德育執勤心得體會多篇

德育執勤心得體會篇1

本週，由我們1501班負責執勤，服務於校園。而我，則是負責清理餐桌。顧名思義，清理餐桌就是清理同學們的殘羹剩飯，爲同學們做餐後服務。可如果仔細思考及觀察，這項工作真的需要出現在本校自助式的食堂嗎？

就目前同學們自覺的情況來看，這項工作是需要的，因爲每次飯後，食堂內總有幾名同學會不自覺地剩下飯菜在桌上，甚至連餐盤也不予收拾。在我執勤的過程中，有的現象更是道德缺失，幾名男生剩下一桌的飯後垃圾及餐盤，不見人影。輕微的也有飯菜一片狼藉，這樣的同學佔小部分。大多同學則剩下幾粒米於桌上。如果沒有執勤的這項工作，打掃衛生的阿姨們會更加辛苦。

但如果同學們足夠自覺，能多考慮這是公共場所，更是我們美麗的校園一景，所以將用餐後的桌面飯菜清理一下（不說打掃得乾乾淨淨），那麼食堂的良好道德風氣將會上升到另一高度，這是一種長郡精神，也是做人最基本的道德原則，更是黃老師反覆強調的每個公民所應具備的“良知”。那麼此時又還需要清理餐桌這項執勤工作嗎？完全不需要，因爲同學們的自覺意識已經解決了所有問題。

當然，上述現象，十分難得，不經學校及老師的教育，學生很難達成該意識。因此，我誠摯地懇請學校重視此問題，繼續積極教育學生的道德品質，提高素質。不僅是“餐桌現象”，其它現象也會有好的轉變。

我建議，學校在教育後，還可將“餐桌清理”的執勤任務換爲“飲食勸導”，執勤的同學提前文明地提醒垃圾較多的同學（不可影響同學用餐），並監督（不動聲色地）垃圾很多的同學離開，如果未帶走垃圾，則及時提醒，如有小垃圾也可稍做清理。

以上是我對本次執勤的一點拙見。

德育執勤心得體會篇2

兩週的值勤工作飛一般的過去了，但這兩週的執勤工作卻讓我們有很大的感觸。

這兩週，我班的每位值勤員本着認真、負責的態度，完成了值勤工作。無任何缺崗、漏崗。工作得到了老師及同學們的認可。

每天負責查衛生的同學分成兩組，先是走到高一年級的一層，路過每個班都感受到了濃濃的學習氛圍，每個班都早早的做完衛生，安安靜靜的自習。上樓走到高三那一層，樓道里安靜的連走路的聲音都聽得到，看着學長們這麼拼命的學習，心中不禁默默喊了句：加油，祝你們取得成功。最後來到高二這一層，不僅每個班衛生做的都比較徹底而且感到了溫馨，舒適的學習氣氛……

門崗的同學很辛苦，每天很早上崗。面對比自己更高大的高年級學生違規，門崗的同學無所畏懼，毅然決然地進行勸阻和攔截。看到老師進校，整齊禮貌的問好，門崗的熱情，公正也得到了同學們的肯定。

擺車的同學更是任勞任怨，不僅整齊的擺放沒有放好的車輛而且主動的擔任了撿拾校園垃圾的工作。

對於班委來說，他們總是很準時到崗，站在班級門口，嚴格的檢查班級中的衛生情況，在同學們不自覺的情況下，還會好心的加以提醒。每天堅持做好檢查工作。

就連那些沒有崗位的同學也是勤勤懇懇。在班中維護教室衛生，幫助收交作業，還有事頂替那些有事情的執勤同學。那些沒有崗位的同學家裏都住得比較遠，可他們還是堅持很早到學校，待命執勤。

通過兩週的值勤工作，班級裏同學們的精神意志品質得到了磨練。檢查了別人的同時，自己也得到了鍛鍊，相信在今後的日子中，同學們定能堅持這優良的品質，積極投入學習生活中。

總之這次的執勤活動，又向大家展示了高二2班這個優秀的集體！！！

德育執勤心得體會篇3

又是一年開學季，新的學期，我們理當用我們嶄新的面貌來迎接，而本學期的執勤任務，更應如此對待。

這個學期的執勤任務大致與原來一樣，再加上我們七年級已積累了豐厚的經驗，我們完全有理由相信，這次會做得更好。可是，本以爲風調雨順的我們卻因學校的重修與整改給打破了原來的節奏，可是，這些困難並未阻礙我們執勤的步伐。

每天早晨的崗位，我從校外經過都能聽到一陣陣響亮的問候聲：“早上好，學習愉快！”這是多麼的令人愜意，好似寒風中一團溫暖的火苗，讓每一個同學都能感受到來自我們的熱情。在這早寒之中，我們1501班的執勤隊員好似一輪和煦的太陽。

