新進教師崗前培訓心得體會精品多篇

新進教師崗前培訓心得體會 篇一

xxxx年是我人生非常重要的轉折點，很高興能夠成爲一名人民教師，雖然僅僅是海口市的臨聘教師。非常感謝海口市教育局的各位領導能夠提給我們崗前培訓這一珍貴的學習機會。這四天的培訓雖然短暫，但是我受益匪淺。給我指明瞭前進的方向性，讓我更清楚的明白瞭如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅定了我終身奉獻與教師事業的信心和決心。

一場場精彩的講座使我進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教學觀念進一步得到更新。

來自海口實驗中學邱桂蘭老師，帶來了《做一名幸福的中學老師》精彩講座，她以生動的語言，描繪了自己作爲人民教師的幸福。幸福是什麼？每個人心裏都有不一樣的答案，有人說是月薪過萬，有人覺得早晨進辦公室有一杯熱咖啡，也有人覺得能放下工作壓力，出去旅行……我的教師幸福感莫過於走進課堂聽到學生喊一句老師好。在工作中謙虛做人，高調做事。要懂得感恩纔會有幸福感。作爲一名教師需要熱愛我們的職業，把對學生的責任當成自己的幸福，不斷的學習、緊跟這個知識大爆發的時代、多讀書，學會幽默教學，成爲一名幸福、快樂的教師！

韓偉老師以幽默風趣的語言、問題式的探討、深入分析《當下師德建設的挑戰與應對》。提出了好教師的四個標準：有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有人愛之心。這節課使我懂了教師的職業素養的重要性，當今社會對教師的道德素養要求日益提高，對於新進教師是一種考驗。教師在學校裏除了傳授知識，更是一種標誌、榜樣。學生在接受知識的同時，思維模式、道德意識等均會被教師潛移默化。因此，作爲一名新進教師更要無時無刻的提醒自己，既要親和學生又要作爲一個好榜樣。責任心強，以身作則，不斷提高自己的專業能力與管理能力。

海南華僑中學的潘良老師分享了自己多年來的班主任工作經驗。使我明白了怎樣正確看待我的教學工作與學生。班主任工作是每一位教師工作中很重要的一個環節。而班主任工作高強度、高壓力，需要我們調整心態，以一顆信心、一顆平常心去迎接班主任工作，不被壓力嚇倒、不爲困難退縮。在面對學生時，要以一顆海納百川的寬容之心，學生總會有犯錯、可能會撒謊、或許很刁蠻……作爲教師，應該接受他們的一切，用孩子的心態去理解孩子。做好嚴愛結合的教育。愛是嚴的基礎，嚴是愛的延伸。師生和諧共處，亦師亦友，引導學生積極向上，激情四射、充滿活力的度過緊張枯燥學習生活。

林豪英老師從四個方面去闡述如何對課堂進行組織和管理。如何讓學生喜歡你；如何上好一堂課；課堂教學管理；怎樣增強管理課堂和組織課堂的能力。這些問題是我們新進教師一直思考的，由於缺乏教學經驗，針對課堂的組織和管理一直都是在不斷的摸索。林老師給我們帶來了很好的建議。在教學中，往往是學生喜歡你纔會喜歡你的學科。所以，如何讓學生喜歡你至關重要。作爲教師，讓學生喜歡你之前，要先喜歡學生，記住他們的名字，瞭解每個學生的性格……

陳義剛老師精心的準備《計算機輔助教學》的講座。講解了如何製作ppt背景、添加音頻、添加flash動畫等。計算機複製教學已非常普遍，一個好的教學ppt，除了可以成功引起學生的學習興趣，而對於某些抽象的知識，更是能夠生動形象的展現給學生，使課堂內容變得豐富多彩，亦能活躍課堂氛圍。而自己作爲一名化學教師，更青睞使用計算機輔助教學。針對一些由於學校教學條件限制而不能演示的化學反應，可以利用計算機播放視頻展現給學生，可以提高學生的學習興趣。

