2023英語教師培訓心得體會優質多篇

2023英語教師培訓心得體會篇1

今年暑假，縣教育局爲提升中國小英語教師專業素養及教學水平，有效提高英語教學質量，特邀請美中友好志願者18名美籍外教老師赴我縣對256名中國小英語教師進行了爲期兩週的暑期英語培訓。我有幸參加了本次培訓活動，使我收穫良多，感慨頗深。從而留下了一次難忘的培訓經歷。

在這次培訓活動中，起初我心理壓力大，聽起來比較吃力，想說卻又生怕出錯鬧笑話。最後在keenan老師megan老師及十多位老師的耐心引導和鼓勵下，使我打消了害羞膽怯的心理。勇敢的參與到課堂活動中去。

在這次培訓中，外教老師詼諧幽默，親切自然的執教態度及風趣幽默的教學方式使這個炎炎夏日美麗而生動。他們的不驕不躁，不厭其煩的教學理念深深感染了我。十天裏，儘管天氣悶熱，酷暑難耐，但每位老師每天5節課，每堂課都會按時按點侯課。並且在課前會做好大量的課件、草裙卡、習題、氣球、皮球、蒼蠅拍等等教學用具。上課特別有計劃，課前的warm——up使原本枯燥的課堂頓生活力。老師們對我們的口語點撥，語法指導，聽力練習，寫作指導等諸多方面給予了最實用的指導。幽默的肢體語言或激勵的眼神時刻鼓勵我們大夥開口，excellent，good，wonderful等激勵語時刻貫穿於課堂教學。我們的畏難情緒消除了，爭先恐後地與老師交流，探討。經過培訓，我瞭解了東西方文化的差異，中美教育方式的不同。地理、家庭、環保、運動、節日等爲主題的topic使我覺得教學要與實踐相結合。聽力課上，與carolyn老師的聽畫活動，你說我猜遊戲中的互動環節，老師親切的眼神，鼓勵的語言使我至今難忘。課後我們相互拍照留念，談論中美文化，無不體現着“中美友好”的和諧標籤。

在這次培訓中，十多位外教老師對我們的傾囊相授及言傳身教使我學會了尊重，體現了平等，建立自信心的重要性。i can do it是從教人員的必修課，課堂教學不僅僅只是知識傳授，疑難解惑更是與real life的教學引導與結合。真正在生活中學會觀察與思考，學習與創造。

培訓使我感受深刻，意義非凡。課堂中靈活多樣的教學方法，幽默風趣的表情會時刻吸引我們的孩子。開放式的教學方法，口語技能的有效結合，會使我的英語課堂學有所用，更進一步。我從教國小英語教學16年，課堂中也盡己所能去設計教學環節，具有較好的吸引力。但還沒能很好的調動起孩子的求知慾和語言興趣。因此，這次培訓真的是時不我待，雪中送炭。作爲一名英語教師，文化的傳播者、影響者必須養成積極學習的習慣，多聽多說，更新知識點，創設新觀念，具有淵博的文化素養才能與學生互動交流，學習與生活相結合，達到學以致用的目的。

這次培訓活動使我深刻認識到作爲一名一線的英語教師要有“終身學習，放眼世界”的格局。培養學生在英語方面聽、說、讀、寫的重要性。尤其國小英語教師更肩負着國小生的英語啓蒙教育，正確的發音，良好的學習興趣，開口與人交流的勇氣，大膽的展示自己更是我們義不容辭的責任和使命。

爲期兩週的英語培訓短暫而快樂，學習而充實，我會將本次學習的點點滴滴取長補短，積極投身於教育教學中去，思考與學習，創新與實踐相結合，使我的英語課堂在學習中進步，在歷練中成長。

2023英語教師培訓心得體會篇2

我很榮幸地參加了由縣教研室組織的國小英語骨幹教師的培訓。通過三天的學習，猶如爲我打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。學習內容如下：

