教師工作心得體會範例開導

教師工作心得體會由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下7篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：教師工作心得體會

給你一篇教師工作心得體會的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

說句實在話，我作爲一名普通的中學新體育教師，我沒有先進的教學理念、沒有高深的學術水平、也沒有高超的教學藝術，但是在領導的信任鼓勵下，在各位老師幫助和支持下，再通過自己的不斷的學習與總結，經過一個學期的努力慢慢地摸索出自己的教學思路——時刻以德高爲師，身正爲範這八個字提醒自己。以德立教、以身示教，用高尚的人格爲每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。在日常的教學過程中我不僅注重學生動作技能的掌握，而且更加註重鍛鍊學生的能力、培養學生健全的人格。在教學中，我關注全體學生，注意信息反饋，同時根據教學實際情況把做人道理分成點點滴滴來教育教導學生，激發學生的興趣，讓他們積極參與課堂教學中來，讓他們在玩中學，學中悟！

就拿上七年級年級的一節體育遊戲課（室內課）來說，剛開始的時候我告訴大家，這節課我們來做遊戲時，大家聽了很開心，而且表示很願意參與，但是在聽到我說做遊戲失敗的時候，將會有“獎勵”時，有的學生開始退縮了，當我把“獎勵”的方法——唱歌（並不一定要求唱完整首歌曲，但是最少要唱五句歌詞）告訴他們時，已經沒有幾個同學說話了，都搖頭表示不想玩了。看着他們的樣子，我知道並不是他們不會唱歌，而是他們缺少唱歌的自信與勇氣。我問他們是不是這樣的，他們笑而不語。看着他們樣子，我耐心的對他們講，我並不是想聽歌，而是想讓你們通過唱歌來鍛鍊展示自我的能力；再說你們唱的每一首歌肯定沒有原唱好聽，如果我真想聽歌的話，我會通過很多途徑，比如說電視、MP4、上網等方法可以聽到原唱的歌，但是我爲什麼要你們唱呢？你們知道嗎？他們都搖頭表示不知道，我告訴他們，你有某種特長、技能和能力怎麼樣才能讓大家知道，並不是你說你有大家就相信你的，是要證明的，怎麼證明？只能通過展示或表現才能讓大家相信你有這種或某種能力和才能。這種展示自我能力對你們以後的生活、學習和工作有着特別重要的作用。他們聽的很入神，後來，我又將自己畢業之前的情況告訴他們，我以前和你們一樣的，老師讓我起來回答問題的時候，自己心跳加速、聲音發顫、兩腿發抖、大腦一片空白等情況，導致語速太快、聲音很小而被老師誤解時的情景，後來又是如何一步一步走到這個講臺上的。同學聽了以後，反映很大。接着我把遊戲的名稱（找粉筆）、方法與規則告訴他們，而且告訴他們唱歌的概率很低。再問他們是否願意參加的時候，大部分同學表示參加了，我知道有一部分人是報着僥倖的想法才願意的。當根據遊戲需要一個同學主動站起來當領頭人的時候，我帶領大家爲他鼓掌表揚了他（領頭人唱歌的概率有50%），然後我組織他們這個小組做遊戲，遊戲結束的時候，領頭猜對了（找到了粉筆）。當收藏粉筆的這個同學站起不好意思唱的時候，我們大家給他一片掌聲來鼓勵他，當他唱完以後，我們又送給他一次掌聲。就這樣把大家的興趣和激情都調動了起來，後來的遊戲就簡單多了。在此過程中並不是很順利的，還出現了很多小插曲，比如說：在一個同學唱歌的過程中有不少人隨意講話和評價，我針對這種情況告訴他們，如果是你在唱歌或發表你的意見的時候，別人在旁邊說話或議論，你會有什麼樣的想法或感受？然後告訴他們什麼叫尊重，如何尊重他人！還還有一個同學在領頭人找粉筆的過程中告訴領頭人是誰藏的，破壞了遊戲的規則，按照遊

戲的規則“獎勵”他也唱了一首歌，但這次沒有掌聲。這是讓大家明白一個道理，無論做事情都會有規則、規定或法律在約束着你，比如說在班級有班級的紀律；在學校有學校的規定；在社會上有法律。如果你違反了就會受到“獎勵”。

