全省中國小黨支部書記示範培訓班學習體會

全省中國小黨支部書記示範培訓班學習體會

2020年8月30日

在省委教育工委的精心組織安排下，我有幸參加了爲期一週的全省中國小黨支部書記示範培訓。本次培訓，省委教育工委緊緊圍繞“強化黨性觀念，創新工作方法，努力提升新時代中國小黨建質量和水平”這個主題，爲我們安排了涵蓋面寬、知識內容豐富的課程，既有理論學習輔導報告、又有觀摩實踐及英雄事蹟報告等黨性教育課程，既有原著研學、又有學員之間的討論交流。通過形式多樣的學習教育，使我們增長了知識，開闊了視野，拓展了思維，提升了素養，尤其是堅定了我們每個人忠誠黨的教育事業，爲辦好人民滿意的教育奮鬥終身的信念！

從一週的學習過程中我感受到，參加培訓的每一位同志和我一樣都十分珍惜這次難得的培訓學習機會，雖然僅僅短暫的5天時間，但我們每個人都收穫頗多。下面我談幾點自己粗淺的體會：

一、提高了對中國小黨建工作的認識

通過聆聽開班儀式上省委教育工委張曉東書記的講話、結業儀式上省教育工委郝修海處長的講話，以及甘肅政法大學組織部趙向陽部長、河西學院藺海鯤書記等領導及專家的專題輔導報告，觀摩中國工農紅軍西路軍紀念館，作爲學校黨組織書記，我更清晰的認識到，一所學校要想長足發展，必須要通過黨建工作去引領學校各項工作，只有通過黨建引領，才能凝聚學校的精氣神，推動學校發展。

中國小校黨組織是基礎教育系統黨的全部工作和戰鬥力的基礎,是在基礎教育領域貫徹落實黨的路線方針政策和各項工作任務的戰鬥堡壘。學校任何時候都要把黨建工作放在第一位，利用“黨建+”工作方式促進學校各項工作的開展，使學校在思想上、政治上、行動上、師德師風建設上符合黨的要求，和黨中央保持高度一致。

學校黨組織要加強對黨員教師的教育管理，在發揮黨員教師在教育教學中的先鋒模範作用的同時，要通過黨員示範崗等活動載體，充分發揮傳幫帶作用，帶動全體教師的工作積極性，增強他們的責任心，使黨員能真正成爲學校發展的中流砥柱。

二、增強了黨建工作的責任心

通過聆聽省教育工委郝修海處長、省委黨校曹殊教授、張掖市委黨校龐菲菲主任、河西學院附屬醫院張豔和魏建芬大夫的的專題輔導報告，我感到肩上的擔子更重了、責任更大了。各位領導和專家的講話及輔導報告，都從不同的側面闡述了“堅持黨對一切工作的領導”這一論斷的重大意義。

作爲黨組織書記，我們要進一步提高思想認識，深刻領會新形勢下黨建工作的新要求、新任務、新標準，認真落實從嚴治黨責任，把黨建工作與學校教育教學中心工作同部署、同落實、同考覈，細化並落實黨組織書記及黨組織全體成員的責任，做好責任分解，細化責任到人，嚴格落實黨政領導班子“一崗雙責”制度，使學校黨建工作更好地爲加快學校教育發展做好服務。

三、提升了新時代中國小黨建工作的規範化水平

省教育工委確定本次培訓的主題是“強化黨性觀念、創新工作方法，努力提升新時代中國小黨建質量和水平”，並緊緊圍繞這個主題設計安排了培訓課程，我覺得通過本次培訓，確實提升了我們規範進行中國小黨建工作的能力和水平。各位專家和領導的指導，我們基本找到了、找準了提升中國小黨建質量和水平的途徑。

一是強化政治核心作用。通過聆聽張掖市委組織部天福敏科長等專家的專題輔導報告，我進一步認識到，學校黨建工作要圍繞“立德樹人”這一中心，突出“黨性修養”這一重點，抓住“師德教育”這一關鍵，黨組織的政治核心作用要與學校辦學思想、辦學方向相結合。黨組織要把握學校正確的辦學方向，監督學校認真地執行黨的教育方針，支持學校依法治校，推進學校各項工作始終沿正確的方向科學規範運行。

二是夯實黨建基礎。通過聆聽省教育工委郝修海處長、張掖市委組織部王金剛科長的專題輔導報告，現場觀摩臨澤四中黨建工作並聆聽郭天義校長的黨課，我更加深刻的認識到，中國小校要貫徹落實中組部、教育部《關於加強中國小黨的建設工作的意見》，牢固樹立“一切工作到支部”的理念，通過搭建學習、教育、實踐等平臺，嚴格黨員教育、管理和監督，規範“三會一課”及黨員黨性分析和民主評議、黨員活動日等制度，不斷規範黨內政治生活，提升黨建工作質量。

三是推動學校教育發展。通過現場觀摩臨澤四中黨建工作並聆聽郭天義校長的黨課，我感觸頗深，中國小黨建不能剝離教育教學及教研等基本教育業務之外另搞一套，而是要把黨建工作融入學校教育教學各方面、各環節，積極探索黨建與教育教學工作的結合點，廣泛開展“黨建+教學”、“黨建+德育”、“黨建+師德”、“黨建+幫困助學”等活動，實現黨建工作與教學中心工作深度融合、共同發展，着力破解黨建與教育教學“兩張皮”的難題，提升新時代中國小黨建質量和水平。

總之，這次培訓針對性強，通過培訓，既提升了我們的理論水平，又使我們學會了諸多有效的工作方法，進一步明確了今後的工作重心和工作思路。培訓結束後回到工作崗位，我們不僅要認真反思學習所得，更要融入到實際工作，找準黨建工作切入點，不斷提升黨建工作水平，推進學校黨建標準化建設。