教師學習心得體會大綱疏導

教師學習心得體會由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下4篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：教師學習心得體會

給你一篇教師學習心得體會的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

20xx年11月15日，由安康市教師進修學校組織的“名師大篷車”活動走進共進鎮，爲我們共進鎮的教育帶來了新的生機，爲我們共進鎮的教育注入了新鮮的血液。

在本次“名師大篷車”活動中，根據不同的學科分別進行，由省級教學能手、安康市的兩位名師給我們帶來了不同的優質課堂的示範以及專家們的教育專題講座。對於初入崗位缺少教學經驗的我來說，這是一次難得的學習機會，也讓我更加倍珍惜。課堂中的名師示範讓我耳目一新，頗爲震驚；在教育專題講座中也讓我獲益匪淺。

爲我們語文組上課的老師是安康市附國小校的張磊老師，在本次示範課中他講的是五年級的《地震中的父與子》。通過觀摩張老師的示範課，讓我領略到了“名師”的風範，整個課堂凸顯了真實、紮實、樸實的教學風格，對我的教學有很大的幫助和啓發。

一、課前交流

在上課前，張老師僅僅用了三四分鐘的時間，和孩子們做了一個簡單的互動，在生活化語言的互動過程中張老師幽默的語氣，和藹的態度爲學生營造出一種和諧的氛圍，使這對未曾相識的師生建立了良好的關係，也爲課上的學習奠定了情感基礎。

二、以學生的學習增值爲中心

課堂的教學效果是以學生的學習爲中心進行評價，看學生是否在課堂上理解並掌握相應的知識，所以一堂優質語文課不在乎老師講了多少而在於學生學了多少。張老師選擇的是《地震中的父與子》第一課時教學，在注重基礎知識教學的同時，還訓練了學生的聽說讀寫能力，但張老師的課堂重點突出，而不是面面俱到，抓住了文章的核心：“了不起的父與子”，充分調動了學生的主動性、積極性，引導學生掌握學習思考的方法，使學生學有所得。

三、以生爲本，讓學生站在課堂的正中央。

學生是學習活動的主體，教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。張老師將“課堂舞臺”徹底的讓給學生，從“自編、自導、自演”退居二線，專心做好“編”和“導”。讓學生在自主、自覺、自由的活動中開展積極、主動、探索式學習。張老師儘可能地根據教學內容和學生實際，準備了充足的學習材料，爲學生髮揮主觀能動性、創造性提供廣闊的時間和空間。在課堂中他抓住“了不起的父親”一語激發學生在文中尋找表現父親“了不起”的語句讓學生在自由朗讀體會時寫下自己內心被深深觸動的感受。課堂中的張老師沉靜而有耐心的等待孩子們的思考。當學生基本完成要求，在課堂上開始展示彙報時，張老師認真傾聽每一位學生所寫下的感受，並適時糾正個別用詞，給予真切的讚美與鼓勵，儘可能關注每位學生，關注學生個性發展，給學生儘量多的創造聽、說、練的機會，讓他們多聽、多說、多練。全國著名的特級教師竇桂梅曾說：國小教育就是要適才揚性。當種子播撒之前，我們從來不知道是否會芳草萋萋，或是成爲參天大樹，而重要的是我們學會探索一種可能性，提供一種選擇性。因爲大樹要成長起來依靠的是每一年的'年輪一次一次的印刻，只有這樣不斷積累才能成爲一顆參天大樹。我想，張老師的課堂教學爲我做出了很好的詮釋。

