教師工作心得體會指示

教師工作心得體會由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下8篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：教師工作心得體會

教師工作心得體會的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

自從參加工作以來，我首先以師範生“學高爲師，身正爲範”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師，與時俱進，愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育，都能有不同程度的發展。

基於以上認識，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節課，上好每一堂課。批好每一份作業，關注到每個學生，努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師。在學科教學方面，我時刻告誡自己要做一個科研型教師，作爲一名剛參加工作的青年教師來說，有的是一腔的熱情，和對職業的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學經驗，因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂調控技能等等。

在教研組老師的帶領和指導下，我積極參加組裏每週一次的教研活動，與老師們一起學習新課程理念，探討教學教法。今年我們又開展了xx工程，我們這些新徒弟更要虛心的認真學習，要紮紮實實完成好的此項教學活動。青年教師的成長，成熟要靠自己在教學中的苦練，摸索。

面對大班教學我不斷的思考，摸索，實踐：如何調動學生的積極性和主動性，消除課堂死角現象；如何既拔高優秀生又保整體質量。爲此我也正在每堂課的教學中嘗試着積極製作教學用具設計靈活多樣的遊戲活動，使學生們在積極參與的同時獲得知識；在課後，我認真地給孩子寫評價，主動跟孩子們交流與家長溝通，不斷鼓勵後進生，幫助他們解決學習上的困難，取得進步。

我深知自己現在教學水平與一位優秀英語老師的標準還相差很遠，但我相信，通過學習、操作，再反思、總結，然後再學習、操作，這樣不停止、不放棄的學習，在不久的將來，我一定會取得進步，教出一批批優秀的國小生，實現一名國小英語教師一生不朽的價值。

第2篇：教師工作心得體會

給你一篇教師工作心得體會的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天，對於從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業，在強烈的職業感、責任感和事業心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個方面說明愛崗敬業在師德師風上的重要位置。

一、責任感是師德師風的基礎

對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業道德情感，也是愛崗敬業，熱愛教育的師德師風原則的具體體現。一個人只有當他感到自己所從事的職業對社會對人民有不可推卸的責任時，他纔會全力以赴地去奮鬥。我認爲，教師的責任有三個方面。

一是對社會的責任，我們是在爲國家爲社會培養有用的人才，目前國家現代化建設正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養成才，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學生負責，學生來到學校應該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行爲如何。在這一點上，教師就應該想方設法，幫助他們發現自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發展。

一個教師如果沒有良好的師德師風，怎麼擔當得了嗎?我從中體會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，因此，強烈的責任感是師德師風的基礎。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取

營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

二、職業感是師德師風的前提

社會上有許多種職業，其中教師職業最神聖最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業的重要性有深刻的認識。在這個職業中工作的人，如果沒有良好的師德師風，怎麼能夠擔當起社會的重託，怎麼對學生的身心施加特定的影響的人?怎麼爲國家培養有用人材?有職業感的教師，他首先會把自己的職業與國家的發展、民族的振興聯繫在一起。認識到自己的職業不僅僅是教書，而且是爲國家培育新人。職業感讓教師明確自己是一個接受社會重託、對學生身心施加特定影響的人。

教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。教師只有形成強烈的職業感，才能發揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。因此，業感是師德師風的前提。

三、教師強烈的事業心是師德師風的條件

事業心來源於職業感，責任感，是一種堅定的職業信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業的高度來看待追求，不論遇到什麼困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師的事業心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現，也是做好教育工作的強大動力。

一名優秀的教師對工作應該兢兢業業，埋頭苦幹，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進取，隨着工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過後，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到，一個教師要成爲好的合格的教師必須要有強烈的事業心，這種事業心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業心是師德師風的重要條件。

總而言之，強烈的責任感，職業感和事業心是愛崗敬業得重要表現，而愛崗敬業是師德師風的重要基礎。在我們爲藍天教育事業貢獻力量的時候，我們應該首先在強化淨化師德師風方面做得更好，從而，真正體現出愛教育之崗!

第3篇：教師工作心得體會

給大家帶來教師工作心得體會範文，供大家參考!

