幼教育培訓心得多篇

幼教育培訓心得篇1

在9月27日和28日，我參加了桐鄉市新幼兒園教師的培訓，應該說也是畢業及工作以來第一次參加這麼長時間的培訓。在培訓完兩天之後，我最大的感受是：兩天的認真記錄和結合自身工作近一個月的體會，這兩天沒有浪費，收穫了許多，感悟了許多，激勵了許多，成長了許多。

我不像當天許多在場的教師一樣是專業對口的，五年學前教育深造下來的，而是一個教師中的“門外漢”。踏入教師隊伍，可以說在我今年畢業前我個人也沒有真正預想到的，因爲在我剛入大學的職業生涯規劃中並沒有把做老師真正當做一種職業來做。4年前，我和許多人一樣填報了大學志願，因爲剛開始考到的是三本學校，心中一直覺得二本纔是真正去報師範院校的，所以在家人再三讓我選擇師範的院校下我還是放棄了。

後來和許多人一樣進入三本大學開始學習生活，偶然的機會及自身的努力在二年後我考上了二本學校，也就是所謂的民辦大學轉入公辦大學，從那時候起又開始萌生了我想當老師的念頭，於是在大學畢業這一年(今年)和同學們一起去考了教師資格證。在畢業時實習時還在大學老師介紹下在桐鄉某企業實習的我，在公司定崗後即將轉正前毅然選擇去了幼兒園做了一名幼兒園教師。如此大的轉折，到今天還有許多朋友費解我的舉動，但我一直想說，我有我自身的想法和個人的見解，我喜歡我現在的選擇，我沒有後悔我的決定，和孩子們一起生活學習感覺真的很快樂。

九月是學生們開始上學的月份，我的幼教工作也慢慢開啓了，我和其他的那位老師一起接的是新生小班。在工作中，我也逐漸感受到了肩上的壓力，心裏的些許不安，因爲畢竟我是非師範專業的老師。但經過剛開始的多次的園本培訓，師徒結對及這次大型的市級培訓，現在我想就我的個人體會跟大家一起分享一下：

(1)心態是爲師之首

心態是我們真正的主人，有句話我想肯定很多人都見過：“要麼你去駕馭生命，要麼是生命駕馭你。你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師。”，沒有良好的心態，我想其它的一切都是瞎扯的，所以我最想把心態放在第一個來闡述。

在我們小時候讀書的時候，就常常聽老師說，我們要平等看待每一樣職業，因爲每一樣職業不管地位高還是低，都是有它存在的價值所在。作爲某個職業裏的某個工作者，就更應該在你選擇職業時就要做好應有的心態準備。要熱愛自己的職業，不是爲了過生活而硬撐在那裏工作，而是要愛工作而工作。在工作中發現它美的地方，有趣的地方，而不是每天嘴裏滿口抱怨，這樣我想他的工作一定是做不好的。如作爲一名幼兒教師，當我們踏進教室門口的那刻起，就要所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄雲外去，也就是不把家庭及其他事情帶到工作上來，時刻在孩子面前有一副開心的姿態，好好做好本職工作。還有作爲一名幼兒教師，時刻要培養自己的職業幸福感。很多時候我們的工作都是重複的，當我們付出努力沒有回報的時候，當家長蠻不講理時，當學生屢教不改時，對於職業的倦怠感多少都會浮現在心頭。我們要調整心態正確面對職業倦怠。保持平常心，隨遇而安。

(2)師德是爲師之本

擺正好心態後，就要開始樹立良好的師德。記得在開學初的師德培訓上有句話對於我來說印象挺深：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的，葉是專心的垂着綠蔭的。”一位合格的教師都是在做葉的事業的。作爲每一位教師都應該愛崗敬業，忠誠於人民的教育事業，這樣祖國的未來纔有許多優秀的建設者。如果一個教師連自己的崗位都不喜歡，每天得過且過，那可想而知他手下的學生是怎麼樣的。愛崗後接下來就是要愛自己的學生，平等對待全體學生，如一些小技巧，批評學生的時候要蹲下來批評，不能在公共場合談論學生的不足，努力教他們學好各種知識等等。作爲教師，也應該要爲人師表，教師有教師的樣子，時刻爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

