知之深愛之切心得及體會2020

知之深愛之切心得及體會2020爲本站的會員“聰明小豬”投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

《知之深愛之切》收錄了習總書記在1982年至1985年間的講話、文章以及書信等，接下來是小編爲大家整理的知之深愛之切心得及體會2020精選範文，但願對你有借鑑作用!

知之深愛之切心得及體會2020精選範文1

“愛是世界上最美麗的語言，愛是世界上最偉大的力量。”因何而愛?因爲知之深，所以愛之切。詩人艾青面對滿目瘡痍、生靈塗炭的祖國，詠出了“爲什麼我的眼裏常含淚水?因爲我對這土地愛得深沉”的詩句;魯迅先生的“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的熱血，也是出於對祖國真摯的赤誠。而這種情感越是熾熱，越是來源於對祖國深徹的瞭解。_在正定的三年，便是知的三年，更是愛的三年。作爲一名教育工作者，又怎樣學習_的《知之深愛之切》?怎樣實踐《知之深 愛之切》的精神?

愛國，也是。詩人艾青面對滿目瘡痍、生靈塗炭的祖國，詠出了“爲什麼我的眼裏常含淚水?因爲我對這土地愛得深沉”的詩句;魯迅先生的“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的熱血，也是出於對祖國真摯的赤誠。而這種情感越是熾熱，越是來源於對祖國的深徹的瞭解。所謂“知之深方能愛之切”，就像愛一個人，一見鍾情的情感很少能夠地老天荒，只有隨着相處時間的增加，對彼此的瞭解逐漸加深，兩個人在彼此的心裏的分量越來越重，彼此間的情感纔有可能日漸深厚。這種情感從來就不是上級領導或者長輩說“你必須愛他”，就能夠毫無保留地愛上他的。

七零後的一代是看着革命烈士的影視劇長大的，小時候的潛移默化讓這一代的人心裏還有“英雄情結”，還有對祖國的熱誠，更有天生的壯志豪情，這一代的人很容易義憤填膺，很容易羣情激奮。那麼，是不是說八零後、九零後甚至是零零後的年輕人就沒有意氣風發的時候了呢?事實絕對不是如此。現在我們的國家一旦遇上什麼大事，志願者中佔多數的還是八零後九零後的年輕人，他們的身影就像我們的鮮紅的五星紅旗，青春和熱血震撼着千千萬萬國人的心。那是因爲他們埋首書桌之時，依然擡頭仰望世界，俯首注視大地，他們深知我們這片大地上的榮光和痛苦。我們中國申奧成功，他們歡呼雀躍，2019年北京奧運，最辛苦最熱情的是他們;衝在支教最艱苦的第一線的更是他們。他們就像夜空中最耀眼的星光，點綴了我們偉大中國最浩瀚的蒼穹。

瞭解，是愛的基點。瞭解最真實的國情，而不是道聽途說，不是刻意美化矯飾。如果可以，請到農村去，請到我們中國廣闊的天地中去歷練一番，用自己的眼睛看我們這片大地上的日升月落，去聆聽我們這片大地上的呼吸和心跳，用心感受我們這片大地上的歡欣和痛苦。因爲現在有些媒體不夠負責任，要麼一片怨大仇深，讓人倍感絕望;要麼全是報喜不報憂，麻痹我們的神經，形勢一片大好。這種失實，是對我們的愚弄。而且，媒體，畢竟呈現的是別人的觀點，別人的觀點只可作參考，不可不信，也不可全信。中央臺的《面對面》真實勇敢，《新聞週刊》客觀理性，浙江經視的《新聞深呼吸》睿智犀利，我們學校可以好好利用“兩體一藝”的時間，組織學生和老師觀看。學習從來都不是關起門的事情，“兩耳不聞窗外事”，聖賢書肯定是讀不好的。現在的我們不知道我們的身邊到底發生了什麼，我們不知道自己與我們這個家鄉到底有什麼關係，與我們這個國家有什麼關係，我們能爲我們這個家鄉和我們的祖國做點什麼。2019年，汶川地震的時候，學校組織全校師生捐款，在捐出錢的那一刻，我的心裏滿是虔誠和快樂。因爲我捐出了自己的一片真心，我獻出了自己的一點點力。所以，我們不是缺少愛心，而是我們對我們周圍的世界還不夠了解。平時的我們更多的是處在一個混沌的狀態中。組織學生和老師看看玉環新聞，台州新聞，就更有必要了。經典音樂欣賞，電視散文，紀錄頻道的經典紀錄片，《動物世界》，《百家講壇》，《子午書簡》，

