警務站心得體會多篇

警務站心得體會篇1

20_年12月，公安系統招錄一村一輔警的消息讓我振奮，不安於現狀的我，萌發了想挑戰自己的決心。報名後，是漫長的等待，在20_年1月24日，歷經40天后，我們桃花源旅遊管理區17個村居的“一村一輔警”人員，經過筆試，面試，公示，政審，體檢等一系列考覈，塵埃落定。我也光榮的成爲了桃花源鎮官莊村的駐村輔警。

任職後，第一時間與村支兩委緊密靠攏，用最飽滿的熱情積極投入到工作中。在村支委的陪同下，兩次上門調解，讓我更深刻的瞭解到做好基層工作，要善於去聽取雙方的意見，然後以理以情去感動他們。所以兩次的調解都很成功。

任職後，正值年關，農村的集市變得異常的擁堵，蜂擁的人羣，川流不息的車輛，給出行的人，帶來很多的不便，我們桃花源鎮的駐村輔警，主動到就近的各集市巡邏值班，疏導交通，得到羣衆的認可，商販的讚揚，更有力的保證了交通的暢通!

任職後，建立了村級警務工作交流羣-官莊村警民一家親，我的想法主要是爲了後期工作的有序開展，不定期在羣裏推送一些與本職工作相關的信息，更重要的是通過下戶走訪後，與羣衆建立好關係，通過羣及時瞭解本村的情況。

在陪着孩子長大的同時，讓我深刻的領悟到，培養孩子的興趣，一定要隨心，隨性，不能把我們的想法強加於他們身上，因爲興趣是的老師。我的少女夢已成爲了現實，穿上警服，將是我一生的榮耀，我愛這身衣服，所以我也會全力以赴履行好穿上這身衣服的責任與使命!

最後我想說，工作對於我們來說不僅僅是一份工作，也是人生道路中不可多得的經歷和錘鍊，對工作的熱愛，對職業的理解，讓我們多了一份責任和使命，正是這份使命，促使自己，不斷提高業務能力，盡心盡責，出色完成各項工作，嚴於律己，嚴格遵守各項規章制度和紀律，在工作中，不斷強化服務觀念，加強服務技能，改善服務態度，提高服務質量，爭取以後的工作會做的更好。

警務站心得體會篇2

班級管理作爲學校教育和管理的重要組成部分，在當前倡導素質教育的時期，教育過程中學生主體作用的發揮已成爲當前教育的熱點問題。班級管理要吸收全體學生參加，要滿足當代學生日益增強的民主意識的需要，要爲每一個學生提供鍛鍊的機會，發揚他們的主人翁精神，培養他們的工作熱情和工作責任感，提高他們的工作能力。

自主管理的指導思想應該是“人人有事做，事事有人做”。讓學生在班級管理中大膽嘗試， 儘可能讓他們大顯身手，施展才華。只有每個學生都參與班級管理，學生的自我教育自主管理纔會真正落到實處，讓學生通過自主管理觸摸成功，擁抱成功。爲此，我在學習教育教學理論的基礎上認真學習班主任管理經驗，研究並嘗試學生自主管理班級。通過自主管理的嘗試，實現了班級的穩定，形成了良好的學風，即減輕了工作壓力，又在創新的管理模式中體會到教育的樂趣，我認爲實施自主管理，要從創造條件、引導實施和抓好班會做起。

九年級的學生面臨畢業，特別是日益迫近的會考，思想、心理、行爲等具有一定的複雜性和特殊性，認真研究分析這一時期學生的特點，採取科學有效的措施，對促進畢業班教育教學質量的提高十分重要。與八年級比較，九年級的學生思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對象大爲擴展。在時間上可以超越個人的現實生活，考慮自己的理想和未來，在空間上可以超越個人的生活範圍，關心社會、國家和世界上的任何事情。思維內容不僅是事物的表面，而且能夠考慮到原因和結果，並且願意提出解決問題的辦法。故應結合學生此時的心理相對成熟的時期，適時植入“我的班級，我做主”的“自主管理思想”。

