讀《與親情一起成長》心得體會

第一篇：讀《與親情一起成長》心得體會

讀《與親情一起成長》心得體會

兒時的我，天真無邪，覺得一切都是自然的、應該的、正常的，從未對於父母的愛、姊妹的情看的有多美、多好、多珍貴。人到中年了，經歷了多少風風雨雨之後，才意識到時間可以讓人丟失一切，可是親情是割捨不去的，即使有一天，親人離去，但是他們的愛卻永遠留在子女靈魂的最深處。讀過《與親情一起成長》這本書後，我感悟頗多。

親情的力量是偉大的，他可以戰勝無敵的死神；親情的時效是無期的，一生一世、生生世世永不改變；親情的形狀是無形的，沒有人能夠說清楚他是什麼樣子。親情是無償的，沒有人會讓你付出錢物；親情是無價的，世上沒有什麼實物的價格比得上他；親情是無私的，爲了摯愛的人，他總是選擇犧牲自己。兒時，親情是哺育你成長的乳汁；少女時，親情是你避難的港灣；中年時，親情是你力量的源泉，在他的澆灌下，你才能茁壯成長；老年時，親情是夕陽西下的一抹安慰，有了他，你永遠不會寂寞、不會孤獨。

是誰在默默的爲你打理吃喝拉撒睡，讓你生活無憂？是誰在你遇到失敗和挫折時鼓勵你重整旗鼓？是誰在你面對誤解和仇恨時，耐心疏導，澆滅你那心頭的火？是誰在你生病的時候，爲你送飯捶背，增加你的營養，減少你的痛楚？是誰總是做好了一桌子的飯菜，期盼着你的歸來？那是你的親人們。你們之間有那種特殊的感情——親情。不管是母女（或者母子等）情、手足情、祖孫情、夫妻情，還是朋友情、師生情，你們都有相互的、美好的、純真的親情。

不要讓親情在熙熙攘攘的現代社會變革中越來越脆弱地面對衝擊，至少我們可以從自我做起，不要給自己留下遺憾。俗話說“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，趁現在爲自己的雙親送上一份不算奢侈的溫馨問候，讓我們與親情一起成長！

第二篇：讀《大學生成長與成才》心得體會

讀《大學生成長與成才》心得體會“終生教育建立在4個支柱的基礎上”，這四個支柱指“學會學習，學會做事，學會生活和學會生存”。只有具備了這四種基本能力的基礎之上纔有可能不斷去獲得新知識，去更新自己的知識結構，最終達到與社會同步的目的。但是這四種基本能力如何養成呢？該書更具時代發展的需要和大學生自我發展的需要，運用教育學、心理學、管理學、創造學、倫理學和社會學等科學理論作指導，構建弘揚大學生主體性的學生管理模式，教育引導學生從“四會”到“四自”。 讀完該書，我有很多的心得體會，我認爲自己需要修改很多以前的壞習慣還有一些自己平時不注意的品質問題而且我學習到了很多的東西，我覺得這本書適合很多人羣，比如中國小教師、教育工作者、管理工作者等等。

大學生是祖國的未來、民族的希望，大學階段是走向社會的轉折階段，機要室大學生健康成長，有鑰匙他們完美成才，更要使他們能夠超越生命走向成功，以獲得生命存在的最大意義與價值。大學生確立了正確的價值觀，就能夠更加珍惜大學時期寶貴的時光，刻苦學習，努力掌握精深的知識，就能夠積極地加強自我修養，努力培養高尚的道德品質，提升生命的境界從而實現人生價值。

從教育心理學的角度看，學生思想政治工作必須適應學生的思維和心理特點。思想政治教育不只是認知教育所能解決的，更要結合學生具體的學習生活實際，在方法官上具有滲透融入的意識，讓學生在學校的各項活動中感受，得到啓悟和教育。思想品德教育，要善於培養和激發學生的道德情感，在引導學生進行道德情感的體驗時，教師要首先融入自己的情感體驗來與學生交流，以自己真實的情感來感染人、打動人，最後才能通過學生的情感體驗滲透到學生的內心，使學生在道德情感的不斷昇華中，增強道德責任感，提高推理能力和選擇能力，最終形成良好的行爲習慣和基本素質。

