幼兒園老教師培訓心得體會通用多篇

幼兒園老教師培訓心得體會篇1

爲期一個星期的培訓在前一段時間落下了帷幕，這次讓人回味無窮的培訓讓我們這羣新教師在結束培訓後都一直在討論培訓中的內容，實在是讓我們受益無窮。

因此我非常感謝園長能夠給我這次培訓學習的機會，作爲一個剛剛從學校裏出來，除了一些在學校學到的基本知識和一腔熱血以外，我們什麼也沒有。所以園長特意爲我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓，大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔憂感。

在這次培訓上，爲我們培訓的是xx老師，本來我對老師的名字不是很熟悉的，但是聽了她的課以後我突然想起來我曾經在學校用視頻學習過她的教學方法，對於她豐富的經驗和知識更是佩服不已。本以爲沒有機會跟她見面，卻沒想到畢業工作以後能夠有幸聽到她的親身授課。

xx老師的課上如我所想的那般妙語連珠，針對目前這個階段的孩子們給我們舉了不少例子，並且對每個例子都進行了深入的心理和行爲上的剖析，讓我們對這個階段的孩子們心中所想，平時行爲都代表着什麼有了一個較爲深刻的認識。

在課堂上我們這一批新教師都認真的進行學習，在記錄之餘對於一些不懂的問題也都在提問環節進行了提問，偶爾有些問題比較精彩讓xx老師多講了一些，又令我們收穫了不少。對於未來的工作也更有動力和信心，畢竟學到新的覺得非常有用的知識總是忍不住想要運用到現實中來，通過實踐來加快知識的吸納和接受。

當然了，這段時間也不僅僅只有xx老師進行授課，每個老師都有每個老師的特點，有些類似的問題也都有着各自些微不同的處理方式，這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的視野，對於各種問題的不同處理方式也有了自己的一些微不足道的見解，想來在以後工作中遇到問題就心有成竹，而不會手足無措的做出處理方式了。

雖然這次培訓已經在我們一衆新教師的惋惜中結束了，但是我們看着大家手中滿當當的筆記，心裏不由得升起一股自信來。這不同於剛剛從學校出來的自信，而是積累了一些工作經驗面對工作中困難有了迎面挑戰過去的自信。

我相信我在以後的工作中，我一定能夠成爲一名優秀的，受孩子和家長們們喜愛信任的優秀教師。在我人生的履歷下寫出讓未來的我不會後悔的精彩篇章！

幼兒園老教師培訓心得體會篇2

我有幸參加了幼兒園轉崗教師培訓項目。經過兩個月的學習，收穫頗多，在此談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨着社會的不斷髮展，教育理念也在不斷更新。爲了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，不日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領着孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎麼才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至於落後。

二、幼兒教師加強道德素質的培養

講到了幼兒教師道德素質的重要性，人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”爲什麼有才無德還趕不上無才無德，那是因爲有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、幼兒教師對孩子加強情感教育

園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。事不關己高高掛起，孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這裏起航。

四、幼兒教師培養職業幸福感

當我們每天每天重複同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。心理學教授說的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作爲教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎麼忍心不負責任？我們怎麼忍心傷害他們？所以，我們要調整心態正確面對職業倦怠。首先，擺正心態，調整慾望。因爲慾望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因爲我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎麼知道不會現出美麗的彩虹？

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今後的工作和生活中我要不斷努力。

幼兒園老教師培訓心得體會篇3

班主任是班級的靈魂，班主任的工作，是培養人、教育人、塑造人的工作。應該是一個不斷進取的過程。本學期我們根據本園實際，以區教師進修學校《拱墅區中國小班主任崗位培訓實施方案》爲指針和中心思想，貫徹《中國小班主任工作規程》，自己制定了班主任崗位培訓內容及目標要求，對本園教師進行了班主任教師自身修養、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，進一步幫助並引導各位班主任老師明確自己的管理者意識，更好地協調班組成員創造性地開展各項工作，努力搞好班集體的建設，取得了良好的培訓效果，現總結如下：

一、明確目標，增強工作責任感，全面培養，注重實效

班主任培訓的主要目的是爲了讓老師明確基礎教育課程的基本理念，更新教育觀念，瞭解基礎教育課程改革的背景、意義和目標，改進教育方法和教學手段，增強實施課程改革的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材，具備實施新課程的能力和水平。力爭通過培訓使班主任成爲研究型的教師。