四、巧妙而恰當的教學激勵

這或許是“名師”身上所共有的最爲普遍的特點。在課堂中他們始終能站在學生的角度考慮問題，並將學生視爲“小大人”，以尊重和平等的態度善良而恭謙的對待他們。我印象頗爲深刻的是這一幕：張老師出示了一個問題，讓全班同學用自己喜歡的方式自由讀課文，但全班學生不約而同地成了齊讀，這時張老師溫和而活潑地說了這樣一句話：同學們，我們看看誰最有頭腦，能不被別人“帶走”，開始。此語一出，同學們的學習行爲立刻得到調整，都沒有被別人“帶走”，達到了老師所預設的教學效果。除此之外，在讀書寫字時爲了強調學生的良好習慣，張老師以一個學生的好習慣帶動全班學生，既不懂聲色地鼓勵了這名學生，又不留痕跡地警醒了其他習慣不好的學生。還有豎起的大拇指，燦爛的笑容，無不體現着張老師對學生的教學激勵。然而學生的精彩表現也激發起老師的熱情，實現了教學相長。

還有張老師在課堂中注重“授之以漁”，那種沉着與睿智的思辨能力，那種絕妙的教育機智，那種久經“殺場”而留下的強大氣場，那洗盡了鉛華的淡定與從容……凡此種種精彩之處在張老師的課堂上接連出現，讓觀課者一次又一次驚歎與折服。

我有幸走進名師課堂，傾聽專家講座，真切的感受“名師風範”，內心更是激動不已。在他們富有“厚度”、“溫度”、“深度”的課堂中，更加敬仰與傾慕他們豐富而廣博的見聞，勞固而深厚的專業技能，優雅的教學藝術與極高的教育素養，同時也深刻地感受到他們在教育之路上的勤苦付出。不難想象，他們而今教學的嫺熟與專業肯定是那曾經的滴滴汗水凝結成的智慧的結晶。

作爲一名熱愛語文教學的青年教師，我越發清楚要想成爲一位優秀的語文教師所必備的職業素養和專業技能。而這些又離不開平時的教學與業餘生活的不斷學習，應有“韌勁”靠“恆勁”，務實肯幹、積極進取、開拓創新，在現實生活的土壤中找到自己的生長點，多讀書廣吸納，“敢於吃別人不願吃的苦，樂於花別人不願花的時間，敢於下別人不願下的功夫”。《雲圖》中說：一滴水，不是海；但一滴水都沒有，永遠不會有海。成功就如那一串盈盈如玉，熠熠生輝的溫潤的珍珠，需要平時一顆一顆的慢慢積攢。我清楚教學之路上所應經受的歷練，也渴望在今後的教學生涯中能得到更多鍛鍊自己的機會。因爲塑造自己的過程是每位優秀老師所必須經受的，或許它漫長而枯燥，或許自己在這一過程疲憊不堪，痛苦不已，但我相信痛苦的時候正是成長的時候，歷經這一過程後會收穫一個更好的自己，我堅信：努力是奇蹟的出發點！

第2篇：教師學習心得體會

希望你能喜歡這篇教師學習心得體會範文。

作爲一名剛參加工作的青年教師，正處於從學生到老師的角色轉換期，因爲從學生時代走過，所以很明白一個老師的言行舉止，對他/她的學生影響的重要性。

作爲一名教師，尤其是一名黨員教師，首先要有高的政治覺悟和信念。一個人的信念是他/她意志行爲的基礎，沒有信念就不會有意志，更不會有積極主動的行爲。作爲青年教師，我們的信念是要力爭作一名優秀的教師。其次是要講規矩，有紀律。以前在學校當學生時遵守學生守則，現在要遵守更多的是如何當一名合格教師的規範。那麼怎麼才能遵守教師規範，做一名優秀的老師呢？記得我們很敬重的一位國中物理老師，在知道我們也當了老師後教導說，你們當老師就記住兩點：“愛專業，愛學生”，這樣你才能當一個好老師。老師的話雖簡單，但卻十分受用。作爲一名老師，首先要熱愛自己的專業，這樣纔有可能將自己所學深入淺出地講解給學生。除了專業過關，還有更重要的一點是要關愛學生，尊重學生。一個愛專業、愛學生的老師一定也是受學生愛戴的老師。物理老師現在已經白髮蒼蒼，但卻是桃李滿天下。“愛專業，愛學生”也成了我們銘記於心的準則。

