看愛國教育心得體會通用多篇

看愛國教育心得體會篇1

語文課是思想性、實踐性很強的一門基礎工具課。它在傳授語文知識的同時，又要進行愛國主義思想教育。馬蒂有這樣一句話：虛榮的人注視着自己的名字，光榮的人注視着祖國的事業。經常有人在“虛榮”與“光榮”面前選擇了前者且沾沾自喜，這是無益於國家和社會的發展的。要改變這種不良傾向，必須奠定堅實的愛國思想基礎，尤其是在國小階段，更加重要。

那麼，在語文教學中如何培養學生的愛國情感呢？我僅就《賣火柴的小女孩》一文談談自己的看法，願與各位教師共同探討。

一、抓好語言文字，通過正反比較培養愛國之情

國小語文中的愛國主義典型人物形象、愛國主義思想感情和愛國主義具體事例，都是通過語言文字來表現的。因此，向學生進行愛國主義思想教育，必須抓好語言文字的教學。讓學生通過理解重點的字、詞、句、段來領會中心思想，從中培養愛國主義情感。

例如，在教《賣火柴的小女孩》一文時，因爲，小女孩是‘凍死”的，所以，課文中多處寫到了“冷”。我讓學生從文中找出帶有“冷’，字的詞語，然後，啓發學生用關鍵字“冷”字組詞造句，並說出賣火柴的小女孩所處的環境。學生從自然界的寒冷，認識到更寒冷的是黑暗的資本主義社會，所以，賣火柴的小女孩纔會被凍死。這樣促使學生通過對語言文字的理解，進一步認識到剝削制度的罪惡本質，並與我們今天的幸福生活相比較，從而增強愛國主義思想感情。

二、利用電教手段，在語文教學中滲透思想教育

在教學過程中，採用錄音、錄像、投影、幻燈等電化教學手段，爲學生創設理解課文內容的情景，易於激發學生的學習興趣，發展學生的思維能力和想象能力，這樣既能加強語文思想教育的滲透性，又增加了課文的感染力。

在教學《賣火柴的小女孩》時，不少學生認爲只不過是個故事而已，很難產生真情，領會其中道理。爲了讓學生體情悟“道”，教學中出示投影片，給學生展現出如下情景：一個光着頭，赤着腳的小女孩在冰天雪地裏叫賣火柴。大年夜，小女孩坐在牆角，面帶微笑－消死了。對面櫥窗裏的烤鵝、鮮花……接着，啓發學生回憶自己過大年夜的情景，並與之相比較。從而激起學生由“鳴不平”轉向極大的憤怒，至此，該課的思想教育目的水到渠成。

三、利用語文學科的內容開展活動，進行愛國主義教育

在學習了安徒生的這篇著名童話《賣火柴的小女孩》之後，我組織學生召開了主題中隊會，《我同賣火柴的小女孩比童年》，對學生進行兩種社會制度對比教育，使他們認識到生活在社會主義祖國是無比快樂和幸福的。同學們同情賣火柴的小女孩，知道了資本主義社會的罪惡，懂得了只有社會主義才能救中國的道理，使其更加熱愛社會主義祖國，愛惜今天的幸福生活。隊會上，同學們紛紛表示要好好學習，立志把祖國建設得更加繁榮富強。這樣可以說，已經把這課的思想教育推到了頂峯。

因此，面對改革開放中成長的下一代，在已經跨上了二十一世紀的今天，我們語文教師更應該把愛國主義教育放在首位，這是時代賦予我們的使命。

看愛國教育心得體會篇2

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。站在這裏，望着滔滔的海水我不由得想起我們的英雄人物——林則徐。

虎門，是個具有很高的歷史價值的地方；虎門，是個凝聚了崇高愛國主義的地方；虎門，是個顯示了中國人堅強不屈的地方。

公元1839年6月3日下午兩點，林則徐，鄧延楨等大員登在虎門這裏看硝煙壯舉，禮炮聲中，一羣羣工人站在木板上，向池內撒下鹽，又把切成小塊的扔進池裏，在倒入石灰，頃刻間，虎門海灘升起了茫茫的.煙霧，圍觀的人羣沸騰起來！人們正是在歡呼中國人的勝利。