二、多種班主任培訓的方式，促進教師素質提高

1、加強班主任理論培訓與學習，抓好教師隊伍建設

爲了有效促進班主任隊伍建設的科學化、規範化、專業化，切實加強班主任隊伍建設，提高德育工作的實效性，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業發展，我們幼兒園十分重視班主任的理論學習，組織班主任閱讀《中國小班主任工作規程》，觀看《新時期中國小班主任工作難題解決對策》光盤和優秀班主任先進事蹟及經驗介紹，活動得到了各班主任的一致好評，並寫了自己的心得體會，他們紛紛表示，多學習相關理論可以進一步提高自身的班主任專業化素養。我們還請關工委的金小龍老師來做了師德講座，地震中的一個個感人故事讓教師的心理受到了洗禮，更加堅定了愛學生的情感。

2、組織班級常規調研，有效改進班主任日常常規管理工作

俗話說：“不以規矩，不成方圓。”良好的行爲習慣對幼兒一生的發展起着至關重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規教育，着力於培養幼兒良好的行爲習慣，並把這項舉措列入了班級調研的一個重要項目。

首先在調研班級的選擇上，我園有計劃的多次組織班主任觀摩不同班級的一日活動，我們選取調研的班級有的是非常具有班級特色，值得大家學習的班級;有的是班級組織過程中，突出問題比較典型的班級。通過班級調研，讓大家學習好的班級管理經驗，同時也折射出自己班級管理方面的共性問題，以便於通過集體共同查找問題，來促進共同反思，共同改進。在調研過程中，我們從幼兒上課、遊戲活動的要求;課間盥洗、飲水的秩序;對同伴和老師的禮貌行爲等方面進行調研，看看幼兒在一日活動中對教師常規要求的掌握情況如何。活動後，調研組人員還及時向班主任反饋情況，對在常規組織中還存在的不足給予提醒和指導。通過這樣紮實有效的調研活動，給班主任專業知識方面帶來了實實在在的指導，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學習活動時間得到了更有效的利用，減少消極等待，動靜交替合理開展活動。

3、進行特色班級創建、研討、展示，發揮班主任特長優勢

我園的班主任培訓工作能夠結合自身新辦園的實際情況，以及我園藝術幼兒園的藝術品牌特色特點，開展了特色班級活動，每個班都申報了特色班級，並對特色班級創建進行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快樂韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級的創建方案，積極開動腦筋，設計出了一系列符合幼兒特點的活動、區角及其他的內容。同時，還開展了特色班級展示研討活動。本學期有三個班級進行了班級展示。芽芽一班的快樂韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動。在展示後，還組織進行了研討，每位老師說出了自己的想法和建議，爲特色班的繼續創建及疑惑都進行了一些智慧的交流。

幼兒園老教師培訓心得體會篇4

今年四月，我參加了安徽省20xx年中國小幼兒園教師全員遠程培訓學習。我從網上比較系統地聆聽了專家講座，感覺專家們的講課理論聯繫實際，深入淺出，通俗易懂，讓我獲益匪淺。在學習中，我還與一起參加學習的同事共同探討教育教學中的問題，一起分析研究專家的講課，交流學習心得。我感到，通過這次學習，自己在教學理念方面有了很大轉變，教學方法也有所豐富，實際教學效果有了很大提高。

職教中心學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重。通過本次培訓學習,我認爲有以下幾方面的收穫。

首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知,不管教師的社會地位、經濟地位如何,應該以教師這一職業爲榮,我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略後,我用心去領悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學習培訓,對於我來說,是值得珍惜的充電機會,面對當前如何實施素質教育,如何進一步提高教育教學水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

其次精心鑽研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰鬥的陣地,課堂教學教學的生命線。教師只有深入鑽研教材,從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學生在教師設計的環節引導下,調動他們的積極性、主動性,培養學生的想象力、創造力,發展他們思維,出色完成教學任務,提升學生能力。高效課堂的實現,還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。

最後提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分,所以教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。爲了提高專業水平,我們必須在課外大量地讀書,認真思考;爲了改善教學技能,我們必須在備課時仔細推敲,精益求精;爲了在課堂上達到“師生互動”的效果,我們在課外就應該花更多的時間和學生交流,放下架子和學生真正成爲朋友。專業知識是根基,必須紮實牢靠,並不斷更新;教學技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學習期間拜讀了各位優秀教師的文章,進行交流。我的業務水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成爲自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進自己成長。以適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。

