國小信息技術2.0培訓心得體會多篇

國小信息技術2.0培訓心得體會篇1

一、自我分析

1、依賴於網絡資源去備課，自己很少有創新。個別時間還照搬照用。

2、對信息化教學的理念學習不經常、不深入。

3、有畏難情緒。

二、研修主題

認真學習領會教育教學改革的新思想，結合此次信息化提升工程2.0的培訓，切實提高自己的信息技術應用能力，並努力做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。

三、研修內容及考覈能力點選擇

a2數字教學資源獲取與評價

教師在教育教學中可充資源發佈機構的權威性和可信度，內容的科學性、契合度、時效性、教育意義等方面去判斷和取。

b2微課程設計與製作

教學內容的微處理：揭題設問，導入新課；切入主題，逐步推進；回顧反思。

a1技術支持的學情分析

學情分析是課堂教學的起點，包括對學生的學習經驗、知識儲備、學習能力、學習風格以及學習條件的分析。

a9學生信息道德培養

學會合理合法的使用數學和資源，尊重和保護自我和他人的數據隱私，養成良好的網絡社交禮儀。

四、研修措施和安排

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養髮展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。

五、預期效果

會使用信息技術授課，學生和教師都達到省時省力的目標，並且幫助學生順利高效完成學習任務，讓學生愛學習，讓老師愛教學，利用信息技術能夠解決一些課堂問題。研修活動結束後，能讓教師選擇適當的課程去使用信息技術。

國小信息技術2.0培訓心得體會篇2

10月14日-18日，我有幸參加了xx市中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0專項培訓——骨幹教師“雙師教學”能力提升培訓項目（第二批）學習，經過短短五天的學習，受益匪淺，感受頗深。雖然時間不長，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新，在平時教學工作中都停留在基本應用上，然而通過這次培訓，才真正認識到我在專業方面還有許多不足，需要不斷提升自己。

通過聆聽專家們對“能力提升工程2.0政策理解與實施思路梳理”解讀，瞭解了“2.0政策的要點”、“能力提升工程2.0總體發展目標”、“廣東省能力提升工程2.0有關實施文件”，同時還理解了2.0要我幹什麼？明白如何把2.0爲我所用、2.0工程有哪三個好處？校本研修怎麼樣做？爲什麼身邊要有團隊？2.0各級主體職責是什麼？2.0工程實施路徑、2.0怎樣考覈個人？怎樣考覈學校？通過學習還知道廣東省2.0兩種模式，其中一種是多技術融合，另一種是智慧課堂，多技術融合的五個維度是學情分析、教學設計、學法指導、學業評價、融合創新，等等一系列的有關內容。在學習的過程中，專家們還跟我們學習了未來的3。0更加強調什麼？這次培訓還有一個最大的收穫是學習到了怎樣錄製精品課，下一步我要嘗試自己錄製精品課。

本次培訓中，專家教授們都注重細節上的教學滲透，他們通過專題講座與案例分析和演示操作的方式教給我們能力工程2.0的有關知識，更在無形中用他們自己的語言來引導大家，在一些細節的講解上，十分細緻到位，恰當的滲透了一些學科的知識，使不同程度的老師都能得到提升，真正學有所獲。

培訓是短暫的，效果是明顯的，這次培訓使我耳目一新，通過深入學習知道了作爲一名教師，必須不斷地提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，才能適應社會、適應學生，這次培訓，我感覺增強了自身學習的.緊迫感、危機感和責任感，只有不斷進行教學觀念更新，才能適應新時代的要求，使自己成爲一名合格的人民教師。

國小信息技術2.0培訓心得體會篇3

從趙主任佈置學習2.0開始，就充滿了牴觸心理，因爲它對我們來說是一個全新的領域，學校又對我們全體教師進行了培訓，聽得糊里糊塗，彷彿一個新生的嬰兒，僅會睜大瞳孔，四處張望，想拼命抓住一些稻草，卻總是空空如也，內心迷茫而又焦灼。開完會回來，硬着頭皮開始了第一階段的工作—網絡研修。一一點開，全是似乎離自己很遙遠的電腦知識，提不起半點興趣。自己最開始選能力點的`時候，也是模模糊糊就選了三個能力點:1-1根據教學需要自行設計學情問卷，組織學生作答，有效分析學生已有基礎、學習需求、學習困難。1-2結合學情分析，根據教學需求，從網絡中獲取各類教學資源，有效篩選並修改，設計出有針對性的教學設計，並依據教學設計製作課件。1-4有效使用信息化教學設備和方式創設課堂情境，激發學生學習興趣。

