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外出學習心得優質文章

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外出學習心得優質文章

有智慧的人未必先天就很聰明,反而更多的是通過後天畢生的努力。現在,我們這些正在求學的學生,當中,有很多人是認爲自己先天不足,沒辦法學好,因此悲觀泄氣,無心向學。其實,這是大可不必的,只要勤奮努力,希望就在面前。下面由小編來給大家分享外出學習心得,歡迎大家參閱。

外出學習心得1

爲了加強高中黨支部黨員的教育實踐活動,在建黨93週年將至,繼續深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動,保持共產黨員先進性教育活動,不斷增強黨支部(黨小組)的凝聚力、向心力和戰鬥力,增強黨員的使命感,組織黨員參觀三線建設博物館,學焦裕祿、文朝榮、學三線人的精神。

一、活動目的:

1、通過參觀三線建設博物館,進一步加強黨員積極分子對“三線精神”瞭解,加強黨員、積極分子學習三線精神,增強愛我涼都,建設六盤水的責任感和意識。

2 加強支部思想建設,豐富組織生活,保持支部的戰鬥力和先進性。

二、活動對象:

高中黨支部全體黨員、入黨積極分子。以黨小組爲單位組織參觀活動。

三、地址、名稱。

六盤水市中鍾區鐘山大街鳳池園旁。六盤水市三線建設博物館。

四、參觀日期:20--年X月--日。

五、準備工作。

1、由年級主任、黨小組長負責安排車。

2、實地瞭解博物館位置、情況,與具體負責人聯繫,向博物館登記小組參觀安排情況。

六、活動安排:

1、X月--日(星期X)上午8:50在礦務局小廣場集中,9點乘車出發。

2、參觀三線建設博物館時間2小時。

3、集體合照留念。

11點30結束返回。

七、參觀安排。

按照場館順序進行。負責人;--X、--X 。

材料要求;黨小組長 負責安排照相(以集體照片爲主),出一次以活動剪影爲主的期刊,黨員要認真參觀,將組織討論參觀感想。

八、注意事項

1、要聽從安排,嚴禁自由散漫。

2、參觀時不要大聲喧譁。

3、請遵守博物館各項規定。

外出學習心得2

一個月來,通過紮實有效的工作,切實解決了一些實際問題,富民惠民有了新進展;進一步溝通了社情民意,構建和諧社區有了新突破;關心羣衆疾苦,機關黨員、幹部在親民爲民的實踐中鍛造了黨性、轉變了作風,樹立了新形象。現將一月來活動的開展情況小結如下:

一、加強組織領導,認真宣傳動員

開展“富民惠民·改善民生—黨員、幹部進社區活動”,是堅持立黨爲公、執政爲民的具體體現,是貫徹黨的--大和省第九次黨代會、市第三次黨代會、縣第十二屆一次黨代會精神,落實省委、市委、縣委“富民惠民、改善民生”要求的重要舉措,是貫徹中央關於保持黨員先進性四個長效機制文件精神,做好黨員聯繫和服務羣衆工作的重要抓手,是“情繫人民謀發展”長效機制的進一步拓展,也是深化社區黨建工作、推進和諧社區建設的有效載體。縣委、政府高度重視,加強領導,精心組織,周密部署。明確各單位、部門鄉鎮主要負責人爲這一活動的第一責任人,嚴格考覈。各單位、部門、鄉鎮切實保證措施到位、組織到位、人員到位、資金到位、工作落實到位。元月十八日,活動啓動儀式上,縣委書記、縣人大常委會主任劉坪,縣政協主席廖益萍,縣委常委、組織部長黃學雷,縣委常委、縣委辦主任、縣直工委書記文萬春,縣人大常委會副主任凌生平等領導親臨大會,劉坪同志作了動員講話。縣委要求,各單位、各部門、各鄉鎮及全體黨員、幹部,要緊緊圍繞“富民惠民、改善民生”主題,深入社區瞭解民意,化解民憂,爲羣衆做好事辦實事解難事;要堅持羣衆滿意標準,公開服務內容,作出服務承諾,主動接受羣衆的監督和評價;要懷着對羣衆的深厚感情,像對待親人一樣對待羣衆,對涉及羣衆切身利益的困難和問題,盡心盡力去辦,千方百計辦好。啓動儀式上,縣領導還爲五個志願者服務隊授旗併爲民主社區的9戶貧困戶贈送了鮮肉、大米、食用油等春節慰問品,拉開了“送溫暖”活動的序幕。

