學習鄭益龍英雄事蹟體會(精選多篇)

第一篇：學習鄭益龍英雄事蹟體會

學習鄭益龍英雄事蹟體會

面對危難，鄭益龍毫不猶豫地跳入江中救人，在他的心目中，大義勝過一切。連日來，潮陽區社會各界紛紛以各種方式表達對英雄的敬意，給予英雄家人無微不至的關懷。昨日，記者從潮陽區瞭解到，目前該區作出了關於向“捨己救人——新時代雷鋒”鄭益龍同志學習的號召，爲形成互敬互愛、互幫互助的良好社會風尚凝聚正能量。

“人的生命是有限的，可是爲人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務之中去。”爲了更好地學習發揚雷鋒精神，3月5日18時30分歷史學院於文教中心307室組織學生觀看學習鄭益龍先進事蹟，歷史學院2014級全體同學參加此次活動。

鄭益龍是廣州武警警官，3月1日14時28分下水解救落水青年卻被無情的河水奪走了寶貴的生命。同學們通過視頻得知鄭警官的消息，在場的同學們被鄭警官的無私博愛深深打動。他用生命踐行雷鋒精神，他是當代的雷鋒，是當代大學生的榜樣。歷史學院的學生爲了紀念鄭警官，在小黑板上寫下了奉公剋己、鞠躬盡瘁、一心爲國、公而忘私十六個大字，表達出了對鄭警官深深的愛戴和無限的崇高敬意。

鄭益龍同志奮不顧身，英勇救人，事蹟感人，是新時期潮陽人的驕傲。入伍這些年來，鄭益龍三次榮立三等功，足以說明他對於雷鋒精神的傳承與踐行是一以貫之的，是發自肺腑的。他的成長經歷和英雄事蹟，詮釋了捨己救人、不怕犧牲的新時代雷鋒精神。希望通過向“捨己救人——新時代雷鋒”鄭益龍同志學習活動，讓活在人們心中的雷鋒精神，在一代又一代人的薪火相傳中變得更加凝重，並把學習先進典型煥發出來的熱情轉化爲建設美麗幸福新潮陽的強大動力。

通過觀看學習鄭警官的先進事蹟，歷史學院的同學們深受鼓舞，在緬懷烈士的同時也深刻感受到了雷鋒精神。雷鋒精神就在我們身邊，發揚雷鋒精神，做新時代的雷鋒。

第二篇：學習鄭益龍事蹟心得體會

學習鄭益龍事蹟心得體會

“3月5日，在毛澤東同志提出向雷鋒同志學習50週年後的同一天，鄭益龍同志的遺體在羣衆的默哀中安祥遠去，一個年輕的武警警官，再一次向社會驗證了，雖然半個世紀過去了，但雷鋒精神還在。”這是交通七支隊三中隊戰士王林學習鄭益龍事蹟後，在日記上寫下的一段感言。日前，一項學習鄭益龍見義勇爲精神的“讀事蹟、談感悟”活動在交通七支隊官兵中自覺展開。

鄭益龍，男，廣東省汕頭市潮陽區人，系武警廣州支隊四大隊副教導員。2014年3月1日下午，鄭益龍外出途中，因勇救落水青年陳永彪而英勇犧牲，遺體於2014年3月4日晚上8點50分在珠江濱江西路附近江面被搜尋發現，打撈上岸。後鄭益龍事蹟在新浪網上被瘋狂轉發，鄭益龍也被人民尊稱爲英雄。

2014年3月1日午飯後，汕頭人陳永標、徐小蓉夫婦和朋友吳志平來到珠江西提碼頭遊玩拍照，陳永標在後退取景中不慎被鐵鏈絆腿掉入珠江，此時，妻子大呼救人，吳志平隨即脫衣準備下水救人。就在此時，途徑此處的武警警官鄭益龍疾速跑到事發地，發現一名男青年在水中掙扎，他邊喊：“你別動，我來救！”邊脫掉鞋子和上衣，便一頭扎進江中，奮力托起陳永標往岸邊遊。