我班是一個擁有38人的大家庭，故若只靠班主任一個的力量去管理，那是很有限的，但集體的力量可以是無窮的，關鍵是如何去挖掘集體的力量。面對會考，一個學生考得好，不能說明什麼問題，只有更多學生考得好，才能證明班主任的能力。要讓更多的`學生考得好，就要讓學生認識到一個人考得好是不行，“大家好纔是真的好”，但這僅憑一個人力量是不夠，要讓他們意識到自己所在的班級是一個參加會考競爭的團隊，班裏的同學都是合作伙伴，都有一個共同的奮鬥目標。每個人都有爲這個團隊貢獻力量的責任，也有從這個團隊得到幫助的權利。這就需要班主任注重班級的文化氛圍建設，使學生形成“在競爭中合作，從合作中得益”的意識。這樣，學生的學習關係就會更爲緊密，學習資源的分配纔會更爲合理，效果的提高面纔會大，才能讓更多的學生考得好。因此，班主任在進行學習小組分組時要將這種概念帶給學生。小組內是一個小合作，小組之間是一個大合作，最終是要班級這個大團隊實現最大化效益。

將班級事務交給班級學生管理，有助於激發學生管理熱情很高。每一位同學都想自己的集體能夠優秀、突出，班委尤其是這樣。因此，班委對班級的事務的責任心，集體榮譽感大增強，對於班級事務能夠盡心盡責。同學們能夠積極出謀劃策，爲班級爭取各種榮譽，增強班級的凝聚力。班主任能夠從班級瑣事中脫離出來。

經過一個學期的工作後，我覺得實施自主管理是成功的，收到了很好的效果。不過我想談的是幾點需要改進之處：

一，班委幹部存在“急功近利”的思想。大多班委想在短時間內實現每位同學在行動整齊劃一。因此，班委在行事時，方法容易出現急功近利的現象，如對待同學的語氣不夠宛轉，容易引起班委與同學之間的對立;達不到效果就會打退堂鼓等現象。

二，班委在“牽頭”班級事務時，更多地是在“應對”，而真正做到“籌劃”的卻比較少。班委認爲自己完 成了老師佈置的任務，完成了學校佈置的任務，班級受到表揚就是成功。而對於班級日常生活中頑症卻“無頭緒”。

三，班委內部團結度、協調度不夠。“重任”主要體現在班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員等幾名主要班委身上，其他班委參與的程度低。

四，小組長對自己的責任不夠明確。高效課堂模式下的行政組長實際上就是班級班委會的重要成員，應該擔負着日常管理的各項責任。而大多數同學還沒有拋棄傳統觀念：組長就是收收本子、作業、發發東西等等。觀念約束了組長作用的發揮。

五，學科科代表對自己的責任不夠明確。課代表既是班級裏學科的帶頭人，也是這門學科的“小老師”。班級中的英語、語文、化學、物理、課代表等，發揮了自己“小老師”作用。但是，如何帶動同學們主動學，如何讓幫助學科上由困難的同學卻沒有什麼明顯的效果。

六，班級同學對於班委及各類同學管理的理解度不夠，即同學管理的“威信”不夠、“人氣指數”不高。正處在青春逆反期的高中生，與國中生有着極大的差距，他們有着接近成人的外表，思維中有很多地個性想法。對人對事的觀念容易發生偏跛。因此，當他們對同學中管理者的管理方式、管理觀念持不同意見時，心中的牴觸情緒自然而然產生。給班級自主管理造成了阻礙。

七，學生自主管理時欠缺“診斷功能”“疏導功能”。當同學遇到困難時，遇到心裏問題時，班級同學給予心裏上幫助的人很少。如學生在一段時間裏考試成績下降了，心裏想不通了。同學中勸導和認可不足以增強其信心;同學對於成年人的依賴大等。

以上這些是學生目前在自主管理中所無法解決的，或者說是很難克服的。時間久了容易使班級“積壓成疾”

針對現在的情況，我覺得可以從以下幾點來做得更好一點： 一，引導。班主任對於班級管理應該有一個清晰的思路，這個思路要讓學生明確、理解，這樣同學在管理時強調思路，說明做法，其他人接受起來也很容易。

二，旁觀。要想讓學生充分發揮自主管理的能力，班主任應該“放手”旁觀，讓班級同學去發揮自己的主觀能動性。而班主任做的則是將各類現象和效果記錄下來，進行彙總。

三，仲裁。班主任應該定期對班級事務進行仲裁。仲裁的目的是對班級事務的各類做法進行肯定或者指正，減少班級管理中的分歧，樹立管理者的管理信心，激發學生管理和展示的積極性。

四，聆聽。班主任有自己的管理思路，班主任的思路在學生面前則是“高瞻遠矚”的。然而，班級中有幾十名同學，有幾十種思路。班主任應該注重聆聽學生的心聲，聽取他們的建議。然後將同學們的建議歸類彙總，融匯到自己的管理思路中。這樣博取衆家之長，達到最好的效果。