轉眼間，我來到省揚高中工作快一年了，在這一年中，我學習了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經歷談談我作爲一個新教師的工作心得體會。

第一學期我主要暫代生物實驗員的工作，剛開始的時候，我對實驗室的設備一點也不熟悉，對一些實驗的準備也不大了界，作爲一個新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組裏的其他老師給了我很多的指導和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進行了補充，維修實驗室桌凳，組織學生打掃衛生，積極準備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還對實驗室財產做了統計，迎接並順利通過了省領導對實驗室的評估檢查。

第二學期我主要擔任高儀年紀的生物教學，在教學工作中，我主要作到以下幾點：

1 深入細緻地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂，同時自己製作或借鑑網上比較好的教學課件，把傳統講授教學模式個現代教學模式結合。

2 認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發揮，培養學生髮散思維和創新意識，使其綜合能力得到發展。

3 堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學經驗，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法。

4 認真及時地批改作業，從中瞭解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也爲課堂效率的提高打下了良好的基礎。

這一年中我還擔任了高一(11)班副班主任的工作，積極參與班級管理，在優秀斑竹主任於永中老師的知道下，我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經驗，認識到對學生以爲嚴格是不行的民主是要找到嚴和愛的切入點。

作爲一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養分，感謝教育局給我安排的到教師進修學校學習的機會，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。

總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成爲一名合格的中學生物教師，爲此，我將一如既往，努力早日達到目標。

第4篇：教師工作心得體會

關於教師工作心得體會的寫法，可以參考本頁面的所有內容。

今天下午，學校舉辦了生活老師工作心得交流會。。我們在齊老師的帶領下都積極的參加了這次活動。各學校分部的班長都做了詳細的彙報。，在這些報告中有一些是的的確確發生在我們身邊的事。。所以這樣的報告對我們的工作是有幫助的。。

我個人認爲要想做好這工作，，首先你得要喜歡它，，並喜愛你的學生。，這是最起碼的，，否則無從談起做好它。。在這裏藉助qq空間平臺也闡述一下我的工作心得，，希望和喜愛這份工作的同事們交流一下，謝謝！

我剛到學校做這份工作的時候，覺得這太簡單了，不就是和孩子打交到嗎。其實沒有那麼簡單。我剛接手的是一個可以說是差班。這個班有一些學校有名的調皮鬼，有幾個還被學校處分了。是想，帶這樣的一個班會傷多大的腦筋。當時我都不知道怎樣面對他們，好在在齊老師的幫助下，沒有出多大的亂子。（在齊老師的身上，我學到了不少東西，真的）。那時候一有事情就找她解決。然後我就記住她的方法去用，真是這樣的，甚至有一個孩子說我，我自今都記得他說的話，他說，老師你說話的口氣越來越像齊老師了。哈哈

逐漸我發現我們班有一個孩子，大家都很聽他的。我就想，搞定他就等於搞定所有。於是我故意找他聊天，說他好話，和他套近忽。後來真的是這樣，一有同學吵鬧，他就會站出來說話，好了好了，別吵了，給點面子。你還別說，真管用。所以那段時候我的午休時間還過的去，沒有多大的問題。有很多事情都發生在教室外，爲此班主任傷透了腦筋。她每天都來了解情況。我們彼此溝通的很頻繁，也因此成了朋友。至今我們見了面都很熱情的打招呼，聊天。

現在我帶的這個班，是從七年級帶起的。班上還是有兩三個不聽話的孩子。因班主任要求午睡。所以我要求他們一點之後必須睡。開始有幾個同學不合作。不睡也不做作業，東張西望想找人聊天。我就找了一個有點影響力的孩子，問他作業做完了嗎。他開始說回家做，再後來說不會做。我讓他把作業拿給我看，的確很差。於是我說我教你好嗎？他詫異的問我，老師你會啊，非常驚奇。我說會啊。也許是抱着試試看的心態同意了，我教他的時候他還是很認真的。就這樣我每天教他做作業（數學）。教的過程中給他說一些做人的道理，然後要求他睡一覺起來我在繼續講。他照做了。後來數學老師還表揚他的數學進步了。班上同學說他你應該謝謝老師，他臉紅的跟我說謝謝。（後來還積極的幫我做事，因爲我帶兩個班，他積極的每天幫我打飯，擺餐車）

