輔導員網絡培訓班學習成果心得

輔導員網絡培訓班學習成果心得

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。輔導員作爲學生工作基層工作者，既要肩負學生管理及思想引領工作，也是學生與學校溝通的橋樑。在全國抗擊新冠疫情的特殊時期，輔導員的重要作用益發凸顯。爲提高輔導員的專業技能、優化工作技巧，讓輔導員在疫情期間充分發揮基層工作者的戰鬥堡壘作用，更好的開展新冠疫情特殊時期的學生工作，國家根據疫情實際組織開展了此次輔導員網絡培訓。本次網絡培訓內容豐富，並緊扣疫情期間的社會熱點、學生關切，通過聽專題講座、互動討論等形式，圍繞疫情期間大學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討，經過此次培訓我增加了很多疫情相關的專業知識，對我更好的開展疫情期間的學生工作大有裨益。

完成此次培訓的學習後，我結合自身學習實際，對本次培訓成果總結如下：

一、課程學習的簡要概況

本次課程學習涉及了高校學生教育管理和疫情防控的方方面面，主要包括價值引領與思想引導、學業指導與班級管理、心理調適與健康維護、日常事務教育管理、生涯規劃與就業指導、疫情防控知識等幾部分內容。課程內容豐富具體，各位專家老師精彩的報告深入淺出，讓我對輔導員如何開展疫情期間的學生工作有了更深入的瞭解。在聽取專家老師經常的報告後，我們結合報告內容，就一些當下熱點問題進行進一步探討，探討的問題包括：如何對當代青年學生進行愛國主義教育？；如何有效利用新媒體平臺做好網絡思想政治教育？；如何做好疫情期間青年學生的思想政治工作？等。經過系統的學習，我們圓滿完成了全部學習、、交流任務，取得了良好的學習成果，實現了學習計劃規定的各項指標。本期學習內容豐富，貼近工作實際，學習研討深入，理論聯繫實際，成效顯著。

二、課程學習心得與收穫

（一）深入理解輔導員工作意義

輔導員不僅是學生日常事務的組織者、實施者、管理者，也是學生成長路上的指導者和領路人，是大學生思政教育的骨幹力量。高校輔導員承擔着教育人、培養人的重擔，從新生入校到畢業生離校，學生成長的每一步都離不開輔導員的辛勤付出。輔導員工作的意義主要有如下3點：

第一、輔導員是高校中學生與學校聯繫的紐帶

在學分制、大班教學的高校教育環境下，專任教師授完課後就較少進行面對面的溝通。因此，大學生日常事務管理、學校相關訊息的上傳下達就迫切需要輔導員的參與。輔導員幫助學生排憂解難，表達合理訴求，是學生與學校聯繫的紐帶。

第二、輔導員是大學生成長路上的引路人

輔導員有着雙重身份，輔導員既要努力成爲學生成長道路上的人生導師，也要努力成爲學生學習生活中的知心朋友。青年大學生正處於拔節孕穗期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。作爲輔導員就是要主動走進青年、關心青年，瞭解青年學生的所思、所憂、所盼，做好學生思想引領工作，努力爲學生扣好第一粒釦子，做學生成長路上的引路人。

第三、輔導員工作是大學生健康成長的重要保障

當代大學生極易受環境影響，大學開放的學習環境，西方思潮的滲透都對大學生的言行產生深遠的影響。諸如貪圖享樂、崇洋媚外的思想有擡頭的趨勢，作爲輔導員能否及時正確的引導學生，讓學生理性、全面的看待外部環境，直接關係着大學生是否可以成爲能擔負祖國建設重任的合格人才。

（二）做好輔導員工作的思路

第一、加強自身建設，提高理論水平和思想道德修養

大學時代是三觀形成的重要階段。在這一階段中，學生面對的環境紛繁複雜，思想容易受到外部環境的影響，故學生思政教育就顯得尤爲重要。打鐵還需自身硬，做好學生教育引導的前提是自身要具備良好的思政儲備和思政素養。因此，輔導員必須不斷加強政治理論學習，紮實提高自身的思想理論水平，才能更好的幫助學生解決思想政治方面的問題，使學生樹立正確的三觀，更加堅定自己的理想信念。

第二、有針對性的對學生進行培養教育

當代大學生的最大困惑是難以找準自身定位，無端浪費了學習的黃金階段。因此，輔導員要改變過去“模式化”的培養方式，要深入瞭解學生的特點，在開展教育引導的過程中要注重因材施教，做到因事而化，才能真正幫助學生答疑解惑，助力學生成長成才

第三、加強學生安全教育與管理

安全問題始終是高校工作的重要一環，安全應該始終放在學校工作的首要位置。要抓住新生入學、畢業生離校等時機，在大學生中適時開展安全教育工作，引導學生形成正確的安全意識，在遇到突發事件時會懂得自我保護、知道避開危機。此外，在平時工作中要抓好學生安全問題監管，充分利用班幹部隊伍的力量，對於安全問題做到及時發現，及時處理，讓安全隱患消滅於萌芽。