黃老師說，中午是人流量最多的時間，執勤難度較大，可以說，是能否做好執勤任務的關鍵。於是乎，我們班團結一心，全班參與，盡最大努力爲全校師生做出最好的服務，無論是在購餐窗口，還是在小賣部維持秩序，抑或巡查外賣現象，我們的同學各盡職責，在我們的服務下，其他的同學老師們露出了滿意的微笑。炎日下的校園裏，我們就像一朵朵鮮花點綴着，讓校園更加美麗。

我這次做執的崗位是中午的水果鋪旁，據傳聞說，地下車庫有許多毒蚊子，不料，我第一天執勤也受到了蚊子的歡迎，全身上下足足十三四個包出現在我的身上，可是我並未就此放棄，而是鼓足了勇氣，堅持執完了崗。（任務結束後，去醫務室進行了救治）

執勤在我看來，是十分美好的一種方法，一種能讓同學遵守校規的方法，這一次的執勤，又讓我們將校規、將幫助他人銘記於心。

德育執勤心得體會篇4

第四周，輪到我們1603班自主執勤了，我也是本週自主執勤中的一員。根據舒老師的安排，我被分配到北校門早上第一批以及負一樓小賣部值崗。雖然執勤會耽誤一點點時間，但我向老師和同學們行禮、問好，迎接大家開心地走進校門，開始一天的工作和學習，也覺得非常開心和幸運。一週的執勤工作下來，讓我印象最深刻的還是星期一的第一次值崗。

星期天晚上做完作業，剛洗完澡，我就迫不及待地整理好校服，把執勤的紅袖章繫好在衣袖上，又把微笑章系在校徽旁，帶着對執勤的嚮往和對自己的期望，我很快就進入了夢鄉。

星期一早上六點三十分，鬧鐘準時響起，把我從夢中拖了出來。我匆匆忙忙洗漱完畢，拿了一個麪包和一盒牛奶做早餐，就急匆匆地往學校趕。待我跑到校門口時，發現我是第一個來執勤的，心裏不由得一陣小小的得意。我放下書包，開始準備值崗。一會兒，另外兩位執勤的同學周正旗和陳纔來了，唐壤凡和另外兩位同學也來了。我們根據各自的分工，像以前別的同學那樣很快就找到了自己的位置。大家都恭恭敬敬地站在崗位上，期待着老師和同學們的到來。

很快，我們迎來了第一位同學，我們一邊敬禮，一邊大聲地說着問候語。男生說中文問候語“早上好！學習愉快”，然後女生說英文問候語“Good morning！Have a good day”。當我們喊着整齊又響亮的問候語時，我看到那位同學向我們投來羨慕的眼神，並對我們報以微笑，原本有些緊張的我一下子就放鬆了，心裏涌起一股自豪和驕傲的感覺，覺得自己也能給班級爭光了。我看到其他幾位同學也和我一樣，臉上洋溢着喜悅，站得也更加整齊了。不一會兒，我們看到一位女老師向校門口走來了，當她走到我們面前時，我們同時敬禮，並大聲地向老師問好“早上好！工作順利”，老師也微笑着對我們說“同學好！”。雖然我這一批值崗只有二十分鐘，但我們都很認真，我們要讓全校的老師和同學感覺到，1603班的學生個個都是健康陽光，積極向上的。

中午的值崗，我是第二批，地點是負一樓小賣部門前。下了第四節課，我一陣小跑趕到食堂，打了飯後三扒兩咽就吃完了。然後就跑到小賣部等着換崗。

中午十二點二十分，我值崗了。我雙手捧着一袋面巾紙，恭恭敬敬的站在小賣部門前。當有人來小賣部買東西時，我會說“中午好！購物愉快”並敬禮；當有人從小賣部出來時，我會說“中午好！請慢走”並敬禮。就想早上一樣，看着來來往往的同學，一個個都開開心心的，我的心裏也充滿了驕傲和自豪。

一週的執勤很快就要結束了，通過自主執勤，我們的文明禮貌也感染着身邊的每一個人，讓大家都能感受到榜樣的力量，爲了創造一個文明的校園環境而共同努力。雖然，我們耽誤了一點點時間，身體也有一點點累，但留在心底的，更多的是爲班級爭光、爲創造文明校園做貢獻的驕傲和自豪。

德育執勤心得體會篇5

良好行爲習慣的養成對一個人的成功影響很大，它是形成學生健全人格的基礎，是學生成人、成材的前提。現在的國小生辨別能力較差，模仿能力極強，一些不文明的髒話可以毫不顧忌地說，不文明的行爲也因爲年幼無知而輕易地被大人原諒，有的孩子待人長幼不分。很多學生在家長的溺愛下，飯來張口，衣來伸手，作業本上寫錯的字都是家長代勞擦了，作業寫完了，本子、書文具盒放在書包裏的事都是家長代勞的，長此以往，造成學生做事沒有方向，動作磨蹭，有始無終，丟三落四的壞習慣，自理能力極差。俗話說：“播下行爲，收穫習慣;播下習慣，收穫性格。”怎樣幫助一年級孩子走好入學的第一步，使孩子們養成良好的習慣，非常重要。

一、養成教育要從點滴抓起。

古人曰：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”培養學生良好的行爲習慣必須要求學生從點滴小事做起。由於一年級的學生都是剛從幼兒園進入國小的新生，入學後，他們首先感到非常新鮮，尤其是剛開學前幾周，新的學習環境、新的學習夥伴、新的學習方式，使他們異常興奮。原來幼兒園一直窩在教室裏分不清楚上下課的他們，彷彿終於嚐到了什麼是自由的滋味，每到下課，他們就衝出教室，如同出籠的小野獸在操場狂奔，結果可想而知，重則頭破血流，輕則大哭小叫。下課是這般模樣，那上課呢?有的自由漫步，有的大聲交談，有的嘴裏吸着果凍條，有的才坐下又像彈簧一樣跳起來衝了出去，原來他剛想起來要上廁所了，他們彷彿置身世外桃源，外面的鈴聲，從外面走進來上課的老師，他們全都沒有看見沒有注意，或者說看見了還是繼續他們的事等事例舉不勝舉。真慶幸校長的開明，發了一個小喇叭，不然我真的不知道我要用多少分貝的音量才能讓他們聽見我說話，讓他們知道上課了，要安靜了。開學的幾周，我感覺自己像一個老太太，每天嘮叨着：聽見鈴聲進教室，坐神氣等老師，下課要及時上廁所，要做好課前準備。上課說話要舉手，不能隨便離開座位。不能隨便扔垃圾，見到垃圾要隨手撿起來，校園內裏慢步地行走。見到老師主動行禮問好，上學不要遲到，服裝穿戴整齊，有病有事要請假……總之，什麼事情都要細細關照，什麼事情都要手把手教，什麼事情都不忘示範指導。

二、養成教育要堅持不懈。

冰凍三尺非一日之寒，養成一個良好的習慣非一日之功。這些對於大一點的孩子來說很簡單，可是對於一年級剛入學的孩子來說，讓他們做好並不容易。小孩子看懂了，學會了，還不等於他們會按要求去這樣做。要想讓他們養成習慣，必須經過長時期的堅持才能形成，還要經常檢查，經常指導，力求達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境地。“習慣成自然”是需要一定時間的，因此，作爲一年級孩子的班主任，我們要持之以恆，要有耐性。我們需要經常在孩子們耳邊耐心嘮叨，並且以身示範，讓孩子們耳聽目染，學會跟着做。看不懂的就一對一，手把手的教。學生不良習慣矯正一次不成，二次仍收效不佳，可不能灰心無輒。要知道矯正一個壞習慣，養成一個好習慣的過程，就好似一個漫長的較量的過程。我們只有堅持才能勝利，持久纔有收穫。

有的學生做作業動作慢，坐姿不正;有的學生握筆姿勢錯誤，屢教不改;有的學生坐立不穩，東張西望……這些壞習慣不是一天、兩天養成的，你要一下子讓他改正過來，是不可能的。往往你剛提醒，轉身之間他又那樣了。又比如掃地，有些孩子直着腰，拿着掃帚滿地亂劃拉。我就告訴孩子們，掃地要彎下腰去，用掃帚的整個斜面接觸地面，按順序從後向前掃。小角落就把掃把豎起來掃。抹灰時，有些孩子抹布上的水太多，在門上、講臺上留下一道道髒水印。我就教孩子們，抹布擰乾再擦。排課桌要橫裏豎裏一起看。勞動的程序講得越清楚，指導越具體，孩子學會、學好的可能性越大，成功機會越多，就越能激發孩子的勞動熱情。所以，我們班主任要在平時多提醒，多督促，多鼓勵，多表揚，經過一段時間的訓練，你一定能看見成效和回報。

三、養成教育要方法多樣。

如論是什麼樣的孩子，都對故事感興趣。一味的嘮叨會使孩子厭煩，耳朵也會起老繭。一個個膾炙人口的兒童故事，濃縮了社會中形形色色的形象。我們班主任可以多講講故事，學生在一個個生動的故事中能夠感受生活，得到教育。在教育學生時，可以根據孩子們的行爲偏差，適時引用一些兒童故事，這些故事可以是經典的世界童話，可以中間篡改章節，也可以根據需要即興編個。雖然沒有尊重故事原著，但是我們自編或篡改的這些故事，可以使孩子們從中得到啓發，受到教育，改正行爲。故事中的人物形象指導了他們的品行方向，爲他們樹立的榜樣。孩子們也確立了自己前進的目標。