有了這個先例，就有了下一個。另外一個孩子找我說，老師你教我做吧，我也不會。我說好，但你要聽我的，他說好。（這個孩子很聰明，但很多動，敢說別人）然後我一步一步的告訴他該怎麼做。我發現他的作業錯了從不訂正。我就讓他回去把錯的都訂正完了再拿給我看。我沒想到的是他照做了。我大大的表揚了他。他笑着對我說，老師我媽媽讓我謝謝你，她老是叫我訂正，我都沒有做。那一刻，我的心情大好。（後來這孩子也幫我管其他孩子，他很會看我的眼色，我一皺眉頭，他就會說別吵了，老師都生氣了。）那段時間我們班的學習氣氛很好。陸陸續續有孩子問我作業。午睡也開始正常了。班主任很高興，她對我說，要是齊老師要換老師，你不要答應哦。我真的很用心的對待他們。我覺得愛不是嘴上說，要付出行動的。我每天打完飯，都會和他們聊天，問他們好不好吃，多吃點等等。我也會時不時摸摸他們的頭，捏捏他們的臉，和他們開玩笑。之間絲毫沒有年齡的代溝。

當然也有時候不聽話，孩子處於多變的時期，這很正常。我也會狠狠的罵他們。等過後，我再找他聊，告訴他爲什麼罵他。他就會好一段時間。其實這工作就是重複的做着這些事情，我是這樣認爲的。不要怕煩。

也有一個孩子我搞不定的。她是八十二班的班長。她最大的毛病是大聲的講話，你怎麼講都沒用，她特別善於表現自己，很聰明的一個孩子。這是我對她的瞭解。我用了很多方法都改不了她的毛病。只是看見我就不說，我一轉身就能聽見她的聲音（因我帶兩個班）。爲此我和她說了無數次，甚至我會當她是自己的孩子一樣的罵她，她也知道我是半開玩笑的，也不生氣。我老罵她臉皮厚。她說老師，沒辦法我就這樣了，改不了了。。唉，拿她怎麼辦（可我還很喜歡她）？也希望各位有經驗的老師給點見意。謝謝！

其實就如校長講的，每一個孩子就是一個故事。你要認真的去讀懂他，去了解他們的內心世界，你會更好的把握怎樣和他們相處。當然說起來容易，做起來難。但只要有心人，相信所有的事情都會迎刃而解的。這是我所希望的。

以上只是我個人在工作中發生的一些事情，希望各位看完不要有任何多餘的想法。我只是一個簡單的人。我只想把我心裏想法說出來，就這麼簡單。想到什麼說什麼，這就是我。也因此得罪了不少朋友。在此表示歉意。我也真心的希望朋友們能包容我的缺點，看到我的優點。能及時正確的指出我的錯誤，我將不勝感激。

第5篇：教師工作心得體會

以下是本站小編整理的教師工作心得體會範文，希望能幫助到你。

在語文教學中，閱讀教學是最花費時間和精力的。在平時的課堂教學裏，我們教師總是用盡心思地講解，也要求學生認真地聽講，可每一次語文測試後，都面臨着一個難題，那就是學生的閱讀理解能力差。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否，決定了測試結果質量的好壞。望着試卷上的紅叉叉，無不令我們語文老師頭疼，心急；無不使我們的學生煩惱，恐懼，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。

閱讀理解能力是一項最基本，最重要的語文能力，作爲國小語文教師，我們該如何來提高學生的閱讀能力，讓學生擺脫“閱讀難，難閱讀”的.困擾呢？通過近段時間的理論知識學習，受到了一些啓示，並總結如下：

一． 重視語文課堂教學，培養學生的感悟能力

1.課前預習課文，初知文章大意。做好課前預習是檢測學生自主學習的重要環節。上課前，語文教師可適當地佈置預習

提示，讓學生通過認真預習，知道課文大概講了什麼內容，能畫出文中的重點詞語和句子，對於不理解的，一定要求利用語文工具書來解決，或者聯繫上下文的內容，與同桌或小組討論。還要求學生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛鍊了學生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學的效率。

2.啓發學生讀中感悟，關注學生的讀書感受。《語文課程標準》指出：“要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。”閱讀理解能力是以感悟，體驗爲基礎的語文能力。古人云：“書讀百遍，其義自見。”所以一篇文章多讀，讀熟，我們也就理解，明白了它的內容。閱讀教學時，學生讀書的方式有多種，但我們要多訓練學生“眼到心到”的默讀，因爲默讀只能用眼睛看，並要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度。所以學生讀文時，引導學生邊讀邊思考，把每一個詞語，每一句話讀通，讀懂。讀完課文後，想想課文講的是什麼，並能用自己的話概括全文的大意。在教學時應多鼓勵學生把自己的讀後感悟，不同的看法，大膽地說出來。由於學生的個性特點，知識積累，情感體驗不同，對於同一事物會有不同的感受，作爲新課標下的語文教師應大膽放手，讓學生在課堂上多讀，多悟，多說，多交流自己的個人感悟。閱讀教學就是學生，教師，文本對話的過程，通過讀說練來與語文情感共鳴，幫助學生更深地體會文章的思想感情，同時也培養了學生對文章的感悟能力，也助於提高學生的語言口頭表達能力和概括能力。

