《寶貝別哭》觀後感3篇

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正文

第一篇：《寶貝別哭》觀後感3篇

篇一：《寶貝別哭》觀後感

張禕凝

今天，我們組織觀看了一場電影，叫-——寶貝別哭。看完後我深有感觸。

這部電影主要講了一個老人叫老覃，和一個姓孟的老師，他們照顧可憐的孤兒。但是大覃老師卻因脊椎受傷，在女兒的勸說下住進了醫院。只好讓他的女兒婷婷來接手他的工作，當孤兒學校生活老師。在學校裏，她和小同學們之間發生了許許多多的故事。

在這部電影中，把孩子們可憐的身世和怎樣住進學校的經過都描述的清清楚楚。讓我們真正的從內心裏感受到他們心中的陰影和痛苦。但是，都虧有這所學校的幫助，還有小覃老師婷婷的努力，把孩子們從痛苦的過去，帶到美好的現實生活中來。

在我的記憶中，一個叫琳琳的小女孩給我留下了深刻的印象。她的父母去世了，唯一的親人——姑姑還把她送到了這所孤兒學校。她每天中午吃完飯，都會拿着她姑姑的照片，大哭一場。這時，小覃老師想出了一個辦法。她說：“把樹上的葉子畫完了，就可以見到姑姑了。"琳琳有一天，終於把葉子畫完了，可是她的姑姑已經離開了這個世界。臨走時，她留下了一封信，告訴琳琳要堅強。想她的時候就在山頂和她說話，琳琳知道後放聲大哭······

看到這裏，我想到，我們現在的生活多麼幸福啊！天天有父母的陪伴，受到良好的教育。以前，我總是不聽媽媽的話，和她犟嘴。自從我看了這部電影，我認爲以前我錯了，我們應該珍惜這來之不易的幸福。

長大以後，我一定要做一個愛心人士，幫助需要幫助的人。郭明義曾經說過：“幫助別人，快樂自己！”我要幫助那些沒爹沒孃的孤兒們。

篇二：觀《寶貝別哭》有感

吳君宇

這個禮拜四，我們學校組織同學們和老師去電影院去看電影，電影的名字叫《寶貝別哭》，一路上我都在想這個電影的情節是怎樣的。

終於到了電影院，我們都坐下來了，燈光暗了下來，屏幕上出現四個大字“寶貝別哭”，看到這個我覺得，這一定是一個非常感人的故事。於是我懷着激動的心情，津津有味地看了起來。這個電影主要講的是覃婷的爸爸覃老師收養了一羣孤兒，而覃老師卻生病了，在覃婷的勸說下，覃老師終於肯去住院，然而，孤兒院當然就由覃婷來照料，剛開始，覃婷還不是很習慣這裏的生活，處處與孟老師作對，可是還是在孟老師的引導下和覃婷自己的努力下開導孩子們，最終淘氣的孩子變乖了，內向的孩子變開朗了，這都是覃婷對他們的愛，才讓孩子們有了很大的變化。其中最讓我感動的情節是一個名叫琳琳的小女孩，當她念完姑姑給她的那封信，得知姑姑也去世了之後而傷心的哭起來時，我也受到感動，不禁潸然淚下。和他們這些孤兒比，我覺得我已經很幸福了，我有媽媽疼愛，有爸爸關心，比起那些孤兒我比他們好得多了。其實每個人都是一個開朗陽光的人，但是人生沒有是一路順風的，總會碰到風風雨雨，但往往都是在經歷過挫敗後，內心纔會變得更加堅強。

生活就像一個大舞臺，每個人都是舞臺上的一個角色，每個角色都會有他的苦惱，但只要微笑，揚起嘴角就能找到自信。

篇三：《寶貝別哭》觀後感

孫銘遙

今天，我們看了一部電影，名字叫《寶貝別哭》。這部電影主要講了一個悲涼的故事？

電影主要講了一個老人爲了照顧那些孤兒而放棄了自己的家庭，妻子去世了，自己依然在孤兒院照顧孤兒，爲此引起了女兒的不滿。後來老人生重病了，在女兒婷婷的強烈要求下，老人終於住院了。但同時把孤兒院託付給了婷婷。在住院前，老人細心地爲婷婷講解孤兒院裏的各種信息。一切都囑咐好了之後，老人才去住院。

看到這裏我也和老人的女兒婷婷一樣的疑問：爲什麼老人爲了孤兒而丟下家庭、丟下了妻子、丟下了女兒？在孤兒院中生活條件那麼艱苦還爲孤兒們洗牀單、蓋被子？帶着這些疑問我繼續往下看。

