德耀中原第八屆道德模範觀後感心得2022

全國道德模範平均每兩年評選一次，分爲“助人爲樂”、“見義勇爲”、“誠實守信”、“敬業奉獻”、“孝老愛親”5個類型。以下是小編爲大家整理的德耀中原第八屆道德模範觀後感心得，希望能給各位提供幫助!

德耀中原第八屆道德模範觀後感心得1

公民的道德水平，體現着一個民族的基本素質，反映着一個社會的文明程度。加強公民道德建設，是提高全民族文明素質的一項基礎性工程。隨着我國公民道德建設的不斷加強，幹部羣衆踐行社會主義榮辱觀的不斷深入，越來越多體現社會主義道德要求的模範人物涌現出來。這次在全國評選表彰來自基層的道德模範，用他們的先進事蹟感召羣衆，對於在全社會大力弘揚社會公德、職業道德、家庭美德，營造知榮辱、樹正氣、促和諧的社會風尚，促進社會主義核心價值體系建設，爲經濟社會發展提供強有力的思想道德保障，具有十分重要的意義和作用。

這次評選表彰活動反響強烈，廣大幹部羣衆和社會各界踊躍參與，充分表明評選表彰全國道德模範對於形成良好社會風尚、提高公民道德素質具有重要推動作用，是公民道德建設的生動實踐，是推動社會主義精神文明建設的有力抓手。 時代進步需要健康向上的道德風尚來引領，社會發展需要道德楷模的力量來推動。公民道德建設的實踐表明：中國特色社會主義偉大事業，需要千千萬萬個道德模範，也培育着千千萬萬個道德模範。崇尚道德模範，弘揚良好道德風尚，是一個社會健康向上的標誌，也是一個社會文明進步的動力。

褒獎羣衆身邊看得見、摸得着、學得到的“平民英雄”，推崇在基層涌現的“凡人善舉”，能夠有力地引導人們“從我做起、從現在做起、從身邊小事做起”，引導廣大羣衆見賢思齊、爭先創優，使道德模範成爲大家學習的榜樣，促進全社會文明程度和道德水平的進一步提高。

我們國家正處在大變革大發展的時代，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強，價值取向呈現多樣化的趨勢，道德觀念呈現複雜多變的特徵。人民羣衆深情呼喚着、期待着良好的道德風尚。這是我國公民道德建設的新機遇，也是我國公民道德建設面對的新挑戰。我們更加需要褒揚道德模範，弘揚社會正氣，樹立道德新風，以社會主義的主流道德價值觀引領社會道德風尚，促進和諧社會建設。

道德力量是國家發展、社會和諧、人民幸福的重要因素。公民道德重在養成，社會風尚重在培育。大力加強公民道德建設，培育文明風尚，廣泛開展羣衆性精神文明創建活動，吸引廣大羣衆廣泛參與、自覺實踐，必定能夠使全體公民的道德素質提升到一個新的水平，逐步形成與社會主義市場經濟體系相適應的社會主義價值觀和道德體系，使古老的中華民族以新的道德風貌屹立在世界東方，爲中國特色社會主義偉大事業增添新的光彩。

德耀中原第八屆道德模範觀後感心得2

“德耀中原——第八屆河南省道德模範頒獎儀式”於2月28日晚19：30在河南衛視頻道播出，信息工程學院2021本科段組織學生在綜合北樓集中觀看頒獎典禮。信息工程學院黨委書記趙x深入各教室組織學生觀看並作出重要講話。

書記指出，時代的進步需要健康向上的道德風尚來引領，社會發展需要道德模範的力量來推動。我們要化感動爲力量，積極行動起來，以道德模範爲榜樣，學習他們的先進事蹟，發揚他們的偉大精神，把初心和使命銘於心，化於行，將榜樣的力量踏踏實實地落實到學習生活中。

同學們收看頒獎儀式後表示，內心很受震撼、感動，同時也備受鼓舞。道德模範們在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，他們永遠是我們學習的榜樣。

我院將認真貫徹學習的書記對全國道德模範表彰活動作出的重要指示精神，以第八屆河南省道德模範學習活動爲契機，在全院大力推進思想道德建設，營造崇德向善、見賢思齊的濃厚氛圍，掀起崇尚模範、學習模範、爭當模範的熱潮。接下來，我院還將進一步推進思想道德建設，紮實開展身邊好人好事推薦評選、學習宣傳工作，不斷深化精神文明創建活動，倡導好風尚、弘揚正能量!