首先，教研員李莉老師做了《如何搞好網絡大集體備課》的發言，強調了八個問題，不僅爲常識大集體備課指明瞭方向，而且激發了與會老師們參加集體備課的高度熱情。這八個問題是：一、網絡大集體備課的含義；二、與以往集體備課的聯繫與區別；三、網絡大集體備課的意義及優點；四、集體備課的內容與範圍；五、大集體備課的形式與要求；六、大集體備課基本程序；七、搞好大集體備課要應該樹立的三種意識；八、集體備課的幾種誤區。

然後，教研員李莉老師結合所製作的課件，向大家介紹了以下內容：一、如何建立並加入協作組；二、如何把集體備課的成果上傳到網絡教研平臺；三、如何修改共案形成個案；四、如何在共案中發佈資源並發表評論。圖文並茂的講解方式，使老師們直觀形象地掌握了大集體備課的網絡操作步驟，爲今後大集體備課的實際操作打下了良好的基礎。

再次，就在日常教學中出現的問題驚醒了集體討論，相互交流經驗，取長補短。

第三，一小的朱祥慧老師向大家做了《抓好集備務實教研立足實際養好習慣》的集體備課經驗介紹，進行經驗推廣。

第四，龍寶乾老師教我們如何製作ppt及圖片的剪切及使用。

通過三天的學習使我學到了當前先進的教育教學國中化學資源網理論，爲以後的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

我認爲集體備課正是爲大家搭建了一個學習、交流、和資源共享的平臺，是提高課堂教學效率的有效措施，它可以發揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，使教師們達成教學的共識，有了教學的共同目標。網絡教研是一種以網絡爲手段開展教研工作的新方式，網絡能給予我們無窮的信息和資源，網絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決於備課是否充分，是否有效。網絡大集體備課是把備課的方式由機械重複備課向積累優化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，爲教師減負增效。

教學過程中要堅持與日俱進，弘揚創新精神。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。通過學習，給自己也補充了新鮮的血液，我一定要把這些新的理念，新的教學方法在實際的教學工作中實施貫徹好，爲國家培養好適應社會發展的好人才，才能與日俱進，不斷創新。

相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業中做出成績。

2023英語教師培訓心得體會篇3

作爲一線教師，我知道了怎樣的課纔算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增...

爲期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天裏，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的**和**的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯繫了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作爲一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作爲自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成爲學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成爲學生的夥伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽鄭嵐峯教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言爲對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作爲一名合格英語教師應具備的基本素質。

三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

這次基礎知識專業的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收穫。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峯老師的語音課，由原來不知如何正確發音到現在基本標準，且較清楚地瞭解如何教學生的英語發音，真是大有收穫。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過專家教師的精心講解，讓我瞭解瞭如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優秀教師的做法讓我很受啓發。很多時候我們的學生不願開口說英語是因爲沒有安全的語言環境。強調詞彙和語法知識使教師經常當衆打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不願當衆用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞彙和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力纔會不斷的提高。:

四、對教材的把握有了一個整體的認識

作爲一線教師，我知道了怎樣的課纔算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛鍊學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇於張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作爲一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以後的教育教學中勤于思考，善於分析，儘早成爲一名優秀的英語教師!

2023英語教師培訓心得體會篇4

唐代的散文家韓愈在《師說》裏講，爲師者，是傳道授業解惑的。是啊，作爲教師，如何使自己隨時有道可傳給學生，有業可授予學生，有隨時爲學生解疑惑的本領，我想，除了在大學裏學到的知識之外，培訓就是其中一個很有效的辦法。20xx年，有幸參加了台州市教育局組織的市中國小英語骨幹教師的培訓，我就感覺受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了一個較大的提升。

一、在英語教學理論方面得到了提升。

每位專家教授的經歷、思想和他們對英語教學的認識和研究成果都給我們留下了太多太多的觸動和收益。聆聽每一個講座都如沐甘霖，值得我們細細品味、深深思考。

（一）玩中學

浙江教育學院外語學院高歌老師在《國小英語故事教學技巧》中講到，如何使孩子們能夠掌握重點句型，我們教師可通過講故事的形式，利用孩子的天性，圍繞重點句型創設簡單的故事情節。這樣孩子在學講故事的同時又有意義地操練了句型，並且讓語言的習得有了一定的語境。這些話語，如醍醐灌頂，讓我茅室頓開。今後，我在教學中努力做到，這樣，既讓學生學到知識，更學生的興趣得到培養，一舉兩得。在講座中，高歌老師還強調了音標教學在啓蒙階段的重要性。對國小生學音標，要根據其年齡特點，愛玩愛學的天性，使用各種兒歌，繞口令等方式教授音標，使孩子學起來朗朗上口。這些對於我在教學中如何更好的提高教學效果都將會有很大的作用。