雖然這是一節簡單的遊戲課，但是我不僅達到讓學生勇於展示自我的能力目標，而且讓他們學會了：

一、鼓勵他人；

二、尊重他人。

看着他們那一張一張笑容洋溢的臉，我知道這節我成功了。

在短短教學的一個學期裏，我平時的教學工作中認真備課，並及時反思，針對學生課堂上出現的問題，進行改進，致力於營造活躍的課堂氣氛。在教學中注意與學生的交流、適時的引導學生，致力於營造“快樂體育”課堂，讓學生快樂學習並學有所獲。課堂之後我不斷學習新的教學方法和理念，努力提高自己的理論素養和業務水平，並結合學生的身心發展特點摸索自己的特色教學路子。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”便是我此刻的心情寫照，相信在今後的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好。

第2篇：教師工作心得體會

希望你能喜歡這篇教師工作心得體會範文。

幼兒教師的風采

不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會兒都做不到；整天繃緊了全身的神經，唯恐孩子有一丁點閃失；夜深人靜的時候，不知爲什麼，即使閉上眼睛，腦海裏仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時，涌上心頭的第一感覺就是——當一個幼兒教師真不容易呀！

如果說，每個孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,

天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛心的童話世界，老師就會變成美麗的白雪公主，爲他們捧出悅耳動聽的童話。

我們不奢望在孩子的記憶裏有我們永遠的影子，但我們付出的愛心是最美麗的，歲月會記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！

幼兒教師的困惑

長期以來,幼兒教師的職業被人們忽略了太多的東西,有人說她們“婆婆媽媽”,只會哄哄孩子；也有人說她們輕鬆,還有長長的假期。

幼兒園教師工作心得體會(2) 其實,只要您們更多地關注幼兒教師這一個純女性的羣體，真正瞭解她們的一天,相信您會情不自禁地爲她們喝彩！

工作一年比一年繁雜，工作的壓力一天比一天多，而我們隊伍中有的人已青春不再，她們的雙手不再纖巧，她們的舞姿不再優美。但她們留下了對孩子循循善誘的耐心，留下了對工作的一絲不苟，留下了一份幾十年如一日的執着的愛心……

外界的誘惑引開了一些人，工作的繁雜嚇跑了一些人，家庭的需要送走了一些人，留下越來越少的人，依然堅守着“幼兒教育”這片貧瘠的土地。

我深深理解那些走開的人，也默默祝福她們能夠更加快樂、幸福；我佩服留下的這些人，暗暗祈禱她們天天平安、健康。我們的幼兒教育爲什麼留不住幼兒教師呢？沒有優秀的幼兒教師，哪來先進的幼兒教育？

幼兒教師的期待

美麗、活潑、善良等無數美好的字眼作爲幼兒教師的代名詞都是如此的合情合理。隨着社會、家長對幼兒教育的重視，幼兒教師的重要性逐漸凸顯出來。

我們也都是一個個普通的人，誰不渴望擁有一份輕鬆、自由的工作？誰不

喜歡有更多的時間陪陪自己的家人？既然選擇了當一個幼兒教育工作者，我們就必須在純女性的工作單位中執着地詮釋平凡中的偉大，因爲我們別無選擇。我想，既然選擇了幼兒教育，那就要學會當個快樂的幼兒教師！

值得慶幸的是，我漸漸地感覺到幼兒教育不再孤獨無助了。越來越多的人開始把關注的目光投向這座擁有無價之寶的神祕宮殿。我多麼希望幼兒教育的明天更加絢爛多彩！相信這也是所有的幼兒教師的共同心願。

第3篇：教師工作心得體會

給大家帶來教師工作心得體會範文，供大家參考!

回顧本學期工作，在教育教學工作中，確立以學生爲主體，以培養學生主動發展爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，激發學生的創造能力，培養學生全面發展，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

作爲一名非師範生在教育教學上面我還存着很大的欠缺，我認爲要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1.課前準備：備好課。

2.認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯

3.考慮教法，解決如何把握掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛。

5.要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去

6.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

這是我的一點心得體會，在工作中存在的不足，我會繼續努力，在日常教學中多向老一輩的教師學習，積極參加學校的各項聽課活動，提高自己的教學能力。

我熱愛自己的事業，不因爲個人的私事耽誤工作的時間。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，完成學校給予的各項任務，爲提高自身的素質，積極參加各項培訓，聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。作爲一名專業課老師，不僅要有紮實的理論基礎，還需要較強的動手能力，在動手拆裝發動機和變速器的實踐環節上，我還有很大的欠缺，這個是我以後的需要進一步加強的地方。