二、周密安排部署,精心組織實施

爲使活動經常持久,不走過場,取得實效,通過摸底調查,認真分析,制定了詳細的實施意見及幫扶方案。一是明確目標責任,將全縣67個單位、部門分別對口聯繫到8個鄉鎮的14個社區,並一對一落實到戶。二是建立健全以黨員領導幹部聯繫社區,部門幫扶社區,黨員、幹部幫扶社區困難戶爲主要內容的“一聯兩幫”制度。三是組建了五個“志願者服務隊”(即法律援助、醫療衛生、社會保障、便民利民、青年志願者服務隊),充分發揮各自職能優勢和特長,從幫助解決社區居民羣衆特別是生活困難居民羣衆最急需、最現實的具體問題和困難入手,爲社區羣衆提供服務。四是組織黨員、幹部深入開展豐富多彩的親民惠民活動。通過深入的調查走訪,瞭解社情民意,開展針對性幫扶。五是建立信息報送制度。編髮“富民惠民·改善民生-黨員幹部進社區”活動專題簡報5期,高縣電視臺、《高縣報》做了大量宣傳報道。

三、突出幫扶重點,狠抓推進落實

一是圍繞科學發展,努力在推進社區發展建設方面取得實效。各單位、部門的黨員、幹部深入一線,調查研究,察民情,聽民意,及時瞭解羣衆所思所想、所盼所願,協助社區制定和完善發展規劃,理清發展思路、找準發展路子,探索構建和諧社區的有效途徑。

二是圍繞富民惠民,努力在人民羣衆得實惠方面取得實效。縣委副書記、縣長古正舉多次來到文江鎮濱河社區,送去黨和政府的關懷與溫暖,與社區幹部圍繞建設文明社區、和諧社區,更好地服務羣衆進行深入探討。元月23日,縣委副書記--剛深入到慶符鎮慶山社區,來到低保戶張遠祥家中,送去了400元慰問金及春節的慰問和關懷。元月24日,縣人大常委會黨組書記、副主任凌生平率縣人大辦、安監局、房管局、工商聯、科協等部門深入到文江鎮柳湖社區進行定點幫扶,各部門紛紛爲社區的進出口路道和壩子建設獻計出力。凌生平主任還代表縣人大爲社區一特困戶捐贈了200元慰問金,爲社區解決了1000元工作經費。

外出學習心得3

一、身爲鋼研人,讓我自豪考察活動共歷時一天半的時間,我們所

到之處均受到網貴賓禮遇,唐、津兩市的市級相關領導、相關司局負責人均全程陪同。考察團成員感受到了唐、津兩市對中國鋼研的重視,體驗到了作爲一員中國鋼研人的自豪感。

二、“白加黑、五加二”的拼搏創業精神,支撐了天津速度

三、身處首鋼京唐公司,興奮中伴有惆悵

首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國鋼鐵人的驕傲,特別是作爲新一代可循環鋼鐵流程項目的主要牽頭單位,中國鋼研爲京唐鋼鐵公司的規劃、建設提供了強有力的研發、諮詢等智力支持,得到了包括京唐公司各級領導、專家在內的行業人士的普遍認可,中國鋼研的科研實力和品牌得到了進一步提升,這裏成爲每一個鋼研人的驕傲。但面對着世界最一流的現代化鋼廠,興奮之餘,卻總讓人產生一種“不明”的惆悵:近700億的投資呀,我們分得了幾杯羹?這不得不讓我們每個人冷靜思索:我們的科研實力如何才能最大限度的轉化爲我們的創收能力;我們的工藝新技術優勢如何才能轉化爲工程設計、裝備製造優勢。這些問題的解決應是集團公司冶金工藝工程領域在淘汰落後、整合限產、裝備大型化、資源循環化的鋼鐵行業發展大趨勢下,實現跨越式發展,後來居上,取得未來工程市場的入門資格,做大做強的關鍵所在。

