國中有關壓力的心得體會600字

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壓力給我們限制了範圍，給我們設定了目標，給我們必須完成任務的動力。可以說壓力使我們把任務完成得更加出色，更加快速、高效!接下來是小編爲大家整理的國中有關壓力的心得體會600字，但願對你有借鑑作用!

國中有關壓力的心得體會600字一

壓力我們是經常會體會到的，因爲壓力可以創造成功與勝利。

九年級的教室靜悄悄的，此時已是炎熱的夏日，使人變的睏乏與浮躁，而九年級的教室卻不是這樣的而是精神和緊張。炎熱的氣溫在九年級的學生們的氣壓下夜不得不下降幾度。面臨着即將來臨的會考，這被看成"人生岔口"的十字路口的接近。每一條路都會有不同人生。每個人生的結果都不一樣的面前不由的緊張，焦急就像自己站在威氣凌凌的巨龍下一樣，強大的壓力使得我們無法呼吸。

在學校，同學們都忙碌着自己的工作，沒有了交流與嬉笑。只有給心裏帶來壓力的冰冷空氣。每天一張張的模擬試卷使的我們的信心慢慢的減退着，以前那豪言壯語，在此時顯的是多麼可笑與幼稚，彷彿那只是我們還是嬰兒時那“咿呀“無人能聽懂的叫聲，一切都成了起伏不定的大海，海嘯前的強風，促使波浪夾帶着大海那不堅不催的銳力向我們撲面而來，“昔日的戰友們“已經有的倒下了。有的逃走了，只有一部分的人在準備着，等待着，壓力會越來越大人會越來越少，在會考的大門打開前我們這些“殘兵殘將“將要，也必須要將那強大的壓力轉化爲動力。我們就是一臺機器，壓力是原料，動力是成品。(壓力+努力=動力與勝利)就想括號裏的公式一樣，壓力不能消失，只有它和努力才能合成我們的動力與最後的勝利。

所以讓我們記住：壓力=動力和努力;壓力+動力=動力+勝利

國中有關壓力的心得體會600字二

壓力對於一位科學家來講是一個名詞，對於一名職員來講，壓力來自自己的“頂頭上司”，對於一名學生來講，壓力來自老師、作業、考試和家長。

是的，我就是一名學生。所以我的壓力來自於這幾方面的。每到期會考、期末考，老師們就瘋狂的占課，緊接着就用“題海戰術”來對付我們，讓我們“淹沒”在“題海”裏。所以這一系列的原因，就給我們造成了很大的壓力。

俗話說“化壓力爲動力”。我們班就是這麼幹。還記得七年級的時候。那時快期末考了，所以語、數、英三科老師們像吃了興奮劑一樣地佔課，永遠講不完。語文老師前腳剛走，英語老師後腳就進門了。一點休息的時間都不給。但是，壓力就是動力，老師給我們造成這麼大的壓力，那我們的動力肯定是很大的。所以我們四班在奮鬥，在“題海”裏游泳，爭取早日到達“岸上”。我們就這樣“拼搏奮鬥”終於讓我們拿到了年級第一。老師們也眉開眼笑了，同學們也到達“岸上”。是的，老師給我們壓力，同學們就“化壓力爲動力”，纔會有這樣的成果。

沒錯，就是壓力!你想想以前的中國多麼落後，現在這麼富強，這完全來自壓力，世界各國帶來的壓力。如果不化壓力爲動力，中國那會像現在這樣強大。哪會有今天的60週年慶國大典。

沒錯，壓力會讓沒有動力之人，擁有動力;壓力會讓落後之國，變得強大;壓力會讓成績差之人，變得好。一句話——動力來自於壓力!

國中有關壓力的心得體會600字三

在生活和學習中，有時我們需要給自己一點壓力，讓自己勇敢起來;給自己一點壓力，讓自己奮鬥起來;給自己一點壓力，讓自己充滿信心起來。學會給自己一點壓力。

當我從咿咿學語的小娃娃變成一個聰慧的小女孩時。我突發其想;寫日記是不是可以提寫作能力，是不是還能使我變成一位有名的作家呢?從那以後，我便把日記定作我的壓力目標。有憧憬沒有耐心時堅持不到最後的。剛沒過幾天，我就不耐煩。“哎，寫日記浪費我的時間又浪費我的墨水，還是不寫好。”我喃喃自語道。這時，爸爸悄悄走進我的身邊，用那雙長滿老繭的雙手撫摸我的頭，慈祥地對我說：“孩子，做什麼事都不要半途而廢，要堅持到底，否則一事無成的”。聽了爸爸的話，我似懂非懂地點點頭，又提起筆寫起了那熟悉在熟悉不過的日記。