通過遠程培訓的學習，使我進一步認識到在信息社會如果教師沒有良好的信息素養，就不能成爲一名滿足現代教學需要的高素質的教師。計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發學生的學習興趣使他們真正成爲學習的主體，變被動學習爲主動學習。在生物課堂的教學中，有很多知識利用多媒體技術可以使所學知識更直觀、更形象、生動便於理解和記憶。通過開展多媒體輔助教學，加強電子教案的開發、製作培訓與交流，使學生上課的積極性提高，上課的注意力提高，學習積極性提高，提升了教學效果。

通過這次參加遠程培訓學習，開拓了視野，轉變了觀念，學到了很多很好的教學方法，對自己的教學活動給予了很大幫助，自己在教學中身體力行，取得了很好的教學效果。同學們的理論知識和實踐技能學習成績明顯提高。

幼兒園老教師培訓心得體會篇5

之前我一直認爲我的幼兒園生源很好，我本身是一個沒有很大抱負的人，從沒有想過把幼兒園帶到一個什麼樣的高度！但一次偶然的機會，我結識了我人生中的一位“貴人”，他讓我的園所有了質的飛躍：師資、教育成果、效益、口碑，這些讓我曾經可望而不可即的，現在紛至沓來！

師資隊伍的建設：

對於民辦幼兒園來說，特別是一些不太發達的縣級市幼兒園，招老師難是主要問題，這不僅難，還有招來的老師專業水平參差不齊。普遍的，上中專學幼師的多數是一些學習不太好的孩子，更何況還有一些高中畢業，國中畢業就上幼兒園上班的，這些孩子如何管理，以及老師們的流動問題，肯定不只是我一個幼兒園所面臨的問題。如果園所小，幼師人數少，我們可能對老師們付出愛，以親情感化人，可是老師慢慢多了，那就要以制度管人了，如何來管呢？

那位“貴人”給了我極大的管理提示：第二點、在用人方面，能力不是第一而是態度，我大膽地對我的團隊進行改變。現在，我的團隊正積極向上地往前走；第三點、讓老師們制定計劃並幫助老師們定成計劃。

第一、要爲老師提供學習舞臺，提高老師的專業素質。

我們實施的措施是：早中晚例會！

早例會：老師們要分享心得體會，分享育兒理念，分享在工作中遇到的問題及解決方法。每週有主題，每早一個老師每天輪流分享，不僅會鍛鍊老師們與人溝通交流的態度，還會不知不覺提高業務水平。

午例會：一定要針對課程，只有老師懂得越多，給幼兒的纔會更多，自己也會更充實，就會越喜歡這份工作。我們原來對的是每個老師不同的教具，現在我們對課是三個老師相同教具，或是一個老師同種教具講多種功能，這不僅能讓老師們互相學習促進，還能豐富老師的想象力與創造力，堅持以往教師的專業知識越來越硬。

晚例會，我們也是一直堅持，每天由教研組長主持，並且我們慢慢摸索出經驗，不僅有主持，現在還有流程：

流程1、今天班裏孩子有沒有特殊問題；

流程2、今天教學有沒有特殊問題；

流程3、今天有沒有遇到特殊家長，不僅有回答，還要有記錄。

就這樣，每天一點點，老師都在成長進步着，不僅如此，“貴人”還教我舉行老師演講比賽、講故事比賽。今年7月我們舉行了《我是故事王》教師演講故事比賽，9月我們舉行了《我驕傲，我是匯嘉跨世紀幼兒園老師》演講比賽。這次比賽對我們觸動很大，因爲在我看來這一羣不善於寫和表達的孩子們，她們利用自己最樸實的語言表達出了對這份工作的付出與喜愛，很多老師講着講着自己就哭了。這次活動，是老師們一次心靈的洗禮與提升。並且我們幼兒園不僅每月有營銷冠軍，還有作業冠軍，我們的作業每月分四項，第一週是簡筆畫，第二週是教案，第三週是教具，第四周是隨筆。每週作業分數上牆，得a 的在幼兒園

