2014暑期師德師風學習心得體會(師德,學習心得體會,師風)

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正文

第一篇：2014年暑期師德師風學習心得體會

2014年師德師風建設暑期學習

心得體會

——廣安市前鋒區觀塘鎮國小校黃其萬

通過7月6日以來連續幾天集中學習和自學，雖然有時感覺比上課還累，但我覺得充實和值得，因爲我的靈魂得到進一步洗禮，政治思想素質和職業道德素養得到了進一步提升。學習了新修訂的《教育法》、《義務教育法》，《教師法》、未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、《四川省教師職業行爲“八不準” 》、《廣安市國家公職人員公務時間休閒娛樂責任追究暫行辦法》、《市教育局關於全面推進依法執教的意見》和市教育局的三個“八條禁令”，以及黨的羣衆路線教育實踐活動重點學習篇目、本單位主要規章制度；還深入討論了“當教師爲什麼？”、“如何爲人師表？”、“辦人民滿意的教育我該做什麼？”等專題，觀看了先進典型視頻《懸崖國小教師李桂林和陸建芬》......

通過學習、討論和觀看先進人物的事例使我更深的認識到，作爲人類靈魂的工程師，必須做到：

首先，“沒有愛就沒有教育”，必須熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德的靈魂。要換位思考，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，所以，既然選擇了教師職業，就該愛，就應堅守，用心教書，潛心育人，纔對得起學生，對得起學生家長，對得起一方百姓， 1

對得起良知。

其次，身教重於言教。一是樹立“教育無小事，教師無小節”理念，時時處處爲學生樹好榜樣。我們應以南開中學四十字鏡箴“面必淨，發必型，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象勿傲勿暴勿怠，顏色宜和宜靜宜莊。”作爲自己的儀表準則。二是，身體力行，率先垂範，要求學生做到的，自己要首先做到；要求學生不能做的，自己首先不能做。

再次，平等對待每個學生。人各如其面，“天生我材必有用”，學校裏成績的好壞，對人生來說，還言之過早。所以，作爲教師，要尊重每個學生，尊重學生人格，尊重學生天性，因材施教，讓其得到充分的自由的發展。

最後，要與時俱進，不斷學習，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段，讓學生思學樂學善學。

總之，作爲一名教師，我們更要從思想上嚴格的要求自己，不斷充實完善自我，樹立“一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切學生的”的思想。讓我們以人格魅力影響人，以崇高師德塑造人，爲實現民族振興、國家富強的偉大中國夢培養出德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二〇一四年七月十日

第二篇：2014年暑期師德師風學習心得體會

2014年師德師風建設暑期學習

心得體會

——學校

通過7月6日以來連續幾天集中學習和自學，雖然有時感覺比上課還累，但我覺得充實和值得，因爲我的靈魂得到進一步洗禮，政治思想素質和職業道德素養得到了進一步提升。學習了新修訂的《教育法》、《義務教育法》，《教師法》、未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、《四川省教師職業行爲“八不準” 》、《廣安市(請您支持)國家公職人員公務時間休閒娛樂責任追究暫行辦法》、《市教育局關於全面推進依法執教的意見》和市教育局的三個“八條禁令”，以及黨的羣衆路線教育實踐活動重點學習篇目、本單位主要規章制度；還深入討論了“當教師爲什麼？”、“如何爲人師表？”、“辦人民滿意的教育我該做什麼？”等專題，觀看了先進典型視頻《懸崖國小教師李桂林和陸建芬》......

通過學習、討論和觀看先進人物的事例使我更深的認識到，作爲人類靈魂的工程師，必須做到：

首先，“沒有愛就沒有教育”，必須熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德的靈魂。要換位思考，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，所以，既然選擇了教師職業，就該愛，就應堅守，用心教書，潛心育人，纔對得起學生，對得起學生家長，對得起一方百姓， 1

對得起良知。

其次，身教重於言教。一是樹立“教育無小事，教師無小節”理念，時時處處爲學生樹好榜樣。我們應以南開中學四十字鏡箴“面必淨，發必型，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象勿傲勿暴勿怠，顏色宜和宜靜宜莊。”作爲自己的儀表準則。二是，身體力行，率先垂範，要求學生做到的，自己要首先做到；要求學生不能做的，自己首先不能做。

再次，平等對待每個學生。人各如其面，“天生我材必有用”，學校裏成績的好壞，對人生來說，還言之過早。所以，作爲教師，要尊重每個學生，尊重學生人格，尊重學生天性，因材施教，讓其得到充分的自由的發展。

最後，要與時俱進，不斷學習，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段，讓學生思學樂學善學。

總之，作爲一名教師，我們更要從思想上嚴格的要求自己，不斷充實完善自我，樹立“一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切學生的”的思想。讓我們以人格魅力影響人，以崇高師德塑造人，爲實現民族振興、國家富強的偉大中國夢培養出德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二〇一四年七月十五日

第三篇：2014暑期師德師風學習心得體會

2014暑期師德師風學習心得體會

有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生髮自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動着他們的感動，痛苦着他們的痛苦，收穫着他們的收穫，成功着他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

（一）、用親和之心架設教育之橋

我經常這樣捫心自問：做一名優秀的教師，最重要的究竟是什麼，優美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗？終於，我發現，這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的讚揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心絃，也同樣收穫他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧着一顆心來，不帶半根草去”,這心，就是爲師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂！

