規劃培訓心得體會多篇

規劃培訓心得體會篇1

一個上完職業規劃課程的大學生對職業規劃的感悟。生涯人生短暫，青春更是稍縱即逝!與其用這麼多年的青春去接受中國傳統填鴨式教育，還不如勇敢地打破條條框框、多點與社會接觸，在不耽誤學習的同時儘可能多的接來自收其他方面的知識。更重要的是，並不是一旦求職就意味着終身就職，路是由自己走出來的，假如我今天考不上研究生被—迫去找工作，但是等到我工作幾年之後，如果我還有考研的想法，我同樣可以再次成爲一名優秀的研究生。

人不能活在沒有夢想的世界，尤其是年輕人。

程老師給“白日夢”做了一個闡述，“所謂白日夢，是在一個人頭腦清醒的時候，睜着眼睛，認真地去想一些與現實不符的事情，並且，所說所想會讓自己熱血沸騰。”我覺得沒有夢想的人生就如一泓枯井，了無生氣。勇於夢、敢於夢，對人生非常重要。夢想能夠激發出人的巨大潛能，比如電燈、蒸汽機、計算機……一切發明都是夢想的結果。

但是光會做夢是不行的，光想不做，夢永遠是夢，想象永遠都只是“空想”。程老師說，如何實現白日夢，就需要合理的職業生涯規劃。

職業≠遭罪。

講座裏，程老師闡述了一個讓人唏噓的小段子。一個的士司機對職業的認識是這樣的的：“職業=上班=幹活=受累=遭罪”，由此推出：職業=遭罪。我覺得這種觀點是非常可怕的!它直接導致你精神壓抑、工作效率低下、人生難以找到快樂。

而什麼叫職業?職業指的是參與社會分工，利用專門的知識和技能創造物質或者精神財富，從而獲得合理報酬，以此來滿足物質和精神生活的需求。這就是職業，在就業的過程裏，個人不單單在爲國家、爲社會、爲世界創造財富，同時個人也能夠獲得物質、精神上的回饋，這是一個雙贏的過程，把職業等同爲“遭罪”，是沒有理解職業的定義和內涵。

不過我不否認現在社會存在許多不公平的現象，少數人(可以把他們理解爲“資本家”和“剝削者”)利用權勢和骯髒手段把大多數人的勞動成果據爲己有，這樣真正的勞動者的不到應有的回報，但卻無能爲力，在這種惡劣的條件下讓他們如何有一個良好的心態呢?但願終有一天法律、政策更加完善，剝削者始終是會遭到懲罰的。

“內職業生涯”非常重要。

有的人，一生中不斷變換職業，他們從事了很多不同的職業，但是到了年老，感慨自己一生的碌碌無爲，抱憾而終。

爲什麼這一類人在職業生涯中得不到成就感呢?一個很重要的原因是他們忽略了內職業生涯，而過分重視外職業生涯。

內職業生涯指的是一個人在就職中的知識、觀念、經驗、能力、心理素質、內心感受……它們是通過從事職業時的表現、言談舉止、工作結果來體現的。外職業生涯指的是一個人在就職中的職務、職稱、工作單位、工作地點……它們是通過名片、工資單體現出來的。

現在大學生關心的多是外職業生涯，很少有人會關心內職業生涯，比如一個人在求職時往往會問企業，“你們的工資?獎金?工作環境?但是很少人會這樣問：“你們需要什麼樣的知識、素質能力或觀念?”“我通過什麼樣的方法能夠讓自己具備你們所需要的這些?”由此可見，不單是正在從業的人員，就連很多受過高等教育的大學生，也忽視了他們即將從業最重要的一個因素——滿足感。

一個人，只有心理上得到了滿足，纔會有動力，才能最終實現自我價值。

老師在講座中給我們做了一個職業規劃的大綱，職業生涯規劃的實現：

1、給自己做一個職業生涯座標

2、進行職業方向和總體目標的設定

3、進行社會環境和職業環境的分析生涯設計職業生涯規劃

其中，在第二點裏，我們必須清晰地瞭解自己的目標是掙更多的錢、還是追求更高的職務、還是擴大自己的人脈、還是樹立不一樣的觀念?但是無論你選擇的是什麼，請更加重視內職業生涯的目標。職業生涯規劃專題組推薦。