由於陳永標不會游泳，拼命在水裏掙扎，鄭益龍艱難的將他朝岸邊託，鄭益龍用雙手抱住沉下去的青年，用力遊向岸邊，但由於江水很急，落水者慌亂之中亂抓亂拍，筋疲力盡的鄭益龍只好用右手托起，用另一隻手猛力划向岸邊。這時，吳志平丟下一個救生圈，鄭益龍拿到救生圈後，讓落水者趴在救生圈上，他自己卻被江水沖走離救生圈6米處。此時，岸上的民衆找來一根繩丟給落水者，隨後合力將陳永標救上岸，而鄭益龍卻因體力不支被流水沖走了。

有江邊目擊者說。當時鄭益龍臉色發青，嘴脣發紫，已用盡全力。岸上民衆一邊呼喊着救武警，一邊撥打110、120。十分鐘後，救護車把陳永標送到江邊附近的中山二院搶救，已無生命危險。“我當時也不知道水裏什麼情況，上來之後就一直吐。”陳永標說，他已無生命危險，只是肺部有一點發炎。

事情的經過就是這樣，在那一刻，我想鄭益龍也沒有多想，他有的只是作爲一個人民武警本能的反應，那就是捨己爲人。他告訴了我們什麼是武警戰士，什麼是中國人民的子弟兵，儘管他用生命詮釋了這一切。我想如果在給他一次選擇話，他還是會這樣做。在看到這則新聞的那一刻，我的眼睛溼潤了，在經過了小悅悅的事件後，他告訴我們，好人還是有的，好人還是佔大多數的，國人的良知並沒有被權錢的誘惑給泯滅掉。只要人人都獻出一點愛，這個社會將不再變得那樣冷淡。

“人究竟應該爲誰活着、怎樣活着？人生的價值和意義到底在哪裏、靠什麼去實現？鄭益龍同志用黨員的實際行動告訴了大家。”連日來，七支隊的官兵們通過讀報、看新聞、聽廣播、查網絡等多種方式，積極去了解鄭益龍同志的見義勇爲先進事蹟，通過學習他的先進事蹟，深思新時期黨員先進性在哪裏體現、雷鋒精神從何處弘揚。官兵們積極學習，踊躍發言，一股學習當代雷鋒、傳承英雄精神的正能量，在官兵中迅速膨脹。“一個人的成長，離不開精神力量的滋養，一個民族的復興，離不開精神力量的支撐。”、“50年，雷鋒精神成爲了一面永不褪色、永放光芒的心靈旗幟，飄揚在共和國的上空，鼓舞人們爲實現民族復興而無私奉獻。”駐守內蒙古包頭的五中隊官兵們互相傳閱着雷鋒精神系列報道報紙和事蹟材料，指導員劉勇向筆者介紹說：“官兵們通過傳閱、誦讀、摘抄精神詞句，爲大家繼續學習鄭益龍同志先進事蹟提供了積極正面的航向標和理論引導。”

將學習鄭益龍先進事蹟與學習雷鋒精神活動相結合，將其視爲推動部隊順利轉變轉型、提高官兵凝聚力戰鬥力的重要舉措，採取有組織有部署、有檢查有指導、有標準有評比、有經驗有典型、有總結有獎勵的方式，開展挑應戰、宣誓、表決心等活動，將鄭益龍同志對黨忠誠的政治品格、熱愛人民的政治本色、忠誠事業的職業操守、英勇無畏的高尚情懷、心繫社會關愛他人的優秀品德灌輸給廣大官兵，在全部隊掀起了學習英模事蹟、感悟英雄真諦的學習踐行熱潮。

第三篇：學習關龍有同志英雄事蹟心得體會

學習關龍有同志英雄事蹟心得體會

這幾天我學習了關龍有勇救落水兒童的感人事蹟，學習之後感觸頗深。

2014年7月18日，在寧安市寧安鎮紅城村附近牡丹江邊，關龍有同志奮不顧身跳入江中搶救兩名溺水中學生，因江水湍急，體力不支，英勇犧牲，獻出了寶貴的生命，年僅59歲。

孩子落水之際，關龍有不顧自己安危挺身而出，這樣的人性本能，傳遞着一絲別樣的溫情。平凡的舉動彰顯人間大愛，善良和愛心從來都在身邊，正是他們堅守着道德信念，給公(本文 來自本站)民樹立了榜樣。