第三篇：讀《與孩子共成長之孩子成長需要快樂》心得體會

讀《與孩子共成長之孩子成長需要快樂》心得體會 “孩子是祖國的未來，家庭的希望。父母對孩子的愛是世界上最美好、最持久的情感。給孩子一個快樂的童年，是每一位家長都想做到，又很難做到的。但是，只要能關注孩子的成長，用心去與孩子溝通，就能走進孩子的世界，讓孩子快樂地成長，分享他們快樂的童年。”這段話是我看完這篇文章以後最難忘記的，是呀，做爲一名低年級的班主任要好好和學生溝通，才能走進他們的世界。下面我談一下自己的心得體會：

一．愛是孩子成長進步的最大動力。

好多父母都時常抱怨自己的孩子如何不聽話，也就是說主要是不肯努力學習。怎樣才能讓孩子自覺認真學習，這可是不少家長頭痛的事。在這方面， 有些學生相對來說比較好，聽話，知道學習，但就是愛玩。貪玩是孩子的天性，在這方面要正確引導，不能採用高壓政策。就家長而言，一個充滿愛，成員間非常和睦的家庭，讓孩子體會到父母無時無處不在的關愛，心裏自然會有那麼一份情意，同時滋生出一份上進心，對孩子的進步都是最大的動力。

二．重視孩子興趣的培養，尤其是大班階段。 一個興趣廣泛，有多種愛好的人更容易溶入未來的社會。而這些興趣主要是在孩兒時期形成的。孩子感興趣的東西，大多數不在學習文化課本身。因爲孩子們的這些興趣，

主要是爲了好玩，玩起來還容易上癮，就必定會影響到課本的學習。但換個角度來說，若把孩子們這些除課本學習以外的愛好加以正確引導，不也可以成爲掌握知識的一個工具嗎？因此應該儘量滿足孩子的愛好，讓她做自己喜歡做的事並儘量做好。

三．做孩子的好榜樣。

父母對孩子的影響是很大的，是正面影響還是負面的，是好的還是壞的？這些都需要父母用自己的實際行動來回答，因爲行動本身，比任何說教會起更大的作用。老師也是孩子學習的榜樣，一個老師的影響也是比較大的，這也就時刻要自己注意的形象。

四．讓孩子在快樂中學習。

孩子的成長是社會，學校和家庭共同努力的結果。讓孩子自覺學習，發揮其主觀能動性，就會取得事半功倍的效果。這樣孩子也能從學習中得到快樂。作爲老師，在學校要引導好學生如何安排好學習時間，課堂上，多開展學生有興趣的學習活動，當孩子在快樂中學習。

第四篇：讀《文明美德伴我成長》的心得體會

讀《文明美德伴我成長》的心得體會

各位評委老師：大家好！我演講的題目是讀《文明美德伴我成長》的心得體會。

《文明美德伴我成長》這本書一共有15課，我最喜歡的是第四課《我有好習慣》。

《我有好習慣》的第一頁就有一句名言：習慣養得好，終生受其福，習慣養不好，終生受其累。我非常喜歡這句名言。如果養成了好習慣，無論走到哪裏，別人都會稱讚你，認同你，喜歡和你在一起，同時你也會收穫更多的快樂。相反，如果你沒有養成好習慣，無論走到哪裏，別人都會討厭你，遠離你，那麼你就會失去很多東西：比如快樂、幸福、朋友等等。到那時，你就會明白好習慣的養成是多麼的重要！

我們偉大的領袖毛澤東就是一個“養成鍛鍊身體的好習慣”的典型例子。少年時代的他就養成了“風浴、雨浴、日光浴、空氣浴”的好習慣，正是因爲這樣的好習慣，他才經得住兩萬五千里長徵爬雪山、過草地的艱苦考驗，最終成爲國家的重要領導人。作爲新時代的青少年，我們要向毛主席學習，養成一個鍛鍊身體的好習慣。

有了好身體，我們還要養成其他的好習慣，作爲學生，我們的學習習慣最重要，它包括許多方面。如，認真完成作業的習慣、認真聽講的習慣、愛護學習用品的習慣等等。記得有一次上數學課，老師講到重點時，我被窗外的兩隻小鳥吸引了，沒有認真聽講，做習題時出現了一連串的錯誤，老師嚴厲的批評了我，告訴我要養成上課認真聽講的好習慣。老師的教誨讓我銘記於心，後來的每節課我都認真聽講，做題時很少出現錯誤，經常受到老師的表揚，成爲了同學們學習的榜樣。