來到學校的勤婷婷沒有當過老師，因爲不瞭解學生們的心理，不知道該如何輔導學生，所以與一些同學發生了爭吵。有一天，小飛不吃午飯，於是勤老師走到小飛身邊對小飛說："小飛，吃飯啊！"幾秒鐘小飛都沒有反應。這時夢老師端過一碗飯，於是勤老師接過飯說："給我吧，我喂他吧！""來，吃飯。"婷婷對小飛說。這時小飛不僅不吃還開始用牙咬勤老師的胳膊。這時婷婷徹底惱怒了，她大聲說："幹嗎啊你！"聽到喊聲夢老師趕來了，她批評了勤老師，並告訴她要注意教育方法。還有一次，有一個小女孩哭了，勤老師想起了爸爸說過的話：這個女孩一吃完飯就會哭。於是她就安慰小女孩兒，可是小女孩兒還是哭。勤老師看沒有什麼作用就走了。突然，李浩把一盆水沷到了勤老師的頭上，看到這個情景，小女孩不哭了，可是勤老師卻感到十分氣憤。

通過了很多天與孤兒們的接觸，孩子們漸漸喜歡上了婷婷。勤老師也體會到了孤兒們的心理，也理解了父親。

通過觀看這個電影讓我很感動，看完後我想到了自己的家庭，我有父愛和母愛，想到了父母的艱辛與對我的期望，我開始理解了父母，並學會了感恩。

第二篇：《寶貝別哭》觀後感

願每一個小夥伴都有快樂的童年

--------《寶貝別哭》觀後感

寧陽縣鶴山鄉中心國小四年級2班孔博文

因爲自己幸福着，

所以以爲世界都是美好的；

因爲自己擁有着，

所以以爲擁有的理所當然；

因爲自己沒有失去，所以從不懂得珍惜……

今天，學校組織我們去看了一部公益電影《寶貝別哭》。我被電影的情節震撼了。

那一羣孩子，他們幾乎沒有感受到父母的愛，吃不好，穿不好，甚至沒有一個承載自己快樂與夢想的書包。而我，直到今天才真正地瞭解到他們——一個需要我們幫助的團體。

習慣了去搜索那些所謂好看的電視劇、動畫片、電影。不願意去承認這個世界上還有這樣一羣和我們同樣年齡，但生活卻充滿了坎坷的小夥伴。終於，那節班會課，我仔細地看到了他們。大屏幕亮起來了，影片中喜歡在垃圾堆裏撿垃圾吃的莫蘭、每天飯後都要哭一場的林琳、愛尿牀的樑風、因爲爸爸和奶奶的去世而患有多動症的李浩……就是典型例子。這是一個弱勢羣體，這些孩子渴望關愛，但又需要得到平等和尊重。 影片中，生活老師覃婷勇敢地承擔起了這份職責，她在悉心教育、關愛孩子們的同時，洞察孤兒的細微末節，努力將其優點或者特長無限放大，讓他們從中找到自信，因此也獲得了別人的肯定，找回了尊嚴。這部影片的宗旨就是要喚起人們對這個羣體更多的關愛。這些孩子雖然經歷坎坷，但是如果他們得到了正確的引導教育和溫暖的關愛，將來一樣可以成爲有用的人才。

不知爲什麼明明很想跟着鏡頭笑的我卻忍不住想哭了。鏡頭跟隨着莫蘭瘦小的身影到了一條大路上。她有一個壞習慣，喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動被覃老師看見了，女孩有些不知所措。孟老師事先告訴了覃老師她的情況，所以沒有加以批評，而是和顏悅色的說道：“老師知道莫蘭是個講衛生的好孩子，你剛剛把地上的髒橘子撿起來是要保護環境，對嗎？”此時此刻，莫蘭的心裏對覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂：“是的，我馬上把橘子扔進垃圾箱.”說完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所有小朋友的面前進行表揚。從那以後，莫蘭改掉不良的行爲習慣。我們看到了覃老師的高度偉岸的形象……

影片結束後，教室裏依舊沒有聲響。班主任慢慢走到講臺邊，說自己已經看第五遍了。我明白，他想說的，是要珍惜當下，珍惜明亮的教室，珍惜自己的父母，珍惜所擁有的一切美好。

第三篇：寶貝別哭觀後感

觀<<寶貝別哭>>有感

齊市昂區水師國小五年二班姓名：徐一鳴

指導教師：崔紅

人們說:“沒有母親疼愛的孩子是一根孤零零的小草。”人們還說:“沒有父親疼愛的孩子是一棵無法茁壯成長的小樹。”如果父母都離開人世，家中沒有任何親戚的孩子便是孤兒。下面，讓我爲大家介紹一部有關孤兒的電影吧!

