄們用鮮血爲我們換來的！ **英雄們，你們的鮮血沒有白流，是你們鋪出了今天的陽光大道。“喝水不忘挖井人”，你們的恩德我們牢記在心。我們一定要珍惜這美好的生活，好好學習科學文化知識。我們要踏着先輩們的足跡，在我們的時代裏，爲祖國作出自己的貢獻。中國，騰飛吧！在這裏我衷心祝願你更加繁榮昌盛。 《愛的教育》讀後感

愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界裏,愛究竟是什麼 帶着這個思考,我與一個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.如果說愛是一次旅遊,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含着對於生活的追求.

《童年》讀後感

《童年》講述的是孤獨孩童“我”（阿廖沙）的成長故事。小說以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生。“我”寄居的外祖父家是一個充滿仇恨，籠罩着濃厚小市民習氣的家庭，這是一個令人窒息的家庭。此外，小說也展現了當時整個社會的腐敗、沒落而趨向滅亡的過程。

小說通過“我”幼年時代痛苦生活的敘述，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時也展現了19世紀末俄國社會的廣闊社會畫卷。每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對於我來說童年會是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年 》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！

《駱駝祥子》

讀了《駱駝祥子》這本書後，我從中瞭解到了在當時混亂的社會裏，人們過着什麼樣的生活。 這部小說以二十年代末期的北京市民生活爲背景，以人力車伕祥子的坎坷悲慘生活遭遇爲主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級

對勞動人民的深切同情。

《基督山伯爵》

我覺得整部小說都強調了一個重要的主題“復仇”，因此人們有時把它翻譯成〈基督山復仇記〉，我覺得也未嘗不可。它向我們揭示了命運的相差，從天堂到地獄，再走墳墓走向人間的輝煌殿堂，也許正是這種命運的強烈反差才造就了這部小說的文學成就！！！

讀《醜陋的中國人》有感

這是一本不錯的書、它主要寫了柏楊老先生對現實中國中存在的醜陋的一種強烈抨擊、許多同學看過我的這本書都說我有病、看真麼極端的書、把中國說得一無是處、從國家到官員再到百姓、在一些時期都表現的十分“醜陋"、不過看過這本書後會讓每個人時刻保持清醒的頭腦、理智的態度、因此、我覺得這本書這個方面是很有益的。

第三篇：讀書筆記100字

讀書筆記

《莎士比亞的記憶》可能是博爾赫斯的最後一篇小說。依舊迷人，尤其在今天中午，暖洋洋地讀它，野鵝列隊飛過頭頂，不擔心，它們記得回來的路。

那麼多年下來，一個人可以佯裝許多東西，卻不能佯裝幸福。

when a man reaches a certain age, there are many things he can feign; happiness is not one of them.

博爾赫斯很少提到性，可能到了晚年（人的一生總得說說做愛吧，哪怕在心理默默地）顧忌下降了，或者第一次總是讓人一再地回想，哪怕那是狼狽的：

我想起那個女人就想起多年前的安妮.哈瑟維，那時她已成年，在呂貝克公寓的一間屋子裏教我做愛。（我曾設法回憶她，但是我只會想起牆紙，是黃顏色，還有來自窗子的光亮。這第一次的失敗或許是在提前告訴我別的失敗吧。）

-i would remember anne hathaway as i remembered that mature woman who taught me the ways of love in an apartment in lubeck so many years ago. (i tried to recall that woman, but i could only recover that wallpaper, which was yellow, and the light that streamed in through the window. this first failure might have foreshadowed those to come.)

我懂得，人類的三個能力：記憶、理解、意志並非學究似的幻想。（我困惑了，第三個能力是意志還是幻想？）看英文如何譯：

i realized that the three faculties of the human soul -- memory, understanding, and will--are not some mere scholastic fiction.

斯賓諾莎寫道:任何東西都想保持其形態,石頭就想成爲石頭,老虎就想成爲老虎。

the wish of all things,spinoza says, is to continue to be what they are. the stone wishes to be stone, the tiger,tiger.

（而我呢，不是想成爲我自己，因我還無法確定我自己，那我讓自己成爲她愛的那個人吧。）

第四篇：讀書筆記100字

篇一：讀書筆記100字

一個告別了武器的人，不是敵人的俘虜，就是愛的俘虜。我不是不善於自我保護，實在是一個放棄自我保護的人。就如同生命的數據庫，已經不需要進入的密碼，隨時都可以打開全部程序，可以讀出全部的文件。我說的俘虜，就是這個意義上的俘虜。當我把自我放到陽光下的時侯，我明白從此不能有所僞裝，隱蔽的日子一想起就令人不安。當我意識到抗拒的無奈，有多少時間無可挽回，有多少記憶漸漸從內心淡出。說到底，俘虜就是一個不能抵擋傷害的人，就是要有足夠的勇氣放棄希望，必須承受生存的全部壓力。本來，在屬於個人的空間， 可以沉浸於獨自的幻想，可以從塵埃裏開出虛擬的花朵。而一個放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能，只有不斷地淨化內心世界。

篇二：讀書筆記100字

有那麼一羣小孩子在一大塊麥田裏做遊戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說，除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那守望，要是有哪個孩子望懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什麼地方出來，把他們捉住。我整天就幹這樣的事。我只想當個麥田裏的守望者。

篇三：讀書筆記100字

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我承任這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，真的並不是其文學價值有多高，而在於那平凡敘述中體現出來的完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小說散發出的那種深厚情感力量，真的很偉大。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。

篇四：讀書筆記100字

《愛的教育》中，把愛比成很多東西。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵 ，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

篇五：讀書筆記100字

讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習 ，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。

