2021年暑期師德專題教育活動之學“四史”心得體會

2021年暑期師德專題教育活動之學“四史”心得體會

習近平總書記指出：“歷史是最好的教科書！”而學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。今年暑期，我們縮小二小教師在黨支部的領導下學習了四史，我覺得作爲一名新時代的教師黨員，更應該認真學習。下面是我在學史中的幾點感悟：

一、學習“四史”的重要意義。

1.“四史”學習教育是堅定理想信念的需要。

“四史”學習教育是堅定理想信念的需要。當今年代的黨員大多是在改革開放後出生的，沒有經歷過戰爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習“四史”，才能身臨其境地瞭解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮鬥中的艱難歷程。學習“四史”要緊扣時代特徵。要充分利用當地的紅色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員幹部的思想定力。　　

2、“四史”學習教育是提升黨性修養的需要 ？

中華民族偉大復興中的道路從來不是一馬平川，而如今有一些黨員對改革開放史、社會主義發展史缺乏深入瞭解，他們貪圖安逸，坐享其成。學習“四史”要緊扣實際。當今，新冠肺炎疫情爆發後，同樣涌現出了一大批愛崗敬業、無私奉獻的優秀人物。以“四史”開展黨性教育，要引導黨員幹部從歷史人物和現代人物中學習他們的優秀品質，要在現實中自覺提升黨性修養和政治覺悟。

3、“四史”學習教育是提高幹部工作能力的需要 ？

中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。當前，有一些領導幹部意識到自己本領恐慌、能力不足，對如何提高自身工作能力又無從下手。其實，通過學習“四史”便可從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。

二、作爲新時代教師學習“四史”的感悟。

1.學習黨史、國史，人民教師應走在前列。

教師是人類靈魂的工程師，是孩子成長路上的主要引領者。學習黨史國史，準確把握歷史發展的主題和主線、本質和主流，不但是提升自身素質和黨性修養的主要途徑，也是尋根溯源、以理服人加強對學生黨的理論教育。

2. 學習黨史、國史，學校教育須大力加強。

孩子是祖國的未來，加強孩子黨史、國史直接關係到做人立國的根本。學生的求學期，也是思想觀念形成的關鍵期。在學校教育中，增加黨史、國史在德育教育中的課程量，對加強學生三觀培育，特別是理想信念培育具有重要作用。

3. 學習黨史、國史，方法手段需與時俱進。

應積極創新教育模式，豐富教育形式，大力利用網絡資源、遊戲動漫、兒童讀物、儀式慶典、討論交流等教育載體或教育形式，促進相關教育更加生動、更有時代感，更具吸引力，從根本上解決人們沒興趣、不想學等問題，使紅色基因得到更好傳承與弘揚。

總之，傳承“四史”精神，將其力量轉化爲教育服務的實踐中去，要知史愛黨、知史愛國，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩。