全國教育系統基層學校黨組織書記培訓學習心得體會

全國教育系統基層學校黨組織書記培訓學習心得體會

胡恆戡

根據教育局黨委工作安排，我與本區教育界同仁一行11人，有幸於2019年4月12日——19日在北京師範大學馬克思主義學院參加了“全國教育系統基層學校黨組織書記培訓班”學習。學習期間，我們聆聽了專家學者對基層黨建工作的解讀和4所北京名校黨總支書記黨建工作經驗介紹，既有高屋建瓴理論，又有深接地氣的實踐經驗，自己收穫頗豐。現將自己幾點體會淺談如下：

一、對“新時代”的認識從碎片化提升到系統化

習近平同志在黨的十九大報告中指出，“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位”。 

中國特色社會主義進入新時代，那麼新時代“新”在何處？何以能稱之爲“新時代”，還要從我國社會發展的現實基礎中找答案。新時代是內涵式的延伸和發展，是基於我們黨和國家事業所取得的歷史性成就和發生的歷史性變革所作出的科學判斷，是基於當前我國社會發展的現狀和存在的問題所作出的清醒認識，也是基於未來黨和國家事業發展方向和宏偉目標所作出的戰略規劃。

黨的十八大以來，我們黨和國家事業取得的歷史性成就是進入新時代的堅實基礎。黨的十九大報告中指出，五年來的成就是全方位的、開創性的，五年來的變革是深層次的、根本性的。無論是我國的經濟實力、科技實力還是國防實力、綜合國力都已經進入了世界前列：五年來，我國國內生產總值（GDP）從54萬億元增長到80萬億元，穩居世界第二，對世界經濟增長貢獻率超過30%；五年來，國產航母下水、“墨子號”成功發射、“天眼”工程落成、“復興號”高鐵飛馳，中國創造的成果豐碩；五年來，6000多萬貧困人口穩定脫貧，貧困發生率從10.2%下降到4%以下，刷新了世界減貧史的記錄……。總的來看，過去五年我們“解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事”，黨的面貌、國家的面貌、人民的面貌、軍隊的面貌以及中華民族的面貌都發生了前所未有的新變化，爲我們進入新時代奠定了堅實的實踐基礎。

我國社會主要矛盾的轉化是進入新時代的主要依據。黨的十九大報告明確指出:我國社會主要矛盾已經轉化爲人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。這一矛盾的轉化表明，進入新時代人民的生活需要不僅僅停留在追求量的增加、點的變化上，也逐漸注重質的飛躍、面的拓展。人們對物質文化生活提出了更高要求，並且在民主、法治、公平、正義、安全、環境等方面的要求也日益增長。同時，經過多年的努力與積累，我國社會生產力水平總體上顯著提高，社會生產能力在很多方面進入世界前列，但更加突出的問題是發展的不平衡不充分。地區發展、城鄉發展、產業發展、羣體發展等都存在着不平衡的現象，而整個社會的供給需求和供給滿足狀況之間也存在着不完全適應的問題，這已經成爲滿足人民日益增長的美好生活需要的主要制約因素。

我國日益走近世界舞臺中央是中國特色社會主義進入新時代的宏觀背景。面對世界大發展大變革的機遇，中國共產黨經過長期的努力和奮鬥，走出了一條令世界矚目的中國特色社會主義道路，使中國大踏步趕上時代，我國的國際地位、國際話語權和國際影響力得到了極大的提升。縱然我國有着五千年綿延不斷的文化傳承，擁有着960多萬平方公里的廣袤土地，但在很長一段時間內，我們在國際事務中發揮的作用有限，真正的國際影響力並不大，僅僅扮演着重要參與者的角色。但隨着國家綜合國力的不斷提升，中國已經成爲全球化的積極引領者、全球治理體系改革的重要倡導者、人類命運共同體建設的有力推動者。北京APEC峯會、杭州G20峯會、“一帶一路”高峯論壇等一系列國際大型會議的召開，彰顯了我國繁榮強大的國家實力，大國的影響力、號召力和感染力得到了充分體現。今天，中國正日益走近世界舞臺中央，成爲國際舞臺上備受矚目的主角，我們所提供的中國方案與中國智慧不是一家獨大，而是願意爲廣大發展中國家提供可以借鑑的參考方案，爲整個世界應對共同難題提供富有智慧的啓迪思想。

黨和國家事業取得的喜人成績、人民生活的極大改善和我國國際地位的顯著提升都強有力地表明，中國已經進入了一個新時代。

二、學校黨建工作必須適應新時代發展的要求

自2017年後，中心校黨建工作由教育局黨委統一歸口管理，實行黨政領導“一肩挑”，支部書記“一崗雙責”。但囿於習慣，對教學工作尤其是教學質量抓的相對較緊，沒有做到“兩手抓，兩手都要硬”，片面認爲學校黨建工作不過是搞搞政治學習，搞搞“兩學一做”活動，按規定開展“固定黨日”活動，抓好教職工的思想政治工作，做好組織發展工作，年末開展組織生活會，民主評議黨員等等，基本上把自己定位於黨務工作者。通過了傾聽北京育英國小、潤豐學校等名校黨總支書記的專題報告，使我意識到以前的認識既不繫統也不全面。因爲以前認爲上邊所提到的就是黨的思想建設和組織建設的內容，現在看來這種認識是錯誤的。“世易時移，變法宜矣”，我們走進新時代，學校黨組織建設也要與時俱進，發展黨員等工作只是黨建工作的一部分，它還包括黨支部要執行好黨的組織路線，堅持黨管幹部、黨管人才原則，學校黨組織在選人用人中發揮主導作用，同時還要針對學校中心工作開展黨建研究，使黨建工作與教育教學有機融合等等。

通過學習參觀，我認爲要做好學校黨建工作，一是必須搞明白學校應如何堅持黨的領導。堅持黨的領導就是要求同志們在工作中貫徹黨的教育方針，聽從黨的指揮，服從黨的決定，就是要充分發揮黨支部的作用，發揮黨支部的政治核心作用和戰鬥堡壘作用以及黨員的先鋒模範作用，在定向、把舵上下功夫，也就是在提升政治領導力和組織覆蓋力上下功夫；堅持黨的領導就是要求同志們在工作中自覺地執行黨的路線，執行黨的思想路線、組織路線、羣衆路線，在凝心、聚力上下功夫，也就是在提升黨組織號召力和羣衆凝聚力上下功夫；堅持黨的領導就是要求同志們在工作中自覺地遵守黨的紀律，遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉政準則，在遵規守紀上下功夫，也就是在提升自我革新力和自我約束力上下功夫。二是要做好學校黨建工作，必須堅持黨務建作與教學工作相結合。如果黨建工作與教學工作兩層皮，那麼在工作中就會出現互相制肘、互相影響的局面。如果黨建工作離開了教學工作，那麼黨建工作就是無源之水無本之木。只有將黨建工作融入到教學管理中、教學活動中，纔會出現寓教於樂、事半功倍的效果，黨建工作和教學工作才能互相促進、互相補充，黨的領導作用才能充分發揮。三是要做好學校黨建工作，就必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導。學校黨支部必須堅持以加強先進性和純潔性建設爲主線，堅持以建設學習型、服務型、創新型黨支部爲目標，堅持以抓好學校德育和思想政治工作爲着力點，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，把制度建設貫穿其中，充分發揮黨支部的政治核心作用和戰鬥堡壘作用以及黨員的先鋒模範作用，有力促進學校各項工作穩步發展。