四、“濱海新區”一個企業發展的絕佳戰略要地

濱海新區是國家級經濟技術開發區,距首都北京僅1個小時的車程,距海港18公里、天津機場9公里、天津火車站19.5公里,交通運輸極其方便,是一塊難得的寶地。其獨有的政策、人才供給、基礎設施條件、產業聚集效應、品牌影響力、發展定位等優勢不言而喻,被譽爲繼深圳、上海浦東之後,中國經濟新的增長極,成爲各大知名企業的必爭之地,已有多家央企搶先一步進行跑馬圈地,打造企業發展的機會平臺。其中新能源、新材料發展帶已入駐的企業包括航天一院、航天五院等知名企業。

作爲中國最權威的材料類高科技企業,似乎這裏更適合我們的發展,原因如下:

1、天津是我國新能源、新材料產業的最大聚集地

天津一直是我國新能源、新材料行業發展的領頭羊,這裏聚集了天津18所、天津大學等我國最權威的電池研究機構,摩托羅拉、諾基亞等最知名的手機電池生產基地,光伏電池產業發展異常迅速,產業上下游配套齊全。

2、天津的新能源、新材料行業人才儲備豐富

除天津所屬各院所的人才之外,全國乃至全球的行業人才在天津聚集較多。

3、濱海新區是目前國內投資升值潛力最大的區域

濱海新區的土地價格約爲30萬元/每畝,僅約是中關村永豐基地現地價的1/5,配套的住宅價格僅約爲4000元/每平米。可以預測3到5年內,升值將達到3至5倍。

4、濱海新區有多家我們的戰略客戶

在天津布點發展,有利於拉近與即將組建的天津鋼鐵集團,以及空客、一院、五院等客戶的距離,有利於提升中國鋼研的知名度,有利於拓展天津地區的市場網絡。

5、濱海新區有最佳的爭取政府資源的渠道

濱海新區由天津市直管,入園企業在爭取國家、市等政府項目時將得到天津市政府的直接支持。

以上僅是個人在學習考察活動後的一些膚淺感受和體會,不當之處,敬請各位同仁批評。

外出學習心得4

彈指一揮間,兩個星期的時間就悄無聲息的流逝了,就在此時需要回頭總結之際猛然間意識到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活,現在已經漸漸變得順其自然了,這或許應該是一種慶幸,或許更應該是一種嘆息,誰又說得清呢?

還記得剛踏入公司的那一刻,心裏充滿了彷徨,充滿了迷茫。對於初踏社會的我,這一切都將是一個嶄新的開始,一個人生的新起點。然而,我卻不知道未來的路會通向何方,心中有的只有彷徨與迷茫。剛接觸到公司的產品的時候,才發現原來自己在學校的四年根本沒學到什麼,對於那些專業課,自己也許只是知道課程的名稱或者僅僅懂得一些皮毛而已,而其真正的知識自己似乎並沒有掌握多少。兩個星期的培訓,慢慢的我發現了,其實這一切並不難,只要自己肯去學、認真去學,自己一定可以學的很好。兩個星期的培訓,我瞭解了公司的文化和產品,知道了作爲一名調試工程師所應該具備的能力、技能以及綜合素質。

兩個星期時間,我認識了很多朋友,真真切切的體會到了社會不同學校,朋友相處之道完全變了。我們不再是在校園裏那個無知的孩子,是時候進入社會體驗生活的辛酸苦辣;我們不再是那個什麼也不懂,依舊沒有成熟的學生了,應該學會與他人相處,爲他人考慮了。朋友是人生路上必不可少的一部分,也是自己通往成功的重要部分,真誠與他人溝通、交流,用自己最真的心去結交朋友。

兩個星期的時間對於剛剛進入社會的我來說是短暫的,但卻讓我獲得了一些難忘的印象和體驗,兩個星期的磨刀練陣,讓我對電力系統的防務閉鎖有了初步的瞭解。可以明確的說,大學四年的時間,我所學到了、獲得的都不及這半個月時間的所學、所見、所得。短暫的兩個星期,我所獲得的、學到的不僅僅是專業、工作方面的知識,更有很多方面的知識,在校園那個“象牙塔”裏所不能獲得的。不管是這個社會的人情世故還是對於未來的人生規劃和目標,從此我充滿了信心,不再惶恐,不再彷徨,不再迷茫。