3.課後分小組輔導，鞏固訓練學生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學的訓練是遠遠不夠的。教師可利用課後時間，佈置一些同步閱讀習題，把不同層次水平的學生分爲一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問題，一起說出自己的看法。要求每一位學生讀完一篇短文後都說說讀懂了什麼，然後再由優秀的學生來總結內容，因爲學生的語言更易於被學生接受，更易於被學生聽懂。這樣，優秀的學生的解題，分析能力由此提高，其他學生的思維也由此被薰陶，在這潛移默化中學會了解答題。

二． 激發學生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣

1.調動學生閱讀的積極性。“興趣是最好的老師。”所以教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。學生的閱讀量僅侷限於語文課本的幾十篇文章是遠遠不夠的。《新課程標準》明確指出國小的課外閱讀總量不少於100萬字，背誦優秀詩文60篇(段)。可現實上，大部分的學生認爲讀書是枯燥無味的，對讀書提不起什麼興趣。所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外，還可嘗試以下的方法：第一，同步推薦書籍。在語文教學時，當學完一篇課文後，教師可根據實際情況，向學生推薦同類的或同作者的作品。例如：教學《冬陽．童年．駱駝隊》時，結合課文中的“就這樣，我寫了一本《城南舊事》”一句話和課後的資料袋，推薦學生讀《城南舊事》。教師也可以給學生讀《城南舊事》的一小片段，讓學生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活，激發學生的求知慾望。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導學生讀好書，讀成本的書，在讀書中積累語言，在讀書中體會情感。第二，開展豐富的實踐活動。國小生是很喜歡參加各種活動的，因此，創造生動活潑，形式多樣的課外活動，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，從而更進一步激發他們的閱讀熱情。例如:開展講故事比賽，成語接龍，猜謎語等活動，激發學生的表現慾望，促使學生產生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導學生結合課文內容，編課本劇。如在教學《晏子使楚》，可佈置學生自己找夥伴，自導自演課本劇，這樣不僅提高了學生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力.

2.注重閱讀的讀思結合。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”作爲語文教師不僅要重視學生的讀，還要引導學生怎樣讀。語文課程標準說過：讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考。如果學生在讀的過程中沒有“思”的參與，那麼學生讀到的只會是單純的無意義的“字”，只有邊讀邊思考，纔會透過“文字”，理解文字所表達的意思，體會文字所蘊含的感情，讀得出自己的心得體會和見解。所以沒有思考的閱讀，是感悟不到文章的真諦。通過學生閱讀思考，使學生在自我感悟的基礎上提高閱讀能力！

3.及時查閱工具書。教學時發現，大部分的學生遇到不懂的字詞，總不愛動手查字典，要麼讀偏旁，要麼望文生義。因此教師要及時改正學生的不良習慣，平時可根據實際情況，向學生介紹一些工具書，如：《現代漢語詞典》，《成語手冊》等，並傳授查閱圖書資料的知識和方法。因爲一篇文章單靠學生的個人理解能力還是不夠的，有時還要藉助工具書，來深入理解文章的句子，內容等。尤其是古詩詞，更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。作爲語文教師，我們應該有意識的培養學生的養成愛查工具書的學習習慣。這樣，日積月累。久而久之，既養成了學生獨立閱讀的好習慣，也增長了許多知識。

4.不動筆墨不讀書。著名學者鄧拓說：“古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分重視積累的。”荀子曰：“不積跬步，無以至千里，不積細流，無以成江海。”《語文課程標準》也指出：“語文課程應培養學生熱愛祖國語文的感情，指導學生正確的理解和應用祖國語言，豐富語言的積累……”可見，語文學習中積累是非常重要的。俗話說：“好記憶不如爛筆頭。”因此我們語文老師要引導學生準備一個本子，做好讀書筆記。讀書筆記沒有固定的格式，寫法也是多樣的。可摘抄精彩的句段，優美的修辭等；可用自己的語言把書中的主要內容歸納出來；還可寫自己閱讀後的心得體會，逐步養成做讀書筆記的好習慣。同時也在無形中學生的語言能力，習作時也不用擔心學生下筆難了。 葉聖陶先生說：“教是爲了用不着教。”所以我們語文老師要根據學生的實際情況，引導學生怎樣怎樣閱讀，授以學生閱讀理解的技巧，讓我們的學生有效的打好閱讀基礎，從而提高我們的語文教學效果。在我們的共同努力下，相信不久，“閱讀難，難閱讀”將會離我們而去！