本學期我代理金橋營銷班的班主任，並且任教高一汽修三個班級的汽車機械基礎和營銷班的汽車概論，在教學工作中有很多的感悟，自己的角色轉變，從學生到老師的角色轉變，自己要有老師的樣子，嚴格要求學生，職教的學生和普高的學生不一樣，對學生過於和藹，將會導致班級鬆散，應該嚴肅一點，有老師應有的威嚴。在做代理班主任的時候，我學到了很多東西，特別是如何管理好學生，如何帶領班級創造一個良好的班風，在學生遇到矛盾時候如何妥善處理問題，這些都是老一輩教師在幾十年的教學活動中所總結的經驗，也爲我下學期擔任班主任打下基礎。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，發揚黨員的先進模範性作用，爲職教美好的明天作出自己奉獻。

另外在考試的時候我發現一個問題，就是學生都有兩張試卷，我們監考老師在開考前都還要提醒一遍學生不要拿試卷出來，然後我就聽到學生在那邊嘀咕，不讓我們拿出來看，那給我們試卷做什麼，聽到這樣的話心裏真的是不是滋味，什麼時候是學生不要學習，老師求着學生去學習了，我們老師在出題的時候可以不可以從書本或者習題集裏面出，而不是到期末的時候給學生兩張複習試卷，到最後學生還在埋怨老師，不給抄還要給試卷這種問題，也可以給學生壓力，有些學生就是不寫，整張試卷空着那裏，因爲他們沒有壓力，考試及格不及格都無所謂，職教的學生來學習主要是想拿個畢業證書，如果我們出個政策，考試不及格要補考，補考再不過，高中期間如果有三次補考不過，拿不到畢業證書，給學生點壓力，他們自然就會去學習了，而不是像現在這樣，成績對於他們無所謂，學生不願學習，老師太被動了。

第4篇：教師工作心得體會

關於教師工作心得體會的寫法與格式，請參考本文。

我個人認爲要想做好這工作,，首先你得要喜歡它,，並喜愛你的學生.，這是最起碼的,，否則無從談起做好它.。在這裏藉助qq空間平臺也闡述一下我的工作心得,，希望和喜愛這份工作的同事們交流一下,謝謝!

我剛到學校做這份工作的時候，覺得這太簡單了，不就是和孩子打交到嗎。其實沒有那麼簡單。我剛接手的是一個可以說是差班。這個班有一些學校有名的調皮鬼，有幾個還被學校處分了。是想，帶這樣的一個班會傷多大的腦筋。當時我都不知道怎樣面對他們，好在在齊老師的幫助下，沒有出多大的亂子.(在齊老師的身上,我學到了不少東西,真的）。那時候一有事情就找她解決。然後我就記住她的方法去用，真是這樣的，甚至有一個孩子說我,我自今都記得他說的話,他說,老師你說話的口氣越來越像齊老師了。哈哈

逐漸我發現我們班有一個孩子，大家都很聽他的。我就想，搞定他就等於搞定所有。於是我故意找他聊天，說他好話，和他套近忽。後來真的是這樣，一有同學吵鬧,他就會站出來說話,好了好了,別吵了,給點面子。你還別說,真管用。所以那段時候我的午休時間還過的去，沒有多大的問題。有很多事情都發生在教室外，爲此班主任傷透了腦筋.她每天都來了解情況.我們彼此溝通的很頻繁,也因此成了朋友.至今我們見了面都很熱情的打招呼,聊天。

現在我帶的這個班,是從七年級帶起的.班上還是有兩三個不聽話的孩子.因班主任要求午睡.所以我要求他們一點之後必須睡.開始有幾個同學不合作.不睡也不做作業,東張西望想找人聊天.我就找了一個有點影響力的孩子,問他作業做完了嗎.他開始說回家做,再後來說不會做.我讓他把作業拿給我看,的確很差.於是我說我教你好嗎?他詫異的問我,老師你會啊,非常驚奇.我說會啊.也許是抱着試試看的心態同意了,我教他的時候他還是很認真的.就這樣我每天教他做作業(數學).教的過程中給他說一些做人的道理,然後要求他睡一覺起來我在繼續講.他照做了.後來數學老師還表揚他的數學進步了.班上同學說他你應該謝謝老師,他臉紅的跟我說謝謝.(後來還積極的幫我做事,因爲我帶兩個班,他積極的每天幫我打飯,擺餐車)