最後一天，來自海口市九中的魏婕老師，引領我們新進教師如何規劃教師生涯。講解了教師職業成長的幾個臺階，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應該是文明才傳承者、知識的傳播者、思想的啓迪者等。作爲新時代下的老師，我們應該具備精湛的業務和廣播的知識面，較強的教學能力，高尚的師德和健康的心理素質。自己作爲一名新教師，要明確自己是職業生涯目標，堅定信念，努力成爲優秀的人民教師。

通過這次學習，受益匪淺。解決了一直困擾我心中的很多疑問，使自己更加明確了前進的方向。我懂得了作爲一名人民教師所揹負的責任有多麼重大，理解教師生涯，任重而道遠。雖然自己目前只是一位臨聘教師，領着杯水車薪的薪資，但是，亦然會堅持自己的夢想，早日成爲一名優秀的人民教師！

新進教師崗前培訓心得體會 篇二

20xx年9月1號到3號，我非常榮幸地參加了爲期三天的宛城區新教師入職培訓。三天的培訓時間不長，但是我通過這次學習卻收穫了很多。我要特別感謝各位爲這次培訓付出心血的老師，正是你們的精心準備，才使得我收穫了許多以前未曾學習到的知識，獲得了很多深刻的感悟。

當第一天進入培訓教室的時候，我才真正地認識到我就要成爲一名教師了，經過一個夏天的準備和一輪又一輪的考試，我終於能夠有機會坐在這裏，接受教師培訓，爲以後的工作做準備了。之前我畢業之後沒有從事教師行業，工作兩年以後，自己覺得心中還是有一個未完的教師夢，於是經過種種考慮後就選擇了辭職備考招教，備考的過程還是有點煎熬的，不過對我來說，最終能夠跨入教師行業，那麼所有的付出和努力就都是值得的。

培訓一開始，先由劉局長對所有新教師進行了一番語重心長的講話，從他的話中我感受了對教育事業的熱愛和對新教師的期望。劉局長講的內容很全面，包括對教師職業的正確認識，對教師個人的職業發展、對教師個人的工作要求、對教師的思想道德修養要求等，讓我對教師職業和以後的實際工作有了更加深入的認識。接下來的時間就是由各個老師對我們進行教師專業技能和思想認識的培訓，從新課程標準的解讀、課堂語言的使用、多媒體教學技術的使用等，這些內容在準備招教考試的時候或多或少都知道一點，但是不是很深刻，經過各位教師的講解，我有了更加深入的理解。但是真正的教學工作還是需要將理論和實踐結合起來，我相信通過以後的教學實踐，我會更好地運用這些知識。

整個培訓過程中讓我印象最深的就是師德報告團重的各位優秀教師的報告了，各個地方的優秀教師把自己在教師生涯中的經歷講給我們聽，每個人的經歷都值得被我們點贊。他們有的人已經臨近退休或者身體不適還在堅持進行教學工作，有的人踏入教師行業僅僅幾年就取得了優秀的成績和好評，有的人是和自己所在學校一起成長變化。不管是什麼樣的情況，我覺得他們對於教育事業是滿滿的熱愛，不然怎麼會一直堅持着不放棄、不厭倦，而且都表示從事教育事業一點都不後悔，還會繼續堅持下去。

通過這次培訓，我主要收穫了以下幾點:

1、對教師職業的正確認識

通過培訓，我對於教師這一職業有了更加明確的認識。首先，教師不僅是“傳道授業解惑”爲學生傳授專業知識和技能，更是一個示範者，用自己言行爲學生做示範，這種榜樣的作用是可見的又是潛移默化的，需要教師嚴格要求自己，爲學生做好示範，成爲學生成長的引路人，使學生不斷增長知識、完善人格。其次，教師是具有多種角色的，不僅是教師，還承擔着父母、朋友、管理者、協調者的角色，這都需要教師及時調整心態，擔任好不同的角色，在教好學生的同時還能夠促進學生的成長。最後，教師職業是一個良心職業，需要教師保持對學生的關愛和對教育事業的熱情，只有這樣才能讓學生真正喜歡教師、喜歡學習，爲學生的成長做出最大的努力。