在繁重的課業任務中，透過縫隙擠出僅有的時間，開始一邊聽課一邊做筆記。漸漸的就沒了耐心，那種讓人厭倦的挫敗感重重襲來。恍恍惚惚間就完成了第一階段的學習，談不上收穫，只有些許的感受，頓時覺得自己被時代拋棄了。

研修開始進入了第二階段--校本研修。這下子整個人都慌了。趙麗陽主任來指導工作，她細細講明工作要點，上交材料，還點到了一些軟件的操作，那層遮擋自己很長一段時間的迷霧才漸漸消散，終是有了一些頭緒。但，實踐與理論相差實在太大了。每一個能力點要遞交的材料，都涉及到信息技術與學科教學的深度融合，都要求我們會運用信息技術來輔助教學，一連串的軟件應用讓你暈頭轉向，無從下手。此時，學習便是最好的老師。於是，重新登入系統，重新聽課，進行學習。此時的學習是帶有目的性的、操作性。每一個軟件的操作，都是一邊看視頻演示，一邊自己操作，不會的，就重複看，反反覆覆的看。那些日子，熬夜成了家常便飯。熟悉了軟件的操作，開始按照能力點的要求，完成作業。遇到問題，要麼回看視頻，要麼百度，要麼就四處打電話請教別人。下載成功之後卻不會使用，一遍一遍的看視頻也還是一頭霧水。只能找我們語文組的小美女趙丹怡幫忙，在她的耐心指導下才得以完成工作。

經歷了第一階段的摸索，第二階段的實踐，到了第三階段纔開始看到了希望。經過反覆的備課、磨課，纔有了教案的成品。再運用所學的信息技術知識，開始製作課件。

時間的軌道帶着2.0項目走過了好幾個月。雖然過程真的特別辛苦，但此刻回想起來，更多的卻是甜蜜，以及小小的成就感。忽然覺得，很喜歡那個努力的自己，能夠在一個全新的領域，憑着一顆持之以恆的心，一顆謙虛好學的心，能夠堅持學習下來，並且還學到了很多新的技能。所以，不積跬步無以至千里，往後的日子，繼續用力奔跑吧，向着陽光，迎着微風，跑出最美的自己。

國小信息技術2.0培訓心得體會篇4

一、自我分析：

今年有幸參加《鼎城區“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》，這是我第一次正式的接觸此類培訓，20xx年6月10-11日線下的專家講座、前輩同行們的經驗分享、聽課活動等等這些，讓我看到了學習並掌握好信息技術對於教育教學的巨大優勢，同時也讓我深深地感受到了差距，在此之前，我在教學中運用較多的就是ppt課件、電子白板、使用一些圖片、音頻視頻教學、製作很簡單的微課或者使用一下希沃白板5，再有一些高級的編輯就比較陌生了；在日常的辦公中，對excel的運用還不是很熟悉，希望通過此次培訓，能夠在信息技術方面獲得實在的幫助，提升自己的此項技能，更好的進行教學。

二、研修主題

信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

三、研修內容：

1、認真學習並瞭解中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規劃以及項目開展的意義。

2、認真分析自身情況，結合實際確定能力點，尋找技術解決策略。

3、努力提升自身現代信息技術的應用能力，在課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術，如熟練使用希沃白板5、photoshop、flash等軟件，提高課堂效率，培養髮展學生能力，激發學生的學習興趣，促進學生學習；在辦公軟件上對excel深入學習。

4、珍惜此次培訓提升機會，遵守本次信息技術應用能力提升工程2.0的各項要求，認真參加線上與線下的相關學習，及時上交各項作業。

5、努力向專家、老師們學習，不斷提升個人修養。

四、研修措施和安排

1、在此次培訓中，轉變傳統教學的思維方式，儘快接受新知識，結合實際情況並內化爲自身的知識，彌補自己的不足。

2、對講解中不明白的問題和教學中的困惑，及時上網查詢，努力與老師們交流探討，必要時向網上研修專家尋求幫助解決。積極參加此次培訓班的各項研討活動，努力與各位學員交流學習。

3、結合自己在培訓學習中的感受，如觀看各種優秀的網課、專家授課等等，寫出自己的學習心得、研修日誌等，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討，及時反思與總結，不斷提升自己的信息技術在實際教學中的應用能力。

4、在課堂教學中合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。作爲一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能更好的教學，任何事物的發展都是波浪式的前進和螺旋式的上升，人的認識也是在不斷的反覆當中向前發展的，教育作爲基礎性的事業，在這個高速發展的新時代，教師更要抓緊時代的脈搏，不斷更新自身的教學觀念，與時俱進，關注學生髮展，實現共同進步。