（二）、用無私之心鋪就事業之路

教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業。

（三）、用研究者之心搭建教學之梯

在學校“科研興校，內涵發展”思想的引領下，成爲研究者、作研究型教師成爲我的事業追求。我認真鑽研，努力實踐，優化課堂結構，提高課堂實效，因材施教，努力爲學生創造一個輕鬆、愉快的學習氛圍。與此同時，我努力加強自己的修養，堅持每月閱讀一本與教育相關的書籍，通過閱讀和研究來學習一位優秀教師的一言一行，爲自己以後的教師之路打好基礎。

（四）、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教育實踐表明，教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因爲言傳身教這種特殊的育人效用，使爲人師表成爲一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決於教師的思想政治素質和業務水平。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起着潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風範、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起着“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂範。另外還要關心熱愛學生，課後傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對於客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

（五）、根據新時期學生的特點啓迪學生心靈

現在的學生究竟有哪些特點？這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態，採取適合於學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育於各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。

教書和育人是緊密聯繫在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特徵，也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成爲一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯繫在一起的，這是一條最基本的教育規律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神聖職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規律，不僅要做好專業知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，纔不愧爲合格的人民教師。

第四篇：2014年暑期師德師風學習心得體會

2014年暑期師德師風學習心得體會

紫雲民族中學於先波

通過這幾天集中學習和分組討論，我們學習了新修訂的《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、教研組深入討論了：1.當教師爲什麼？2.如何爲人師表？3.辦人民滿意的教育我該做什麼？；觀看了《永不放棄》、衡水市第二中學《跑操》等視頻。通過這些活動和案例使我更深的認識到：教師的職業是要教書育人，並起着“言傳身教，以身立教”的作用，首先自己要有高尚的道德情操，才能依法執教、以德治教、以德育人，然後才能成爲一名合格的優秀的人民教師。

要做好教師工作，首先必須熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。其次更應做到誠信立教，那就要求我們做到淡泊名利，敬業愛生，在爲人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，愛心是師德素養的重要表現。面對學生，要一視同仁，絕不能厚此薄彼，不能按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，對於那些學習特困的學生，更要“關心和愛護”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的改變也要善於發現，

並且及時多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。創新施教，要做到以人爲本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

同時許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決於積極主動的自信心。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，並形成良性循環。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那麼，勢必會使學生耷拉着腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長，因此我們的壞情緒一定不要帶上講臺。

其次，作爲教育工作者，應該樹立爲學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，願意與學生成爲朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關係。 相互理解和尊重是師生關係的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那麼離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因爲每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本着教書育人的態度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。這都是教師爲學生着想，學生應該正確地理解教師的行爲，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不

是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以爲尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪爲師範的人。 學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成爲一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”爲“忠言悅耳”。

最後，作爲一名高中物理教師，我們更要從思想上嚴格的要求自己，在工作中提高自己的責任心，樹立一切爲了學生、爲了學生的一切的服務思想。認真鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。讓我們用誠信培育人，以人格魅力影響人，以崇高師德塑造人，爲社會培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質新型人才。

以上是我這次師德師風學習的一點感受，通過這次學習使我充分認識到，作爲一名教師應做到以下幾點，才能成爲一名合格的教師：

一、 貫徹執行黨的基本路線，不違背國家法律法規和方針政策。

二、 崇尚科學、遵守法紀，不參與邪教、封建迷信、反動、色情、賭博或變相賭博活動。

三、 愛崗敬業、盡職盡責、不擅自停課、缺課。

四、 關心愛護學生，不侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生。

五、 把教書育人放在首位，讓每一個學生都得到最大限度的發展進步，不敷衍工作、不讓學生自暴自棄。

六、 尊敬家長，不訓斥家長，不向家長索要或變相索要財物。

七、 廉潔從教，不強制學生購買上級教育部門規定以外的書籍資料或學具，不得用職責之便謀取私利。

八、 注重身教，爲人師表，不酒後進行教育教學活動和上課時抽菸及使用通訊工具。

九、 團結協作，積極向上、不拉幫結派、搬弄是非、打擊報復、挾私誣告。

十、 維護教育形象、創文明學校、不損害教育形象和學校的名譽。

如果作爲教師不能做到以上十條我認爲都是應該爲之汗顏的。

2014年07月18日

第五篇：2014年暑期師德師風學習心得體會

2014年暑期師德師風學習心得體會

友誼實驗學校蔣雲芳

通過這幾天集中及分散的政治學習，雖然天熱身累，可我的內心是無怨的且快樂的。學習了新修訂的《教育法》、《義務教育法》、《民辦教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》及《四川省教師職業行爲“八不準” 》、《市教育局關於全面推進依法執教的意見》和市教育局的三個“八條禁令”；年級組深入討論了：1.當教師爲什麼？2.如何爲人師表？3.辦人民滿意的教育我該做什麼？；觀看了2014全國道德模範頒獎典禮及其各人先進事例等。。。

通過這些活動和先進人物的案例使我更深的認識到：教師要教書育人，教師要做好學生的靈魂工程師，並起着“以身立教”的作用，首先自己要有高尚的道德情操，才能依法執教、以德治教、以德育人，然後才能成爲一名合格的人民教師。

要做好教師工作，首先必須熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。其次更應做到誠信立教，那就要求我們做到淡泊名利，敬業愛生，在爲人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現

在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，不能按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且及時多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。創新施教，要做到以人爲本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

同時許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決於積極主動向上的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，並形成良性循環。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那麼，勢必會使祖國的花朵耷拉着腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長，因此我們的壞情緒一定不要帶上講臺。

作爲一名國中數學教師，我們更要從思想上嚴格的要求自己，在工作中提高自己的責任心，樹立一切爲了學生、爲了學生的一切的服務思想。認真鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。讓我們用誠信培育人，以人格魅力影響人，以崇高師德塑造人，爲祖國培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質新型人才。

2014年07月07日

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