篇六：讀書筆記100字

《洋蔥頭歷險記》這是一本有趣的書，這裏面發生的每一件事都非常驚險，非常有趣。

我覺得這本書中的主人公洋蔥頭是一個聰明、機靈、小紅蘿蔔、小櫻桃等人一起對抗檸檬大王、櫻桃女伯爵、番茄騎士的暴力統治，雖然在鬥爭中禮歷盡了磨難，但是還是取得了勝利。

我還覺得這本書的用詞非常的生動，讓我彷彿身臨其境。我非常喜歡看這本書。

篇七：讀書筆記100字

前幾天，老師發給了我一本《最佳作文》。這本書給我印象最深的是一篇名叫《母愛》的文章。故事是說一個小男孩在玩的時候扭傷了腳，媽媽拖着沉重的身體揹着他去醫院治病。在住院期間，媽媽時時刻刻守候着他，徹夜未眠。幾天下來，媽媽瘦了一大圈。回家以後，媽媽把好菜全留給他吃，自己卻只夾青菜。小男孩一邊吃一邊留下了眼淚。

我被這篇文章深深地感動了，多麼感人的母愛呀！在我們高興的時候，陪我們一起高興的是父母；在我們做錯事的時候，原諒我們的是父母；在我們傷心的時候，安慰我們的是父母；在世界上，父母纔是最好的、最偉大的、最無私的。母親，爲了我們，把愛完全獻給了我們，真是太偉大了！

“誰言寸草心，報得三春暉”。通過這個故事，我明白了：我要好好學習，用我的成績作爲送給媽媽最好的禮物。

第五篇：童年讀書筆記600字

童年每個人都經歷過。童年是美妙的童年是快樂的童年是幸福的童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那麼的恐怖悲慘令人不敢去回想。

可憐的高爾基3歲喪父失去了親切的父愛跟着母親和外祖母來到了外祖父的一個小染坊。從此黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經常打外祖母和高爾基使高爾基幼小的心靈出現了陰影。

後來高爾基又結識了知心朋友小茨岡兩人無話不談結下了深厚的友誼。可是好景不常可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼歐打自己的老婆還天天鬧着要分家產兄弟之間一點也不團結兩個兒子薩沙也被教壞處處捉弄高爾基。此後高爾基又認識了木匠“好事情”成了好友。結果被外祖父趕走高爾基得了個繼父十分兇常打人幾年後最疼愛他的外婆死了母親也死了就被外祖父趕出門靠撿垃圾爲生。

這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹富有感情的外祖母讓他生活在這種環境下有一絲絲的安慰。我喜歡文中的外祖母她似乎有種特殊的親和力她有講不完的故事。而且她是那麼愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋她也並沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人又怎會喜歡在家裏發生戰爭呢？面對外祖父毫無人情的打罵她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教育和友誼沒有什麼再值得回憶！在歡樂中在悲傷中在愛與恨的交織中他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中我發現他的愛尋思他的恨品味着冥冥之中黑暗的光明。

我們現在豐衣足食要什麼有什麼又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提並論年代的不同就是這差別一個是天堂一個是地獄；一個充滿陽光一個到處黑暗。我們現在的童年來之不易啊！

童年讀書筆記600字

文/姜徐寧

我在寒假裏讀了《童年》這本書，它的作者大家都不陌生，是享譽世界的高爾基。這是高爾基以自身經歷爲原型創作的自傳體小說中的第一部，講述了圍繞主人公阿廖沙展開的一系列故事。

在描寫父親時，作者用了這麼一段話來形容——“他穿着白衣，身子顯得特別長。光着腳的腳趾古怪地交叉着；往常愛撫我的雙手安詳地擱在胸口，手指也是彎曲的……和善的面容上臉色一片晦暗，兩排難看地齜着的牙齒使我覺得怪可怕的”這段話中的“古怪地”、“顯得”、“怪可怕的”等形容讓我感受到阿廖沙的童真、好奇，阿廖沙那時是多麼小，根本不知道死亡意味着什麼。之後，他的母親瓦爾瓦拉和外婆帶他一起來到了外公家，阿廖沙在那個家裏受了許多的委屈，發現了許多新事物，認識了形形色色的人，他能幹慈祥的外婆講給他許多動聽的故事，給高爾基帶來極大鼓舞，高爾基在書中描寫道：“在她沒有來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活”.

從外祖父家打架時場面的描寫中作者把吵架時那種眼紅脖子粗、激烈的爭吵、大聲地喊叫寫得惟妙惟肖，使我有身臨其境之感。《童年》中阿廖沙的各種遭遇也讓我感悟到那個時代的黑暗和混亂，阿廖沙在樂觀的小茨岡、正直的格里戈裏、獻身科學的知識分子“好事”的支持下，阿廖沙變得堅強，這使我感動。

《童年》這本書讓我如癡如醉，很多細節都十分精彩。

童年讀書筆記600字

文/林娜雪

讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多麼幸福啊。

高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家裏。由於家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。

高爾基這樣一身不協調的裝束，都引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，我們現在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。儘管我們有這麼好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不願意再穿。

高爾基爲了上學，只得去撿垃圾換錢。每到不上學的日子，他就早早起來，揹着一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運氣好纔能有半個盧布的收入，如果運氣不好呢，高爾基上學的事就沒了着落。再想想我們，我們現在什麼也不用操心，過着衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什麼理由不珍惜自己幸福的生活，有什麼理由不好好學習呢？

撿垃圾換來的錢成了高爾基的學費來源，但學校裏那些有錢人的孩子並不理解高爾基的行爲，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得並不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他發奮學習，刻苦讀書，終於取得優異的成績，受到了同學們的喜愛和敬重。

我和書沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多麼幸福，又是多麼奢侈呀。我們應該向高爾基學習，不管在多麼惡劣的環境下，都要好好學習，努力奮鬥，朝着美好的未來不斷前進。