過去我一直很迷茫，在這個競爭激烈的社會中，我究竟是要努力做一個“通才”，還是要努力做一個“專才”呢?雖然媒體長篇累牘報導現在社會需要的是專才、儘管企業高薪招聘優秀技工的新聞層出不窮，但是，就我自己的觀察，一個“通才”更有利於社會競爭、更容易贏得別人的尊重和取得更高的社會地位。遠的比如我們擁有多領域知識與眼光的ceo，近的比如我們集管理統籌技能於一身的學生會主席。所以，曾經很長的一段時間，我的目標都是做一個精通多個領域中等水平知識的通才，而不是一個在某一領域有較深造詣的專才。

但是，聽了程社明老師的這個講座，我的想法有了顛覆性的改變。我驚歎程老師求學經歷的艱辛、求職經歷的坎坷，更欽佩他過硬的心理素質和不屈不撓的奮鬥精神，同時也爲他的學識廣博、旁徵博引、妙語連珠而震撼。同時，我也對自己的職業生涯有了更加明確地認識。

第一，我始終認爲，心態決定成敗。

在這個講座裏，我特別認同程老師的一句話——“你在前進路上的困難，是絆腳石還是踏腳石，取決於腳的位置。而腳的位置，取決於你的心態和能力”。誠然，一個積極的心態能讓絆腳石變踏腳石、助你一臂之力。而一個消極的心態能讓絆腳石永遠是絆腳石，無時無刻不阻礙你。

想要有一個好的職業生涯，首先必須擺正自己的心態、明確自己的定位、避免不必要的掙扎。而培養個人良好的心態，不僅僅需要專業知識，更需要主動去涉獵多領域、多層次的文化，吸其精華棄其糟粕，在日積月累中逐漸形成自己正確的人生觀和價值觀，所謂讀千卷書走萬里路，只有讀書多，才能更好的爲日後的職業生涯做鋪墊。

第二，我覺得，求學路不一定要規規矩矩、死板地走下去。

按照傳統觀念，我們的求學之路應該是遵循以下順序的：幼兒園啓蒙教育→九年義務教育→大學→研究生→博士，但是，粗略估算，如果按照這個路線一直“深造”下去，讀完研究生累計的時間是22年。

而程老師的求學與求職過程卻很靈活、很符合他個人的實際情況：兩年職校→藥廠工作→第一次大學聯考失敗→第二次靠自學考上大學→推銷員→南開大學工商管理研究生班→法國留學→德國、美國、法國留學→在南開大學開始開設職業生涯規劃管理的課程。他沒有因爲除了社會工作就放棄對學業的追求，也沒有因爲一昧追求高學歷而忽視社會實踐，他根據自身的實際情況制定了一套行之有效的求職求學方案，並最終取得成功。

規劃培訓心得體會篇2

我們作爲教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什麼樣的教育生活，由於生活環境的不同，每個人的職業追求和理想是不一樣的

今天有幸聽到特級教師張康橋的講座，講了教師專業發展和職業規劃，印象最深刻了的就是專業發展，因素有很多，我個人認爲，主要的因素還是教育主體“人”，一個健康、陽光、有能力自我改善的綜合實體。“三百六十五行，行行出狀元”，既然選擇教師的'職業，就是選擇了清貧。

1.優秀會改善人的生活質量

我們作爲教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什麼樣的教育生活，由於生活環境的不同，每個人的職業追求和理想是不一樣的，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求教師的價值實現。

2.專業發展要與社會需求聯繫起來

一個人在社會中生活，會有各種各樣的接觸，各方面的滲透。終身教育思想，告訴我們要樹立終身學習的思想，與時俱進。每一種職業的發展跟時代是同步的，因此，要多瞭解社會，接觸社會，開闊自己的視野，不與社會脫節。

3.在集體中建設自己

一個優秀的教師牆內牆外都是優秀，好名聲是做出來的，不是吹出來的。

自我實現的的途徑：

1.明確自己的追求，切忌缺少方向，不能堅守。

2.要有自己的思想，自己的課程模式。

3.性格因素中要控制自己的情緒。

4.在反思中成長，一切原因要歸咎爲自己，不可怨天尤人，抱怨不止。

5.揚長式的發展比避短式的發展要合理些。

6.多與大師交流，即多閱讀大家的作品，提高文化功底，打下堅實的基礎。

最後一句，值得深思的話，擦亮教育的眼睛，什麼都是教育。

規劃培訓心得體會篇3

爲期七天的gcdf培訓結束了，自始至終，自己都十分珍惜這份難得的機會，一方面是因爲自己對這個領域有着濃厚的興趣;另一方面，能夠犧牲工作時間去參與培訓學習實屬不易。短短一週，看似漫長，卻讓我對其產生着無限探索和思考。