馬上就要去往調試服務部進入下一個階段的現場實習,我相信,在那裏我可以學到更多,獲得更多;在那裏,將是我的人生的另一個起點;在那裏,我的調試工作將更精彩,爲以後正式進入公司打下更加堅固的基礎。

外出學習心得5

——“走出去,總會有收穫”

作爲一名教師,任何一次外出學習、聽課或參加其它教研活動,都是學習的大好機會,可以取得不少教學經驗。那些優秀教師毫無保留的把自己在教學中的經驗體會拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺到教學技藝無止境,教學創意無極限。

在這幾天的聽評課活動中,教師們充分展示了他們不同的課堂教學思路。不同的老師,不同的理念,不同的設計思路讓我切實感受到了他們的紮實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來,不同的教師演繹不同的風采,卻展現同樣的精彩。

他們設計的內容難度逐漸增大,挑戰性越來越強,在不斷的解決問題的過程中學生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學生個性化地學習語文知識,提倡解決問題的多樣化,體現學生學習的主體性,讓整個課堂充滿了生命的活力。課堂上,學生不僅有條理地表述自己的觀點及想法,還在解決問題的過程中,學會了認真傾聽別人的觀點,相互接納和欣賞,相互合作交流,並不斷地

對自己和別人的想法進行批判和反思,通過教師的點撥和引導,學生間的多向交流探討,學生已經初步掌握瞭解決各類問題的策略,也讓我們真切地感受到新課標下的語文課堂應該就是這樣充滿生活氣息,充滿人文氣息,充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課,我對解決問題又有了新的認識。充分體現“教師以學生爲主體,學生是語文學習的主人,教師是語文學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。短短的課堂四十分鐘,真正是教學“無痕”,精彩“有痕”!語文課上的情境創設應該爲學生學習語文服務,應該讓學生用文學的眼光關注情境,應該爲語文知識、技能、思維的發展提供土壤。現在的學生樂此不疲的就是善於解答各種問題,卻缺少發現問題和分析問題的能力。而課堂上學生沒有問題的背後又是什麼呢?就是教師並沒有順應新課程的理念,轉變自己的角色,沒有樹立服務的意識,沒有給學生充分的思考問題的空間與時間。有人比喻說:教學過程是一個流程,它應該像一條河,有時奔騰咆哮、一瀉千里,有時峯迴路轉、潤物無聲。如果說學生是水,那麼教師應該是不斷變換的河道。從這個意義上說,老師們的課堂輕鬆活潑,遊刃有餘,原因是他成功地扮演了學生朋友的角色,扮演了課程開發者、組織者、引領者的角色,他們始終把學生看作服務的對象。

老師們的講課給我的觸動很大,提高課堂教學實效性的前提

是備課,真正的備,首先是要從精神上,從思想上高度重視,其次纔是從物質上,行動上”準備”,這樣纔有備無患、吃透教材:把握語文學科的本質是根本,吃透學生:研究學生,瞭解學生是保障。備課的內涵是教師的學科素養和教育學修養,因此,教學的境界歸根結底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作,但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧,它更主要的是一個教師觀念,智慧與精神的綜合體現。

通過聽課,讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創設的情境,目的明確,爲教學服務。另外,印象較深的是老師們主張把一切還給學生,即主張:學生能自己探索發現的,教師不提醒;學生能通過思考描述出來的,教師不引導;學生能自己總結出規律的,教師不告知等等。課堂中允許學生出現錯誤,允許學生出現分歧,允許學生出現自己的預設中沒有的問題,創設的情境真正爲教學服務,課堂的原生態味兒十足,這也充分展現了深厚的教學功底,課堂上臨時應變的能力很強。短短的活動已結束,但我會把優秀教師當作追趕的目標,不斷提高自己的教學水平,努力縮短與優秀教師的差距。在以後的教學中,我將更加努力學習,取長補短。我會以此次活動爲契機,繼續好好研究教材,思考教學,組織教學,增進自己的教學水平,給孩子們呈現一堂堂精彩的語文課,讓孩子們快樂的學習成長。

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