五，疏導。瞭解同學們在管理中的各類心理，解決同學在班級管理的中心理矛盾是增強班級自主管理後續性的重要途徑。

在接下來的工作中我仍將繼續這項有益的嘗試，願意接受同行的各種意見。

警務站心得體會篇3

學生的日常管理工作是一項非常瑣碎、細緻而又十分重要的工作。它不是簡單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關。尤其隨着社會的發展，人們觀念的更新，獨生子女和特殊羣體學生的增多，給學校學生日常的管理工作帶來了許多新的問題，面臨着新的挑戰。因此，要做好學生的日常管理工作必須要有一個大局觀念，統籌安排。下面我就結合自己的實際工作，從幾個方面談談自己的體會。

一 、教師良好的人格魅力是做好學生管理工作的前提

學高爲師，身正爲範，教師的生命融入事業之中，生命和使命同行，人格就能閃發出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美，就對學生有感染力、輻射力，教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應以教師的人格爲依據。因爲教育力量只能從人格的活的源泉中產生出來，任何規章制度，任何人爲的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業中教師人格的作用。”確實如此，凡是成功的教師，無論他是大學、中學、國小的教師，無不以人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響着學生的人格。

教育學生是個過程，不管教師自覺不自覺，對學生都在起作用，產生影響。不是正面作用，就是負面作用，對學生的影響不可能是“零”。當十幾年班主任，有些學生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的結果。教師的一言一行影響學生成長、成人、成才，言教重要，身教更重要。所以，我認爲教師應該塑造完美的人格，在德、才、識、能諸多方面均須自覺錘鍊，不斷提高，不斷完善。德行教師須具有高度的事業心、使命感、責任感，忠誠帶來，熱愛學生，與學生心心相印。才學須好學不倦，苦練基本功，研究學生，因材施教。

二、嚴格的規章制度是做好日常管理的有利保障

不以規矩，不成方圓。規章制度的制定不在於如何去整治誰，而在於通過規章制度的制定、實施、學習，使其內化爲學生們自覺遵守的行爲準則。十幾年的班主任工作中，我深深體會到對學生的思想道德教育和行爲規範教育——即養成教育，必須居於各種教育手段之首位。一個集體，如果缺少高尚道德情操的薰染和規章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，學校通過各種規章制度的制定和學習，尤其是通過廣泛學習《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》等，使學生更加充分認識到這些規章制度的重要性。並結合班級的實際情況，開展有針對性的學習和討論。讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。同時，這對增強學生的集體觀念和集體榮譽感都有很大的幫助。

三、班級管理是作好學生管理的重要手段

班主任是學校德育工作的骨幹力量，在班集體管理中起着組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師.還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到：

1、努力提高自身素質，增強吸引力。班主任應具備的基本素質包括正確的教育思想、嚴謹的工作作風、靈活的工作方法，以及敏捷的思維、廣博的學識等。其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。

2、優化班級內部環境，提高感染力。所謂班級內部環境，包括兩方面的內容：一是指班容班貌;二是指適宜於學生個性發展的心理環境。

3、周密安排工作程序，強化控制力。管理班級就是對班級進行有效控制，控制力的強弱取決於班主任能否科學地設計工作程序。

4、做好學生的心理輔導工作學生心理輔導工作，要注意把握學生心理動態，對於不同心態的學生分別“對症”進行心理輔導。加強和改進學生思想道德建設，是一項利在當代、功在千秋的偉大工程。

總之，班主任在德育工作的過程中切忌急於求成，德育工作既要溫柔如水，又要有穿石的力度和耐心，將班級建成一個和諧的集體，一個具有道德感召力的集體。

警務站心得體會篇4

近日，國務院辦公廳印發《關於"十三五"全國結核病防治規劃的通知》，從患者及早發現、規範治療管理、關懷救助、重點人羣防治、服務體系建設等5個方面明確了系列具體量化指標;教育部頒佈了新修訂的《普通高等學校學生管理規定》(教育部令第41號)，涉及學生的權利與義務、學籍管理、校園秩序與課外活動、獎勵與處分、學生申訴等諸多方面;人社部印發《關於做好2017年全國高校畢業生就業創業工作的通知》，要求各地要拓寬高校畢業生就業渠道，落實完善學費補償、高定工資檔次、稅收優惠、社保補貼、創業擔保貸款等就業創業政策......