第6篇：教師工作心得體會

教師工作心得體會範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

生命就像一條河流，總是馬不停蹄的向前奔流，有時恍惚之間，竟然發現自己已經走到了另一個起點。幾個月前，自己還是一名快樂的學生，轉眼之間，我已經成爲了一名青澀的老師。有的時候當局者迷，等走過一段路之後，才能看得更清楚。就像洪水經過的時候，泥沙俱下，水流變得混濁，而當洪水過後，河流又變得清澈見底。人生也需要這樣的回顧，才能走得更清醒。在將近一個月的教學工作裏，我也感受到了自己的一些缺點。

在大學的時候，自己的學習是偏理論的，大部分時間都是在看教育理論的書籍，缺乏實踐經驗，剛教學還不能很好的做到理論爲我所用。在二中比較短暫的日子裏，八年級數學組的各位優秀老師:張麗娟老師、梁麗霞老師、陳俊紅老師及高濤老師給我提供了熱情的指導,我從他們身上看到了學術與實踐有效結合的可能性。八年級數學組的學案設計，不僅是結合太谷縣張四寶24字教學模式摸索出來的一套方案，更是根據教學中出現的問題結合學術理論而改善的方案。在這裏面我看到了創造的美麗:有案例、有理論、科學細緻，理論不空洞，案例具有典型性，可以看得出每一點都是經過實踐檢驗的，最關鍵的是在整個過程中我還看到了八年級數學組全體老師樂於分享和交流教學成果的優秀品德。我希望自己也可以像他們一樣，每一步工作都能做到科學、紮實。當然二中還有很多優秀的老師，我相信自己可以在這裏汲取到很多營養，並能爲我所用，形成自己的教學風格。

數載求學，幾度寒窗，如今我終於實現了自己的教師理想，我是幸運的，因爲我來到了李村二中，這裏有勤奮好學的學生，有學識淵博、經驗豐富的師長。校領導和科組的各位老師，更是對我們新到的五位老師關懷備至。記得12月16日來學校之前，我們收到了周文安校長的電話，詢問我們來學校的路程遠近,需要車接送否,分配了專門的牀、櫃子、以及桌子；還給我們每位老師制定了詳細的幫帶計劃，即我們伊濱區的-藍青工程,在近一個月的時間裏我也經常去聽二中優秀教師的課,學習到很多,另外八年級數學組全體老師在聽完我的第一次課後給我提出了很中肯的建議,使我對成爲一名合格的教師更有信心。生活和教學過程中遇到的困惑，八年級辦公室的全體老師以及李順波主任都給我提供熱情的幫助和指導。此外，和二中各位同事也相處的非常愉快，我的師父張麗娟老師就非常關心我的日常生活,經常詢問我需要什麼東西，這些都讓我非常的感動。 在時間規劃方面，我覺得還需要提高工作效率，合理規劃時間。這就需要我對自己的工作不斷進行總結，分出輕重急緩，能夠在短時間內高效的完成任務。這樣就不會擠佔平時的休息時間，做到工作和生活兩不誤。

在心理素質方面，自己也說不上很好，總是表面堅強，內心脆弱，自信心也不足。從小到大，因爲都很懂事，自尊心又強，沒有怎麼受到父母老師的批評。父母是最瞭解我的，剛開始工作時，就對我進行各種教導，說應該謙虛、堅強一些，以後面對的困難會更多的。我一直都在慢慢的改變，希望自己能夠更成熟、穩重一點。當然，我也不希望自己變成銅牆鐵壁無孔不入的狀態，在我看來，那樣的狀態，心靈缺少了一些敏感性，也缺少了一些人生的酸甜哭辣。我也要感謝家人一直在背後默默的給我鼓勵和支持，讓我能夠一直走下去，家永遠是我最溫暖的港灣。