虎門硝煙，揭開了戰爭的序幕，寫下了悲壯的中國近代史第一頁，譜寫出一曲曲愛國主義壯歌；虎門硝煙壯舉，像海水沖刷煙膏那樣，洗去了腐敗無能的清政府強加給中華民族的恥辱，向全世界宣告了中華民族決不屈於侵略，堅決抵制的決心，譜寫了中國人民反對外國侵略光輝篇章的第一頁。

一百年來，中華民族所承受的種種屈辱，一一呈現在我們眼前，特別是在林則徐陳列室，看到那些吸毒的照片，我的內心迴響着這麼一句話“落後就要捱打，腐敗就要亡國”，這句話無論在哪個年代都是真理。而林則徐“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”讓我們心血澎湃，於新久久不能忘懷，我們青年一代又該如何做呢？我們應有強烈的愛國情懷，更應該有爲了民族復興，爲了祖國強大而作出卓越努力的行動。

而對我印象最深的還有幾張現代人吸毒的照片，其中就有一個聰慧，美麗的女孩爲了吸毒不惜出賣自己的身體。這樣的悲劇不得不讓我們去深思。不僅危害自己，危害社會，更嚴重的是在危害我們的祖國。

今天，我們重溫虎門硝煙這段歷史，並不是發“思古之幽情”，而是把過去作爲鏡子，更好地走向未來。通過這次的參觀活動，我們認識到要繼承祖國的優秀文化遺產，並使之發揚光大；還有，我們深深地體會到的危害，因此要堅決抵制。

我們要學會自覺地把愛國熱情化作刻苦學習的動力，把個人成長進步融入民族復興的偉大事業之中；要適應時代的發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實；要增強愛國的情感和振興祖國的責任感；要樹立民族自尊心與自信心；要弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟；要認真學習黨的十七大精神，堅持跟着黨走；要學會把愛國主義精神的社會主義榮辱觀結合起來；要關注生命，遠離。

勿忘國恥，振興中華。銘記歷史，展望未來。以史爲鑑，面向未來，就讓我們做一個有理想，有道德，有文化，講文明的社會主義新人而奮鬥吧！

看愛國教育心得體會篇3

愛國主義是中華民族精神的核心，愛國主義情懷即是民族的靈魂，也是一個人的靈魂。習近平總書記曾經說過，幸福是奮鬥出來的，社會主義也是奮鬥出來的，要想實現中華民族偉大復興，關鍵在黨，關鍵在人。作爲新時代一名平凡的青年，可能我們沒有黃大年、鍾揚一樣將一生獻給科學研究的決心，擁有不了“心有大我、至誠報國”的情懷，但是我們可以懷有奮力拼搏，趕超自我的志向。

新時代是學習者的時代。作爲新時代的青年，我們必須旗幟鮮明，做一名善於學習、積極作爲、奮發向上的愛國主義者。不學習就會落後，落後就會捱打。面對新時代嚴峻的形勢，我們要集中精力，潛下心來勤學善思，才能在理論水平上有提高，黨性修養上有提升，專業能力上有突破，真正做到學有所思，學有所悟，學有所得。

新時代是擔當者的時代。作爲新時代的黨員幹部，我們必須信念堅定，做一名爭先進、敢擔當的愛國主義者。一個黨員就是一根標杆，一面旗幟，將黨員身份亮出來，亮出承諾，亮出責任，亮出目標和任務，持着“黨讓我們去哪裏，我們背上行囊就去哪裏”的愛國情懷，將我們的熱血灑在基層，將我們的愛心爲民系，以敢幹實幹的作風，紮根基層，服務基層，一心一意爲人民服務，做老實事，當老實人，才能使組織放心，羣衆滿意。

新時代是奮鬥者的時代。在新時代的偉大征程中，我們每個人要樹立牢固愛國主義奮鬥精神，善於學習，積極作爲，主動擔當，不懈努力，艱苦奮鬥，做踐行愛國主義精神的先行者和排頭兵。同時，以先進典型爲榜樣，以敢於奉獻的忠誠態度，不折不扣的擔當精神，做新時代的奮鬥者和引領者，不斷實現個人價值，推動社會發展。

