少先隊輔導員培訓心得多篇

少先隊輔導員培訓心得篇1

5月10日-15日我非常有幸參加了省少工委舉辦的20xx年湖南省少先隊輔導員培訓班。五天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當，但輔導員人不覺得累，反而樂在其中。因爲專家和教授們精彩的講課：有的聲情並茂、深入淺出，有的滿腹經綸、知識廣博，有的生動有趣、理論聯繫遊戲；也因爲內容充實的觀摩活動和別出心裁的活動案例比賽，讓所有的學員不僅學到了知識，鍛鍊了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。

現我就將本次培訓後我的收穫和體會作如下彙報：

（一） 預備會

在預備會議中，省少工委的張部長帶領全體學員認真地學習了《學員須知》，要求所有學員遵守作息時間，會場紀律等。在這幾天的學習中，我時刻銘記張部長的話，做到不遲到，不早退，不曠課，嚴格地遵守着培訓班的各項紀律和制度。

張部長還讓組委會把所有參加培訓的老師按着地區分成四個中隊，分別給每個中隊一個主題，要求大家把自己當成少先隊員，在5月14日開展一次中隊活動案例比賽。

（二）1、5月11日上午的培訓班開學典禮上，表彰了一大批三、四星級紅領巾示範學校，也表彰了像我們學校一樣獲得“英語大贏家——優秀組織獎”的先進集體。團省委副部長馮海燕同志針對這次培訓做了開學致詞，從她的講話中，我認識到：少先隊活動的宗旨便是“關心兒童，一切爲了兒童，一切工作要從兒童的需求出發”，開展少先隊教育更要“用活的教育，教育活的人”，我們每個少先隊輔導員都必須當好兒童成長教育中的“五者”，紮實工作，不斷加強少先隊基礎工作。

之後，張建軍部長給我們講課，他首先分析了的整個社會對少年兒童產生的影響和存在的問題，再帶領大家從“深入研究少先隊工作的根本任務”、“深入研究、始終堅持推動少先隊工作的重要思想方法”、“認真研究實現根本任務的有效載體”、“加強少先隊工作隊伍建設”四個方面學習“陸昊同志在全國少工委五屆會議全會上的講話”。留給我印象最深的是他和陸昊書記以及我們共同質疑的隊歌、國歌中部分歌詞的問題：隊歌中沒有出現“共產黨”，是個遺憾；國歌中的“敵人”，很多孩子不知道“敵人”是誰，在哪。回憶起每次給孩子們教唱國歌、隊歌時我似乎也有過同感，我想少先隊工作的開展也應大家一起來商討，如何從具體國情出發，從細小出發，切實地加強與時俱進，科學地發展。

2、下午給我們講課的是北京市少先隊工作學會副會長，德高望重的王延風老師。老人家雖然六十高齡，但講課依然神采奕奕，充滿童趣。他講課的主題是《全隊活躍基層的關鍵層級—中隊》。一上臺，他教我們正確的佩戴紅領巾的方法、隊員敬禮的方法和隊旗敬禮的方法，使得許多從事了多年輔導員工作的輔導員們都恍然大悟，由衷發出如“哦，原來是這樣”的感嘆。隨後，他從 “爲什麼中隊是全隊活動基層的關鍵層級”“中隊活動開展大隊輔導員應該怎麼做”“認清‘班主任’和‘中隊輔導員’的差異、教學班和少先隊中隊的區別”“中隊如何科學的自我定位”“優化中隊工作的方法”“加強專業引領”等方面，細緻入微地講解中隊——這一全隊最活躍、最關鍵的`基層。

他的講課讓聽課每一個人都覺得受益匪淺，我更是覺得學到了不少東西。（1）增長了見識，改變了觀念。譬如：從前我總是認爲班級和中隊是一個意義，只是在開展活動時換個名稱罷了。通過王老師的講解，我才瞭解，它們兩者除了人員和任務一樣，有着那麼多的不同：單位特徵不同、骨幹作用不同、成員觀念不同、服從權威不同、教育途徑也不同；而“班主任”和“中隊輔導員”也存在“角色身份、教育影響途徑、工作職責”這三方面的差異。我相信，如果我和所有的中隊輔導員都在觀念上有所改變，在開展活動中自我定位準確，我們就將真正實現兒童在少先隊活動中的主體地位。（2）掌握了技能，提高了認識。從王老師的講課中我正確的掌握了少先隊各種禮儀，如：紅領巾、大中隊隊旗、隊幹部標誌、隊徽的規格，正確的少先隊禮節、中隊活動必不可少的基本儀式等；我還認識到優化少先隊工作的重要性和如何運用“一進一退”“一破一立”的方法來優化工作。