除了學習上有良好的學習習慣外，我們還要養成勞動上有良好的勞動習慣，道德上有良好的道德習慣，生活上有良好的生活習慣等等。

相信我們養成了這些好習慣後，學習和生活都會如魚得水，我們的一生都會幸福快樂！讓我們從今天做起，從此刻做起，努力養成這些好習慣，去享受好習慣帶給我們的快樂吧！

第五篇：親情助廉心得體會

親情助廉之心得體會

“親情助廉”心得體會

家庭是社會的基本單位，是親情維繫、道德養成、文化價值觀念傳承和每一個家庭成員健康成長的重要場所；同時也是加強教育，強化監督，注重從源頭上預防和解決腐敗問題的重要陣地。通過閱讀學習使我全方位瞭解了家庭腐敗的類型和原因及家庭助廉楷模的生動事蹟，讓我深深感受到家庭在反腐敗中的重要作用，同時，也被家庭助貪案例深深地刺痛着。

一、深刻認識到開展“家庭助廉”活動的重要意義開展“家庭助廉”活動是市黨委確定的反腐倡廉、抓源治本工程的一個重要組成部分，目的是通過對領導幹部及家庭成員進行教育，把黨風廉政教育延伸到領導幹部的各家各戶，共同築起一道反腐倡廉的家庭防線。

1、開展“家庭助廉”活動是促進領導幹部廉潔自律的必由之路。領導幹部帶頭廉潔自律是加強黨風廉政建設的關鍵，也是我們黨關心、愛護、保護幹部的重要體現。在改革開放和發展社會主義市場經濟的條件下，領導幹部能不能經受權力的考驗，做到拒腐蝕、永不沾，領導幹部自身是否過得硬是最根本的因素。但不可否認，夫妻之間的特殊關係， 1

家庭成員的親情關係、血緣關係，對領導幹部本人所產生着密切的影響。領導幹部家屬作爲“廉內助”，能經常敲敲警鐘，對促進領導幹部勤政廉政也是非常必要和行之有效的。特別是隨着反腐敗鬥爭的不斷深入，越來越多的違紀違法犯罪分子在對領導幹部正面腐蝕無效的情況下，採用迂迴側擊的手段，把目標瞄準領導幹部的“後院”。如果領導幹部及其配偶、子女、父母等家庭成員不警惕，就會被糖衣炮彈擊中，既給黨和人民的事業造成損失，也會給自己的家庭帶來損失。所以開展“家庭助廉”活動，就是要讓廣大領導幹部的家庭成員懂得，關心和愛護幹部不僅僅是黨組織的事，也是一個家庭的責任，廉潔自律不僅是領導幹部本身的要求，也是幹部家屬應盡的義務。所以領導幹部家屬要既不插手領導幹部的日常政務、不影響領導幹部的工作決策、不干涉領導幹部手中權力行使，又要經常提醒領導幹部廉潔從政，尤其是在家庭及8小時以外的日常生活中，監督和促使領導幹部廉潔自律。

2、開展“家庭助廉”活動是加強領導幹部道德建設的重要舉措。領導幹部是職工的表率，領導幹部風氣正了，對單位的風氣將起到積極的作用。近幾年來，上級黨委、紀委多次發文要求各級領導幹部要管好自己的配偶、子女和身邊工作人員，要求領導幹部要帶頭樹立好的家風。我們不否認組織上管理和教育的責任，但對道德的變化，領導幹部家屬

可能瞭解得更早、瞭解得更多，瞭解得更深。因此，從關心和愛護幹部的角度出發，組織和家庭應共同努力，共築防線，以達到我們共同的目的。

3、開展“家庭助廉”活動是拓寬黨風廉政教育方式的新途徑。教育是反腐倡廉的基礎，是遏制腐敗現象的一項根本性的措施。近幾年來，針對領導幹部自身的教育做了許多探索，如利用正面典型開展示範教育、利用反面典型開展警示教育、邀請職務犯罪的在押服刑人員進行現身說法教育、開展黨紀政紀法紀條規教育，利用影視文化開展電化教育等等，都收到了一定的效果。但在深化體制改革，加快發展的新形勢下，反腐倡廉必須在深度和廣度上下功夫，不僅要發揮有關部門的職能作用，更要依靠廣大羣衆、廣大幹部及家屬的積極參與和支持。開展“家庭助廉”活動，就是把家庭作爲一個教育綜合治理的新載體，充分發揮其社會基本單元的特殊優勢，對黨員領導幹部進行全方位教育和監督。