五、預期效果

1、會使用信息技術授課，學會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來製作個人的課件以及優質微課。在教學過程中，提高自己的教學效率，改變以往歷時長且收效微的方式，實現學生和教師都省時省力的目標，並且順利高效完成日常的學習任務，讓學生愛學習，讓老師愛教學，利用信息技術能夠解決一些課堂問題，研修活動結束後，能讓教師選擇適當的課程去使用信息技術。

2、培訓結束後，能夠熟練使用word、excel、ppt等辦公軟件，不斷提高自身的業務水平和工作能力。

國小信息技術2.0培訓心得體會篇5

時代在發展，社會在進步，理念需更新。20xx年1月12日根據富平縣教育局的安排，我有幸參加了國培計劃——陝西省教師信息技術應用能力培訓。通過專家的精彩解讀，和培訓會上的安排，我回到家裏，開始了網上的學習。經過一個多月的線上學習，讓我深深地感受到自己的轉變。

一、課程學習

在課程學習中，我選修了a2教育資源獲取與評價和a3文稿設計與製作兩門課程。通過這兩門課程的學習，使我進一步地掌握了有關現代信息技術的知識，提高了認識。隨着計算機、多媒體、現代通訊網絡爲代表的信息技術的迅猛發展，信息技術已經滲透到了教育的各個領域。信息技術在教育領域的應用，對於轉變信息教育理念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對於實施我校的高效課堂，提高教育質量都具有重要的意義。

二、學習收穫

通過專業教師的講解，有以下幾點是我的小小收穫：

1、通過學習知道了怎樣在網上更好的獲得數字資源的方法。

2、學習了製作動畫的8個技巧，使我以後在製作動畫課件方面有了很大的提高。

3、學習處理視頻的7個技巧，使我以後在製作視頻方面更加如魚得水。

4、收穫了怎樣進行音頻和視頻素材的採集與處理方法。

5、學習了加工圖像的8個技巧。

6、動畫製作的必備技能，和動畫創意的自我分析能力。

通過這次的培訓，使我的信息技術能力得到了進一步的提升，在以後的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行爲，並把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。

國小信息技術2.0培訓心得體會篇6

我有幸成爲xxxx年海南省國小鄉村教師信息技術應用能力提升培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、有專家進行講座、有學員間的互動交流。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今後的教育教學工作無不起着引領和導向作用。這次培訓之後，更增添了我努力使自己成爲科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是王紅晨教授的《多媒體課件開發》。我深刻地認識到教師必須更新教育觀念。隨着知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用。當前以多媒體與網絡技術爲核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地衝擊着各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師必須具有現代教育觀念，並將其運用於教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝着教育家的方向努力。

通過聆聽黃秀蘭教授的《教師職業道德修養》，讓我認識到教師是一種社會職業，它可以是一些人所熱愛的事業，也可以是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質和道德水平。在思想上崇尚、遵守師德，在行爲上，體現師德，在社會實踐中進行道德修養，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。

短短的十天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。特別是觀看了一些優秀學員的研修成果展示彙報，我記憶深刻，這些勤懇敬業的老師在發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

國小信息技術2.0培訓心得體會篇7

信息技術和網絡技術作爲一種新的文化載體，正在深刻地改變人們的生產生活方式和思維方式。教育作爲人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網絡爲載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責。這次有幸參加了信息技術的培訓，使我收穫頗豐，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到，要有所發展，就要樹立終生學習的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學理論，不斷提高自己的專業知識與技能，使自己不斷地在學習中進步，在教學實踐中成長。

專家們精彩的講解，爲一線教師提供了許多技術上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。flash動畫的製作，讓我們看到了信息技術在生活中的廣泛應用。原來那些看着遙不可及的絢麗動畫，是這樣一幀一幀製作出來的。因爲有了老師詳細的講解，我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。雖然做出來的都是最基本、最原始的，但是心中還是那麼的興奮。畢竟，我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發現，有許多老師講過的內容，在課堂上好像就聽懂了，但在實際操作過程中還存在着諸多問題，比如找不着要用的工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因，還是練得太少，不熟悉。所以，在今後的學習與工作中，我會加強業務上的學習，多進行一些實際操作，爭取讓自己的業務水平有一個大幅度的提高。

在工作中，我承擔了學校很多與計算機有關的工作，比如網站管理、攝影照相等相關工作等，經常覺得自己就是一個打雜的，沒有太多的發展，在本次培訓中，看到名師的講座給了我很大的觸動，他的經歷使我對自身的發展有了更多的思考。信息技術教師擁有更多的發展空間，只要我們能認識自身的優勢，提高自身的專業技能，投入到教育教學科研中，學會對自己的教學工作及時總結和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業化成長。我感到自身的學習纔剛剛開始。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中，通過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓，爲信息技術教育做出自己最大的貢獻。