王老師是一個極度熱愛少先隊事業的老輔導員，他用他的一生從事着少先隊工作，他向我們傳授的也是他畢生的心血，但因爲時間的倉促，我們能未能聽全王老師的這一堂課，學員們都覺得意猶未盡，期待着和王老師的下一次相聚。

（三）1、12日上午，《中國少年報》的總編輯蔣寧老師講課的主題是《充分發揮隊報在學校德育建設中的作用》。在講課中，他強調了少年兒童的信息需要引導，兒童的心理教育應納入學校德育建設的課題中，要讓孩子自由發展、個性發展，要充分發揮兒童的主觀能動性；而《中國少年報》的內容就貫穿了這裏所有的思想和理念，《中國少年報》是“小窗口打開大世界”的廣闊平臺。蔣寧老師倡導所有學校訂閱《中國少年報》。

2、下午，中國青少年研究中心主任孫雲曉老師以《良好習慣締造健康人格》爲主題，給我們進行了深入具體的講座。

孫老師開門見山地闡述了自己對少先隊工作的認識：“吸引力是兒童組織的生命力；所以少先隊工作者要成爲半個心理學家，開展的活動一定要符合兒童的心理特徵”。接着，他就“蛋白質”現象提出了“爲什麼今天的學生難教育”的疑問，併成四個方面進行了具體分析，再從兒童的四個基本權利提出了對天下教師的六句忠告。之後，他點明瞭自己的觀點，也就是他講課的主題——“習慣決定命運”，並進行了生動又深入的分析和講解。課堂的最後，有些老師還就自己小孩的成長問題向孫老師請教，孫老師也一一的進行了具體的解答。

從孫老師的講課中，我瞭解到：德育的根本就是培養好習慣；習慣的養成過程是“被動——主動——自動”的過程，我們培養學生或讓學生自我培養好習慣是需要循序漸進的，要經過五個步驟“提高認識——明確規範——持久訓練——及時評估——形成環境”。

（四）1、13日上午朱移生老師給我們上的是一堂新穎、活潑的遊戲實踐課。朱老師通過“雨點交響曲”、“春風吹、秋風吹”、“捶背見真情”、“馬蘭開花”、“剪紙，穿過一個人”、“步步高”“我們都是一家人”等遊戲活動，讓我們成功地把角色轉換成一名少年兒童，完成了從“互不認識到相互認識到彼此信任再到團結合作”的完美過度。之後，朱老師強調：大中隊活動中應十分注重的是培養兒童的團隊精神，促使他們團結、合作、信任，而遊戲和挑戰則是最好的橋樑，經常運用不但能很好地調動隊員積極性，還會事半功倍。

2、天華學校是一所年輕的學校，但是成爲一流的紅領巾示範單位不僅是經過了艱苦的錘鍊，也更是源於他們不斷創新的精神和不斷追求創新的理念。在天華國小的觀摩活動中，給我最深的感觸是他們別出心裁的個性化校園佈置和獨特豐富的校園生活，而從他們德育校長的彙報中我瞭解到，他們別出心裁的個性化校園佈置和獨特豐富的校園生活正是源於學生的團隊合作和老師的團隊合作，是集體智慧的結晶。

（五）經過幾個白天的學習和幾個晚上的排練，由各地區組建的中隊開展的中隊活動案例比賽，在5月14日進行。上午各隊進行了緊急有序的彙編，下午比賽就正式進行了。這次的“中隊活動案例比賽”是往年的培訓班不曾開設過的項目，學員們覺得新穎的同時又使出渾身劫數、通力合作，爲自己的中隊爭光添彩。活動結束後，少工委的張部長給予高度評價：這次活動有聲有色，充分體現了“思想性、教育性、童趣性”。最後，懷化、郴州、岳陽組建的中隊，開展的“愛祖國，愛家鄉”主題隊會和衡陽、湘潭、婁底、永州組建的中隊，開展的“飄揚的紅領巾”主題隊會獲得了特等獎。