"對於羣衆的重大利益關切，各級政府要敢於擔當，主動迴應!"李克強總理在國務院常務會議上明確要求國務院各部門負責人主動迴應社會關切。

在人人都有麥克風、人人都是傳播者的網絡時代，面對可能隨時出現的網絡熱點、民衆關切，如何有效應對妥善處理，是對各級領導幹部執政能力的一個重要考驗。

要敢於應對。要相信多數民衆是通情達理的，誰也不指望一夜之間政府就能解決一切問題。在一些問題上，民衆之所以有怨氣，很多時候還不是因爲政府部門一時無法解決問題，而是相關部門、官員漠視民衆的關切，或裝聾作啞，或推諉塞責。如果面對涉及羣衆切身利益的熱點難點打官腔、充啞巴、不作爲，就很可能在情緒化的輿論旋渦裏陷入被動，政府的公信力也被損害。相反，對網絡熱點、民衆關切，積極應對、主動接招，勇於擔當、敢於負責，就能贏得民衆理解，最終實現聚民心、集民智，同心協力解決民生難題。

要迅於應對。新媒體時代，一條不實的傳言，一個錯誤的觀點，一種消極的情緒，很容量迅速被點擊、傳播，產生的破壞性可能是驚人的。面對網絡熱點、民衆關切，只有與時間賽跑，及時介入，才能第一時間讓理性、建設性生長，將消極情緒"止損"。

要善於應對。敢於應對和迅於應對，不意味着就可以魯莽從事、匆促上陣、張口就來。應對要講究方式方法，要講究傳播實效、人性化表達，要找到民衆利益的契合點，要說到民衆的心坎上。而最核心的一點，就是坦誠。我們正處在社會轉型期，也是矛盾凸顯期，存在着各種發展中的問題和矛盾，對此，民衆並不缺少理解。作爲政府部門和領導幹部，只要坦誠面對，拿出勇氣直面問題，展現解決問題的決心，誠懇交流，表達更加人性化，就能得到民衆的體諒和支持。正如網友所稱，"你的心痛也是大家的心痛"，充滿人情味的表達拉近了官民之間的距離。

實踐表明，在新的傳播環境下，凡羣衆關心、關係羣衆切身利益的事，都要力所能及地及時迴應，萬萬不可迴避和敷衍。只有敢於應對、迅於應對、善於應對，才能扭轉被動，化解危機，掌握主動。

警務站心得體會篇5

今年以來，大隊修訂下發了《職工從業“十七不準”規定》、《規範經營行爲若干規定》、《經濟合同管理辦法》等多項規章制度，按照大隊要求我認真進行了學習，收穫很大，感觸頗深，現將學習心得彙報如下：

一、制度特點

(一)時效性強

我隊新領導班子上任後，爲實現全隊跨越式發展的長遠目標，不斷健全、完善、規範各項規章制度，這是一項打基礎、管長遠，能有效規避風險、加強管理水平的具體舉措，符合當前從上至下深化改革的精神，也與大隊發展狀況相匹配。如移動電話費發放管理規定便根據近年來實際收入水平和物價上漲情況，對移動話費標準進行了上調。機關公務接待辦法也按照省委、省局及地方政策的最新要求，進行了更新，具有很強的時效性。

(二)針對性強

本次制度以從以往個別幹部違規違紀行爲中汲取教訓，針對大隊在管理方面存在的散、亂、軟等問題，有的放矢，如經濟合同管理制度便將以前分散的合同管理權統一劃歸大隊，集中管理，一方面避免隊屬單位因在合同簽訂和執行上出現差池，導致難以挽回的損失，另一方面也便於大隊對全隊生產經營狀況進行宏觀把握、調整。再比如議事規則制度，對大隊行政和黨委的會議制度和討論內容進行了詳盡的分類，什麼級別和類別的會議討論什麼類型的問題，由什麼人蔘加，會議精神如何貫徹傳達都進行了明確闡述，將有效提升民主管理水平和議事效率。紀委出臺了問責制度，通過一系列問責辦法，讓失職瀆職的懲治力度顯著加大。

(三)操作性強

制度如果不能得到有效執行，那就是一紙空文，本批制度均有着很強的可操作性，如財務請款、借款制度，根據機關、隊屬單位的具體情況，明確了不同金額款項請款、報銷的每一步辦理流程，相關人員對照制度便可對操作流程一目瞭然，減少了很多不必要的混亂，財務人員也有了明晰的工作依據。三重一大集體決策管理辦法更是從會前準備、議題討論、表決等各項環節進行了詳細的規定。