講道德、有品行這一點對青年老師來說是重中之重。爲人師表，當先修身養德，才能得到學校和學生的認可。如果要給一個人評分，品行一定是最前面的那個數字1，其它方面比如學識、能力、相貌、出身等都是掛在品行後面的0，沒有品行，不講道德的人，哪怕後面的0再多也無用。一個人可以沒有文化，能力不強，但如果是個講道德的人，那麼至少他/她是對社會沒有危害的人。作爲青年老師，我們也要意識到品行的重要性，在教書育人和尋求發展的同時一定不能把品行丟了半分，這樣在之後的工作和生活中的自身發展和積累纔是有意義的。

最後一點是要講奉獻，有作爲。從小就知道老師是辛勤的園丁，忙忙碌碌，悉心呵護，培育我們一代一代地成長。所以對教師來說，最大的奉獻也是在對學生的培養上，勤勤懇懇，嘔心瀝血，只爲看到學生在自己的栽培下成爲社會的棟樑，父母的驕傲。所以不僅要當老師，還要當有成績的老師。對青年教師來說，我們正處在教書育人的起點，所以更要腳踏實地，穩紮穩打，虛心學習的同時又要勇於探索創新，在成長的道路上不斷積累，勇攀高峯。

綜上所述，對青年教師而言，“四講四愛”是遞進關係，同時又相輔相成，互相促進。首先要有信念，樹立一個遠大的目標，而後在遵守紀律的前提下不斷努力，同時有良好的品行作保障，最後在傳道授業解惑的神聖崗位上積極奉獻，爭取有一番作爲。

第3篇：教師學習心得體會

這篇教師學習心得體會範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

這次由廣東省汕尾市教育局組織和委託，由湖南省中國小教師繼續教育指導中心承辦的《廣東省汕尾市國中校長高級研修班》和《廣東省汕尾市國中教務主任高級研修班》在湖南長沙很快就結束了。在學習的過程中我感觸很深，學到了幾句很有意義的話與大家分享。

第一句：李再湘教授講的“高素質的教師的教育就是素質教育”。這句話本人真正體會到教授點出了素質教育的根本。“高素質的教育來自高素質的教師”，“贏得師資，就贏得教育；贏得教育，就贏得孩子、國家的未來”。這幾句更是最好的證明。當前普遍教師對新課程、新教材、新理念普遍不知所措，不能很好消化。社會在不斷髮展，形勢在發生變化，不能緊扣時代脈搏，與時代節奏不和諧。原來的一些教育教學理論，如是精華，還可汲取。但其中一些已成糟粕，與新時代新的教育教學理論相悖，格格不入，卻還用來指導現在的教育教學，就不能不說是落伍了。因此要做好素質教育就要鼓勵教師不斷進修、學習、培訓。其中包括班主任、業務、計算機等方面的培訓，讓教師們的知識不斷更新，業務水平不斷提高，以更好的適應新形勢下的教育的發展。從而達到高素質教師的標準促進素質教育。