（六）5月15日的上午，在三位老師簡單的培訓思想彙報之後，大家也各自進行了經驗交流。接着，結業典禮開始，張部長對本次培訓進行了的總結性發言，給學員們頒發了證書，並表彰了先進學員，我也十分榮幸地拿到了兩個榮譽：“少先隊主題活動特等獎”和“少先隊活動案例一等獎”。最後，我們就都帶着戀戀不捨，帶着期待返程了。

培訓的時間不長，但是我與培訓班的很多學員都結下了深深的友誼。我們都是同一“戰壕”裏的“戰友”，我們紛紛留下各自的聯繫電話和郵箱地址，在未來，我們會相互交流，資源共享，爲各自的工作提供力所能及的幫助和支持。

以上是我5天裏培訓學習的心得體會，還有不全的地方，我願意在以後的工作中繼續與大家交流學習。少先隊工作任重而道遠，但同時又是光榮而神聖的，我們應該爲之努力。省團委少工部和學校，給我們創造了很多發展的平臺，往後的日子裏，我要在輔導員的工作崗位上努力耕耘，勤奮工作，把這份工作當成一份事業，爲學校的發展貢獻自己的一份力量……

少先隊輔導員培訓心得篇2

首先非常感謝共青團五指山市委，感謝你們組織了本次少先隊輔導員培訓班學習活動，讓我們在愉快而又充實中度過了爲期兩天的學習。

兩天的學習培訓是短暫的，大家都很珍惜這次學習的機會，每次上課總會早早到達會場，等候培訓的開始。兩天的學習、給我們留下的印象和收穫卻是永久的。通過這次培訓學習，讓我們不僅學到了知識，鍛鍊了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。

開班儀式上，市有關領導在會場上對本次培訓給予了希望，提出了要求，讓我們深感對本次少先隊輔導員培訓班的重視。

在素質拓展中，每一個拓展訓練項目給我們帶來的感悟和思考都是刻骨銘心的。在體驗的過程中，我深刻的理解到了什麼叫“團隊精神”，回顧訓練的過程，在困難和挑戰面前，大家都能凝心聚力，共同努力，開動腦筋，羣策羣力，共同謀劃，挑戰自我，把自己融入團隊，相互信任，跨越個人心理的障礙，在項目中發展自己的潛力，證明自己，超越自己，可以說沒有凝聚力的團隊就沒有競爭力，沒有團隊精神，大家如果我行我素、自私自利、違法亂紀，勢必成爲一盤散沙，工作難以開展，難出成就，只有在面臨艱鉅任務或遇到困難時大家堅定信心，同舟共濟，整個團隊才能保持穩定，才能順利地到達勝利的彼岸，完成任務。

在農墾直屬一小“餘晨怡”老師的講座“如何上好少先隊活動課”專題講解中，餘老師從自身的體驗出發，向我們做了深入淺出，圖文並茂，切合實踐的少先隊工作經驗的分析和交流，讓我們感到少先隊工作的重要性，在少先隊工作中不僅要從小事着眼，從細處入手，把德育教育的重點放到少先隊活動過程中，放到學生的日常學習生活中，幫助每一個孩子“尋找一個崗位，扮演一個角色、獲得一種感覺，明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領”。同時還要開展豐富多彩的、有意義的活動主題活動讓少先隊員在體驗中快樂成長。

在海南省少工委黃海發副主任分享的“少年兒童思想教育和成長規律”講座中，讓我們認識到輔導員在少年兒童成長中的重要性，要關注少先隊的文化建設，組織豐富的主題活動，做好少先隊員的思想引導，使全體少先隊員產生積極向上的情感。

回想爲期兩天的培訓，那些歡聲笑語的場面還歷歷在目，我們學習着，並快樂着！感謝共青團五指山市委及教育局給予大家這樣一個學習的機會，在此，也希望在培訓結束後我們能汲取所得所思都能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，共同推動校內少先隊工作紮實有效的發展，讓火紅的紅領巾事業放射出更加奪目的光彩！

少先隊輔導員培訓心得篇3

通過學習，我學到了很多理論知識、心理學知識和實際操作方面的方法，獲得了一些最新的輔導員工作新動向，也領略了許多兄弟學校在少先隊工作方面的一些優秀的、精彩的、成功的案例。

我在不停地思考，在新時期新形勢下，怎樣才能成爲一名合格的少先隊大隊輔導員呢？綜合培訓學習到的東西和我個人的理解，談一些自己的看法：

一、不斷學習，提高工作水平和業務能力。

俗話說“活到老，學到老”。少先隊輔導員面對的是將要挑起建設祖國重擔的廣大少先隊員，更應不斷地學習各方面的知識，不斷充實自己，通過學習、實踐、總結、昇華的過程不斷積累經驗，靈活運用學到的知識，根據實際情況加以改造和實施，使其變成屬於自己的經驗。