(3)各種理論及技能技巧是爲師之基

做人之後方爲做事。作爲一名教師，要時刻樹立終身學習的理念，教師時刻心中要有長流水的想法。作爲一名新教師，更應該努力好學，虛心求教，把理論和實際相互結合，發現不足，努力改正，多向經驗豐富的'老教師，骨幹教師學習，每日一個小目標，每天進步一點點。工作之餘，多抽出時間來先把發展指南研究熟，再把課備熟適當修改，然後結合本班實際情況調整教學。平時多去聽課，聽各種經驗豐富的教師講課，多做記錄，一起評課，提升自己的業務水平。自己也要大膽的講課，讓其他的老師多來聽下，給建議，作商討，共進步。在平時，作爲新教師也要多看一些書籍，每個學期至少三本的相關書籍，因爲肚子裏沒有新鮮知識注入的人一定是要落後的。作爲幼兒教師，還有在平時要多練習各項技能，因爲一個人不練不練她就會慢慢退化的。作爲一名教師，還要學會一些技巧，如與家長溝通技巧，與領導及其它教師溝通技巧等等，情商也是教師的一門必修課，情商高的人處理事情，必定也要容易許多。

我想每個人如果能擁有陽光的心態，良好的師德，紮實的專業知識，那麼他肯定會成爲一名合格的教師，一名優秀的教師，培訓是短暫的，但我們每個人的努力應該要持續的，最後用我在大學期間鼓勵自己的一句話勉勵大家：讓優秀成爲一種習慣!

幼教育培訓心得篇2

首先是交流，因爲現階段的幼兒沒有認字的能力，在學習語言上往往依靠聽和說，所以和幼兒有一個良好的溝通和交流是非常重要的，讓他們適應用英語的日常用語。在幼兒園裏教師和孩子們一起度過美好的一天，在這一天中通過不斷地說創造這樣的一個語言環境，通過經常反覆的聽，明白這是什麼樣的意思，形成條件反射，一聽到這樣的話就知道是什麼意思。除了聽之外，還有說，在和小朋友打招呼的時候經常的說，他們就會去模仿，慢慢的也會說，經過長時間的表達遇到問候就會脫口而出同樣的問候。

其次是課堂教學要靈活，這個年紀的孩童正式好動的時候，對外界感到十分的好奇，要調動起他們學習的興趣可以通過觀看動畫片，聽英文的兒童歌曲，還可以通過一些師生互動的遊戲來達到教學的目的。迪士尼的動畫片有英文原音，通過引導在這樣的畫面裏，會說出什麼樣的話，英語是這樣的說的，意思是什麼，讓同學在娛樂中學到知識。在聽英語歌時，也叫同學們怎麼唱，學習在歌曲中英語的表達。除此之外還有一些活動，比如說蘿蔔蹲這樣的簡單的遊戲，同學們取得名字英語是怎麼說的，在遊戲中只能用英語來表達時，就能達到重複的記憶和聯繫。

最後是不能讓孩子們產生厭倦感，此時就需要一些鼓勵機制，比如在活動中給予話語的表揚，對於獲勝者給予小紅花的獎勵，孩子們的在這樣積極的氛圍中不斷的學習新的知識，讓小朋友們對英語的興趣不會消退，從而取得良好的教學效果。

幼教育培訓心得篇3

全國中國小繼續教育培訓即將落下帷幕，這是我參加的第一個關於教育方面的培訓，並且認真看了相關的材料和視頻，覺得這樣的學習非常之好。

其一，爲我這樣剛走上講臺的教師提供了新鮮的素材與教學實例，讓我在黑暗中找到了光芒，我是一名農村學校的教師，由於農村的教學資源有限，語文專業教師很少，所以在課程研討方面可請教的人就少之又少，只有靠自己聽課，摸索着講，既沒有成型的東西，又沒有經驗之談，這樣的學習給了我一些學習的實例，讓我在教學的過程中慢慢品味，思索。例如，在裴純禮教師《教育的智慧—怎樣做個好老師》中，我學會了運用教育的智慧來引導學生，用愛去溫暖學生，進一步明確了教育的意義與教育的境界，而這些都是我之前從未考慮到了，同時，也知道了教師的素養到底表現在什麼地方，而且從教師的藝術中學到了一系列行之有效的學生管理方式，如對待學習“慢”的學生教育藝術；組織學生“互相協作”的教育藝術等等。

其二，在師德培訓的同時，重視專業教學。這是針對語文老師進行的專業的素質培訓，更多的把心血傾注於一個面上，有的放矢。將創新融於課堂教學的行爲之中，讓課堂教學更加豐富多彩，貼近學生，激發學生的積極性，主動參與學習，享受學習帶給學生的快樂。語文教學的培訓主要集中於五個內容，包括語文新課堂，課堂教學行爲創新、教學準備行爲創新、師生交往行爲創新和課堂管理行爲創新。提倡將課堂還給學生，讓學生做學習的主人，把新的教學理念帶給教師，使課堂教學有了理論基礎，爲進一步實現“以學爲主，當堂達標”打下了夯實的基礎。也給我指明瞭教育發展的大方向，讓我在今後的教學中更加得心應手。