七天的培訓，讓我對人生的夢想有了更加全新明晰的詮釋和定位：做一個用生命去改變生命的輔導員。以前，只知道自己對學生工作感興趣，還真談不上價值觀的匹配，隨着個人自我探索的深入，發現原來在個人自我工作世界之外，還有個東西比以爲的追求薪酬和行政級別更重要，它的名字叫：助人。今天的案例分析，看着地大小馬同學在職業規劃選擇決策時候的糾結和煎熬，我感同身受，那麼發自內心的實現了“共情”卻又自由的“齣戲”踐行着規劃師的理性分析。想想一年前的自己，在讀研、中建三局、地稅公務員和留校之間的糾結，整宿整宿的難以入眠，遺憾的回想，那時如果有個規劃師肯爲自己做平衡單，該有多清晰啊!

過去的終將無法挽回，今天來看，索性自己選擇跟着自己的心走其實就是一種恰如其分的結合，畢竟，完全沒有遺憾是不可能的，但至少不會後悔。如今，漸漸明白，原來自己內心追隨的那個叫做價值觀的東西在我的身上體現爲助人，你可以說它是一種成就感，但我卻真得覺得那一定是一種大大的自我滿足。

第一天，通過對薛藝老師關於職業生涯發展理論的學習，知道了原來職業規劃就是幫助來訪者探尋在職業方面的發展方向;知道了從興趣、性格、能力和價值觀等方面對來訪者進行自我探索，知道了原來職業規劃就是實現瞭解自我和認識工作世界的人職匹配;知道了原來六大理論的掌握需要在一次一次的實踐中得到熟悉和貫通。最喜歡這樣一個觀點：快樂=能力-期待。作爲90後的輔導員，在學生爲本的思潮下，open-minded的思維方式是不是更應該成爲自己心中遵循的理念呢?真正幫助一個學生，是更需要發現他資源和價值還是指出他的問題讓他以產品批量生產的模式培養大學生呢?學生的想法真得如我們想的那樣標準化和模式化嗎?帶着這些問題我開始了第二天的學習。

第二天的收納面談，薛藝老師向我們澄清了來訪者和規劃師關係建立的全過程，作爲一種分正式評估手段，收納面談經歷着建立關係-收集信息-甄別-評估等多個步驟，忽然發現原來一個人能夠發自內心的爲他人着想，實現“共情”原來有這麼多學問。那天晚上，我一直在想，很多時候，或許是因爲學生幹部和學生時代的榮耀和光環無法從內心徹底退去，自己染上了“唯我獨尊”的“自我中心”思想，學習助人技巧，對自己來說，不妨真的是一種探索和超越。

第三天，清華大學的田能老師走入了溝通和助人流程課堂。田老師是個地地道道的心理學專家，研究心理學17年，欣賞他的是字裏行間透露的倔強與自信。一個人，能用心幹一件事，踏踏實實做一件事，將其視爲自己畢生的追求，這種精神是值得尊敬的，將職業規劃生活化。他說，“一個人，如果能夠玩轉法制層面，他將生活的溫飽;如果能夠玩轉體制層面，將生活的中層;如果能夠玩轉機制層面，將金錢無憂，樂享生活。”，他還說“強有力的人不如強有力的問題，強有力的問題不如強有力的關係”，他對我高校輔導員時候“真正地尊重學生是能夠發現並且滿足學生潛在的需求。”很多時候，自己在接受班上同學職業困惑時候，更多的是在聊自己，將自我的意志用言語的方式強加給學生，基本都是意識和少量下意識的信息，究竟能成爲潛意識的又有多少?

第四天的評估，第一次使用了職業規劃的分類卡，第一次規劃着五年之後自己的工作期待，第一次開始權衡工作和家庭的關係，一系列的正式評估讓我產生了一系列的啓發...