爲給雲商學子樹立優秀榜樣以及正確的人生價值觀，加深榜樣對青年學生的影響力，雲商學院於2月28日晚7:30組織學生以班會形式觀看德耀中原——第八屆河南省道德模範頒獎儀式。

疫情期間，本次觀看形式採用小規模聚集討論觀看，大部分線上觀看。期間，我院各班級班長認真負責，學生積極配合，形成了一副向榜樣積極學習的良好場面。

一位位道德模範的感人事蹟，生動謳歌了熱愛祖國、奉獻人民的家國情懷，自強不息、砥礪前行的奮鬥精神，積極進取、崇德向善的高尚情操。觀看過後，多名學生激動的說到：本屆當選的道德模範中，個個都是我的榜樣，我要像他們一樣，年輕有所爲，奉獻自身微薄力量。

德耀中原第八屆道德模範觀後感心得3

美德耀中華，紅花送模範。2月28日，上街區幼兒園組織全體教師觀看第八屆河南省道德模範頒獎儀式。聆聽模範的感人事蹟，接受道德模範精神的洗禮。

頒獎儀式分爲“助人爲樂”“見義勇爲”“敬業奉獻”“誠實守信”“孝老愛親”5個篇章，通過文藝表演、播放短片、現場訪談、致敬禮讚、頒發證書等環節，生動展示道德模範的感人事蹟，大力弘揚道德模範的崇高精神，向全社會傳遞崇德向善、見賢思齊的鮮明價值追求和人格魅力。這些道德模範來自全省基層各條戰線，他們的故事感人至深，溫暖人心，震撼心靈，就像一盞盞明燈照亮着我們的心靈,他們感人的事蹟和崇高的奉獻精神,彰顯着推進社會向善向好和前進的精神力量。

一個個動人的故事，一顆顆赤誠的紅心，令觀看教師深受震撼與感動，同時也備受鼓舞。大家在微信羣裏紛紛表示，要化感動爲力量，積極行動起來，以道德模範爲榜樣，學習他們的先進事蹟，從現在做起、從自身做起、從身邊小事做起，在平凡的教師崗位上實現自己不平凡的人生價值。

道德模範的故事叫得響，立得住，推得開，如此鮮活生動，時刻提醒着我們每一個人見賢思齊、崇德向善。讓道德模範的榜樣力量帶給我們的靈魂洗滌，成爲可以傳遞的文明力量。我們要讓更多的善意在感動中傳遞，匯聚成更強的進取之心，凝聚起更強大的善良力量，推動社會更加風清氣正、充滿溫暖。

聆聽道德模範的感人事蹟，接受道德模範高貴品質的精神洗禮。

老店鎮一中將組織收看頒獎儀式作爲第八屆河南省道德模範學習宣傳活動的重要內容，與深入學習貫徹黨的全會精神和省委精神結合起來，大力推動思想道德建設，在全校掀起新一輪學習道德模範、崇尚道德模範、爭當道德模範的熱潮。

通過觀看頒獎儀式，師生們紛紛表示，要化感動爲力量，積極行動起來，以道德模範爲榜樣，與“不忘初心、牢記使命”主題教育相結合，把學習宣傳模範先進事蹟融入到日常工作和學習中去。

德耀中原第八屆道德模範觀後感心得4

爲大力推進未成年人思想道德建設，積極推進社會主義核心價值體系建設，深入開展社會主義榮辱觀教育，以“做一個有道德的人”主題實踐活動爲載體，大力弘揚中華民族傳統美德和優秀文化，促進了廣大未成年人綜合素質不斷提高，涌現出了一大批學習成績好、思想品德好的學生。主要工作如下：

1、加強領導，精心組織。

校領導將此次評選活動作爲推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題活動的重要抓手，指定專人負責此次評選活動，確保此次評選表彰活動順利進行。

2、周密安排，抓好落實。

周密部署，切實把“美德少年”評選活動納入到“做一個有道德的人”主題活動中去，利用多種形式，發動全校學生踊躍參加，使評選表彰的過程變成廣大未成年人提升道德品質，爭做美德少年的過程，成爲未成年人自覺參與，自我教育的過程。