這個電影的片頭是一位名叫嶽連坤的父親，躲避警察的追捕。回家之後，看見自己的兒子小非躲在衣櫃裏，懷中捧着母親的骨灰盒。當這位父親聽到警察的敲門聲之時，他把衣櫃的櫃門關上了。小非是不幸，因爲他親眼看見自己的父親被警察帶上了手銬。 因譚婷父親所工作的學校招不到生活老師，身患重症的譚老師不肯住院接受治療。女兒譚婷情急之中辭掉深圳的工作，來到學校替代父親做上生活老師。李浩是個淘氣的孩子、 莫蘭是個愛撿垃圾吃的孩子、林琳是個愛哭的孩子、樑風是個愛尿牀的孩子……譚婷對這一切是一種審視的態度，引來另一生活老師孟巖的強烈不滿。他批評覃婷是在敷衍生活老師這份神聖的職業，並教導小譚老師做生活老師的三要素:”一、要有愛心。二、要有責任心。三、要有耐心。”服裝設計專業畢業、研究過心理學的譚婷則反駁他對孩子們付出的愛，說是一種溺愛。兩人在管理孩子的理念上發生嚴重的分歧。譚婷與孟巖勸說到點就哭的林琳

和愛好古箏的小非。小非最後當上古箏演出隊的小隊，眼疾手快的莫蘭成爲食堂裏的擇菜志願者，來自苗鄉的琳琳因嗓音圓潤成爲合唱團的領唱，來自仫佬族的李浩擔當起孤兒合唱團的指揮……事實證明，譚婷推行的sfbt是有效的，這讓他們從中找到自信，從而得到別人的肯定和尊嚴。他們在生活老師的幫助下，就這樣快樂的生活。孟巖從中受益匪淺，這使這位至今還單身的生活老師暗暗愛上了譚婷。 越獄的小非父親有可能來學校劫持性格孤僻的小非，痛恨姑姑不該把自己送到孤兒學校的林琳，受奶奶的影響:是媽媽剋死爸爸而拒見親媽的李浩，來自地震地區的壯族孤兒因生活習性導致生活不便……一樁樁令人牽腸掛肚的事，在譚婷的引導下成功化解。 學校孤兒藝術團在廣西東盟博覽會開幕式上正式演出，經媒體推介，引起自治區領導高度關注，專程來校看望和慰問全校師生。老師在上音樂課得知學校因規模小，無法接收更多孤兒就讀時，當場決定，劃撥專款專地擴建學校。

最後，播出了我們每個人都很熟悉的歌曲<<感恩的心>>。全班同學都跟着唱了起來: 我來自偶然，像一顆塵土。有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處？誰在下一處呼喚我？…… 看過這部電影后，我想起了一篇悼念汶川大地震中遇難者的佳作。內容是這樣的:寶貝別哭，從此你將遠離痛苦。天堂的路不是黑的，因爲有我們的愛爲你引路。寶貝別哭，你不會孤獨。

我們不會忘記你，因爲來生我們還要一起共度。寶貝別哭，你將成爲天使。我們的思念將成爲你的翅膀，讓你可以在空中自由飛舞。拉着我的手，讓我再一次看見你的笑臉。拉着我的手，讓我再一次聽見你的笑聲。那會是我們的希望，那會給我們力量。寶貝別哭，我們不能預知未來。但願我們有生之日可以好好地愛着你，拉着我的手，我們在一起。

孤兒，他們可以在慈善機構裏生活，他們可以得到來自社會的愛。例如:中國大約有10萬名孤兒，可是卻有將近7萬名孤兒被慈善機構所收養。不幸的是其餘的3萬多人，有的寄住在親戚家，有的在外流浪，有的則在犯罪團伙工作。有些孤兒雖然受到了社會的關愛，可是，還有人繼續歧視孤兒(這是我們無法改變的)，這些孤兒不需要的憐憫和俯視，他們渴望我們平等、平視的對待!