2、教師需要不斷提高專業知識與技能

教師是專業人才，需要教師做好本職工作---教學。教師要認真備課、上課，爲學生教授正確的知識。同時，還要加強自身的學習，不斷提高教師自身專業水平、技能以及課堂教學管理技能等。雖然經過筆試、面試、培訓之後，已經掌握了一些作爲教師的基本知識和技能，但僅僅有這些是不夠的，還需要我們在以後的教學工作中不斷結合教育教學實踐進行總結和積累經驗。比如，如何在教學過程中激發學生學習的積極性，讓學生學會學習，主動學習等，都需要教師首先樹立新課程改革的教育教學理念並進行相關學習。只有不斷地學習專業知識和技能，才能更好地掌握教學知識和技能，進而才能成爲一名合格的教師。

3、對勝任教師工作的充分自信

雖然在剛進入教師行業之後，我們會遇到各種各樣的困難，但是我也認識到這些都是能夠克服的，只要樹立充分的自信心，加上自己的努力，一定可以做得更好。通過培訓，我意識到想要做好教師工作，需要我們客觀理性地認識社會和自己的角色，認識自身所處的教學環境和生活環境，認識新的人際關係，包括與領導、學生、家長、同事等的關係。面對這些，要有充分的自信，相信自己通過努力，能夠很快地適應新問題和新環境，對未來的工作充滿激情和動力。只有這樣，才能更好、更快、更久地做好教師工作。

新進教師崗前培訓心得體會 篇三

我有幸參加了山西工商學院新教師培訓，感到受益匪淺，現將參加本次培訓的心得體會做如下總結。

一、對學校的前景充滿了信心，對自己選擇人民教師的職業無怨無悔

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，爲我們加入到山西工商學院這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好規劃，並且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我對我們學校的前途更加充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們山西工商學院這片充滿希望的熱土的信念。

二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師

雖然在來到工商以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規範和制度還是十分陌生的。楊建國副院長、劉鴻波副處長、王彥臻老師、張彥穎老師結合多年來的許多典型範例，給我們詳細講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法。這些都使我深受教育和啓發，我認識到要成爲一名合格的高校教師不是一件容易的事情。如同其他的工作部門一樣，高校教師有着很多的規章制度要遵守，也同樣要付出艱鉅的努力。我認識到，作爲高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人爲己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索

從前作爲一名學生，對教師的工作一直十分嚮往，但是對如何才能夠不僅成爲一名合格的教師，並且能夠成爲一名優秀的教師還是缺乏認識的。張彥穎老師以她豐富的教學經驗爲我們做了一次生動的報告。她從應用型課程教學的構成、對應用型教學的認識、教學觀念的轉換、大學應用型課程內容的基本特點、大學應用型教學過程基本特點等幾個方面做了全面而深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，我對高校教師教育工作內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。

我認識到，高校教師的應用型教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動。教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作爲新世紀的教師，我們都需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變、從羣體型到個性型的轉變、從型向民主型的轉變。這些都要經過我們不懈地努力和學習。

大學應用型課程內容的特點大體可以總結爲以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。同時應用型教學過程也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要掌握有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧。我體會到，要成爲真正合格的高校教師，確實要付出自己艱鉅的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收穫豐厚的回報。

通過這次培訓，我感觸頗深、受益匪淺，感覺和所有受訓的老師拉近了距離。在此期間，我們不僅提高了教育教學水平，師德師風也得了昇華。爲此，我衷心地感謝這次的培訓，也希望以後這樣的機會越來越多！

新進教師崗前培訓心得體會 篇四

我有幸參加了首屆xxxx省高校教師崗前培訓班。在爲期5天的學習中，我們透過聽專題報告、分班座談、大會交流等形式，對當前高校和青年工作中的熱點、難點問題進行了學習和探討，收益良多。

