學習法律的心得體會（新版多篇）

法律法規學習心得體會 篇一

xxxx年5月23日，臨高縣在縣委大禮堂進行《法律法規暨師德師風教育》全員培訓。聽了韓小雨副處長的一天的講座，受益匪淺。作爲一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高本身的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。我們一定要牢記教書育人的神聖天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人爲本，德育爲先，實施素質教育，着力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈。

一、讓法律法規時刻警醒自己。

在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作爲教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規範自己的行爲。在教育教學中努力做到爲人師表，平等對待每一個學生，爲學生營造了既寬鬆又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，要讓學生從分數的奴隸變爲學習的主人。要從以“教”爲出發點轉變爲以學生的“學”爲出發點，教爲學服務，教不是統治學生學、代替學生學而是啓發學生學、引導學生學。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今後要學會尋找孩子身上的閃光點，多發現學習的不足加以改正，讓學生在在學習中得到更多的快樂。

二、以德爲先，率先垂範。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感爲基礎的。熱愛學生，瞭解學生，循循善誘，誨人不倦，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

三、愛崗敬業。

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新在昇華。教師要付出艱辛的勞動。正是這種成就感、幸福感，激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地爲教育事業獻身。

我們常說：“一年樹木，百年樹人。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，特別是我們所面對的這羣孩子，他們更渴望得到老師的愛，我們要做的，就是真誠的對待每一名學生。讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規範自身的行爲，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

疫情防控法律法規心得體會 篇二

近期，面對強防控、抓發展、保民生的艱鉅任務，按照中央工作部署，山東省委、省政府立足當下、着眼長遠部署開展了“四進”攻堅行動，即選派萬名幹部“進企業、進項目、進鄉村、進社區”，統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作。這是統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作的實際行動，充分體現了省委、省政府打贏疫情防控阻擊戰的堅定決心，彰顯了努力把疫情造成的時間損失、工作損失、發展損失奪回來的緊迫感責任感。

“四進”攻堅，強化日常工作落實落細

雖然國內疫情已得到有效遏制，但復工復產、春耕備耕、穩定就業等工作已穩步推進，導致人員流動性和聚集性感染風險增大。山東省委、省政府開展選派省市領導幹部聯繫幫包縣區、鎮街工作，繼續毫不放鬆抓緊抓實抓細各項防控日常工作，用大概率思維應對小概率事件。全面梳理制定年度重點任務，進一步明確責任和時間節點，做到每項重點工作年度有總目標、每月有分目標，倒排工期、掛圖作戰，按天抓進度，一環扣一環，層層抓落實。堅持陣地前移、關口前置，加大協調聯動和信息共享力度，第一時間發佈權威信息、迴應社會關切，確保不出現輿情事件，爲打贏疫情防控阻擊戰提供有力輿論支持。“四進”攻堅行動的開展，使領導幹部深入一線、靠前指揮工作，爲基層日常防疫工作加壓、解難。

“四進”攻堅，激發領導幹部擔當作爲

基層是淬鍊幹部、檢驗幹部、識別幹部、培養幹部的“加油站”和“練兵場”。省委、省政府部署建立省市領導幹部深入一線、靠前指揮統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作機制，讓領導幹部在疫情大考中充分發揮自身優勢，激發領導幹部擔當作爲。領導幹部要提高政治站位，落實主體責任，主動擔當作爲，加強指導協調，經常聽取工作彙報，幫助解決實際困難和問題，當好堅強後盾；認真落實“指導、督導、協調、反饋”工作要求，摸深摸透幫包鄉鎮的實際情況，統籌推進疫情防控、社會穩定、恢復生產、經濟社會發展等重點任務，幫助鄉鎮難點、疏通堵點，切實做到爲民服務、勤政務實、擔當作爲。

“四進”攻堅，注重風險挑戰考覈幹部

習近平總書記指出：“各級黨組織要在鬥爭一線考察識別幹部，對錶現突出的幹部要大力褒獎、大膽使用，對不擔當不作爲、失職瀆職的要嚴肅問責，對緊要關頭當‘逃兵’的要就地免職。”聯繫幫包縣鄉工作對於推進省市級領導聯繫縣區、領導幹部深入一線具有重要意義。在疫情防控和經濟發展、重點項目進展、企業復工復產等重大風險考驗中，注重考察識別領導班子和領導幹部。要將市直單位和選派幹部的日常表現，作爲評先樹優、幹部提拔晉升、專業技術職務評聘的重要參考。對貫徹落實上級決策部署不堅決、不到位，不敢擔當、作風漂浮，形式主義官僚主義嚴重，甚至弄虛作假、失職瀆職的，將責成派出單位予以召回，同時視情按規定予以嚴肅處理。

疫情防控法律法規心得體會 篇三

連日來，面對來勢洶洶的突發新型冠狀病毒感染肺炎疫情，爲了保障公共衛生環境，環保科技楓楊項目部的全體環衛人員積極響應公司號召，放棄春節休假、不懼危險，默默堅守在工作崗位上，多措並舉開展疫情防控工作，用實際行動守護城市的乾淨整潔。

