魯冰花觀後感多篇

魯冰花觀後感 篇一

回顧自己的成長史，媽媽總是在我最關鍵的時刻陪在我的身邊，她總是願意爲了我而放下一切，說的沒錯，甚至是尊嚴！以前我總想着，長大必須要報答自己的母親，但是，如何才能報答呢？母親們爲了孩子，心甘情願地勞苦一輩子，這期間受過的一切，或許我們連萬分之一也忍受不了！我們還如何報答她們啊？！白癡，傻瓜！母親們何時要求我們的回報了？難道你能報答得了她的生育之恩？你能報答得了她這輩子爲你付出的一切？只有我們過得好，纔是報答她們唯一的途徑啊！

骨肉相連，骨肉相連，我們和母親是骨肉相連！你的苦就是她的苦，你的痛就是她的痛，要想母親過得好，首先你要過得好！但是，有些時候，你的快樂，並不必須是母親的快樂，反而，會是她們的愁苦。看看你此刻的所作所爲，有多少是瞞着她做的？又有多少事情，是你不敢告訴她的？如果她明白了這一切，後果如何？想過嗎？思考過嗎？捫心自問過嗎？無論你此刻有多高的學歷，多高的薪水，多大的成就，多大的官職，你爲得到這些而做過的一切，你敢一件一件詳細的告訴你的母親嗎？

當我們剛剛出生的時候，母親們抱着我們，一遍又一遍地看啊看啊，她們多想一輩子都陪在我們的身邊。她們甚至爲我們規劃好了完美的將來。但是，看看我們此刻，還是當初她們眼中，那個襁褓裏的小嬰兒了嗎？

也許還是，但更多的，已經不再是了……

魯冰花，魯冰花，化作春泥更護花。

魯冰花觀後感 篇二

“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽……”這首童謠幾乎所有的小朋友都會唱，我本以爲《魯冰花》這部電影講述的一個美麗動人的故事，沒想到他的背後卻是一個不幸的悲慘故事。

這部電影講述了一個貧困的鄉村少年從小失去了母親。家庭十分貧寒卻有着超強的美術天份。在他的世界中，一切都是美好的。他憑着自己的想象，畫出了一幅又一幅無與倫比的圖畫。他總在想念母親的時候和姐姐一起唱：“啊~啊~夜夜想起媽媽的話……”終於，他的美術天份被帶着全新教學觀點和方法從城市來到這個小鄉村教學的美術老師郭雲天發現並看重。就在郭老師準備把古阿明的畫拿去參賽時卻受到了嫌貧愛富唯利是圖的校領導的阻擾。傷心的郭老師把畫筆畫紙留給阿明並帶着阿明的畫離開了。有着肝病的阿明坐在鳥語花香的小河邊畫着他酷愛的圖畫卻永遠的離開了。然而不久之後郭老師帶着阿明的畫在國外參加世界比賽得了一等獎。阿明的父親悲痛萬分，把他的畫和獎狀一起燒給了遠在天國的阿明……

相信每一個看完這部電影的人，都會和我一樣淚流滿面，爲阿明深感惋惜。我痛恨劇中的校領導唯利是圖，我敬重富有愛心，敢於堅持真理的郭老師，我替天真無邪，活潑可愛的阿明感到惋惜。想想阿明，再想想我們自己，我們又有什麼理由不珍惜自己的生命，不珍惜自己的時間來好好學習呢？將來我也要像郭老師那樣做個正直無私的人。

魯冰花觀後感 篇三

微風輕吹，涼風習習，又是一年一度的教師節，學校安排了一部電影“魯冰花”讓我們欣賞。看着營幕上古阿明的父親淚流滿面，將老師送來的獎狀和古阿明生前所畫的畫一起燒給在天堂的他，那熊熊的烈火，讓我感到非常的難過，古阿明不知道自己的做品得獎就死了。

古阿明住在一個偏僻的鄉下，爸爸是一個茶農，姐姐每天要幫大家煮飯，家裏環境不好，但是他們過得很快樂。古阿明很喜歡畫畫，他在家裏的牆上貼滿了自己的畫做。有一次，他爲了畫狗，還把它綁起來讓它沒辦法動，直到他畫完才把它放走。學校的校長爲了訓練孩子們的畫畫能力，就從臺北請來一位很棒的畫畫老師，這位老師發現古阿明的畫畫天份，還買蠟筆送他，鼓勵他畫畫，並且推薦他去參加比賽。但是，其他老師都堅持，選有錢有勢的鄉長兒子代表學校參加比賽。老師只好失望的帶着古阿明的“茶蟲”畫回臺北。老師把這幅畫送去參加世界畫畫比賽，令人興奮的是，居然得了第一名。消息傳來，鄉民們都引以爲傲。但這時候的古阿明卻因爲肝不好，小小年紀就已經離開了人世。

“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽……”當這段音樂再度響起，影片結束，我的心充滿感動與悲傷。感動古阿明能遇到一位懂得欣賞他畫畫的老師，讓他的做品得到肯定；悲傷古阿明的生命很短暫。從這裏面我體會到生活要精采，必須很努力。