二、前瞻、主動地策劃少先隊活動。

在培訓中，光榮當選第八屆“全國十佳少先隊輔導員”的安慶市樅陽縣陳瑤湖鎮輔導國小少先隊輔導員王傳兵老師說過這樣的話：“活動，是少先隊的生命，沒有活動就沒有少先隊”、“少先隊活動的目的是讓學生在活動中受到教育”。池州職業技術學院楊利民教授向大家公佈的一系列調研數據中，有一項是提問孩子們在校園裏最喜歡的活動是什麼？孩子們的回答很多，但唯一沒有被提及的就是我們的少先隊活動。這說明我們的活動漸漸流於形式，漸漸失去對孩子的吸引力，這不能不引起我們廣大輔導員老師的反省。在這不斷飛速發展的新時代，許多舊的活動方式已經很難滿足學生了。這就需要我們輔導員在策劃和引領活動的時候具備前瞻性和主動性，圍繞活動的教育目的儘可能多種形式地設計活動，儘量使每個學生在活動中都有事可做，使少先隊活動真正活起來，動起來。

三、關注社會新動態，與時俱進。

在這瞬息萬變的新時期新形勢下，我們的祖國正在飛速發展。我們不能總是用過去來教育現代的學生，而是應該時刻關注社會的發展，跟隨時代的腳步，抓住時事發展的教育契機，結合我們的歷史，加以整合，使之相互滲透而達到更好的教育效果。回想自己以前的工作，大多是一些按部就班的常規工作，缺少特色活動，缺少創新的意識。有些活動雖然開展得也是有聲有色，但是缺少宣傳的力度。一件事做完就畫上了句號，後期的宣傳做得不夠，沒有形成良好的支持體系。

四、協調處理好各方面的關係。

對於大隊輔導員工作來說，需要面對的除了與孩子們的關係外，還應協調好與領導的關係、與中隊輔導員的關係、與家長的關係和與社會的關係。協調好與領導的關係，爭取領導對大隊工作的支持；協調好與各中隊輔導員的關係，使中隊輔導員都能積極配合大隊的安排，使活動的順利開展得到保障，這些都很重要。另外，協調好與家長的關係，爭取家長對學校開展的少先隊活動的理解和支持；協調好社會的關係，最大限度地利用社會、社區來搞活動和進行宣傳也很重要。各方面的關係協調好了，不但能保障少先隊活動順利地開展，還能取到事半功倍的作用。

總而言之，通過此次培訓，使我對少先隊工作有了系統的認識，對於今後如何組織活動，開展工作，指明瞭方向。我會以此次培訓爲起點，精心策劃，大膽創新，努力開創學校少先隊工作的新局面。

少先隊輔導員培訓心得篇4

今年11月19~23日我參加了20xx年度xx市少先隊輔導員專業素養提升培訓班，聆聽了幾位專家的精彩演講，受益匪淺。少先隊工作是平凡而偉大的事業，是充滿激情和愛心的事業；少先隊工作具有深厚的歷史積沉和可比擬的實踐底蘊它植根於現在，又綿延於未來。時代賦予了我們神聖的使命我們只有深入調查研究，勤於探索鑽研，大膽創新實踐，才能推動少先隊工作的理論探索和實踐創新把祖國下一代的工作做得更好。

說實在的，在接到通知去參加少先隊輔導員的培訓時我很猶豫，覺得還不就是那麼一會事，參加不參加沒什麼的，反正以前也已經參加過很多次培訓了。但是，在聽到中國少先隊工作學會副會長、上海市總輔導員趙國強老師深入淺出的講解，經典案例分析；中國少先隊工作學會理事、團中央北戴河培訓基地輔導員導師鄭老師和省團校的戴亞娟老師用幽默風趣的語言講述他們工作之長、經驗、成果以及工作方法時，我被折服、感動了，我感受到他們都是用心去工作和及其熱愛少先隊事業的人。