專欄展出並有實際分數，四周下來評總分，評出前五名，發獎狀獎金。在跨世紀系統領導下，老師們的精神狀態一天強於一天。

第二、用人要看態度

很多園長遇到過類似問題，有個別老師可能腦子靈活，業務水平高一點，可往往這種人就有點好高騖遠，並且如果稍有不滿，不滿情緒就很大；還有一種人你怎麼提升，鼓勵也好，挖苦也好，我就是如此，怎麼辦淘汰掉，即使你再缺老師，也要淘汰。因爲這兩種人會影響你整個團隊的建設，我今年就是如此，水平一般的老師，只要他肯幹，態度好，一定沒問題，因爲我們依託跨世紀，什麼都形成流程，上課講流程，對課提升水平、家長會有流程，活動有流程，只要肯複製就ok了。

第三、幫助老師定成計劃

在學期初，我們要老師定計劃，並幫她完成，如工作中，我要爭取什麼培訓，我要爭取主班，爭取教研組長，生活中爭取結婚，爭取爲父母買一件什麼禮物，爭取出去旅遊?真的無論是什麼都行，在學期初交到我這我會在平時工作中幫助老師們逐一完成計劃，在學期末，把計劃書交回老師手中，看哪項完成了，哪項是幼兒園幫他完成的，她會感激這個平臺！我們團隊關係越來越和諧，團隊建設越來越完善。

教育成果

遇見“貴人”之後，我的是區別於傳統教育的蒙特梭利教育。蒙氏教育是世界上最先進的教育。那麼他對孩子們好在哪呢？有多大幫組呢？如果在今年春天你問我，我也不太肯定，可是在上個學期末，我們經過觀察比較，蒙特梭利教育真的太好了，“24個力”說明了一切，可是我認爲對孩子們幫助最大的是學習力和專注力。

蒙氏教育不是特效藥，你吃了病就能好，每個孩子都有每個孩子的不同，我們比較一定不要和其他幼兒進行橫向比較，每個幼兒身上都有缺點，但是我們要看到他們的進步。 上個學期末，我讓普通小班入蒙小班上了一節蒙氏課，普通小班語言表達差、溝通差、專注力差，隨後我們又讓蒙小班如普通小班上了一節蒙小班從來沒接觸過的英語課，在將近20分鐘的時間裏，孩子們表現出來的專注力和學習力讓你感動和震撼，而且在平時的觀察中，小班幼兒能夠自己操作一種教具在一小時左右。

這種專注力真的是我們普通教育模式下無人能比的，我們幼兒園除了每月的家長會會給家長展示幼兒成長記錄外，每月的觀察記錄下也會傳遞到家長手中。並且這個學期我們又爲幼兒準備了電子版和圖像版的成長畫冊，準備在學期末中作爲禮物送給家長。

蒙氏教育是根系教育，幼兒們有了粗壯的根，將來無論移植到何方，一定都會茁壯成長的。

營?

之前，我一直在提一位“貴人”，這位貴人就是跨世紀教育。相信與跨世紀合作的園長很多。可能你們和我有一樣的感受，跨世紀的營銷系統真的不錯，既然很好，拿來複制就可以了。

之前我一直認爲我園生源還好，對於營銷活動，我們從未重視，只是到了招生季才做點活動，但是自從加入跨世紀大家庭後，她教我們如何去做每月的營銷活動。

因爲我們園所有普通班和蒙班，所以我們營銷課是不僅僅針對以蒙氏班的，我們總是從育兒理念入手，然後是蒙氏課，以及蒙氏課的介紹。除此之外，活動一直是我們幼兒園的亮點之一。除定製跨世紀活動之外，這個學期，我們還有器械操比賽，家長來當評委，幼兒繪畫展，大班作業展等等。原來，我們活動只是活動而已。從加入跨世紀以後，我們融入跨世紀的營銷戰略，每一場活動當成一次營銷，都會邀請未入園幼兒及家長參加起到了非常好的效果。