總之，身在二中，我感到無比幸福和自豪，在未來的日子裏，我會用心盡力地去做好自己，做正確的事，培養正確的人。說到對未來的期望，其實我自己想了一下，能夠做到以下三點是最幸福的狀態。

第一點：學習好。現在工作了，發現自己要學習的東西很多，平常的辦公室工作、文章的寫作、教學的工作，每一項都不是那麼容易，都需要學習。而這種學習不僅是理論上的充實，更要有真實的演練。總之，在實踐中瞭解自己的需要，然後不斷的學習，提高自己的學術素養。

第二點，工作好。希望自己能夠做好本職工作，並且在工作中感受到進步，體會到收穫感和滿足感，並且享受工作帶來的快樂。

第三點，生活好。希望自己能夠協調工作與生活，合理的安排時間，工作的時候盡心，娛樂的時候開心，能夠達到一種詩意生活的狀態。

這三點說起來簡單，但是要真正做到卻是很不容易，那需要很多的積澱。剛巧前幾天是元旦，八一班一個孩子送我的賀卡中寫道：“花的事業是甜美的，果的事業是成熟的，但它的根深扎大地，肖老師，您就如同這花果的根一樣，用營養來甜美花朵，成熟果實……”是的，既然選擇了教師這個崇高的事業，這個人類靈魂的工程師，那麼我們就應該滿懷熱情，用真心、動真情、做真行，做好數學教師，關愛每一名學生，塑造每一名學生，甘爲“人梯”，做一名真正“精彩而美麗的老師，把自己最精彩、最美麗的一面奉獻給學生，奉獻給二中，奉獻給這個社會。”

第7篇：教師工作心得體會

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我經常問自己，我幸福嗎？我的回答是肯定的，否則大家也不會看見每天都那麼開心的我。下面我就在姐妹們面前曬曬我的幸福。

首先我的幸福來自於家人對我的關愛和我對家人的付出。媽媽爲了支持我的工作，已經陪伴了我近10年，媽媽說：“既然你喜歡當班主任，你就去做吧，孩子交給我”。我經常摟着媽媽幸福的說：“家有一老就是一寶呀”。以前老公雖然常年不能回家，但偶爾也會享受週末相聚的甜蜜，其實簡單的生活，用心體會，幸福就隨處可見。有位老教師對我說：當我每天早晨早早起來做飯時，想着家人可以吃上我親自做的營養豐富的早餐，身體棒棒的，就算是累點，心裏是快樂的。我如法炮製，看着老公和孩子津津有味的吃着我做的早餐，真的很開心，幸福不就是對生活的滿足嗎？

我的幸福來也來自與在座的各位同事朝夕相處中的點滴感動。記得我帶07級時，和孫曉燕老師每天早晨看完早讀，就一起到小神龍餡餅去吃飯，我們每人一個煎蛋，一碗粥，兩人分吃一個肉餅和一盤鹹菜，聊聊班裏的事情，孫老師再幫我出出主意，那種感覺是幸福的；帶09級時，每當家長會之後，我們班主任就會抓大頭去吃飯，坐在一起說說班裏的情況，聊聊那些家長會上的“囧事”，每次大家笑的腮幫子都疼，現在想起來心裏都是甜甜的暖暖的，幸福極了。

我的幸福還來自於我所帶班級的班教育組各位老師融洽的合作。我們所有的任課老師、專業老師和諧的工作關係讓我感到了前所未有的幸福，尤其是高三最後一年，雖然累一些，但是我們累並快樂着，大家的付出相互感動着、相互激勵着，相互理解着、相互幫襯着，任何一個老師遇到事情我們都是合力解決，無論哪個老師身體或家庭原因需請假時，其他的老師會馬上替補；最讓我感動的是：藝考前，爲了能夠給專業老師提供最直觀的文化課學習成績，爲他們在幫助學生科學選擇藝考院校提供有效的參考，我們所有的文化課老師針對班級情況，結合大學聯考，利用週末休息時間給學生們出題、閱卷，而監考的任務交給了所有的專業老師。我還記得，那是個週六的晚上，7點多了，語文任課教師張秀芳老師給我打電話，“張毅，卷子我出好了，我怕耽誤明天用，我已經給你放在了你們辦公室門上，我得趕緊回家不等你了，外面太冷了，我是帶着孩子過來的，我怕孩子感冒”。當時的我感動的不知道說什麼。而在我們監考的時候，專業老師們利用監考的間隙那短短的20分鐘，啃上口麪包，接着就去整理考場，領取試卷，準備下一場考試。就這樣，我在班教育組每一位老師的理解和支持中感受着幸福，是他們支撐着我一路走來。老師們從不同的角度默默地幫助我、關心我，雖然有壓力，但是有了他們的支持，心裏暖暖的，我知道，那是幸福的味道。