在疫情防控一線，環衛工人們每日除了做好清掃清潔道路環境衛生的本職工作，還要對果皮箱、交通護欄、硬隔離、公交站牌等城市傢俱以及地鐵口、醫院、垃圾中轉站周邊道路開展消殺工作，不放過任何衛生死角。雖然工作量大大增加了，但是環衛工人們都沒有任何怨言，大家都希望通過自己的努力爲打贏這場疫情防控阻擊戰做出貢獻。

在做好疫情防控的同時，公司和楓楊項目部也高度重視一線環衛工人作業期間的防護，及時爲環衛工人配備了醫用口罩、消殺藥品以及測溫儀器，要求大家必須每日戴好口罩、測量體溫、環衛作業車輛每日消殺，以確保疫情期間環衛隊伍不出現感染者、不出現污染源頭。

空蕩蕩的街頭失去了往日的喧鬧，在一片安靜中，依然有沙沙的掃帚聲傳來，正是這樣一羣樸實、勤奮而又敢於擔當的環衛工人們，用自己辛勤的汗水，爲廣大市民築起一道維護環境衛生安全的穩固防線，他們是最美的“逆行者”！

法律法規學習心得體會 篇四

xxxx年5月16日我參加了全縣中學教師《學習教育法律法規暨師德師風培訓》的報告會，主要聽取了省教育廳的韓小雨同志做了有關《教育法律法規暨師德師風教育》的專題講座。通過學習，使我對教師的權利和義務、教師的職業道德行爲規範、教育教學工作的開展等內涵有了更深刻的認識。

目前，全縣正在開展《學習教育法律法規暨師德師風培訓》活動。目的是爲了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養和職業道德修養，爲全社會創造一個良好的育人環境。通過這次培訓學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。

作爲一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢？正如有人說“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在爲人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人爲本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，爲了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。下面就師德問題談談自己的點滴體會：

一、要熱愛教育，獻身教育。

要時刻學習《義務教育法》、《教師法》、新修訂的《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》等法律、法規和有關文獻。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切爲了學生，爲了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作爲唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

二、要做到“三心俱到”。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

三、要積極進取，提高業務素養。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生。

四、要以身作則、率先垂範。

教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響着學生的一生。因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作爲一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

學習法律法規心得體會 篇五

法律永遠是公正嚴肅的。它捍衛着公民的權利，維護着公民的合法利益。任何人不能跨出它所規定的方圓。就本人對學習法律知識看法：

一、必須培養強烈的法制觀念

法制觀念由來已久，作爲我們處在現代社會的人，在法制建設不斷健全、社會文明中不斷髮展的新形勢下，個人的社會活動都必須依據法律而進行，因此，更應該學法、懂法，用法、遵循法律。

常常會在電視、報紙的報道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法律的武器來維護自己的尊嚴和權利，他們甚至在受到不法侵犯的時候還不知道用法律途徑解決問題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓，培養自身的法制觀念，同時也員工進行普法宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發揮它的作用。

二、堅持理論聯繫實際、學以致用的務實的態度去學習普法知識提高自己的法律素質

學法的目的就是學以致用，明白什麼是法律所允許的，什麼是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內做事。

三、要將普法學習落到實處

普法的學習必須要有針對性，要有所的有所獲，對於個人來講，在普法學習中受益匪淺，通過學習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區，同時通過學法可以很好的指導相關業務的順利開展，對日常工作所產生的積極影響是明顯的。

因此，普法知識的學習是一舉兩得的好事，學好、用好法律是一件重要的事情，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的瞭解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等於無法了。在提高了法制觀念和依法辦事的同時也提高了的自身業務素質，普法學習不能是三分鐘的`熱度，今後一定要將普法學習堅持下去，樹立終生學法的觀念。

疫情防控法律法規心得體會 篇六

連日來，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動人心，領導幹部們如何看、怎麼做更是影響着防控工作的成效。當此非常時期，各級領導幹部都要切實行動起來，把疫情防控工作作爲當前最重要的工作來抓，讓“及時”成爲阻擊疫情的應有姿態。

“及時”保障人民生命。人民高於一切，生命重於泰山。守護人民羣衆生命安全和身體健康就是守護我們的初心。各級領導幹部都要在疫情防控中更加及時、更有作爲，堅持生命至上，全力以赴救治感染患者；組織各方力量開展防控，織牢生命健康的防護網；堅持其他工作安排爲人民羣衆生命安全和身體健康讓路，全面加強防控工作。

“及時”迴應社會關切。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情來勢洶洶，各級領導幹部都面臨着考驗，這就好比闖關，其中“輿論關”是必須要過的一道關。疫情讓人不安，滿天飛的謠言更是加劇了民衆的恐慌。消除恐慌，就要及時準確發佈信息，澄清不實信息，做好信息公開、透明，同時對造謠傳謠者採取相應處罰。說到底，領導幹部不避諱、不搪塞，才能讓人們放心、贏得羣衆信任。

“及時”遏制疫情蔓延。目前新型冠狀病毒傳染性有增強趨勢，疫情形勢嚴峻複雜，給防控工作帶來了一些挑戰和壓力。面對這場爭分奪秒的鬥爭，各級領導幹部當堅守崗位、靠前指揮，及時果斷處置，既要做好確診患者、疑似病例和密切接觸者的隔離和檢查，防止疫情擴散，又要運用各種形式做好相關科普宣傳，引導羣衆積極做好疫情防控，降低傳染風險。