在跨世紀整個強大系統的幫助下，我們園所文化建設越來越完善，師資力量也越來越充實，不僅幼兒園口碑越來越好，並且在我們市教育局幼兒系統綜合評分中以860.4分取得第一名。在今年6月，我們老師研發教具在河北省幼兒教師研製焦距評比中或的集體獎及多個個人獎。而在跨世紀的培訓中，在去年8月全程培訓中老師們獲得優秀團隊獎，去年11月在跨世紀舉行的《班級經營管理》高級研修班中，獲得優秀學員獎，在20xx年年會中，獲得加盟英雄園；今年9月，在跨世紀幼兒園舉辦的全程培訓中，在只有2個學員獲得優秀學員獎，我們老師是其中之一，10月，數學領域的研發培訓中，我們老師的自制教具“9以內分解”獲得優秀教具獎。這些榮譽，代表了成長，而這些成長，離不開跨世紀幼教人得幫助，離不開跨世紀龐大系統的支持。俗話說：“背靠大樹好乘涼”，我們以後的目標是成功複製，繼續成長。

幼兒園老教師培訓心得體會篇6

今年暑假我有幸參加了__市20__年幼兒骨幹班主任培訓。爲期三天的培訓，我的收穫很大，感觸頗深。講座的專家和骨幹班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的幼兒園班主任。通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。班主任工作是一項專業性很強，對自身素質要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什麼樣的班主任，就有什麼樣的學生。下面我簡單的談談這次培訓後的幾點感受：

一、樹立班主任自身的形象，給學生以良好的形象教育

1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真，那麼班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規範，那麼班主任的言行行爲就要對學生產生良好的影響，處處起示範作用，成爲學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行爲要充分體現人民教師的形象。

2、班主任要在學生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現的。良好形象的樹立，關鍵在於平時的言行。班主任的一言一行、一舉一動，都應在學生中產生好的影響，起表率示範作用。平時的言行是建立威信的基礎。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學生的信任，班主任工作就能順利開展。

二、在實施對班級學生的管理教育中，班主任應切實做好的工作

1、要細心全面瞭解掌握學生各方面的情況，如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。全面瞭解掌握班級每個學生的不同情況，在對學生進行管理教育的過程中，才能針對每個學生的不同情況採取不同的管理教育方法。可以說了解掌握學生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。

2、要認真做好學生的思想教育工作，使學生樹立良好的思想道德品質。學生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質的形成起着關鍵性作用。班主任對學生的管教，是學校教育的集中反映。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質，自身的言行必須符合社會道德規範，用自身的形象來教育、影響學生。其次是根據學生的具體情況採用恰當的教育方法，做耐心細緻的教育工作。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。對有不良言行學生，要多進行個別疏導，儘量不要在大衆場合當着衆人的麪點名批評教育，避免學生產生牴觸、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養成良好的道德行爲習慣。

3、要關心學生的學業，激發學生的學習興趣，使學生建立學習信心。班主任要從各科任課老師那裏瞭解學生的情況，無論學生成績的升降，都要隨時給學生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學生，要多給予鼓勵、支持、指導，激發他們的學習興趣，使之建立學習的自信心。對偏科的有業餘愛好的學生，要多做引導，使之全面發展。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態。

4、要關心學生的生活，幫助學生克服生活上的困難，使學生能專心致志的學習。特別是家庭經濟困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難，往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問，並要盡的能力幫助學生克服生活中遇到的困難。在生活上對學生的關心，將會獲得學生心底的愛戴和尊重。

5、要把學生當成自己的子女，當好學生的家長。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待，無論學習成績是好是壞，怎樣調皮，都不另眼看待。對每一個學生既要嚴格要求、疏導、批評，更要細心愛護、關心、鼓勵。學生有進步，就像自己的孩子有了進步一樣感到高興，學生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內疚。只要把學生當成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。

6、要經常接近學生，做學生的朋友。班主任在課餘時間經常接近學生，與學生交談。通過交談，一可瞭解學生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學生的朋友，班主任一定要心誠，當了解到學生有不良言行時，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責。學生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關於思想、行爲、學業、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開展。

7、要用愛心去幫助後進生，做好後進生的轉化工作。不然，後進生的成績就會一塌糊塗，甚至還有打架、逃學、撒謊、違反校紀校規、不完成作業等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的後進生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。首先要認真找出後進生的“病因”然後對症“下藥”;第二不要傷害後進生的自尊心，因爲每個人都有自尊的心理需求;第三要讓後進生擺脫自卑感，樹立自信心;第四做後進生的轉化工作要持之以恆，要有耐心、有信心，萬不能急於求成。只要班主任用愛心去幫助後進生，並採取恰當的教育方法。後進生的轉化工作必將起到良好的效果。

通過這次培訓，我要把學到的經驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。爲了對學生實施素質教育，紮實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優秀班主任。