魯冰花觀後感 篇四

想了許久，不知如何下筆，亦不知如何定題，心中反覆揣摩，實在不知如何是好，只好使用歌曲裏的一句詞作爲題目，但仍然對不起淚水沾溼的那幾張紙巾。

說是寫篇觀後感，但我想問，何爲觀後感？從定義上講，它只是寫作的一種類型，即在看過一部影片之後寫出自己的感想。但我認爲，觀後感的“感”，就應是我們的感情。因爲感想有很多，不可能都寫出來，那樣會使文章毫無主題可言。所以，我只寫感情，不寫感想。

打小我就在聽《魯冰花》這首歌，雖然當時並沒有看過這部電影，但還是會落淚，因爲其中提到了媽媽。我是一個很愛媽媽的人，但是我並不懂得如何去愛。從小到大媽媽吵過我，罵過我，也打過我，但是我怎樣都找不出個恨她的理由，只是會一而再再而三地惹她生氣，生氣，再生氣。從小媽媽對我管教就很嚴，當時覺得很厭惡，因爲我渴望像別的小朋友一樣能夠擁有更多自己想要的東西，擁有更多玩的時間，但是此刻回想起來，我真的要感謝媽媽了。

世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。這是小時候我對沒有媽媽後果唯一的理解。長大之後發現，這個理解沒有一點錯，因爲只有在媽媽細心呵護下成長起來的孩子，纔是最幸福的。

魯冰花觀後感 篇五

《魯冰花》的結局是悲慘的，古阿明死了，留給人們無盡的傷痛，可這更是一種諷刺！影片用古阿明的死來揭示教育體制的缺憾：所有有思想的東西註定沒有生存的土壤！

“兒童本來有的是純真，往往因爲大人的教導限制了他們的天份”，“每個小孩都有各式各樣的優點”，這兩句也是影片中郭雲天老師的話，雖然此刻的教育也一向在提倡“賞識教育”，然而真正做到“賞識”的，恐怕是鳳毛麟角！

有一次看電視，一位從國外留學歸來的博士生說：“我在國內的時候，學習一般，可我到了國外以後，我的學習十分優秀，爲什麼？因爲他們的知識點十分簡單，所以學起來既有樂趣，又異常簡單，更不會成爲一種負擔！課餘生活就是玩兒，做自己喜歡的事，因爲沒有作業！以前聽過一次關於教育的講座，那位教授說，我們的教育體制落後西方國家幾十年，這絕對不是危言聳聽，而是擺在眼前的事實！

我們的教育體制什麼時候能來一個脫胎換骨的飛躍？看着孩子的書包一天比一天重，看着孩子小小年紀卻沒有童年的快樂，作爲家長，我除了心疼，就是無助······

魯冰花觀後感 篇六

教師節前，語文老師組織我們大家觀看了電影《魯冰花》，電影中主人公古阿明的經歷深深地打動了我。

古阿明的家裏非常貧窮，他從小失去了媽媽，和爸爸、姐姐生活在一起。他是一個調皮的孩子，踢球時會打碎教室的玻璃，但他又是一個非常聰明和有想法的孩子。比如，他會把畫好的太陽塗成藍色，當老師問他爲什麼要塗成藍色時，他說這樣他的爸爸在田裏幹農活時就不會再中暑了。從這裏，我看出古阿明是一個有孝心的`好孩子。

我也愛畫畫，我要向古阿明學習，大膽地展開想象力，把祖國美好的山河畫得更漂亮。

電影中的美術老師非常愛自己的學生，把學生當作好朋友，一起畫畫一起做遊戲。長大後我也想當老師，一個會畫畫的好老師，一個正直的好老師，一個愛學生的好老師。

電影放完後，《魯冰花》的歌聲總在我耳邊響起，以前唱起時覺得好聽，現在唱起時又多了一份感動。從小媽媽對我管教就很嚴，當時覺得很厭惡，因爲我渴望像別的小朋友一樣能夠擁有更多自己想要的東西，擁有更多玩的時間，可是現在回想起來，我真的要感謝媽媽了。

對比主人公的生活，今天的我們幸福多了，我想：我們只有努力學習，才能不會辜負老師、家長的期望。我長大後要多幫助需要幫助的人，要回報社會，感恩父母！

魯冰花觀後感 篇七

我和孩子一同觀看了電影《魯冰花》，觀看後心情十分沉痛，古阿明對美術的熱愛對理想的執著追求使人鼓舞，但是在古阿明生活的年代這種美好的願望偏偏被抹殺了，因爲古阿明的家庭貧窮、社會地位低而受不到別人的賞識；影片的另一個主人公郭雲天是一位真正的教師，是一位懂藝術的好老師，一位正直的好老師，而這卻讓他與世俗格格不入，這樣的好老師值得我們尊重。

從教育的角度看，我們要尊重孩子的選擇。我們家長要關注孩子身上的閃光點，不要扼殺孩子的天性，不要打擊孩子豐富的想象力，要結合孩子的特點使其揚長避短。但是我們又面臨着對孩子教育的痛苦選擇，我們國家教育資源不均衡，優秀大學資源更是缺少，逐步形成現在的社會就業有偏見：有技能無文憑可以有飯吃；無技能有文憑能吃好；有技能又有文憑是人才。

教育子女是門學問，教育觀點又各不相同，仁者見仁，智者見智。我認爲作爲家長應充分配合老師教育孩子，爲孩子做好服務；應該爲孩子習慣的培養、人格的形成要竭盡所能；不要只關注孩子的分數，要關注孩子的習慣、行爲以及人格的培養，關注孩子每天是否進步，關注孩子是否健康成長。我們要相信孩子，關注孩子。