五六兩天，林欣老師帶領我們認識工作世界和規劃師道德規範通過平衡論和決策平衡單，啓發面臨選擇的來訪者，將生涯發展從收納面談、自我探索、工作世界探索深入到決策行動。在道德規範的視角里，才覺得原來生涯規劃有時候有着自身的困惑和無奈。

第七天，地大的小馬同學真實案例分析，讓我內心感受着前所未有的震撼，原來生涯規劃需要規劃師，更需要藉助外力督導，羣策而成共謀。小馬同學是幸運的，他接受着高校、職場、港臺、ngo、諮詢師等各方面的學員最真誠的幫助，那一刻發現人的力量原來會有這麼這麼的大!

結業典禮的那一刻，自己有很多不捨，陪伴七天的課堂，看上去和來的時候一個樣，但是在我的內心已經着這裏留下了太多的知識，疑問和探討。回來的路上，想到了用swot給自己在職業規劃領域設定個目標：

在未來的一年裏：堅持每月看3本書，完成1篇工作總結，上1學期職業規劃課，完成10個職業生涯規劃個案並評估反饋。

規劃培訓心得體會篇4

每個人一生都有其職業生涯，當你選擇並且從事一種職業時，其職業生涯就意味着開始。職業生涯是否失敗、停滯，是否獲得成功、幸福，儘管往往取決於機遇、命運或他人的影響，但最根本的乃是決定於自己是否具有管理和計劃其職業生涯的能力。

當前，教師職業正面臨全新的機遇與挑戰，新課改需要教師用新思維去面對，教師晉級和評優需要以厚實的業務功底爲依託。凡是立志在教育戰線上幹出一番事業的教師都希望在自已的職業生涯中有所建樹。經過本次培訓，聽過孫老師的講座，我認爲有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。因此認真地規劃了一下自己的未來。

一、加強學習，提高自身師德修養

一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀教師爲楷模，以身邊的師德標兵爲榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高爲師，身正爲範》，成爲合格的人民教師。

二、加強學習，提高自身業務專業水平

師者，傳道受業解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的專業水平，使自己成爲一名優秀的教師。

1、多讀書，用知識武裝自己

抓緊課餘時間認真學習，並且要做好筆記，寫好批註，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀後感。將讀書放在第一位，是因爲這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。

2、創新課堂教學，用事實證明自己

(1)加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂;多向老教師、有經驗的教師請教，認真備好每一堂課;用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規範和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善於發現學生的特點，並能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗;堅持聽課，借鑑別人的長處，改進自己的教學方式，努力創新教學方法，向40分鐘要質量。

(2)掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展，要求教師有高深的專業知識。爲此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。學習製作複雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質量。

(3)建立新型的師生關係。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關係。

三、努力提高科研能力

積極參加教研活動;因爲每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。

面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶着百倍的激情投入以後的工作，讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報。

規劃培訓心得體會篇5

萊蕪市農村信用合作聯社範圍內的職業生涯規劃工作進行的轟轟烈烈，我個人也在對自己的職業生涯規劃過程中重新審視着自己的人生目標和如何完成這個目標。在規劃過程中也發現了一些有助於我們更好的進行規劃的方法，並願意作爲心得體會與大家一起分享。

1、職業規劃需要全面

職業在人的一生中佔據非常重要的作用，它是個人價值得以體現的途徑，是家庭幸福、社會穩定、文明進步的原動力，不管對國家還是個人都有非常重要的指導意義。

因此，在進行規劃的時候，我們要從全局角度考慮問題，不僅要將規劃按時間階段進行劃分，而且在該階段中要詳細按照崗位目標(成爲分社主任或客戶經理)、學歷目標(例如打算考取碩士或博士學位)、文化目標(發表幾篇論文或完成幾個課題)、經濟目標(例如希望達到的月薪或獎金)等。不要僅僅侷限於每天工作打算幹什麼，這樣才能在各個方面培養自己的職業能力，發掘職業潛力。

2、職業規劃需要不斷調整

一個好的職業規劃，需要具備可行性，可量性，需要有實施計劃的具體措施和時間，但是，職業規劃做得過細、過於嚴格，會束縛自己的手腳，可能喪失隨時到來的種種機會，又會因爲不切合實際而喪失可操作性。在影響職業生涯的許多因素難以預料的這種情況下，要使職業生涯行之有效，就必須使規劃具有足夠的彈性，在實踐中不斷進行評估和調整。這就需要我在實踐中定時定期的去檢驗目標完成的情況和評估環境的變化，從而做出正確的調整。

