以美育人以藝育才觀後感心得400字【精彩多篇】

以美育人以藝育才觀後感 篇一

在紀念延安文藝座談會78週年之際、六一兒童節之前，中央文明辦三局、教育部體育衛生與藝術教育司、中央音樂學院等單位以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，深入貫徹黨的教育方針和文藝方針，共同舉辦“美育雲端課堂”活動，通過網上演唱演出、名家講堂、音樂黨課等系列藝術形式，組織了一次別開生面的青少年思想道德教育，助推文明校園建設，用藝術陶冶情操、撫慰心靈。萬柏林區興華西街國小全體師生觀看了此次文化盛宴。

美育是培養學生審美觀和感受美、鑑賞美、創造美的能力的教育。美育以直觀形象感人，寓情於理，以情動人，陶治人的高尚情操，能提高人的審美能力以至完美人格。審美教育不能用抽象的枯稿簡單的說教，必須通過感情活動的陶治作用才能達到。只有真正關於心靈的學問、訴諸情感的學問，纔會完善人格、美化人生。雷佳老師演繹的《白毛女》給師生以情感的震撼，通過觀看白毛女的故事最大的感觸，那就是共產黨領導的八路軍是人們的大救星，分給人們田地和糧食，讓人們過上了今天的好日子，深切體會到“沒有共產黨就沒有新中國”。

此次“美育雲端課堂”活動，堅持以美育人、以文化人，用紅色文化藝術加強理想信念教育、厚植愛國主義情懷，滿足了青少年精神文化需求，傳承紅色基因，培育文明風尚。

以美育人以藝育才觀後感 篇二

如何提高學生的審美和人文素養，是擺在人們面前的一大難題。因此，我們必須大力加強美育教學，從而提高學生的審美和人文素養。教育是建設的基礎工程，而教師是人類靈魂的工程師。正是老師的諄諄教誨，對學生情感和心靈的洗滌，才使學生的審美和人文素養得到不斷的提升。

美(），不僅僅美在外表，而是美在德行。好的品行成就未來，壞習慣害人不淺。好的行爲習慣也是一個人人文素養的表現。美育教學要樹立以人爲本的思想。教師應該更多的利用生活中的素材來開展美育教學，培養學生仁愛、友善的價值觀。美育教育應深入課堂，組織學生開展豐富的美育活動，例如開展關於美育教育的知識講座、行爲習慣辯論賽、爭當“四好青年”作文競賽，召開相關主題班會等等，方式多樣、靈活。從而有效、快速的提高學生的審美和人文素養。

美育的實質，就是以自然之美滋潤學生自然成長；以生活之美啓迪學生自己成長；以藝術之美促進學生自由成長；以崇高之美引領學生自覺成長。

以美育人以藝育才觀後感 篇三

新冠疫情疫情發生後，外國語學院積極響應“停課不停學”的號召，充分發揮互聯網優勢打造雲端第二課堂，推動學生德智體美勞全面發展。

以德爲先，突出思想引領力。疫情防控就是最好的思政課堂，全院62個團支部開展豐富多彩的“抗擊疫情，愛國力行”主題教育，通過主題團課、特色團日活動、線上理論學習、團小組考評、知識競答、青年課外理論學習研究立項等多樣化形式，把生動實踐轉化爲愛黨愛國的鮮活課堂。

以學爲本，提升成長服務力。通過組織英語學習魔鬼訓練營、語言學習DIY計劃打卡活動、趣味英語角、21天背單詞打卡、讀書交流等活動，學院爲學生在家學習提供良好的語言學習環境和交流平臺，目前累計有200餘人次參與其中，有效提升了學生在家學習效率和聽說讀寫能力，服務學生成才發展。

以體爲基，激發健康蓬勃力。爲營造良好的體育鍛煉氛圍，學院學生會特推出宅家健(養)身(生)系列欄目，指導學生居家科學健身，並動員學生積極參與“校長杯”線上運動賽事。研究生會推出21天運動打卡，引導學生建立良好的鍛鍊習慣，以強健體魄迎接生活和學習。

以文化人，增強教育滲透力。學院開展“居家抗疫”系列徵集活動，用視頻、照片、書法、繪畫、漫畫、詩歌、配音等形式，傳遞同心抗疫正能量。開闢“音樂樹洞”欄目，用音樂表達疫情之下的心聲。舉辦第四屆蒙面歌王線上比賽，鼓勵原創歌曲爲戰疫加油。通過豐富多彩的文化和美育課堂，引領學生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

以勞爲榮，促進學生創造力。學院還開闢“宅家姿勢”欄目，分享居家生活小技能，並引導學生主動下廚房、做家務，培養勞動觀念，提升勞動技能。同時動員數百名青年主動參與社區疫情防控等志願服務，強化實踐育人，彰顯當代大學生的青春擔當。