二、個人感受

1.要切實加強制度學習。“無規矩不成方圓”，通過學習，我認識到制度是保障全隊管理工作正常進行的必要條件。作爲辦公室管理人員，必須對各項制度融會貫通，不僅自己學習到位，對實際怎樣執行了然如胸，還要帶領科室成員一併學習，不能出現碰到具體情況再去翻看制度的狀況。

2.要嚴格落實制度執行。管理靠制度，制度靠執行。制度不是掛在牆上，而是要記在心中，切實指導各項工作的開展。只有在日常工作中不斷摸索和運用制度，才能融會貫通，運用得心應手。人都是慣性思維，容易受到習慣的控制，如果不對自己嚴格要求，存在“多一事不如少一事”或“按老路子來”的錯誤思想，那就無形中加大了違紀甚至違法的風險。

3.要廣泛開展制度宣傳。辦公室通過以下方式開展制度宣傳工作，一是通過對大隊《經濟合同管理辦法》、《報告專用章管理辦法》、《地質資料借閱管理規定》、《資質使用管理辦法》等制度的學習掌握，結合辦公室工作實際，在執行好制度的同時將重點督促辦理相關業務人員落實好各項制度，在每日持續使用中不斷強化。二是在大隊網站、櫥窗等宣傳陣地向更廣泛受衆羣體宣傳制度。三是編制制度彙編，讓制度成爲全隊幹部職工的必備工具和“案頭書”。

通過點面結合地學習制度，本人對規範化管理有了更深入地認識，在辦理具體事宜時有了更加明確的依據，今後將認真將各項制度落實到位，把工作做得更加細緻完善。相信經過全隊上下不懈努力，最終使制度內化於全隊幹部職工心中，外現於具體的工作行爲中。

警務站心得體會篇6

今天是軍訓第二天，今天基本上是複習昨天的訓練內容，站軍姿、齊步走、原地立定轉體等。不過，今天也有新的一項練習，也是每年軍訓我們最期待的一項：打靶練習。滿心期待，我們列隊走向練習場，終於摸到了真槍，每個人都很興奮!可是，當真正練習的時候，幾乎每個人都開始叫苦，趴在地上，手肘撐起身體，很快手肘開始疼痛，槍托頂肩，肩部也開始疼痛...，很快下一個排就來了，我們也離開了打靶訓練場，似乎每個人都舒了一口氣。

仔細回味着一天，似乎會有一些苦，但更多的是快樂。齊步走時，經過一番訓練後看到齊刷刷的身影，整齊地擺臂，聽到整齊的腳步聲，以及響亮的口號，心中無比的快樂與充實，這是先苦後甜的快樂!在這時，我總是會覺得老天不給力，總是陰沉着臉，我總是會想應該大大的太陽，讓我們揮汗如雨，似乎只有這樣才能把這種快樂與充實放大!當然不只是訓練，在休息期間，與教官互動，做一些小遊戲，也讓我們感受到這集體的歡樂!

都說軍訓苦，可只有我們知道，樂在其中，且其樂無窮!明天，我們期待着...

警務站心得體會篇7

曬完太陽後，又回到昨天的陣地，坐下休息，接着訓練，類似這樣，持續到十點鐘的時候，咱教官竟然去拿了歌詞來教我們唱昨天他遺留的軍歌《軍號嘹亮》。

這是一件可喜的事，一遍又一遍的跟唱，一遍又一遍的合唱，我們學會了這首歌。半天的軍訓時間也伴隨着《軍號嘹亮》而結束!

下午的日子，聽起來是不錯——在空調房裏看電影，可是親自去了纔會知道，看電影並不是一件很輕鬆的事。

兩個排選了一部軍訓電影《衝出亞馬遜》，這部電影，我從國小就開始看了，而且幾乎每年都有看，也就少了點興趣。

不過劇情還是次要的，最主要是坐姿。有教官在，就會讓我們有軍人的紀律。他說女孩子要文雅，要有端正的身形……我們呢?坐在那裏就累死了，坐軍姿看電影，真有點吃不消。

於是，就和教官打起了“游擊戰”，他走了就稍微放鬆一點，他來了就立馬坐正來，這樣一直維持到影片結束。唉，終於解放了!

緊接着就是我們去參觀教官的宿舍了。他要我們排着整齊的隊伍去，時刻牢記軍人的紀律，他真是一名優秀的軍人。

來到他的寢室，我們就看到了豆腐塊似的被子，讓人心生羨慕啊，想想我們何時能疊出這樣的被子!