我的幸福還來自於我的學生的成長、成功和對我的感恩。當我看着全班60名同學中44人上大學，1人出國，9人就讀專科，2人蔘軍，4人復讀衝擊名牌大學，孩子們都有了理想的歸宿時；當聚會孟迪端着酒杯跟我說：“老師，沒有你就沒有我的今天”時；當徐澎湃從濟南迴來，下了火車，第一時間不是回家而是來看我時；當馬明宇從韓國帶回了滿滿一箱子的零食，因爲他要讓老師嚐嚐真正的韓國食品的味道時；當我站在操場上孩子們將我圍在中間祝我生日快樂時，當我拿起拖把要拖地，學生們紛紛過來從我手裏搶過工具時；當我因爲無奈將兒子帶進班級跟學生們一起上自習，學生們對我的投來理解和感激的目光時；當我們的女生去跳舞，我們僅有的十二名男生組隊在操場上跑步並喊着響亮的口號時，心中滿滿的是成就感，因爲我的學生們懂事了、能自律了、知道感恩了、集體榮譽感加強了、成才了！

令我感念不已的是這樣一個細節：20xx年臘月26晚上11點半，遠在上海集訓的學生給我發來的一封郵件，這封郵件是用手機發的，是孩子用手機一個字一個字輸入的，總共合計811個字，信中的那句“老師我想對您說--是您這位很負責任的班主任，慢慢的、耐心的去改變原來是那麼不求上進的我，老師您是我的第二個媽媽”這幾句話讓我所有的辛苦都化爲了幸福的淚水！

第8篇：教師工作心得體會

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不懈的努力送走了一個圓滿地學期。20xx年，是我參加工作以來最忙碌的一年，也是最平凡的一年。沒有轟轟烈烈的事蹟，沒有驕人的工作業績，有的是與大多數教師一樣平凡而忙碌的身影和充實的快樂的心境。

作爲七十二中國小一名教師，我始終遵循這樣的工作原則：也許我不是最優秀的，但我一定要成爲最勤奮、最努力的。因爲自己身兼二年和三年級三個班的數學的教學工作，當然要付出比別人更多的精力。所以這一年來，我最大的感受就是忙，忙於上課；忙於批改；忙於補差。除了吃午飯，我幾乎沒有過午休。精選教學內容、設計教學方法、學習新課程理念，雖然有辛苦有累，可自己的心裏是充實而滿足的。我總這樣想，自己多付出一份努力，便讓學生多一分發展。下面對本學期的教學工作做詳細總結。

一、端正思想，認真學習。

認真參加政治學習，按照學校的要求去做。能按照中國小教師行爲規範嚴格要求自己，並認真履行自己的職責，爲學生作個好榜樣，言談舉止莊重大方。關心、愛護學生，主動爲學生服務。

二、任勞任怨、辛勤工作。

國小的教育工作比較繁瑣，在工作中努力把工作做到最好。在平時的教學工作中，認真備課、認真上課、因材施教，與同行們團結協作、真誠交流。。

積極響應學校開展的各項活動，在活動中，髒活、累活搶着幹，密切配合班主任老師的工作，我所教的三個班級和學年在各項活動當中都取得了非常好的成績。在“碧海星空”藝術節中我和學生、家長共同演繹的《精忠報國》受到了市、區級領導的好評，表演照片作爲藝術節代表性照片刊登在《長春日報》上。

三、取得的成績。

在上半年的區知識測查中我所教的二年一班數學成績平均分、優秀率均進入了全區的前三名。我個人的論文獲吉林省科研成果二等獎；心理論文獲全國課題成果一等獎。十月參加區新秀杯教學大賽，得到了專家和同行的好評。今年我被長春市教育局評爲先進個人。

四、出勤情況

本人沒有因任何家裏的事情或是生病而請一天病、事假。

辛勤的工作換來的是家長的滿意和同行的認可。工作不是一個人做的，我工作成績的取得除了我個人的努力之外，更要歸功於領導的栽培、同事的支持與幫助。當然，在工作中還有不盡人意之處。不足之處就是我努力方向，我會向完美不斷努力！

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