3、深入宣傳，形成氛圍。

利用各種途徑廣泛開展宣傳，形成氛圍，使每位學生參加此次評選活動中，對評選出的美德少年優秀事蹟進行廣泛宣傳，充分展現美德少年的感人事蹟和可貴精神，讓同學們學有榜樣，趕有目標，見賢思齊，推進了我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。今年5月份以來，我校開展了“小道德模範”、“美德少年”、“星級班級”“文明禮儀之星”系列評選活動。評選活動分爲三個層次，首先在各班開展““小道德模範”、“美德少年”、“星級班級”“文明禮儀之星”評選活動，然後在各班推選的基礎上，學校進行“道德小模範”、“美德少年”、“文明禮儀之星”頒獎活動，掀起了學習、爭當“道德小模範”的熱潮。據統計，全校參與活動的學生達到百分之百。

這些同學，在家庭孝順父母，尊敬長輩。

如不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂等;自己的事情自己做，家裏的事情幫着做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等;要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等。在學校尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業等;友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等;言行文明。如不講髒話、不打架、愛公物、保環境等;關心集體。

如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等;講究衛生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着乾淨，簿本整潔等。在社會遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座等;遵守交通規則。如不闖紅燈、走斑馬線、走人行道，不在馬路上嬉戲等，成爲大家學習的榜樣。

德耀中原第八屆道德模範觀後感心得5

在看這個頒獎儀式時，首先映入我眼簾的是一個清瘦、帶着氧氣罩的老人，他當時正在指導其他人員在電腦前工作，老伴讓他休息，他說要坐着休息，因爲他“一不怕死，二不怕苦，最要緊的就是時間”，所以今年5月，在得知自己身患膽管癌，來日無多之後，這位科學家拒絕了可能導致他再也無法坐到辦公桌前的延長生命的手術方案，以頑強的意志，奏出了一曲令人震撼的生命絕唱。

在生命的最後3天，他忍着巨大的病痛，以驚人的毅力發起最後的衝鋒，直至去世前5小時仍堅守在辦公桌前，整理交待自己手中事關國防科研重大項目的資料。即使在無意識昏迷中，他念念不忘的仍是那些至關重要的文件……把生命的全部光與熱獻給祖國，直至最後一刻——這就是中國工程院院士、總裝某基地研究員林俊德，一位軍人，一位科學家對祖國最赤誠的奉獻。

是一種什麼樣的力量，支撐起他坐在辦公桌前的病軀?是一種什麼樣的精神，讓這位75歲的老人在辭別人世前仍如此步履匆忙?只因爲職責所在。

他淡泊名利、清白守正。一生隱姓埋名鑄核盾，成就鮮爲人知。但最打動人的是他的道德文章——忠誠、敬業、正直、律己。他一輩子牢記黨和人民的重託，鞠躬盡瘁、死而後已。他始終保持質樸的本色、求真求實、不圖名利、爲人師表、甘爲人梯，展現出科學大家的風範，樹立了一座光照千秋的精神豐碑。

由此我想到了自己，作爲一名教師，一定要向林俊德院士那樣幹一行，愛一行，要“心繫教育，具有爲教育獻身的精神”，力求做到“衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始幹”，把國家和人民的利益放在首位，熱愛和忠誠於人民的教育事業，把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業。教育事業的基本任務是育人，教育事業中最基本的人際關係是師生關係，因此，一個教師對人民教育事業的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現出來，要想做到這些，敬業是最基本的條件，不敬業又如何談得上去做呢?

作爲一名教師，除了忠於事業，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。學校無小事，處處是教育，學高爲師，身正爲範，欲正人先正己。同時作爲一名教師，就努力使自己得到全面的發展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼備，言行一致，不拘小節，舉止穩重等等，用自己的人格魅力去感染影響學生。

再想林院士，他用什麼樣的漚心瀝血去履行自己的職責，我們該怎樣表達他的敬業呢?記得在評價詞中有這樣一句話：自敬方能自尊，敬業方能有成。我們作爲新時代的教育人員，一定要牢記自己的職責，向林院士學習，學習他的敬業精神，學習他用自己的生命書寫職責的精神。