學習他甘於奉獻、樂於助人的優秀品質。體現了他心繫社會、關愛他人的優秀品德，也全面展現了他樂於奉獻、甘於獻身的高尚品格。關龍有同志面對危險、挺身而出，在他身上凝聚着中華民族的傳統美德，閃耀着社會主義的正義光芒，是北大荒核心價值觀的生動體現，是北大荒精神在新時期的繼承發展，是堅守忘我的北大荒文化精神的發揚光大。我們要學習他這種品質，在全心全意爲人民服務。

爲什麼要見義勇爲，做一個有道德的人？用靈魂的尖刀反省人情淡薄、信任缺失等社會病時，學習近平民英雄的精神，真正爲道德加碼，必須從每個人做起，從身邊做起。置身於社會大家庭，就是一個利益共同體，大家都能行動起來，傳遞溫暖並非難事。如果充當冷漠的看客，進退失據的社會，誰都有可能受傷。如果有一天，樂善好施、見義勇爲成了我們本能的選擇，也在溫暖自我心靈。

施愛是快樂，助人是美德，只要我們努力付出，終究能夠回饋到自己的身上。“愛出者愛返，福往者福至”，道理就

是如此簡單！

我要學習關龍有同志的獻身精神和忘我品質，發揚艱苦風斗的作風，在困難面前敢於衝鋒在前，在誘惑面前淡泊名利，以良好的精神狀態和一流的工作標準，爲教育事業作出積極貢獻。

第四篇：[pk賽]關於雷鋒的作文：雷鋒就在我身邊——記救人英雄鄭益龍

[pk賽]關於雷鋒的作文：雷鋒就在我身邊——記救人英雄鄭益龍2014年3月1日下午在廣州珠江邊發生了一件英雄捨身救人的事蹟。一對夫婦在珠江西堤碼頭遊玩。那位先生在後退時不慎被鐵鏈絆腿掉進珠江。危急時刻，途經此處的武警鄭益龍疾速趕來，他一邊向前衝一邊脫掉衣服奮不顧身的就跳進江中救人。由於江水湍急，加之被救的那個人不會游泳，鄭益龍只好用右手托起他，另一隻手猛力向岸邊劃去。當時圍觀的羣衆扔下一個救生圈，他把那個人託到救生圈上。岸上羣衆用繩索將那個人救回岸上。而鄭益龍卻因體力不支被水流沖走了。岸邊只剩下英雄的衣服和褲子。

人們都被鄭益龍的精神所感動，他生死關頭豪不猶豫捨身救人的事蹟廣爲流傳！它的精神激勵着我努力學習，成爲一個有本領的人，幫助更多需要幫助的人。就在咫尺之間，雷鋒鄭益龍就在我的身邊！

三年級:何嶽娟

第五篇：學習關龍有英雄事蹟有感

學習關龍有英雄事蹟有感

慶豐農場學校2014.8.31

近日，慶豐農場教育黨總支號召學校組織教職員工學習關龍有同志的英雄事蹟。8月30日，學校開展了向關龍有同志學習做“最美北大荒人”的活動。

組織學習我才知道英雄的事蹟。7月18日11時30分，寧安市兩名少年在寧安鎮紅城村附近的牡丹江不幸溺水。牡丹江管理局雲山水庫59歲職工關龍有當時正在家中午睡，聽到呼救聲，他顧不上穿鞋，光着腳跑到出事地點，來不及脫掉衣褲便縱身跳入江中奮勇救人，最後因體力不

支沉入水中，獻出寶貴生命。關龍有的無私奉獻精神深深地感動着我。

原本平民英雄都是我們身邊無數外表平常、職業普通、生活平凡的普通人，卻因爲意外遭遇的瞬間考驗而陡然煥發出令人敬仰、感銘的耀眼光亮。

平民英雄的偉大與高尚多半來自日常細小的積累和沉澱。如果每個行業都有“最美司機”、“最美女教師”、“最美北大荒人”這樣的平民英雄，我們的生活就會少些焦慮緊張，多些信任與快樂。在平凡和偉大之間，究竟相隔多遠？在庸常與高尚之間，如何搭建起順暢的通道。

通過此次學習活動，我要以關龍有同志爲楷模，以飽滿的精神狀態投入到新學期的教育教學工作中，把北大荒精神繼續發揚光大，爲墾區培養出更多優秀的人才。