以上是我培訓的一點心得，希望教師給予指導。

幼教育培訓心得篇4

近幾年來教師參加繼續教育培訓不再是利用老師寒暑假時間集中培訓，而是利用現代遠程教育進行培訓。現代遠程開放教育是隨着現代信息技術的發展而產生的一種新型教育形式，是構築知識現代遠程教育是我國的一種新的教育形式，是一種不受時間、地點制約的學習方式，利用計算機技術、網絡技術、多媒體技術、衛星技術等多種高新技術，實現遠距離的交互性教學和培訓。它改變了傳統的學習方式，使學習者在家裏、單位、休閒場所都可以自主學習；因此對我們教師來說是個非常好的學習方法。但是遠程教育也有他的不夠地方。對於一些老年教師，因爲不會操作電腦，就不可能學習，一些邊遠地區根本沒有上網的條件，特別是農村地區的教師。還有對於一些不願學習教師無法監控，爲了完成任務他可以叫別人幫學習。使得培訓得不到進一步提高。因此我覺得教師通過遠程教育進行繼續教育培訓，首先自己要制訂好學習計劃，要科學運籌學習的時間和空間，不能與工作時間相摩擦，無法開展學習。要主動的學習，不能爲了完成繼續教育任務而被動的學習。

我們這次繼續教育培訓時間是從20xx年6月1日到11月30日。我們選擇了《教師成長》、《課堂教學》兩門課程來學習。這次培訓我覺得最大的優點就是不需要趕時間，我可以利用晚上坐在電腦旁盡情地看專家的新課程專題講座，欣賞一些新課程典型課例。在學習過程中可以主動跟輔導教師或其他學員進行交流和討論，遇到問題可以將疑問發到網上讓大家一起來商量。這樣更加有利於提高自己的專業水平。

總的說來，現代遠程教育爲我們營造了一個嶄新的學習環境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變着我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰性的機遇，樹立終身學習的新觀念。要趕上發展地區就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現實的社會。通過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。

幼教育培訓心得篇5

爲認真做好本學期教育教學工作，我校按照縣教育局和中心學校對本次集訓班的要求，從22日開始到26日結束，舉辦了爲期5天的暑假教師集訓班，本次集訓班採取專題發言、分組討論、課件講座與展示、課改實錄觀看、教師信息技術基本技能培訓、表態發言等形式開展培訓學習。

經過學習，我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生 都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。那麼，在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學中存在的一些問題，我認爲應該從以下幾個方面去努力。

第一，改變教學觀念和教學方式。

消除由於教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課後作業來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。

第二，認真學習校本培訓。

反思自己的教學，發現自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。

第三，認真備課，尤其要認真備學生。

平時自己在備課時，只習慣於備教學內容，而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

第四，認真研究和設計好課堂提問。

在真實、常態的課堂教學中，經常發現自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今後要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值 的、有啓發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。

第五，加強對課堂節奏的把握和管理。

課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織鬆散，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統的要求，學生不明白教師要他們幹什麼和要他們怎麼幹，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評”. 因此，我們必須立足於學生，讓學生積極參與學習，實現有效的、多向的、高質量的互動，從而達到優質高效的課堂教學這一最終目標。

幼教育培訓心得篇6

教育技術遠程培訓在緊張的學習中結束了。在學習中感受良多。首先，通過這次教育技術能力培訓學習、討論交流，使我對教育技術有了更進一步的認識和理解。教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發及評價等方面都有了重要的轉變，收穫很大，受益匪淺。培訓使我認識到了所謂教育技術不僅是運用現代信息技術輔助教學，教學中還應注意知識背景和體現過程探究。注意突出知識的實際背景和知識探究過程，貼近學生生活經驗和興趣，立足社會需求，力求學習內容生活化以及學習過程經歷化，根本目的是提高學生的素養，特別是學生的創新意識和創新能力。

其次，新課改帶來了許多新的觀點、新的教法。要求教師要更新觀念，適應新課改的步伐。於是許多培訓應運而升。爲的是讓教師接受終身教育。是件好事。但是怎樣才能使培訓真正獲得實效？我覺得這次培訓的任務驅動模式就是一個很好的嘗試。在學習的過程中，讓學員在完成每個模塊的任務和作業中理解知識、掌握技能。能立足於教師的實際需要，讓教師參與進來。使培訓能落到實處。

最後，有一個小小的想法，如果能在課堂上實現多媒體遠程教育，就更能調動教師的積極性，使教師產生學習的動力。這樣教師就能主動的去學，收到更好的效果。

總之，在今後的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。