都可以嘗試。不要讓“兩體一藝”的時間又一次地被作業填滿，真正地發揮它的作用吧，豐富學生的學習生活。儘量讓學生在校的每一分鐘過得精彩一些更精彩一些。

愛，若流於形式，很快會流失。愛，若只停留於嘴上的口號，總會讓人厭惡，最終遭唾棄。愛國，從來就不是喊喊口號的事。愛國，也從來不是誰說“你必須怎麼做”就能做到的。讓年輕的心找到肆意馳騁的舞臺，讓豪情壯志有個釋放的天空，讓追逐夢想的腳印有個延伸的理由。愛國，必須是在深徹地瞭解國情之後，自然產生的情感。因爲只有這樣的情感才能學以致用，知行合一，才能刻骨銘心，感人肺腑。

知之深愛之切心得及體會2020精選範文2

愛，是個人的行爲，是一個人的內心很深切的情感。這情感絕對不是別人要求怎樣，就能怎樣的。情感，從來都是真切才動人的。只有自然流露的真情，纔有可能驚天地泣鬼神，而虛假的眼淚只會讓人嗤之以鼻。

教育首先是愛的教育：愛的教育是理解，愛的教育是欣賞，愛的教育是尊重，愛的教育是期待。愛的教育是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”的無私奉獻;愛的教育是“俯首甘爲孺子牛”的寬厚與博大;愛的教育是“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”的悉心呵護;愛的教育的是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的美好情景;愛的教育更是人生“襟懷坦蕩、真摯善良”的剛正與崇高。

從_的書中也讓我想到了中國有句古詩：“換我心，爲你心，始知相憶深。”老師對學生的愛，會被學生內化爲對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”

而“樂其道”，“行之堅”，便是樂其道的保證。因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力，真正的師愛需要我們用心去完成正如馬卡連柯所說：“如果沒有愛，那就不可能有教育。”如果每一位教師都懂得要去關心愛護學生，那麼，就必須深入到學生中去了解學生的內心世界，把握學生的情感動向，從而贏得學生的尊敬和愛戴。

“師者，傳道授業解惑也。”老師，是爲學生傳授道理、教授學業、解答人生疑難問題的人。俗語常說：教師要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。“水”從何處來?知之深便是“水”的無盡源泉。新時代的教師必須貫徹_“好學才能上進，好學纔有本領。”的要求，讓自己的知識成爲川流不息的長流水，才能滿足時代教育的需要。時代不同，造就不同的人才，對教育工作者的要求也就不同。作爲我們教師，要與時俱進，要樹立終身學習的目標，讓自己成爲一個熱愛學習，善於學習的人。

“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”_從1982年來正定，到1985年離開，也正是一個人風華正茂的年紀。通過《知之深，愛之切》一書37篇文章、書信，我們彷彿又看到了當年在剛改革開放不久的春風中，帶領正定人民奮鬥的一位年輕的縣委書記。而今，作爲新時代的教師，肩負着祖國新一代建設者的教育，全面發展人才的培養。在今後的教育道路上，我們有決心、有勇氣去探索教育的真諦，去詮釋理想的教育。這正是我們對_勇於探索，無私奉獻精神地學習與實踐。讓我們用愛和智慧書寫教育，知之深，愛之切，行之堅，成爲名副其實的人類靈魂的工程師吧!

