2022版新課標學習心得【精品多篇】

數學新課標解讀的心得 篇一

課程標準針對“內容要求”提出“學業要求”、“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實現“教一學一評”一致性，增加了教學、評價案例，不僅明確了“爲什麼教”、“教什麼”、“教到什麼程度”，而且強化了“怎麼教”的具體指導，做到好用、管用。五是加強了學段銜接。注重幼小銜接，基於對學生在健康、語言、社會、科學、藝術領域發展水平的評估，合理設計國小一至二年級課程，注重活動化、遊戲化、生活化的學習設計。依據學生從國小到國中在認知、情感、社會性等方面的發展，合理安排不同學段內容，體現學習目標的連續性和進階性。

例如內容要求，以數與運算第三學段（5-6年級）爲例：

（1）知道2，3，5的倍數的特徵，瞭解公倍數和最小公倍數，瞭解公因數和最大公因數，瞭解奇數、偶數、質數（或素數）和合數。

（2）結合具體情境探索並理解小數和分數的意義，感悟計數單位，會進行小數、分數的轉化，進一步發展數感和符號意識。

（3）結合具體情境理解整數除法與分數的關係。

（4）能進行簡單的小數、分數四則運算和混合運算，感悟運算的一致性，發展運算能力和推理意識。

2022年新課程標準解讀心得體會 篇二

作爲一名奮鬥在教學一線的英語教師，近日，我反覆研讀《英語新課程標準》內容，力求快速地領悟新課標精神，有效地更新教學理念，從而儘快調整自己的日常教學。

一、課程難度等級變化

2011年舊課標將義務教育階段的英語課程內容分爲五個等級。而新課標將課程內容減少爲三級，而且每一級後面都有一個“+”號級別。從五級降爲三級，這就意味着每一級臺階的坡度會更大。

二、詞彙量增加

義務教育階段的詞彙量由1600個增加到2000個。並且對於詞彙的掌握不僅限於能聽會寫會讀，而是在於學生是否能夠在真實場景中有效運用。因此，在今後的英語教學中，我要引導學生多渠道，多維度，多方面進行英語學習，例如聽取英語故事、歌曲，看英文電影等從而提高學生詞彙量的輸入。

三、從知識到能力的轉變

《新課標》特別強調學生要能用所學的英語做事情。這就要求我們的英語學習要從語法講解和單詞的死記硬背中解脫出來，要通過創設良好的語言環境和提供大量的語言實踐的機會，使學生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流，形成語感；並在教師的引導下，通過觀察、發現和歸納等方式，掌握語言的規律，形成有效的學習策略。

四、模板化寫作不再適用。

《新課標》強調寫作時，學生要發表自己的觀點，用語得當，具有批判性思維。靠背誦範文拿高分的時代將一去不復返。

從“雙減”再到新課標，英語教學正在經歷着巨大的變化。作爲一線英語教師，我要更加認真踏實地學習和踐行新課標，與新課標共成長！

體育新課標解讀2022版的心得體會 篇三

今年暑假，很榮幸的被單位推薦參加全國體育傳統項目學校體育師資培訓學習，在來培訓的途中我就一直告誡自己，一定要好好把握這次絕佳的機會，虛心學習，認真交流，以最大限度提高自己的教學水平。

這次培訓充滿着對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，讓我們開闊了視野。雖然不能說通過這短短的幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。 通過這幾天的學習，收穫頗多。學習內容的全面，知識的系統和身體機能的訓練，以及授課的專家不同的風格，都讓我體會到了組織者的用心良苦。專家們富有激情的講解深深地感染着我們，激勵着我們，讓我更加明確瞭如何在工作中做一名優秀的體育教師。學習期間，我們感觸最深的是“責任”。老師們冒着炎熱天氣堅持傳授理論知識，進行校園舞蹈、體育遊戲和專項動作技術培訓，每個學員在教師責任感的感染下克服了天氣炎熱的困難，坐下身來學習，靜下心來悟道，學習熱情高漲。通過學習，我們也深深感到自己的理論水平、知識結構、綜合素質和優秀體育教師還有很大差距，但我們有決心、有信心在以後的工作實踐中更加努力，不斷完善自我。

專家們實例翔實，精彩紛呈的講座把我在實際教學訓練中的困惑逐一化解。通過培訓，我感覺科學選才是很重要的。科學選才是每位教練員從事體育訓練必不可少的問題。怎麼樣選才呢？要根據學生的身體形態、身體素質、技術基礎、心裏素質、文化成績、家庭因素等來綜合分析，全面權衡利弊再進行選取。通過培訓，我還學習瞭如何提高課堂的有效性。在課堂中貫徹“以學生的發展爲本位”、“從學生的興趣出發”等理念進行課程設計，應以運動技術爲基礎，不是以玩爲主，目的要讓學生有所收穫。

通過幾天的培訓，學員們互相學習、取長補短，交流了情感、發展了友誼，更新了知識，拓展了視野，爲今後的體育教學和體育訓練儲備了經驗。