（二）眼中有學生

學生是教師服務的對象。作爲教師，要時時爲學生的發展着想，正像溫州市教育教學研究院沈雨老師在《漫談評價》談到：從科學的角度，引導我們教師學會用發展的眼光評價學生的學業成績。日常課堂中，我們教師往往只關注自己的課有沒有按預設地順利進行，而對學生的反應不是漠視就是希望他們的反應在我們教師的掌控之下。我們缺少一雙關注的眼睛，更缺少一顆發現孩子逐漸成長的耐心。孩子是一棵青草，老師是陽光雨露，有陽光的照耀，有雨露的滋潤，最纖弱的小草也會茁壯成長。所以我想聽了沈雨老師的講座，在以後的課堂中，我們不僅要關注學業成績好的學生，雖然他們能配合我們完成教學任務，更要關注全體學生的發展。因爲課堂教學的最終目的就是爲了一切學生的全面發展。

（三）好課的標準

溫嶺市國小英語教研員邵豔紅老師的《如何評價一節課》，從教學目標分析、教材處理分析、教學程序、教學方法和教學手段、教學的基本功、教學效果等多個方面作了詳細的闡述，使我學會了該如何正確地評價一節課。一節好課並不是表面上的熱熱鬧鬧，而是需要從多維度進行評價與分析，更重要的是學生在這節課中的反應如何，學生學會了什麼技能本領，養成了何種學習方法，培養了何種情感。同時在評價他人課的基礎上，我們也能取長補短，博採衆長，提高自身的課堂教學實效。

二、在教學實踐水平上得到了提升。

在一個階段的理論學習之後，我們又在臨師附小進行爲期一個月的教學實踐培訓。

在此期間，我與同行的老師們在指導老師無私的幫助下，通過備課，討論，修改教案、試教、討論及評課、修改和再次施教。當我們同上六年級上冊第六單元a部分的“let’s read”時，我在處理新知鞏固這一個環節時，由於高估了學生的實際水平，最後課堂沒有達到預設的效果。而同樣的課，另一位老師在處理教材時，她從簡單的單詞與句型的複習出發，導入到新課的教學，同時整節課，她給學生的定位就是在原有的基礎上拓展一下句型的使用。所以相同的課，備課時也許我比那位老師花的精力更多，因爲我預設的環節更多，教學內容更豐富，可課堂教學的效果卻不如她的。我想這最主要的原因就是我忽略了課堂中學生纔是主角。不管我們老師如何花盡心思，如果不從學生的實際出發，一切都是枉然。同課異構，相互之間有了比較和爭論。同時在爭論中我們意識到了自己平時課堂中不能發現的問題和不足，並汲取了別人好的經驗和方法，提升自己的課堂教學藝術。

“三人行，必有我師焉”。這次的實踐培訓，在名師的指點和同行的幫助下，我薄弱的課件製作技術，就得到了很好的提高。上實踐課時，指導老師將四年級上冊的字母教學提前到了三年級上冊，我將教材精心剪裁併運用了可課件，學生掌握起來竟比我們預想中的要快，要容易，這使我認識到了在教學中應如何根據實際需要靈活處理教材。

三、在英語專業素質上的提升。

這次培訓，我們還有幸得到了首都師範大學外語學院的專家教師在英語語音、語調上的系統的理論指導。通過小班化上課的方式，我們學員用英語溝通與交流，強化口語訓練。真是不練不知道，我們自以爲很純正的英語，竟然在語音、語調上的有那麼多這樣那樣的問題。好在經過老師耐心細緻地糾正，我們在這方面有了一定的改進與提高。

兩個月的培訓時間對於我的教學生涯來說是非常短暫的。這兩個月來，我除了學到了一些理論知識，提高了實踐能力，結交了一些同行之外，更重要的是讓我明白了學海無涯的道理。

“路漫漫其修遠兮”我將更積極地去提高自身綜合素質，在學習中不斷進步，在培訓中不斷提高。

2023英語教師培訓心得體會篇5

爲期六天的國中英語學科骨幹培訓已經結束，經過國際大都市——上海頂級大師、上海師大的多位教授、博導、名師、名院長的薰陶、教育、影響下，在與金老師的每次交流中，我對教師師德、教學理念、課堂模式、聽課技巧、專業素養及教學能力等方面都有了較新的認識。具體有這樣的幾點體會：

一、有心纔有新

有心是指上課要專心，教改要恆心，教研要細心，教學要耐心。有新是指在原有的認知水平、知識水平、理解能力、專業能力的基礎上又有新的長進。

在上海師大附屬龍華中學，我用心聽了一堂英語課。從頭到尾，我都認真地做了筆記，該堂課重在落實課堂每個教學環節，感覺教師教得很輕鬆、學生學得也輕鬆。這不禁使我想起了我們的“平常課和公開課”。“平常課與公開課好像家常飯與酒店飯一樣，儘管酒店飯色、香、味俱全，但一個人的營養決非取決於酒店飯，而是家常飯”。我想，做爲一名教師，課上得好與不好，其實決不是靠那一兩節或幾節“公開課”，應該從隨堂課中看，隨堂課上得好，纔是真正的好。今後，做課改研究，打造新模式的課堂，應着眼於家常課，而不是精心打造“公開課”。作爲教學工作者，專心上好每堂課是教師的本分、是教師的天職。教師是新知識的傳播者，教學要做到與時俱進，善心研究，細心品味每堂課，耐心調整教學進度與教學模式，不斷地使自己在教學專業方面有新的長進與突破。

二、有勁纔有進

勁是指幹勁、韌勁、勤勁。進是指進步、進展。教學與做其他事情一樣，教師要幹勁十足，上課精神飽滿，充滿激情，用自己的激情激發學生的求知慾。上海師大外國語學院院長、博導蔡龍權老師，在爲我們講授題爲《英語教師的素養》的講座時，那優美的語音、抑揚頓挫的語調、詼諧的語氣，給我們留下了深刻的印象。其中他講到想提高自己學生的素質，首先教師本身要具備高修養、高素質，做到學高爲師，身正爲範，平時教師除了要有十足的幹勁外，還得有韌勁，幹不累，不放棄，持之以恆，任勞任怨，纔會激活教材，激發學生;課堂效果纔可能有所進展。他是這樣說的，也是這樣做的。如此有激情、如此熱愛教育事業、如此勤於學習、如此勇於鑽研的一位老人，我將永遠記得他。在聽他講座的過程中，如果不是穿插一些中文解釋，很多時候對一些內容是一知半解。這時，我切實地感覺到自己英語水平的欠缺，倍感慚愧。

三、有研纔有言

研是指研究，言是指發言、言語。教學離不開研究，包括課堂教學模式、備課、改作、聽課、命題、寫論文等等，沒有研究就沒話好講。例如，平時寫教學敘事、教學論文等感到無從下手，聽了潭衛國教授的《英語寫作及如何撰寫學術論文》後，感觸頗深。寫論文時感到無從下手，寫不出高質量的論文，原來是因爲自己平時的積累不夠，沉澱不深人。以後要細心觀察、博覽羣書、多寫隨筆，爲能夠寫出屬於自己的、規範的教學論文作好充分的準備。

再如聽課，自從踏上講臺開始，沒有哪位教師沒聽過課吧!但有做過研究嗎?若沒有，在評課時你就沒話好說，只能聽人家說。因爲說不出好在哪裏?說不出不足在哪裏?更說不出一、二、三來。仔細想想，我們聽課的老師一般犯有一個通病是：聽課時手忙腳亂，拼命把上課老師的板書記下，材料記下，學生的答案記下，但忽略了學生答題情況、答題生數量情況、老師追問情況、學生合作交流情況、獨立思考情況、老師巡視流動情況等等。之所以會犯這些錯誤，是因爲對“聽課”沒有精心探討過，沒有專心研究過，以致於評課時你看看我，我看看你，或不痛不癢的“批評”幾句或假模痛癢的“奉承”幾句。

四、知識也有保質期

上海師大外國語學院院長、博導蔡龍權老師在講座時講：若你教了5年，你就墮落了5年;若你教了15年，你就墮落了15年。這句話引起了我們在座很多老師的共鳴。這也就說明“知識也有保質期。”平時，我們總是忙於備課、上課、改作，很少有機會參加進修、培訓，在日常的生活中又沒有督促自己堅持學習，所以我們的專業水平可能一直在倒退。作爲教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因爲過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力發展和提高的障礙。所以，學習、培訓，對於一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。

總之，近二十年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這六天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。另外，在參加工作二十年後，自己又當了一回學生，感到當好學生真的挺不容易，無論聽課還是聽講座，要認真地對待每個問題，詳細地記錄筆記，反思自己的教育方式，思考改進自己的教育理念和方法，大腦要不停地運轉。將心比心，相信自己的學生也是要如此高密度地思考、被提問、練習、測試，學習壓力真的很重，況且他們還是個孩子。我在思考：如何讓學生學有所樂，樂有所獲?如何真正提高課堂實效，把問題解決在課堂，儘量少留機械作業，多點時間讓他們自主選擇課餘生活，將是刻不容緩的。尊重學生的發展，研究學生的心理，他們需要什麼給予他們什麼，做一個真正有心的教師，這是真正熱愛學生的一個實際行動。我相信，只有終身學習，纔是教師成長的必由之路，纔是爲人師的根本。希望能夠多參加各方面的培訓和學習，爲自己的人生髮展添磚加瓦，爲學生的人生髮展錦上添花。

2023英語教師培訓心得體會篇6

爲期五天的暑期英語教師培訓結束了.請允許我在這裏真誠地表達我的謝意。感謝教育局領導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經歷,給了我這個難得的與外教共同交流,共同學習,共同進步的機會;還要特別感謝和我們共同相處五天,敬職敬業的六個外教，他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學風格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。

說心裏話,剛開始時心裏挺不情願的。一是因爲暑期天氣炎熱,二是對外教的授課能力有所懷疑，畢竟我們是在中國，中國的學生和外國的學生有着太多的不同，他們的授課方式是否適合我們的學生。可是,畢竟是領導的安排,我心裏再不願意,也還是按時參加培訓。

真正開始上課，才發現不像自己想象的那樣。上午的課聽完後，心裏有了很大的轉變。心情被外教們的授課激情所感染，試問如果我們平時也這樣授課，我們的學生對外語還會反感嗎，上英語課時還會睡覺嗎？做爲一線英語教師,我們也深知,口語障礙是英語教學一大困難.因爲沒有語境,何談交流?目前，我們授課形式還是以傳統教學方法爲主，以課教課，教學的關注點主要還在知識的傳授上。由於受到這些

觀念的影響和支配，在課堂教學中語言信息量小，教學過程乾澀，課堂操練機械單調，作業佈置死板，評價手段單一低效，而且不能很好地利用和開發教學資源。因此我們必須不斷地學習，努力提高自身素質，從而提升自己的英語教學質量。我想,教育局教研室領導也是出於這方面的考慮,才專門請外教對我們進行專門的培訓。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語關,然後纔有可能在課堂上,儘可能的用口語和學生去交流,爲學生創造良好的語言氛圍,提高學生口語交際水平和能力.

接下來的五天時間裏，我們每天都是在非常輕鬆愉悅的氛圍和環境中，去感受異國文化，去領略真正的英語，去暢談各種話題；比如旅行、運動、娛樂、愛，生日，靈魂、工作、甚至包括烹飪、婚禮、時尚及笑話等等。這些看似和英語教學沒有關係的話題，卻讓我們不知不覺中融入與他們的交流之中，雖然，剛開始，我們也不敢輕易發言，不敢輕易開口，生怕不知哪句話說錯了，被外教笑話了，也被同行小看了。但是，看着他們輕鬆、幽默的話語，隨着他們不斷的發問，我們也不由自主開始了與他們的對話之中，沒當說完一句話，看到他們點頭或是會心的笑容，我明白他們真的知道我在說什麼，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，隨後幾天裏感覺到豁然開朗了。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實，克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的，即使你一時不知如何表達自己的意思，你可以用手勢，用其他單詞替換，用身體語言，物體等等去表示，他們一定會明白的。這點我覺得外教們做的非常到位，課堂上經常能聽到大家開心的笑聲，因爲他們真的很聰明而且很會和大家打成一片，尤其是他非常豐富的表情，語言，特別是他們的肢體語言，形象有生動，讓我們感覺不到絲毫的負擔和壓力。因此，不要懼怕自己說錯了，最怕的是你不開口。我想，關於這點是我這幾天最大的感觸了。由此，我也想到了自己的日常教學活動，如何才能讓學生也想我們一樣，去體驗用英語交流的快樂和成就感呢？我想了很長時間，也在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣，例如寓言故事、會話表演、遊戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反覆實踐，學用結合。說到這裏，我又想起了外教給我們教的動聽的英文歌曲、小詩歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕鬆的交流風格,何況是學生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學.儘管以前我們在寫論文或是教學中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達到我們課堂應有的教學效果.我想這也是我從這幾天的培訓得到的一大收穫,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創造語境,交流平臺、環境,千放百計吸引和鼓勵開口,這是非常重要的。

其次,我還發現外教們很善於運用小遊戲,小紙條,小棋子等小玩意兒,吸引我們的注意, 靈活安排教學組織和課堂，以我們爲主體，充分調動我們參與的積極性。有時我們開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這樣才能使每一個教師充分地參與到課堂實踐中來,參與到他所涉及的話題當中來，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間或是學生之間的互動性.. 這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作的團隊精神。我覺得很值得借鑑到我們日後的英語教學中來。採用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的.語言實踐機會，優化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能爲學生提供規範的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示範，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語——手勢、動作、表情等的示範。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身於以英語爲母語的環境中，體驗英語的實際運用。我們教師就是要尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。採用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙製獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。這樣才能更好的促進每個學生進步!

總之，雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜.興奮是因爲這是我經歷的所有培訓中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓,我學到很多我原來想過但沒嘗試的教學方法,領悟到了很多中西文化和文明的差異,瞭解了很多以前不知道的事情,最重要的是,我深切的感受到和外國人交流並不難,關鍵是看你想不想張口??.這些無不讓我感受頗多，我願將我的所見、所聞、所思，所感與大家共享。

2023英語教師培訓心得體會篇7

轉眼間，90學時培訓接近尾聲。付出辛勤的汗水的同時，我們也收穫了很多很多。作爲此次培訓的學員，我深感榮幸，十分感謝教研員林老師和指導師林杏老師給予我們的指導和幫忙。

培訓進行時，恰逢國小xx縣國小英語教師優質課的評比，我們抓住機會，觀摩了爲時兩天的比賽。每個參賽老師認真準備，精心設計，嫺熟的上課技巧，精美的多媒體課件，學生的用心發言，彷彿一幅和諧的畫卷展此刻我們眼前，絲毫未發覺這是激烈地比賽場面。我們在每一堂課中學習，發現亮點，探討不足之處，無形中，我們也在慢慢地成長進步。

之後，指導師xx老師的精彩的一課拉開了我們這組實踐課的序幕。俗話說，好的開始，是成功的一半。我們五個組員認真備課，精心準備教具和課件，各自發揮自己的特色，較好地完成了教學任務。課後的每一次研討，在我們在激烈地討論中，相互學習，相互發現各自的閃光點和不足之處，本着“有則改之，無則加勉”的原則，我們不斷改善自己的教學技巧。

這次的教學實踐使我們受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的沉澱，也有教學技藝上的增長。最後，我們十分感謝平陽縣教師發展中學爲我們國小英語教師帶給的難得的學習機會。