整齊的牀鋪讓我慚愧，我的牀鋪可是有很亂很亂的時候，而且是一個女孩子，怎麼會這麼懶?他們當軍人的，也真不容易。

警務站心得體會篇8

“爭做陽光警察、爭創陽光警隊、打造陽光警務”活動近日在省內普遍開展，爭做陽光警察，爭創陽光警隊，打造陽光警務這項活動需要從每個警察自身做起，從我做起。

首先，做好爭創活動，要做到兩個必須，即必須以德心服人，必須有高尚的爲民情懷，立足本職工作，從點滴小事中，樹立爲民、親民、愛民的公安隊伍形象。完善各項便民服務設施，不斷推行工作透明化，積極倡導微笑服務、溫馨服務，徹底解決工作中門難進、事難辦、臉難看等突出問題，積極轉變服務觀念，明顯提高服務質量，向人民羣衆提供優質、高效的服務，爲民衆創建一個公開透明的公安形象。

二是要在爭做“陽光”二字下功夫，紮根基層，服務基層，求真務實，在平凡的崗位上作出不平凡的業績；還要心繫羣衆，踐承諾，辦實事，促和諧，真正把百姓的冷暖放在心上，養成全心全意爲人民服務的優良工作作風，積極探索、不懈追求、無怨無悔、滿腔赤誠的奉獻精神。更要解放思想、與時俱進、敢爲人先的創新精神。加強民警廉潔從警和執法爲民意識的教育，解決好羣衆反映強烈的突出問題，不斷提高民警的政治、業務素質和工作能力，提高廣大民警服務人民羣衆的意識和水平。

三是推行“陽光”警務，實行“陽光”執法，搭建“陽光”平臺。在執勤民警中積極推行“先敬禮、後執法，先教育、後處罰”工作法，堅持人性化管理，杜絕簡單粗暴執法，營造出人人爭做陽光警察，個個爭創陽光警隊的良好氛圍。組織民警深入社區、農村，聽民聲、訪民意、察民情、排民憂、解民難，通過開展結對幫扶活動，把溫暖送到百姓身邊將能夠公開的規章制度，辦案、辦事程序製作成圖板，向羣衆公開，以公開促公正、以公正促滿意，大力實施“陽光”作業，增強人民羣衆對巡邏巡查工作的理解和支持，用公開、公正、規範、透明的執法活動贏得人民羣衆的滿意。此外還有必要適時地組織全體民警舉行處置羣體性突發事件演練活動，提高民警緊密配合、協同作戰，果斷、妥善處置各類事件的能力，努力提升民警的業務素質和身體素質，提高工作效率和執法質量。四是要時刻保持好的心態，我們選擇警察這個職業的時候，也就選擇了犧牲，選擇了奉獻，選擇了吃苦，我們要用正確的心態去面對它、接受它、處理好它，以健康心態去快樂工作。有條短信說的很形象：“其實人活的就是一種心態。心態調整好了，蹬着三輪車也可以哼小調；心態調整不好，開着寶馬一樣發牢騷。”這就是爲什麼我們有的民警平時生活中樂觀向上，工作是積極進取，困難前百折不撓；而有的民警整天唉聲嘆氣，悲天憫人，自暴自棄。這說到底就是我們平常的心態問題，作爲一名警察，無論是平常的接待羣衆還是審查辦案，心態好的民警能夠自信平和，收放自如；心態差的民警卻是急躁不安、衝動易怒。同樣是一個羣衆報警，心態好的民警能讓蒙受人身傷害和財產損失的受害人滿懷希望而歸，而心態差的民警可讓滿懷希望而來的受害人失望而回。作爲一名警察，面對當前艱苦、繁重、困難的公安工作，我們更應該以陽光般的心態積極理智地應對。只要我們微笑着面對一切，工作中的艱苦、緊張、困難根本不值一提。

牢記使命，成效顯著；執法規範，廉潔公正；愛民奉獻，樂觀向上；愛崗敬業，勇於創新。這是作爲一名人名警察必須以身作則的。選擇了做警察，就註定要失去一些東西，而這種種繁重困難的汗水換來的是安定的社會環境和和諧的警民關係，是人民羣衆心中良好的形象。作爲民警我們要時刻牢記宗旨，一心爲民，把“爭做陽光警察、爭創陽光警隊、打造陽光警務”的工作切實做到實處。