知之深愛之切心得及體會2020精選範文3

下午第四節課在會議室校長組織全體教師學習習總書記的《知之深愛之切》一書，首先給我們整體說了一下這本書的大概內容和章節，又帶領我們共同學習了其中的三篇文章《搞好教育文化事業》《剎住新的不正之風沒有氣勢不行》和《創振興正定的大業做奮發有爲的新人》。學完後，我的感觸很深。

整本書收錄了習近平總書記1982年至1985年期間在河北省正定縣工作期間的講話、文章、書信等內容，雖然時隔30多年，但在今天看來仍然具有強烈的現實針對性和指導意義，很多思想觀點體現了嚴和實的要求以及嚴和實的作風。有五個顯著特點。

一是體現了習總書記“知之深、愛之切”的爲民情懷;

二是體現了習總書記“義無反顧、開拓創新”的改革精神;

三是體現了習總書記“真刀真槍幹一場”的實幹作風;四是體現了習總書記“反對官衙作風、改進領導作風”的管黨治黨理念;五是體現了習總書記“嚴於律己、以身作則”的自律意識。

全書通篇體現了兩個字，一個是“實”，一個是“幹”。“實”是總書記深入羣衆的紮實、全心爲民的務實和抓工作推進的求實，“幹”則是總書記以上率下的苦幹、持之以恆的實幹和科學指導的巧幹。

印象_深的是《創振興正定的大業做奮發有爲的新人》，這本書裏提到了“振興正定”這句話，支出振興正定縣委寄希望於全縣的青年，青年是整個社會中_積極、_有生氣的力量。所以要把全縣青年動員起來，做奮發有爲的新人。爲了更好的動員青年，首先對青年身

上的弱點和不足進行了分析，支出青年身上的五個弱點，又針對這些弱點和不足提出瞭解決的方法：

1、要認真學習《鄧小平文選》。

2,、要樹立愛國、愛家鄉的堅定信念。

3、要發奮學習，立志成才。

要拿出實實在在的真本事、紮紮實實的硬本領。

4、要立足本職工作，爲振興正定增磚添瓦。

5、青年要做建設社會主精神文明的帶頭人。

6、大力開展學先進、趕先進、爭先進活動。

習總書記30年前對青年人提出的解決方案，對於現在的青年人同樣適用。

1、我們青年人同樣需要愛國，這是做所有事情的前提，這個非常重要。

愛國纔會去爲建設好國家努力。

2、想着要爲建設祖國、建設家鄉努力了，纔會發奮學習、立志成才，拿出實實在在的真本事、紮紮實實的硬本領。

才能成功。

3、想爲建設祖國、建設家鄉努力了，纔會學好本領、認真工作。

那就要立足本職工作。把自己的本職工作做好。從小事做起，從自己身邊做起。把自己的本職工作做好。就像我們老師，我們既然選擇了老師，就要把我們作爲老師的本職工作做好，那就是踏實的“育人教書”。育人也非常重要，是各種工作的精神領導。所以教師必須把學生的想法教好，影響好。然後讓學生學好文化知識。

總之，習總書記的好多思想30年後到現在仍然對我們有很好的指導作用。作爲一名教師，我一定會立足我的本職工作，爲振興正定增磚添瓦。看我的行動吧!

知之深愛之切心得及體會2020精選範文4

春節期間，按照統一戰線部的要求，我認真拜讀了習總書記《知之深愛之切》這部著作。通過學習體會頗多、感悟頗多、受益匪淺。

《知之深愛之切》收錄了習總書記1982年3月至1985年5月在河北省正定縣擔任縣委書記期間的講話、文章、書信等共37篇，還附錄了習總書記離開正定後撰寫的三篇回憶文章，以及當年《人民日報》等報刊刊登的三篇新聞通訊。時隔30多年，現在讀來仍感受到總書記的拳拳愛民之心。“知之深方能愛之切”，在習總書記撰寫的《我愛自己的第二故鄉》一文中，他寫到，正定是我的第二故鄉，正定人民是可愛的人民，正定人民具有剛強智慧的素質，勤勞樸實的傳統，更有不甘現狀、勇於開拓、發憤圖強的雄心。讀着一篇篇樸實無華而又生動深刻的文章，不由得爲總書記真摯的爲民情懷所感動，爲其深刻的思想內涵所折服。

1985年1月記者蔣豐在《中國青年》雜誌上發表的通訊《他耕耘在正定的原野上》。在文章第三部分“有了戰略目標就要有戰略行動”中，有習總書記當時寫給專家學者的一封信，內容如下：_同志：冒昧上書，請原諒……我們地處基層，人才短缺，技術落後……起步之難可以想見;況且我本人才疏學淺，涉政未深，經驗不足，能力有限，也時時感到力不從心。經過慎重考慮，我想求助於您……聘請您爲我縣顧問。

我想，您一定不會拒絕正定縣委、縣政府及全縣45萬人民的一片誠摯之心的。這樣100多封落款“學生習”的書信寄到專家、學者手中。多麼謙恭的態度，多麼懇切的語言，沒有誰能夠拒絕得了這份真情。我想，當年劉備請諸葛亮絕對沒有這樣的感情，否則爲什麼要請三次呢?有“學生習”信一封足矣…很快，數學家華羅庚、經濟學家于光遠、教育家潘承孝、食品專家杜子端等58名專家學者欣然應聘，成爲正定起飛的“顧而問之”。習總書記這種謙恭好學的品質，讓我由衷欽佩，一個30歲的年輕人，一個風華正茂的縣委書記，懷揣對正定人民深深的愛，爲了正定的發展，爲了人民的事業，不恥下問，甘當學生。見賢思齊，作爲黨外幹部的我除了感動就是慚愧。

另一篇是1983年4月25日習總書記在全縣“放寬政策，振興經濟”三級幹部會議上講話，題目是《人才對經濟發展的作用不可估量》。習總書記用政治家的眼光，經濟學家的智慧，哲學家的思維，深刻分析了人才對經濟發展不可估量的作用。首先，提出爲什麼要“招賢納士”、博攬人才，他指出，也不會發生在打到“四人幫”之後的一兩年內，是發生在黨的十一屆三中全會之後，這不是偶然的，它是歷史進入了一個新的時期的反映，是順應歷史潮流的必然結果。

人民要富裕，國家要富強，中華要振興，就必須要求涌現出一大批與社會主義現代化建設相適應的各種有作爲的人才。接着習總書記以古今中外大量事例，分析正定人才的現狀、正定2000年要實現小康和經濟翻兩番的艱鉅任務來論述人才的重要性。指出，人才問題既是振興正定的當務之急，也是具有戰略意義的百年大計。最後着重指出，人才的聚集會帶來經濟的繁榮，人才的聚集以及技術專門人才積極性的調動，靠什麼?只有靠政策，一個有吸引力、有感召力、有推動力的政策。看到這裏，我好像看到“兩個100年”奮鬥目標的雛形，習總書記思路清晰;胸懷正定，放眼全國;立足現實，着眼未來，在實踐中，已逐步形成了一套治國理政的理論體系、顯現風範。

《知之深愛之切》有一根紅線緊緊相連，其重要論述和思想內涵，與黨的十八大以來習總書記治國理政的一系列新思想、新部署是一脈相承的，一以貫之地體現了習總書記的爲民情懷、務實作風和清廉本色，閃耀着馬克思主義的真理光芒，是黨的理論寶庫的重要組成部分。

今天，我們學習《知之深愛之切》這部著作，要同2015年5月18日起施行的《中國共產黨統一戰線工作條例(試行)》結合起來，更加深刻地理解和自覺踐行習總書記的管黨治國理政思想。當前，我們所處的環境同30多年前比已經有了很大的變化，我們取得的成就和國家的實力已今非昔比，我們面臨的國內外形勢、改革遇到的困難也比往日複雜得多。但是，我們仍然可以從《知之深愛之切》中汲取無窮的政治智慧的精神動力。

《條例》是中國共產黨關於統一戰線工作的第一部法規，是全面貫徹中共十八大以來以習近平爲總書記的中共中央關於統一戰線的新思想新要求，《條例》明確了一系列重要理論觀點和政策規定，全面規範了各領域各方面統一戰線工作，是推進統一戰線工作制度化、規範化、程序化建設的重要標誌，在中國共產黨的統一戰線歷具有里程碑意義。作爲統一戰線對象，我們要深刻認識《條例》的現實意義和深遠的歷史意義，要深刻把握《條例》的精神實質，要像習總書記一樣謙恭好學，不恥下問，只有我們先學一步，學深一步，才能更好的宣傳《條例》，貫徹《條例》。通過《條例》的貫徹落實，把黨派成員的思想和行動統一到黨中央決策部署上來，讓統一戰線法寶作用更突出;讓全社會對統一戰線地位作用的認識提升到新的高度。