看愛國教育心得體會篇4

愛國主義教育是指樹立熱愛祖國併爲之獻身的思想教育。是我們一直在進行並將長期進行的思想政治教育的重要內容。在認真閱讀學習教育部黨組印發的《教育系統關於學習宣傳貫徹落實〈新時代愛國主義教育實施綱要〉的工作方案》後，我對如何開展學生愛國主義教育有了更明確的方向。《方案》提出關於開展愛國主義教育的“八大行動”，“六大舉措”不僅給全國高校一個紮實開展愛國主義教育的工作體系，還列出了落實該行動的具體程序步驟和近期重點舉措。使愛國主義教育擺脫寬泛理論概念，正真做到了愛國主義具體化、行動化。

通過本次學習，我更深刻的意識到愛國主義教育的作用不僅僅在於對廣大師生從感性到理性、從自在到自爲的思想政治方向的正確引導，更重要的是它對時代精神和思想文化的銜接作用。如今，時代快速發展，日新月異，愛國主義教育更不能停滯不前。如《方案》所述，與時俱進是愛國主義教育必不可少的、開展愛國主義教育不僅要有創新思維和模範引領，更要有組織保障，要建立落實到每個人的機制體制。同時，面對長期開展的重要思想政治教育工作，我們要以激發廣大師生愛黨愛國愛社會主義的熱情，培養社會主義的建設者和接班人爲目標，朝着凝聚奮進新時代，實現民族復興的磅礴偉力的方向不斷努力。因此，開展愛國主義教育就不能作爲一項任務去落實。而應將其看作我們的思想信仰，融入我們的生活。進而才能使愛國主義教育不斷深入和推進。爲我們長久進行打下基礎。

最後，相信有教育部印發的愛國主義教育方案作指導，全國高校一定能更好的開展愛國主義教育活動，更完善的建立愛國主義教育機制體制。從而使愛國主義教育開展的更深入，更持久，更生動。

看愛國教育心得體會篇5

20xx年11月，中共中央、國務院印發了《新時代愛國主義教育實施綱要》，併發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。愛國主義深深根植於中華民族心中，激勵着一代又一代中華兒女爲祖國發展繁榮而自強不息、不懈奮鬥。

要加強愛國主義教育，就要堅持習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民。緊密結合人民生產生活實際，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進企業、進機關、進農村、進校園、進社區、進軍營、進網絡，真正使黨的創新理論落地生根、開花結果;要升入開展中國特色社會主義和中國夢教育。中國特色社會主義集中體現着國家、民族、人民根本利益。要深入開展中國夢教育，引導人們深刻認識中國夢是國家的夢、民族的夢，也是我們每個中國人的夢;要大力弘揚民族精神和時代精神。培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚中國人民在長期奮鬥中形成的偉大創造精神、偉大奮鬥精神、偉大團結精神、偉大夢想精神;要傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化。引導人們瞭解中華民族悠久的歷史文化和燦爛文化，從歷史中汲取營養和智慧，增強民族自尊心、自信心和自豪感;要強化祖國統一和民族團結進步教育，加強國家安全教育和國防教育。

弘揚和發展新時代愛國主義教育，要面向全體人民、聚焦青少年。一是要充分發揮課堂教學的主渠道作用。我們要把青少年作爲愛國主義教育的重中之重，將愛國主義貫穿於學校教育的全過程;二是要辦好學校的思想政治理論課;三是要針對不同年齡、不同成長階段退出愛國主義精品出版物;四是要組織各種團體廣泛開展愛國主義實踐活動;五是要在廣大知識分子中弘揚愛國奮鬥精神;六是要激發社會各界人士的愛國熱情。我們要將愛國主義的內容融入到家庭、學校、社會等各個場所，充分激發人民的愛國熱情，建立中華民族共同體意識。

爲弘揚和發展愛國主義教育，建立中華民族共同體意識，我們就要把加強宣傳，營造新時代愛國主義教育的濃厚氛圍。就要用好報刊、廣播、影視等大衆傳媒;就要發揮好英雄烈士、模範人物等先進典型的引領作用，宣傳時代楷模、道德模範、最美人物和身邊好人;就要以愛國主義作爲題材，創作出優秀的文藝作品。就要做到加強宣傳，讓愛國主義走進我們的生活，走進我們的心裏，走進我們的腦裏。