可以說此次學習真是受益匪淺。

1、進一步提高對培訓工作的認識，更加重視培訓工作。

少先隊輔導員是少先隊員的親密朋友和指導者肩負着黨賦予的教育、引導少年兒童的神聖使命和光榮任務，輔導員素質的高低直接決定了少先隊工作的整體水平。通過培訓使我們深刻認識到，培訓對於加強輔導員隊伍建設提高輔導員基本素質、業務水平至關重要，它不僅是少先隊工作的一項重要任務還是做好少先隊工作的重要保障。只有做好培訓工作，才能不斷提高廣大輔導員的思想素質和業務素質才能更好地實現少

2、進一步理清了工作思路，明確了目標任務。

通過培訓使我們進一步明確了推進少先隊改革的重要性。主抓組織教育、自主教育和實踐活動三大法寶來推進少先隊改革。這對下一步工作有很好的指導作用。趙老師提到要以紮實教研，紮實學研，紮實科研爲手段提升少先隊工作創新能級，推進國中少先隊活動課學科化、課程化、專業化發展新局面。回校後將按要求，儘快制定計劃，策劃活動。

同時，團省委的戴雅娟老師以其幽默風趣的語言給我們帶來了一頓課題撰寫的大餐，她從如何選題到寫好結題報告進行了規範地指導，更是以通俗易懂的語言讓我們明白：好的課題就在身邊。着實讓我覺得一直望而卻步的課題研究不再遙不可及。

3、進一步開闊了思路，提升了輔導員素質。

我在工作實踐中缺乏系統及專業的理論輔導，通過培訓大家感覺開闊了思路拓展了視野增長了見識。可以說經過這次培訓，再回到工作崗位以後我的心胸和視野都會產生一個大的變化相信自己在理性思維和謀劃能力上都能有提高。培訓內容從工作方法上爲自己從事輔導員工作提供了有力的指導，特別是有組織地引導孩子們在活動中感悟體驗和探究，是自己所學到的最有價值的東西。總之聽了這麼多資深專家的講座和兄弟縣市同行輔導員從事少先隊工作的收穫和體會很受啓發。作爲一名少先隊工作者，要向他們學習。

另外，此次培訓進一步統一了思想增強了廣大輔導員做好少先隊工作的使命感和責任感。開展多形式多層次的培訓，使廣大少先隊輔導員和團隊幹部全面系統地瞭解當前少先隊工作所面臨的形勢、任務與要求。此次培訓緊跟時代步伐，使我們進一步統一了思想，增強了大局意識，明確了全隊工作的重點。大家一致表示有信心和決心做好工作，爲少年兒童的健康成長服務。

總之經過這一次的培訓，使我對輔導員這個職業有了更深層次的理解，輔導員不像我們所想的那麼簡單。通過學習使我明白自己所肩負的責任我將會朝着成爲一名優秀輔導員這一目標努力再努力。

少先隊輔導員培訓心得篇5

毫不誇張的說，對於在本學期剛剛走上大隊輔導員工作崗位的我來說，由xx區組織的少先隊大隊輔導員的培訓猶如雪中送炭。記得這個學期剛開學時，我簡直像無頭蒼蠅一樣，感覺少先隊有很多的工作要做，可卻無從下手，也不知如何下手，只好事無鉅細都去詢問領導、同事，或者從雜誌網絡上依葫蘆畫瓢，照搬工作方法，對工作沒有整體的設想和規劃，工作目標很不明確。在參加了xx區組織的7次大隊輔導員培訓和幾次少先隊活動之後，逐漸有種豁然開朗的感覺，對於少先隊這個工作領域有了一定的瞭解和感悟，下面就具體談談

我參加本學期大隊輔導員培訓的心得體會。

首先，我們進行了少先隊特色活動設計的培訓。在培訓之前，我們接到通知說要搞一個少先隊特色活動設計競賽和少先隊隊日活動方案設計競賽。什麼是少先隊特色活動，什麼是少先隊隊日活動？這對我來說可是挺陌生的名詞，正爲這個競賽犯愁呢，我們就搞了少先隊特色活動設計的培訓，在培訓課上，黃玉媚校長結合自己學校少先隊特色活動的設計案例，深入淺出的對什麼是少先隊特色活動，怎樣設計少先隊特色活動，設計怎樣的特色活動才切實可行進行了說明，黃校長還特地提到我校的國學教育特色鮮明，並具有一定影響力，我校的少先隊特色活動可圍繞我校的特色教育來開展，這樣活動範圍廣，主題突出，可操作性強。受到黃校長的啓發，我決定將我校的國學教育作爲我校的少先隊特色活動，一系列的活動方案在我腦海中已具雛形。在參加完優秀獲獎少先隊特色活動課例展示與反思之後，我對什麼是少先隊特色活動有了更進一步的認識。原來少先隊特色活動可以多種多樣，在圍繞着一個鮮明的主題下所舉行的一系列活動就是少先隊特色活動。