雖然我們現在每個人都根據自己的情況寫下了職業生涯規劃書或者有了比較明確的職業生涯目標，但是隨着職業的變化、個人興趣的改變及其他各方面因素的影響，個人的職業生涯是會發生變化的，這就要求個人要隨着形勢的變化靈活的改變自己的規劃方案。當然，其中階段性的'方案及實施細節問題也要隨之調整，也就是說我們要一直堅持“與時俱進”的態度來看待自己的規劃。

3、職業生涯考覈與修正

職業規劃應該是動態的而不是靜態的。我們處在一個不斷變化的環境中。管理我職業生涯——不斷關注與我的職業相關的發展狀況和不斷的對計劃做出修正是必不可少的。從這個角度講，建立職業生涯考覈表是相當必要的。

從可操作性的角度來看，我覺得可以制定每日和每月兩個表單來審覈自己所制定的職業生涯目標的進展程度，從而督促計劃的進行。

“永遠不變的只有變化本身，一個積極主動的人，是會在自己的職業生涯中不斷修正自己的職業理想，在變化中謀求自己的職業發展。”

個人的整個職業規劃不是一成不變的，而是動態的，所有的規劃和具體行動都具有一定的靈活機動空間。總之，在原有判斷和規劃的基礎上，我會根據環境的變化和目標執行的結果不斷的調整和修正我的規劃，從而真正地對我的職業生涯發展起到促進的作用。

規劃培訓心得體會篇6

什麼是職業生涯規劃，就是指個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮鬥目標，併爲實現這一目標做出行之有效的安排。

來到這個大家庭已經三個星期了，學習了集團文化和理念，瞭解了自己工作的內容，適應職場生活環境。在學習程社明老師職業生涯課程之後，有很多感想，然後再認真的審視了自己的最初選擇，我很堅定我沒有來錯地方，我有信心的去學習去提高，去努力的挖掘自己的潛力來展現自己，只是我現在更需要的是時間和自己的努力，也需要領導和同事們的幫助。一個人想要得到什麼要先問問自己能得到什麼，你的價值觀、人生觀、世界觀都影響着你未來的發展甚至你的一生。程社明老師說：“我們的社會價值在於能對社會做多大的貢獻”。我想當你努力創造了你的價值的時候，你已經在爲社會服務了，你就是有價值的，只是不同的人對價值實現的層次是不同的。

一個人的職業生涯發展程度，決定着人生需求，特別是高級需求的滿足程度。馬斯洛五大需求理論告訴我們，人必須要生存，所以只有未滿足的需要才能夠影響行爲，未滿足的需要是激勵最好的動力，所以在職業生涯中激勵你的首要因素就是生存的需要。然而當人的某一級需要得到最低限度滿足後，纔會追求更高一級的需要，如此逐漸上升，成爲推動繼續努力的內在動力。所以不管是人的一生還是個人職業生涯的發展，我們都爲追求生理的需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實現的需要而奮鬥着。而自我實現的需要是自己通過不斷的學習進取，實現自己對生活的期望，纔會對生活和工作感到真正有意義。

職業生涯是一個險象環生，但同時也充滿了機遇的道路。越是泥濘的道路，當你走過去的時候腳印纔會印得最深。作爲剛畢業的大學生，我的工作經驗、我的職場能力、我的職場人際關係就如同一本還未翻開的書，等待去翻閱，雖然剛開始這本書並不是那麼多的人想要去看去知道它的內容，但是要相信的是當這本書的口碑變得越來越好的時候，便會有很多人主動的想要去了解其中的精彩內容。翻開職業生涯的第一頁，主要是學習爲主，不能抗拒成長，必須適應社會的發展和公司的發展的需要，儘快的提高自己，纔有一個良好的發展平臺去展現自己。這是一個長期學習的過程，這是一個循序漸進的過程，只爲等着厚積薄發的時刻，給自己更多的希望和更多的自信心讓自己一點一滴進步。機遇都是留給有準備的人的，在職業生涯的道路上，我相信我是一個時刻準備着的那個人。

明確自己的目標，朝着那個目標進步就是最好的職業規劃。或許我不是最聰明的那一個，但我會是最努力的那個。認真審視自己的優點和缺點，身邊的每一個人都會是你的鏡子，面對着鏡子好好的看清楚自己未來的方向。

態度決定一切，自己掌握自己的人生。

相信自己就已經成功了一半。