不到幾個月，幾個本子已經被我寫得滿滿了。“寫作祕笈”已經在腦海中飛舞，每當要寫作文時，優美句段也源源不斷地涌出來。終於，蒼天不負有心人，在一次考試中我作文得了滿分!啊!好高興啊!我呼喚：“壓力萬歲——!”以後我要多給自己一點壓力，雖然會吃一點苦頭，但是苦盡甘來，將是別樣的美麗，別樣高興。

讓我們從現在開始，從自己做起，第一個給自己壓力的人一定要切記多給自己一點壓力。只有這樣你才能嚐到別樣高興的滋味!只有這樣你才能到同學敬佩的滋味!只有這樣你才能嚐到老師誇獎的滋味!只有這樣，你才能成爲老師心中，同學心中喜愛的孩子!

國中有關壓力的心得體會600字四

時間轉瞬即逝，似乎一眨眼十四年就過去了。除了回憶，這十四年又給我留下了什麼?大人們見了面總愛說：“你孩子都長這麼大了，上一次見他還小呢!”是呀!時間是如此的不留情面，他不浪費一分一秒，他不會因爲你的悔悟而讓時間倒流，因爲他認爲時間是從你的身邊流過的，是你浪費的。面對時間的不留情面，十四歲，我似乎又多了一份壓力。那份屬於八年級的壓力。

老師給予的壓力，家長給予的壓力，以及自己賦予的壓力如同一座座大山壓在我身上，我想搬走一座，可時間不許，他不多給我一分一秒，我必須在“大山”下努力學習，奮鬥，可這又談何容易。回想起在國小裏的那般年幼無知，我此刻又無限嚮往那樣的生活了呢!如果可能，我現在只想留在過去。

家長的壓力是從開始識字就有了的，他們不斷的要求你這個，要求你那個，他們都要讓自己的孩子是“龍”是“鳳”，可他們一開始就錯了，世界上哪有那麼多“龍”“鳳”，有一個“龍”就可能少一個“鳳”。面對家長的壓力，我只能嘆息的搖搖頭，希望有一天他們能醒悟過來。

老師的壓力是他們的責任感所產生的，那只是一個說法，又或者說作爲一名老師，他們就負責教好我們。他們常說：“有壓力纔有動力。”沒錯，但壓力太多太重，又何來力氣變爲動力?

自己的壓力是繼家長與老師之後添上去的，有誰願意一直都差下去呢?面對成山的輔導資料，我早已學會漠然了。八年級了，那本該屬於我的快樂已不符存在了。面對我的是書的禁錮。這又能如何，我已經不在乎每天面對書去天馬行空的胡思亂想了。

十四歲，那本該開心快樂的花季年齡，卻讓無數的壓力禁錮在了一個沒有快樂，只有書，考試的城堡裏。壓力，壓力，壓力，無數的壓力向我衝來;考試，測試，練習，無數的卷子只爲一個會考，值得嗎?可能吧!至少大人認爲是值得的。

十四歲，我又多了一份壓力，或許還有一絲惆悵。

國中有關壓力的心得體會600字五

今年開學我就開始上九年級了，回想起七年級八年級生活有些興奮有些感動同時有些不捨。我已經慢慢脫離了七年級時的稚嫩八年級時的年少輕狂，從孩子氣逐漸步入了嶄新的成熟的生活。對於嶄新的九年級生活有嚮往也有害怕。

七年級的時候認識了外校的學生，我們組成了一個新的班集體就意味着接下來的時間將是我們一同患難與共。那時候的我們都很自私很叛逆，並不認爲與這些“外校”學生可以和睦相處一同面對，所以常常可以看到班裏組成了不同的“小集體”都認爲這是對自己的最好保護。直到開學後的秋運會，我們與其他班一起比賽的時候才以意味到我們是一體的。運動員們爲了自己班的榮譽賣力的奔跑，不是運動員的我們歇斯底里的喊着加油，這一刻我真的很感動。

八年級時我們已經不與七年級時一樣幼稚了，但是玩的機會也越來越少了。我們幾乎每天都面臨着一個又一個的“危機”，既要爲了八年級末的結業考試做準備還要整天被老班拖去辦公室受教育，我們就像魚缺水一般呼吸急迫。直到期末考試過後，我們都玩瘋了。不知是誰出的主意我們整個八年級嗨了整個下午，級部主任和校長找了我們一次又一次但我們還是激情繼續，那一天真的很快樂，但我知道那只是最後的瘋狂。

馬上就要進入九年級，拼勁會考了，心裏很壓抑很不舒服。但人不是都要這樣嗎?有壓力纔有動力，所以我期待着。

國中有關壓力的心得體會600字