其次，我們進行了安全管理知識培訓和心理健康知識培訓。這兩方面的內容對少先隊工作都很有幫助。學生的安全、紀律、衛生教育是少先隊工作的一個重要方面，安全又是教育活動的基本要素。如何才能確保學生的安全，並對學生進行安全教育，這對大隊輔導員來說是一個重要任務。在學習完安全管理知識之後，我認識到，校園中有很多的安全問題值得重視，對學生的安全教育也應該細緻有加。心理健康知識培訓也讓我受益匪淺，日常工作中，我們經常和孩子們打交道，特別是高年級的學生，瞭解他們的心理，幫助他們走出心理困境對老師開展教育教學工作尤爲重要。我們經常會碰到一些學生，不太聽話，難以管教，或是性格內向，難以溝通。有時，我們在這些學生的身上傾注了大量的精力卻事倍功半，甚至還讓學生對老師的教導產生抗拒、逆反心理。是什麼原因讓老師與學生不能很好地溝通呢？我想很多是因爲老師沒能瞭解學生的心理需求，或者不能幫助學生解決心理問題導致的。因此，瞭解學生的心理特點，掌握學生心理髮展規律對我們順利開展工作能起到事半功倍的作用。

第三，我們進行了鼓號隊技能培訓。這個培訓內容對我來說是解決了我的燃眉之急。在沒能掌握鼓號隊技能之前，每次上鼓號隊訓練課我都很心虛，因爲自己不太懂，遇到問題也不知道如何解決，更不知道該怎樣開展有序的練習。每次訓練課上，我都經常向已經學會的學生請教，可又擔心孩子們講的有誤。在參加了徐老師的鼓號隊技能培訓之後，我總算鬆了一口氣。知道了鼓號隊的選拔訓練方法，明白了鼓號隊的配置，明確了作爲大隊輔導員該如何組建一支完整的鼓號隊。

參加完這一學期的少先隊大隊輔導員的培訓，我覺得自己在大隊輔導員工作上不再那麼茫然無措了，也對自己下學期的少先隊工作有了一定的設想和規劃。當然要做好一名大隊輔導員不僅要被動得等待學習，還需要主動地創造學習，對於這個崗位我還有許多有待學習之處。任何工作都有學習的過程，但除了學習之外，還需要實幹，不怕幹錯，幹錯了可以重來。在工作中摸索，在摸索中學習，在學習中提高。

少先隊輔導員培訓心得篇6

說句心裏話，從來沒有一次培訓能讓我如此的“忘乎所以”，因此，內心有很多的感悟，迫不及待地想和大家分享。

一、授課專家對事業都有一種執着的精神

此次授課的專家，都心懷着對少先隊工作的執着。授課前都進行了大量的準備，授課時嚴謹而風趣。給我印象特別深刻的是袁莉老師授課那天天氣炎熱，但她仍然精神抖擻，神采奕奕的爲我們講解爭章活動，用一個個鮮活的事例告訴了我們——成功之路就在自己的腳下，對待孩子要永遠懷着真誠之心。同時還有治學嚴謹的張振杰老師、和藹可親的王偉傑老師……他們話語不多，只用他們對事業這種執著的態度，就有力地證明了一切。他們不僅是我們年輕人的榜樣，更是我們今後努力的方向。

二、少先隊工作要細緻而大膽

這次的培訓讓我對少先隊工作有了更深的認識。少先隊工作是學校工作的重要組成部分，要想做好此項工作，必須緊緊結合《綱要》，必須與學校的教育教學有機結合，必須吸引學校、家庭、社會的注意力，從而得到他們的支持。在這些方面一定要做到心細膽大，開展工作不能畏手畏腳。另一方面，不論是中隊還是大隊活動，都要勇於創新。我想，根據我們學校的自身情況去準備隊的活動，中隊、小隊、大隊，並不一定需要大量人力和物力，只需要老師的正確引導和放手讓學生去想去做，就一定能有想不到的結果，不能忽略孩子們的創造力！

時間很短，收穫頗豐，在今後的學習、工作、生活中，我將對自己嚴格要求，努力開創學校少先隊工作的新局面。