這部影片真的是我受益匪淺，使我明白了孤兒的苦楚，也是我明白了:孤兒也是需要關心和愛護的，不過，他們最需要我們平等、平視的對待。

“只要人人都獻出一點愛，我們的生活會變得更美好，時間會變得更美好。”如果，真如這句話一樣，世界將怎樣的美好呢！

第四篇：《寶貝別哭》觀後感

關愛弱勢羣體，溫暖受傷心靈

—— 影片《寶貝別哭》觀後感

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太多個早晨，我都被媽媽從美夢中叫醒。有時媽媽看時間來不及了，還幫我穿衣服，之後美味的肉包包也被媽媽端在了我面前。嗯，真香！我大口地吃起來。這一切我享受得悠然自得，我覺得每個小孩子也都跟我一樣，每天享受着媽媽的寵愛和嬌慣。可這樣的想法，在一場電影之後，改變了。

今天，學校組織我們去看了一部公益電影《寶貝別哭》。影片是以廣西的一個孤兒學校“明天學校”爲原型，由百名“明天學校”的孤兒本色出演。這些孤兒有的失去了父親，有的失去了母親，有的父母雙亡。他們沒有家，“明天學校”就是他們的家。這些孩子因爲父母、家庭的變故而缺少了同齡孩子理應享有的親情，他們的特殊生活經歷，在幼小的心靈裏留下了不同程度的陰影，體現在行動上就是偏激的性格及不好的生活習慣。影片中好撿垃圾吃的莫蘭、愛哭的林琳、愛尿牀的樑風、多動症的李浩……就是典型例子。這是一個弱勢羣體，這些孩子渴望關愛，但又需要得到平等和尊重。

影片中，生活老師覃婷勇敢地承擔起了這份職責，她在悉心教育、關愛孩子們的同時，洞察孤兒的細微末節，努力將其優點或者特長無限放大，讓他們從中找到自信，因此也獲得了別人的肯定，找回了尊嚴。

這部影片的宗旨就是要喚起人們對這個羣體更多的關愛。這些孩子雖然經歷坎坷，但是如果他們得到了正確的引導教育和溫暖的關愛，將來一樣可以成爲有用的人才。據說在廣西的這所孤兒學校長大的孩子，已經有20多個後來考上了大學。他們一樣可以成爲祖國的棟樑之材。但是如果他們沒有被社會關注，放任自流，那這些孩子的性格發展就有可能走向偏激，甚至仇恨社會，那後果將不堪設想。

關愛弱勢羣體，是全社會的責任。我想對他們說：寶貝，別哭，你們一定要堅強！社會大家庭不會放棄你們，只要你們不自棄，你們的生活一樣會充滿陽光！

第五篇：《寶貝別哭》觀後感

《寶貝別哭》觀後感

新民市興隆學校 八年三班 趙琪雅

指導老師：邱學東

今天上午看了影片《寶貝別哭》，講的是覃老師因爲生病住了院，不得已讓自己的女兒覃婷頂替自己做生活老師。覃婷在這所學校裏被同學排斥，被同學用水淋，同學惹她生氣，但她始終沒有忘記自己來這裏的初衷，完成父親的願望，做好生活老師。

在影片中，這所孤兒學校裏的每一名學生都有着可憐的身世和命運，每個人都遭受心靈創傷，心靈都十分脆弱。片中有一個小女孩在父母雙亡後，姑姑把她送到這裏，他滿以爲不久以後姑姑會來接她，但是，等來的卻是一個讓她失望的答案，而這裏的李浩，因爲認爲母親剋死了父親和奶奶而遠離母親。這些孩子其實是十分渴望來自父母的愛和關懷，而這裏實際帶給他們的是一面冰冷的牆和被送進孤兒學校的殘酷命運，而我們這些家庭健全的孩子卻對這些事不以爲然，並且經常爲了一些雞毛蒜皮的小事和父母爭吵、耍脾氣、任性，遇到困難只想逃避，只想着找父母幫自己解決，而那些孤兒呢？他們甚至連跟父母撒嬌說說話的機會都沒有，比起這些，我們還有什麼理由和父母爭吵，有什麼理由去任性、耍脾氣。

這世界上的孤兒不只那裏有，你不經意的地方很有可能都有孤兒。他們大部分都是家裏發生意外，才被送進孤兒院。有的也許還只是個伢伢學語的小孩兒，小小的他們還不知道失去父母，失去親人的痛苦；有的也許已經知事，在經歷變故後，就開始默默無語，開始變 1

得孤僻，遠離同齡孩子，甚至得了抑鬱症。這是多麼可怕的一件事。

片中的孤兒孤苦伶仃，只有依靠自己，而現實中的同學有父母的陪伴，父母的呵護，在父母的保護下健康地成長，做人不要光羨慕別人有什麼，而是要珍惜自己有什麼，別等到你和他們一樣的時候，再來後悔，那時(推薦訪問範文網：)已經追悔莫及了。請珍惜我們所擁有的一切吧！

片尾《感恩的心》是孤兒學校的全體學生的大合唱，當他們用手語表示感恩時，這不正是在告誡我們嗎？做人要懂得感恩，要擁有一顆感恩的心，用這顆感恩的心來回報曾經幫助過我們的人和社會吧！

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