二、以積極和負責的態度，積極參與“家庭助廉”活動幹部家屬是開展“家庭助廉”活動的主體，幹部家屬參與的積極性和到位性對活動效果至關重要，對事業、對家庭、對組織十分有益，同時也對領導幹部也是一種激勵、戒勉和鞭策。在日常的工作和生活中，爲了家庭和事業的發展，作爲幹部家屬我們應該處理好下面“三個關係”。

1、處理好乾部本職工作與家庭助廉的關係，吹好“枕邊風”。家庭助廉並不是要我們幹部家屬要求幹部不做事、不工作、不交往，來確保幹部不出事，而是要鼓勵我們的幹部根據各項規定，參加正常的交往活動，積極認真工作。幹部家屬要充分辨別我們的領導幹部什麼該拿，什麼不該拿，什麼是取之有道之錢，什麼是涉嫌腐敗的贓款，什麼是禮尚往來的人情，什麼是權錢交易的賄金，爲幹部在單位安心工作營造良好的家庭氛圍。幹部家屬要經常吹好“枕邊風”， 謀求家庭穩定，關心我們的領導幹部，促使其拋棄私心雜念，實實在在做人，認認真真做事。只有這樣，我們的教師工作才能順心，才能促進家庭和睦，才能提高教育教學質量。幹部家屬在吹“枕邊風”時，既要做到要全力支持、關心幹部的工作，又要時刻提醒領導幹部做到不義之“利”不沾，不道之“財”不取，不法之“手”不伸。

2、處理好乾部廉潔自律與家庭助廉的關係，做好“守門員”。開展“家庭助廉”活動，就是要讓廣大領導幹部的家庭成員懂得，關心和愛護幹部不僅僅是黨組織的事，也是一個家庭的責任，從而動員廣大領導幹部的家庭成員，當好領導幹部廉潔自律的“守門員”，尤其是在發現領導幹部有違紀違法苗頭時，及時指出，幫助他們把好“權力關”、“金錢關”、“美色關”，在家庭及8小時以外的日常生活中，監督和促使他們做好廉潔自律。我們有的幹部老是想利用

“管人”的權利、地位、威信、威風，佔點兒小便宜，得一些小實惠。這些事情都是考驗領導幹部的試金石。作爲家屬都要算一算“政治帳、家庭帳、身體帳、經濟帳”，幹部行賄受賄、迎來送往、作風浮躁、貪小便宜，導致的後果必然是“散了家庭、傷了身體、斷了前途，毀了名譽，少了收入”。因此，我們家屬一定要意識到，幹部的廉潔自律主要是依靠幹部本身的素質與修養，但是你們的監督和引導也是必不可少的，只有這樣，幹部才能接受全方位的教育和監督。

3、處理好單位反腐倡廉與家庭助廉的關係，當好“監督員”。每一位幹部家屬，都要從單位穩定發展的角度來認識自己的角色。在家應該是“廉內助”，對單位你又是黨風廉政監督員。幹部是家庭的一分子，家庭又是社會的細胞，通過幹部及其配偶相互影響、相互監督，共同營造一個清正廉潔的家庭環境，真正築起一道反腐倡廉的家庭防線。幹部的家風好了，就有助於單位形成反腐倡廉的良好氛圍，有助於形成領導幹部幹事創業的良好局面。幹部家屬要從自己的家庭監督做起，自覺抵制社會不正之風，遠離腐敗，從監督自己身邊人做起，當好黨風監督員。同樣，廣大教師不僅從幹部本身看幹部，而且從家屬身上看幹部，所以，我們的言行要更加註意、更加謹慎，真正從點點滴滴和事事處處來嚴格要求自己，爲我們自身和教育幹部共同塑造良好的形象。

貪廉一念間，榮辱兩世界。風正民心順，家和萬事興。反腐倡廉，關係到黨和國家的改革發展，以及每個家庭的幸福安寧，是黨心所思、民心所向。我決心從自我做起，從家庭做起，用實際行動鑄就反腐倡廉的堅固防線，共同創造幸福美好的生活，爲共同創造家庭幸福的“小環境”和單位和諧發展的“大環境”而努力，爲我市教育事業的發展作出應有的貢獻。

二○一一年一月二十九日