有了這個先例,就有了下一個.另外一個孩子找我說,老師你教我做吧,我也不會.我說好,但你要聽我的,他說好.(這個孩子很聰明,但很多動,敢說別人)然後我一步一步的告訴他該怎麼做.我發現他的作業錯了從不訂正.我就讓他回去把錯的都訂正完了再拿給我看.我沒想到的是他照做了.我大大的表揚了他.他笑着對我說,老師我媽媽讓我謝謝你,她老是叫我訂正,我都沒有做.那一刻,我的心情大好.(後來這孩子也幫我管其他孩子,他很會看我的眼色,我一皺眉頭,他就會說別吵了,老師都生氣了.)那段時間我們班的學習氣氛很好.陸陸續續有孩子問我作業.午睡也開始正常了.班主任很高興,她對我說,要是齊老師要換老師,你不要答應哦.我真的很用心的對待他們.我覺得愛不是嘴上說,要付出行動的.我每天打完飯,都會和他們聊天,問他們好不好吃,多吃點等等.我也會時不時摸摸他們的頭,捏捏他們的臉,和他們開玩笑.之間絲毫沒有年齡的代溝.

當然也有時候不聽話,孩子處於多變的時期,這很正常.我也會狠狠的罵他們.等過後,我再找他聊,告訴他爲什麼罵他.他就會好一段時間.其實這工作就是重複的做着這些事情,我是這樣認爲的.不要怕煩.

也有一個孩子我搞不定的.她是八十二班的班長.她最大的毛病是大聲的講話,你怎麼講都沒用,她特別善於表現自己,很聰明的一個孩子。這是我對她的瞭解.我用了很多方法都改不了她的毛病.只是看見我就不說,我一轉身就能聽見她的聲音(因我帶兩個班).爲此我和她說了無數次,甚至我會當她是自己的孩子一樣的罵她,她也知道我是半開玩笑的,也不生氣.我老罵她臉皮厚.她說老師,沒辦法我就這樣了,改不了了。.唉,拿她怎麼辦（可我還很喜歡她）？也希望各位有經驗的老師給點見意.謝謝!

其實就如校長講的,每一個孩子就是一個故事.你要認真的去讀懂他,去了解他們的內心世界,你會更好的把握怎樣和他們相處.當然說起來容易,做起來難.但只要有心人,相信所有的事情都會迎刃而解的.這是我所希望的.

以上只是我個人在工作中發生的一些事情,希望各位看完不要有任何多餘的想法。我只是一個簡單的人.我只想把我心裏想法說出來,就這麼簡單.想到什麼說什麼,這就是我.也因此得罪了不少朋友.在此

表示歉意.我也真心的希望朋友們能包容我的缺點,看到我的優點.能及時正確的指出我的錯誤,我將不勝感激。

第5篇：教師工作心得體會

以下是本站小編整理的教師工作心得體會範文，希望能幫助到你。

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括爲：傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“爲人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作爲培養未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成爲受關注的焦點。“爲人師表”成爲新時期師德、師鳳建設的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關係更是重中之重。師生關係的主導因素在教師。

首先，作爲教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關係則比較融洽。師愛最受公衆期待。

作爲教育工作者，應該樹立爲學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，願意與學生成爲朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關係。相互理解和尊重是師生關係的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那麼離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因爲每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本着教書育人的態度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。這都是教師爲學生着想，學生應該正確地理解教師的行爲，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以爲尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪爲師範的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成爲一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。

因此在日常生活的`教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”爲“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在於傳授知識，而在於激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基於教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和薰陶學生，提高教育人的可信性;教師在行爲、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念，樹立以學生爲主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關係。

作爲一名教育工作者，通過學習我決心以“開縣優秀教師羣體”爲榜樣，時時處處爲之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、爲人師表，爲讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻！

第6篇：教師工作心得體會

希望這篇教師工作心得體會範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

“林花謝了春紅，太匆匆”。轉眼間，踏上工作崗位已有6個年頭了。六年多以來，從學生到老師，此中有失落的痛苦，有收穫的喜悅，也有未來盟動的希望。回想起六年前剛參加工作時那段情景，我的心久久不能平靜下來。

那年我大學畢業，對未來的憧憬在我的心中猶如一團聖火。當我告別了培養我四年的大學，背起行囊走向工作單位時，我發現事情並非我所想想的那樣好。校園是那麼破敗不堪，生活是那麼艱難，我心中那團聖火瞬間被熄滅了。每天早上六點起牀，晚上十點多拖着疲憊的身體回家。整天面對着一羣孩子和繁忙瑣碎的工作，讓我非常後悔，後悔不該來這裏。時間長了，我的心裏慢慢平靜下來，但我已下定決心，從這裏走出去。