第二句：石鷗教授講的“留着學生的空間讓他們去發揮”。是啊，目前的教育，學生只能沿着老師的路子走，不然就是受到批評。比如老師佈置作業：把下面的詞語抄100遍。學生明明會寫這個詞了卻不得不根據要求寫到100遍。美術老師叫學生畫太陽，學生只能把太陽畫成紅色不能畫成綠色。可悲呀！學生是想擁有綠色的太陽，就可以環保，就可以被太陽曬時更加舒服。這樣的思想發揮就被個別老師抹殺了。這點創新的思想就被遏制了。我們不得不深思呀。試問？這樣的教育如何發展如何培養人才。如此我認爲教育應啓發和鼓勵學生追求真善美，求索真理，致力於新的發現、發明和創造。着力於拓寬知識面，提高自己的創造能力和動手能力。世界是寬廣的，知識的海洋是無窮的，要一輩子學習新東西，創造新東西，造福人類。每個孩子對周圍的事物都會有好奇心，都想自己親自去嘗試，其表現雖說有點淘氣和“出格”，但此時正是新思維、新意念迸發之際。父母應該是孩子智慧的伯樂，給予孩子一定的“自由度”，創設一個能使孩子充分表現自己能力和體驗成功的歡樂環境，少一些壓抑，多一些寬鬆；少一些呵斥，多一些歡呼。這樣，就能使孩子的創新思維處於激活狀態，從而使他們的創造潛能得到充分的挖掘。要培養孩子的創新精神和創造能力，首先要培養他們的自主精神，主動性、自主性是創造性的前提。當然，父母或老師的指點和幫助是必不可少的，但必須掌握好分寸，把握好“度”，要鼓勵和引導孩子獨立思考、親手實踐，啓發他們自己解決問題，而千萬不要包辦和代勞。

第三句：劉建瓊教授講的：“沒有感覺的作文是寫不好作文的。”言下之意就是要寫真實的作文。縱觀現在的教育，語文老師佈置學生寫日記，還存在着多少“我今天在路邊撿到一元錢或是我今天扶老奶奶過馬路”之類的話。誰之錯？我不敢再往下想。正是因爲社會上存在不講真實的嚴重問題，纔會出現這樣的情況。學生的心中只有諸如此類的虛假日記。真的有必要對下一代進行真實的教育了。如果還不對孩子進行教育，那麼，這個社會就沒有道德可言了，那是一件危險的事。現實是強大的，現實的教育力量往往比理想的課堂教育力量更強大。如果社會上總是老實人吃虧，那麼誠信教育就是空中樓閣。理想必須從現實中起步。信念的鑄造，必須有堅實的現實基礎。打造一個誠實守信的社會，必須從最基礎的“老實人不吃虧”做起，它不可能通過“課堂教育”一蹴而就，只可能通過“現實教育”點滴積累起來。

同仁們，你是否跟我分享到了教授們的精彩話語，收穫了點點經驗和小小的感觸。

第4篇：教師學習心得體會

猜你正在找教師學習心得體會的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

5月19、20日，我們在寶雞市第一中學和金陵中學做“影子教師”學習，受益匪淺，體會頗深。我們一組有葉穎、朱麗、宋榮、王建平等十三人。雖然辛苦，但我們也覺得很值得，因爲機會來之不易。在這兩所學校中有王瑜、王惠玲、王烈娥、高燕四位老師做我們的指導老師，我們聆聽了老師的課堂教學參加了保一中的英語教研活動，讓我有機會親身經歷了這兩所學校的教學生活，跟班目睹了教師的上課，親自感受了學生的課堂學習，感觸頗深。一是課堂教學中，充分體現了學生主體與教師主導相結合的新教學理念，教師教學更輕鬆，學生學習更快樂；二是活動豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學生有機會展示，教師更注重導向，班級管理更有創意，更具活力。我在以後的教學工作應該從以下幾方面做起。

（一）更新教育觀念，端正自身思想。我要更加熱愛教育事業，時時刻刻不忘記自己的使命，忠於教育事業。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因爲我深深地懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感爲基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，要甘於辛勞，甘於付出，，甘於無怨無悔。

（二）關愛自己的學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種關愛，應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作爲教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友，這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，在各方面給予關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生關係，變成“我們”的關係。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過影子學習，我懂得了怎樣去關愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作爲教師，今後我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任爲基礎；“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向所有學生。

（三）要加強自身的學習，不斷提高自己的教學水平。“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”。我將不斷學習他人的經驗，揚長避短，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。強化“自育”意識，勤學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”。

我會在今後的教學工作中，時時處處以教師師德規範自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識，在自主、合作探究中得到真知。

本站的小編希望以上4篇教師學習心得體會範文能夠幫到你，當然，你還可以點擊這裏查看更多教師學習心得體會範文。