目前我院正在用心進行示範院校建設，建設示範院校就是要爭創發展的示範、改革的示範、管理的示範，示範的最終成果就是培養出受社會歡迎的高質量人才。職業教育的質量和普通教育不是一個標準，它包括了職業潛力、職業理想、職業道德在內的綜合質量要求。職業潛力固然重要，但是職業理想和職業道德教育更爲必要。因此，如何正確認識我們的工作對象、在工作中政治輔導員將扮演何種主角，如何改善我們的工作方法等等，作爲示範院校，我們要在這方面更爲用心、大膽地探索，以率先取得突破性進展，帶動、引領其它高職院校。

一、新時期大學生思想狀況和特點

“只有看清對象，纔能有的放矢”。爲了更好地開展思想政治教育工作，首先我們務必瞭解所應對的工作對象。在培訓過程中，中國青年政治學院的陸士禎教授從新的視角爲我們分析了80後青年的特點，啓發我們轉變工作思路，創新工作方法。

80後在人們眼中一向沒有很好的印象，早些年網絡和媒體上到處是歧視80後的現象，稱80後是“垮掉的一代”、“最沒職責心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨着時間的推移、年齡的增長，人們對80後的一些看法和偏見亦在逐漸改變，尤其是在汶川地震發生後以及奧運聖護衛戰中，年輕人的血性表現，作爲有力的中堅力量點燃了國人又一次的愛國熱潮，充滿活力地宣傳了愛國、思辨、正義、人性的用心思想，改變了人們對他們的看法，至此各種媒體對80後進行的用心報道和正式宣傳，甚至稱他們是“鳥巢一代”。

我們在工作中所應對的就是這樣一個羣體：他們最具影響力和表達力，因而能夠在貼吧上針鋒相對探討問題，能夠在學生會大選時精心籌劃找來“粉絲”；他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺最真實的道德潛力，因而能夠在舉國哀悼汶川地震之日自發組織到國旗下靜靜默哀；他們具有參與訴求，因而很多同學紛紛參與安利紐崔萊健康長跑，告知所有市民用心投身奧運……他們要簡單，拒絕沉重；要樂觀，拒絕悲情；要通俗，拒絕高深；要搞笑，不要古板。他們要理想，不要理想主義；要享樂，不要享樂主義；要激情，不要激進主義。對於這種哲學，也許作爲教師的我們有時也該放下輕視之心和苛責之情，給予它們一點應有的掌聲和欣賞。

二、從大學生思想特點看輔導員主角轉變

我們應對的學生羣體已經開始變化，甚至輔導員隊伍中也出現更多的80後身影。迅速膨脹的學生規模、80後學生呈現的新特點，給我們輔導員提出了新問題、新挑戰。長期“保姆式”管理並不是學生們想要的大學生活，只會適得其反，結果是培養了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢潛力”羣體，難以適應當前激烈競爭的需要。因此，輔導員主角能否實現從“事務型”向“人生導師”轉變，是決定輔導員工作成敗的關鍵。

（一）輔導員應從教育者變爲陪伴者。

著名教育家斯普朗格說：“教育之爲教育，正在於它是一個人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在”。在培訓中，xxxx師大輔導員楊博告訴我們，“就應爲學生過大學第一個生日”、“就應關注‘特情’學生”，這些都說明輔導員就應讓學生時刻體會到老師就在他的身邊。有時我們也會遇到家裏困難交不上學費的學生，如果一味的教育他要誠信、要按時繳納，勢必增加他的心理負擔，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變爲陪伴者，幫他找一些勤工儉學的工作、時常詢問他的生活現狀，他會覺得老師一向在關心他、關注他，甚至覺得不交學費對不起老師。用心感化學生會收到良好的教育效果。