終於，幸運降臨在我的身上。我將要告別我的教學生涯，走向一個新的工作崗位。

但當我準備把這個消息告訴給孩子們的時候，可我左右爲難。因爲我和他們畢竟相處有半年多了，有一點於心不忍。但用人單位又不停地給我打電話，告訴我他們單位工作條件有多好，薪水高於教師的幾倍。在矛盾的鬥爭之下，我選擇了後者，於是我下定決心把這個事情告訴給孩子們。令我難以置信的是：教室裏竟然有幾個孩子哭了，起初聲音很小，後來聲音越來越大。47個孩子都哭了起來，他們的哭聲匯成了一片。眼前的情景，讓我不知如何是好，我的眼淚在眼眶裏打轉。我只好對他們說：“等過幾天再說吧。”

晚上，我走進教室。班長站起來說：老師，在你離別之前，給我們寫幾句留言吧。我爽快的答應了，於是我在他們本子上寫下了告別之類和鼓勵他們好好學習的話語。當我給所有的孩子寫完之後，班長又站起來說：“老師，我們給你唱一首《祝你平安》，祝你一路順風。”此時的我再也不能控制自己，眼淚奪眶而出。我怎麼也下不了決心說：“我走了，再見了孩子們！”晚上回到家裏，我輾轉難眠，想想今後的人生，我的心裏又開始鬥爭了。

第二天來到辦公室，翻開作業本準備批改作業時，我發現所有的孩子的作業本中都夾有一張紙條。上面寫着：“老師你要走了，我們非常捨不得你；老師你別走，我們喜歡你；老師你別走，我們不會再惹你生氣了……”當我翻開最後一本作業本的時，我看到了這樣一張紙條：“老師，你是一個好老師，你走了我們怎麼辦！”當時我內心一震，我不由得捫心自問：“我是一個好老師嗎？難道我的選擇錯了嗎？”我不由得反覆檢討自己，我忽然覺得我太自私了，我怎麼能棄他們而不顧呢！

靈心的譴責，讓我重新做了選擇，留了下來。當我把留下來的消息告訴給孩子們的時侯，孩子們非常高興，在教室裏歡呼雀躍，並對我說：“老師你真好！”在那年教師節，我收到了學生們送來的一束夾着紙條的鮮花，上面寫着：“老師您辛苦了！祝你節日快樂！”

六年的教學生涯，一晃而過。在這段時間裏，我在工作中兢兢業業、勤奮認真。認真備案，批改作業。關心學生，愛護學生。遇有調皮搗蛋學生總是耐心教育，直到轉化爲好學生爲止。雖然有時會到難以想象到困難，但我都能克服，而且在教學中我也得到無比的樂趣。同時讓我明白了一個道理：“人其實可以換個活法。

第7篇：教師工作心得體會

教師工作心得體會範文集錦之一，但願能對你帶來幫助。

在忙忙碌碌中，一個學期又過去了，我的工作也接近了尾聲，這一學期的工作真是有喜有憂，回想這半年的，讓每一件事情在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種自豪感。近半年的幼兒園生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯。這裏，我也整理了一下我的思緒，總結這學期的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平。

曾經聽人說幼兒園教師要具備“三心”：愛心、童心和細心。我也在平時的工作中認真的做到這“三心”，用愛心去關心每一個孩子，用孩子般的童心去和他們遊戲，用細心去關注每個孩子的成長變化。而我認爲具有一顆愛心是一切的基礎。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界裏，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心絃，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。除了有愛，我們還必須有足夠的教育教學能力，豐富的經驗，具備一定的教育教學藝術。每次的教學活動我都認真對待，爲了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內容，我總是不斷的嘗試、探索、創新，爲了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力能在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”爲準則陳老師一起制訂了班級計劃、周計劃等各類計劃。在半日活動中不僅以遊戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

在家園互動中，我認作做好每一位家長的工作。教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、早上及放學時間、電話等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在幼兒園裏碰到了什麼難題，總是第一時間與家長取得聯繫，家園一致共同教育。

在學習中，我認真聽取別人的對我的評價並仔細記錄，並在活動後的空餘時間認真思考推敲。在空餘時間，我會閱讀一些幼教雜誌，如《幼兒教育》《家庭教育》等等，上網查閱有關幼教資料，借閱與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。同時我還積極參加園內外組織的各項活動：如送教下鄉，“三八婦女節”、“慶五一，迎五四”的舞蹈表演，幼兒園青年教師自彈自唱比賽等等。

在這一學期中，我很幸運學到了不少東西，但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。如對孩子在活動中的傾聽需要還不夠、有時對自己的要求會有所鬆懈。雖然我還沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我幹勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做的更好。

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