中國小校長跟崗學習的收穫與感悟

凝心謀劃新舉措  實現學校新發展

10月22日，五華縣教育局組織部分中國小校長到梅縣外國語學校跟崗學習。作爲其中一員學習期間，聽彙報、看現場、做記錄，邊觀摩、邊思考，汲取了先進學校內涵發展、特色發展的經驗，堅定了幹事創業的信心，通過參觀交流學習，內心頗受觸動，體會深刻。

學習的收穫與感悟

1、進一步理解了教育的內涵，樹立了新的教育理念。

學校以高質量、有特色和現代化爲辦學理念，致力打造成廣東省名校、全國乃至東南亞有影響力的學校；學校從突出英語教學逐步發展成多語種教學，努力培養博採中西文化之長、具有國際化視野、綜合素質高的人才。該校的建成，爲梅州學子提供了優質學位，有助於提高梅縣區教育教學水平，同時有效改善了投資發展環境，加快了城市擴容提質進程。所接觸到的陳建軍校長，從他身上了解當今教育改革發展的最新信息和教育政策法規，有明確的辦學思想，辦學理念超前，辦學思路清晰，學校定位準確；踐行着“讓教育成爲生命關懷的事業，讓學校成爲學生自主成長的樂園”的教育理想。

2、紮實推進教學改革，靠科研促提高。

科研興校，質量立校。只有堅持長期發展，持續發展，創出特色，創出品牌，才能使學校始終立於不敗之地。讓我深深感受到：他們紮紮實實搞科研，大膽進行課堂改革，最終換來的是學生質量的提高和學校特色的提升。

3、目標管理精細化，項目負責人人抓。

在學校管理中，堅持以人爲本的思想，把工作重點放在發掘自己團隊的優勢上，不斷激發教職員工自覺爲學校發展做貢獻的主人翁意識，真正把自己的發展同學校的發展統一起來。梅縣外國語學校在辦學理念、課程改革及教學要求上標準極高，學校爲教師提供了非常多的培訓機會，專門聘請各校特級教師到校進課堂，開展教師論壇、學生論壇和家長論壇，人人有項目，每個細節都做到了極致，教職工的積極性也發揮到了極致。

4、抓校本研訓促教師專業成長。

要學習梅縣外國語學校“科研先導”的學校特色，通過多渠道、多形式的校本培訓活動，培養鍛鍊學校的骨幹教師和學科帶頭人。通過制定目標、 評比激勵，不斷誘發教師隊伍的內驅力，引導教師朝學習型教師和研究型教師的方向不斷努力。營造互幫互助、互相激勵的氛圍，大家比學趕超，既合作又競爭，使校本研訓真正有理念、有內涵、有載體、有實效。特別是加強信息技術的培訓尤爲必要，要以現代信息技術促進學校教育的發展。採取同伴互助和專業引領的辦法，用“以新帶老”、“以強帶弱”等形式，充分發揮了骨幹教師和青年教師的帶動作用。對教師的培訓，通過舉辦現場指導、個案分析等多種方式進行，教師的理論學習與水平測試相結合，並把測試成績納入績效考覈。對青年教師專業發展要突出課堂教學達標、多媒體教學、教學反思、特色課堂，促使青年教師迅速成才。

5、培養學生的自主管理能力。

作爲一間“校園新秀”，梅縣外國語學校擁有得天獨厚的優勢：分別與廣東外語外貿大學、深圳外國語學校簽訂了合作共建協議，借力廣東外語外貿大學“華南地區國際化人才培養和外國語言文化重要基地”的優勢，吸收深圳外國語學校的辦學模式、教育教學管理等先進理念。成立學校理事會，是梅縣區教育的一個改革，政府要把“辦”學校的相關權力下放給學校、下放給理事會，進一步釋放了學校自主辦學活力，最終構建起新型的政府、學校、社會關係。同時在陳校長的帶領下能從生活上、學習上、思想上去關心和愛護每一個學生，關注不同層次學生的需要，讓每一個學生都得到適合自己的發展。

6、營造優美的書香育人環境。

梅縣外國語學校十分重視校園文化建設，都將自然環境和人文環境結合得十分完美，校園清潔優雅，花草、樹木、假山、流水、小橋，彷彿使人置身於優美的花園之中。有着豐富的客家元素的建築錯落有致地連片分佈，足球場、籃球場、網球場等體育運動場館與設施一應俱全，美麗的溼地公園讓人眼前一亮。教室、宿舍窗明几淨，校園內文化氣氛濃厚，到處可見充滿關愛的警句格言，學生隨處可以感受到人文性的教育。進一步打造學校的校園文化特色，形成濃厚的校園文化氛圍，努力打造書香校園。

這次跟崗學習，看到外國語學校陳建軍校長良好的理論修養和豐富的辦學經驗，給自己留下了很深的印象。也觸動了我，激發了我，讓我看到了差距，找到了方向。相比之下，自己在這方面還有欠缺。堅持把讀書學習作爲一種習慣，一種追求，既要學習一些教育專業知識，提升自身的理論功底，也要閱讀一些經典名著，提高自身的人文素養，更要學習借鑑本地和外地的一些先進辦學經驗，提升自身的管理智慧。堅持“一線工作法”和“問題工作法”，虛心聽取意見和建議，不斷總結反思自己的辦學實踐，更加明確了管理好一個學校一定要以人爲本，轉換觀念，解放思想、銳意創新、開拓進取，讓自己儘快成長爲一名深受師生及家長認可的智慧型校長。