（二）輔導員應從說服者變爲傾聽者。

教育家霍姆林斯基說：“只有能夠激發孩子去進行自我教育的教育，纔是真正的教育。”比如，碰到學生打架，應對問題學生，不能急於說服批評，首先要分析他們的心理。學生打架後一般有三種心理：第一是害怕。他們擔心會受到輔導員的批評和學校的處分，有極強的防禦心理；第二是委屈、不服。學生之所以打架，都有他們自我的“道理”。輔導員和他們談話，學生會千方百計爲自我辯解；第三是激動。不論學生打贏還是打輸，對輔導員的言語、表情十分敏感，很容易激動。這時，教師的任務並不是如何去說服對方認錯，而是要透過用心傾聽，抓住學生的問題要點，然後做到句句話精確、到位，講出重點，幫忙學生自我成長。

（三）輔導員應從評價者變爲理解者。

不要因爲某個錯誤行爲就輕易對學生本人作是非性評價，而應耐心引導學生認識自我的錯誤和思考行爲的後果，從“學生爲何會這樣”的角度看待問題，啓發他們思考今後就應怎樣去做纔是最重要的。只有把評價建立在理解的基礎上，纔會找到問題的癥結。

（四）輔導員應從指導者變爲引導者。

在與學生交往的過程中，尤其是當校園“事故”發生後，輔導員首先應從學生健康成長的角度對學生進行引導，立足學生一生的發展，而不應着眼於學生闖禍給自我帶來的麻煩上。要讓學生切身感受到輔導員對他們的關心和信任，而不單是對錯誤行爲的不滿，學生纔會解除“心理防線”講實情。

三、更新思想教育方法，提高思想政治工作時效

輔導員工作好處重大，學生思想政治工作資料繁雜，針對學生呈現的新特點、出現的新問題，我認爲輔導員工作應從以下幾方面着眼。

首先，抓好班團幹部隊伍建設。他們是輔導員開展工作的重要依靠力量，他們的素質如何直接影響我的工作成效。班團幹部素質高，能起到模範帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能構成；反之，則影響惡劣。因此應用心對班幹部進行培養，定期組織班幹部培訓，增強班幹部隊伍的管理和服務意識，培養他們的敢管、會管潛力。組織召開骨幹碰頭會，及時取長補短，相互促進相互提高。在培訓學習中，xxxx金融學院的張玉敏處長爲我們介紹的“黨員成長手冊”引起了我的興趣，其資料包括支部書記談話、同學寄語、任課教師評估、大學軌跡、未來展望及人生理想規劃、個人園地等欄目。我們也能夠建立“幹部成長手冊”，使我們所有學生幹部看到自我的成長，找到未來的發展目標。

其次，抓好班羣衆建設。優秀的班羣衆能夠促進學生各方面潛力的提高，爲他們帶給更廣闊的發展空間。

1、以學風建設爲契機，構成良好的學習風氣。

任課教師對學生的學習狀況最瞭解，學風建設工作除了輔導員的引導外，還能夠建立“知心工程導師制”。每一位任課教師負責相應的學生，以專業科研指導爲基礎、就業與職業指導爲重心，在課餘時間對其負責的學生進行適時幫忙，以培養學生的學習興趣，瞭解未來職業生活，爲就業作好準備。

2、以班級活動爲平臺，鍛鍊班裏同學的綜合潛力。

實施班級活動項目化，採用競標的方式，針對不一樣活動主題，選取策劃最好的團隊負責開展。這樣既調動了大家的參與熱情，也使除班委外的更多同學潛力得到展示，提高了他們的工作用心性和自我價值認同感。

3、以班級文化建設爲途徑，構成班級核心價值理念。

班級文化建設包括班級論壇、班史、宿舍文化三個部分。在班級論壇上同學們圍繞學生的思想、生活的熱點確定主題，自由寫下自我的看法和觀點，旨在舒緩學習壓力、加強思想交流、營造健康向上的環境；班史，由同學們選出的“史官”負責撰寫，旨在記錄同學們三年在大學的點點滴滴，培養同學們的歸屬感。宿舍文化也是班級文化建設的重要方面，宿舍的好壞，直接影響宿舍內每位成員，也決定了班裏的氛圍。

4、再次，輔導員要用心在學生中開展職業指導和心理指導。

引進心理測評工具，在學生大一入學後開展心理測評，這將有助於輔導員有針對性地開展職業指導和心理指導工作。有意識的規劃，將有助於學生正確地認識自我、理性看待自我的專業、瞭解未來的職業，進而明確目標、把握自我的方向。