學習《知之深愛之切》這部著作，我感受領導的率先垂範。我市高度重視《條例》的貫徹落實，在全市已經形成了大統一戰線格局，很多單位和部門主動召開統一戰線工作會議、主動對照《條例》找差距、主動將貫徹落實《條例》作爲當前一項重要的政治任務來抓。這些與市委的高度重視分不開，與陳昌宏部長的直接領導分不開。在貫徹落實《條例》的過程中，我們感受到“知之深愛之切”的情懷，陳昌宏部長要求各級黨委負責人對黨外幹部在思想上要高看一眼，厚愛一分;在條件上要充分創造;在使用上要放心放手。

要把統一戰線當法寶，不要當累贅;要把黨外人才當資源，不要當負擔;要把落實統一戰線政策當職責，不要當恩賜。各級各單位要成爲貫徹落實《條例》的示範，要成爲社會主義協商的示範，要成爲主動與黨外人士聯誼交友的示範，要成爲發現貯備培養使用黨外人士的示範。我們是幸運的，趕上了一個好時代，遇上了一屆好領導。

《知之深愛之切》重在深學、深研、深悟、指導工作。2016年是貫徹落實《條例》的第一年，是我市十三五規劃實施的開局之年。我們黨派成員，一是要做好宣傳員，積極宣傳統一戰線工作《條例》，宣傳習總書記系列講話精神，把全體黨員的思想和行動統一到中共中央的決策部署上來，爲《條例》在我市落地生根開花結果做出應有的貢獻;二是要做好調研員，圍繞我市十三五規劃目標，學習借鑑習總書記求真務實的工作作風，把對人民的愛體現在我們的履職工作中，深入基層、深入農村、深入新區，爲宏偉藍圖變成樣板圖建諍言獻良策;三是要當好協調員，要學習習總書記謙恭好學的品質，甘當國小生，爭取各級各部門的大力支持，努力營造良好的統一戰線氛圍。四是要主動作爲，協助主委帶好市委會一班人，爲完成2016年各項工作任務凝神聚力。五是紮實做好換屆工作，以市委會換屆爲契機，踐行習總書記的人才觀，主動發現人才，積極推薦人才，爲那些想幹事、能幹事、幹成事的黨員幹部搭建平臺，努力打造一支政治上信得過、作風上過得硬、能力上有擔當的參政黨隊伍。

知之深愛之切心得及體會2020精選範文5

《知之深愛之切》一書收錄了1982年至1985年期間在河北省正定縣工作期間的講話、文章、書信等內容，雖然時隔30多年，但在今天看來仍然具有強烈的現實針對性和指導意義，很多思想觀點體現了嚴和實的要求以及嚴和實的作風。大家表示，要不斷深化對系列重要講話精神的領會和把握，把學習成果轉化爲推動全省各項對臺工作的生動實踐。

《知之深愛之切》一書是從事地方工作期間，特別是在縣委書記崗位上的一部重要著作，有五個顯著特點。一是體現了習“知之深、愛之切”的爲民情懷;二是體現了習“義無反顧、開拓創新”的改革精神;三是體現了習“真刀真槍幹一場”的實幹作風;四是體現了習“反對官衙作風、改進領導作風”的管黨治黨理念;五是體現了習“嚴於律己、以身作則”的自律意識。這部著作的重要論述和思想內涵，與黨的以來治國理政的一系列新思想、新部署是一脈相承的，一以貫之地體現了習的爲民情懷、務實作風和清廉本色，閃耀着馬克思主義的真理光芒，是黨的理論寶庫的重要組成部分。

《知之深愛之切》一書的學習領會，重在深學、深研、深悟。全書通篇體現了兩個字，一個是“實”，一個是“幹”。“實”是深入羣衆的紮實、全心爲民的務實和抓工作推進的求實，“幹”則是以上率下的苦幹、持之以恆的實幹和科學指導的巧幹，臺辦機關黨員幹部要帶着感情學，帶着責任學，帶着問題學，把這些核心實質悟出來，把這些精神力量悟出來，把這些方法原則悟出來，以此作爲精神動力和行動指南，更加積極有爲地推動我省各項對臺工作取得新進展、新成績，不斷爲開創兩岸關係和平發展新局面作出新的更大貢獻。

知之深愛之切心得及體會2020精選範文