5、善於學習，不斷提升自身綜合素質。

這就要求我們務必深人、瞭解、關心青年學生，認真進行調查研究，抓住他們所關注的熱點、難點問題，掌握青年學生的脈搏和利益需求，用心進行理論探討，提高對工作的前瞻性和預見性。只有這樣，才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒，把青年學生的思想統一到黨的路線方針政策上來。

透過培訓學習，使我進一步明確了自我的職責和使命，增強了工作自豪感，認識到自我正在從事着指導學生未來發展的最神聖的職業。同時我也深深地感受到在自我的工作中還存在很多不足，需要進一步改善。做好學生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴峻課題。正是因爲“嚴峻”，真正解決了也就更有價值、更有好處。

新進教師崗前培訓心得體會 篇五

作爲一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識和技能，但在教學這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。四個半天的培訓，收穫頗豐，我深深體會到，教育確是一門藝術，也是一項最偉大的事業，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鑽研、去開拓。

首先，xx老師開篇就爲我們講述了《教師專業標準》和教師專業發展規劃，從宏觀的角度讓我們更深層次的認識自己的身份，懂得相關法律，身爲教師所需的知識、技能、理念，自身專業成長和規劃。使我教師責任重大，不斷完善自身知識素養等的重要性，但也更加熱愛教育事業。

其次，在觀看《走進包河》時，對x區教育有了一個相對全面的瞭解，通過濱湖兩所新建學校的建設與發展的展示，教育經費投入的不斷加大，教育建設面積的日益擴大，辦學水平的不斷提高，讓我看到了一個發展的x、強大的x、充滿希望的x！在x局長的報告中又爲我們呈現一個靈活而飽滿的包河教育，讓我們瞭解了x區經濟騰飛、打造x教育第一強區的總體目標，鼓勵我們在經濟雄厚、技術強大、充滿關懷的氛圍中朝着這個偉大的目標去奮鬥。xx老師關於xx教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學有法，教無定法，xx教育有很多值得我們學習、借鑑和反思的地方。老師的＂在課堂中成長—給新入職教師的建議＂讓我獲益匪淺，所講內容很接地氣，非常實用。成爲特級教師，她的教學方法、教學態度和教學精神，對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說：＂每一位成功的教師無一不是在課堂中拼搏出來的。＂對三種不同類型的課，胡老師給了很多切實可行的建議，我們應該在課堂研磨中成長，更應該讓課堂爲我們代言。

第三，在x小特色讀書會上，我們大家共讀一本書《怎麼說孩子纔會聽怎麼聽孩子才肯說》，一本父母與孩子溝通的聖經，法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機會，讓我們能在行動中看清自己，並且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行爲。在老師交流感受和案例模擬環節，讓我們大家陷入沉思，到底如何說孩子纔會聽，如何聽孩子纔會說？這本書值得每一個人讀，特別是剛入職的我們。x海英老師關於班主任專題輔導：聽那花開的聲音，悉心爲花修枝剪葉，讓初爲班主任的我倍感責任重大，而又充滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的角色、基本素養以及班級的建設和管理，x老師都一一爲我們講授，除了感動就是感謝！《放牛班的春天》馬x老師對於每個孩子都堅持，不拋棄不放棄，他付出了真愛，用音樂重造他們的靈魂，讓這羣小天使高聲歡唱生命之歌引導他們走向正確的方向和道路。讓同爲老師的我陷入深思，我能否像他一樣對待每一個孩子？

最後，在教授關於體育運動的專題報告中，讓我們對體育運動有了更加深刻的認識，身體是革命的本錢，在教育這條路上想遠走遠遠，首先要有一個強健的體魄，所以在教學工作的同時也應該對自己的身體負責，加強體育鍛煉，保持健康體魄。

總之，通過這四個半天的培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業的信心。我將利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，兢兢業業，刻苦鑽研，爲x教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。