開學以來，我這班的孩子一直處於興奮狀態，大都好動好鬥，經常大事沒有，小事不斷，不是手臂破了皮，就是膝蓋裂了嘴。常常這事還沒處理完，那裏又有孩子哭開了。真是一個頭兩個大。我就利用《狼人毛力克》的故事，稍加改動，把毛力克塑造成一個遵守紀律，團結夥伴，樂於助人的孩子，動物都有規則，孩子們也要遵守規則啊。慢慢的，孩子們知道了一些規則，懂得做了錯事要道歉要彌補，儘量不錯不好的事情，做事前要用大腦思考下是不是可以做等。

總之，習慣的養成是一個長期的、反覆的、不斷強化的過程，我們一年級的班主任要抓住新生入學這個關鍵時期，從點滴做起，堅持不懈，強化訓練，加深烙印，習慣成自然，來促進學生從小養成良好的心理品質和行爲規範。

德育執勤心得體會篇6

伴隨着清晨的第一縷陽光，新的一天就這樣到來了。在未來的一週中，我們成爲了校園中一道靚麗的風景。

本週是我們1501班的自主執勤周，作爲本班的一員，一大早，我便來到了崗位，開啓了我的第一份工作。

我的第一個崗位是在食堂一樓的大門，人稱“門神”，我們在這兒的任務是對每一位同學報以最真摯的問候，讓他們感到溫暖，用笑臉去迎接新的一天。“早上好，用餐愉快！”“早上好，請慢走。”清脆的聲音在耳畔響起，我們開心極了，可是好景不長。這不，問題馬上來了。因爲我和另外一個同學是站在兩扇門的旁邊，而這兩扇門中間隔了一根大柱子，使得我們無法看清另一扇門所出去的人。聲音也由此變得不整齊。不過，秉着一顆爲同學們全心全意、服務周到的心，我們馬上想到了解決方法，我們決定用手勢來告訴對方自己這一扇門的情況。這時清脆的聲音，變得更加響亮了。

而我的第二個崗位是中午的餐盤迴收。在這一期間我們工作得十分順利，一方面收拾桌上的殘留垃圾，另一方面提醒同學們離開時記得將垃圾帶走，忙得不亦樂乎。不過我們也發現了一個現象：一些同學明知道吃完飯後要將餐盤帶走，卻依然留下，這無疑給執勤同學和食堂阿姨造成了不必要的麻煩。

我的第三個崗位是晚間小賣部入口的第二批崗。我們在此的目的是祝同學們購物愉快，並攔住想從此門出去的同學。剛開始的時候，還十分順利，清脆的聲音讓學習了一天的同學們瞬間打起了精神，也驚醒了樹上的小鳥。不過都說好事多磨，要想順利地值完這一班崗，可沒有那麼容易。你瞧，從小賣部裏迎面走出來一個人，我們馬上反應了過來，好聲好氣地勸說道：“同學，這裏是……”卻不想話音未落，那名同學直接推開了我們，等我們再去攔截時，那名同學卻已飛奔離去。不過第二天我們立馬吸取了教訓，喊了一位牛高馬大的同學站在小賣部裏，用以威懾那些想從入口出去的同學。

經過了這一次的執勤，我相信1501的全體同學已經成爲校園中一道靚麗的風景。雖然自主執勤已經結束，但我們爲同學們服務的心永遠不會改變。

德育執勤心得體會篇7

五天的執勤生活，我懂得了許多……

第一天。舒老師發下一個徽章，上面有一張大大的笑臉。舒老師說：“執勤時，記得戴上它，並保持微笑” …… 哦！笑一個，是嗎？好的！

可是，當我站在食堂麪包房門口時，我懵了。該幹什麼？噢對！微笑微笑，還有……制止插隊和代買的現象。開始！我調整好自己的心態，向每個來到這裏的人發出一種發自內心的真誠自然的微笑：“您好！請排成一條直線就餐，這樣會快捷許多！謝謝您的配合！”“您好！請排隊就餐！”“您好！您可以選擇在這邊排隊，這樣會便利許多！”“您好！如果等人的話，您可以在一旁等待嗎？謝謝您的配合”我誠懇地向每一位需要糾正的同學提出意見——當然，我沒有忘記微笑！

第二天。當我像第一天那樣給幾位高年級的學姐提出意見時，她們淡淡瞅了我一眼，淡淡地說：“哦，知道了。”其中一位打扮時尚的學姐似乎不耐煩地擺了擺手，說：“走吧走吧。”“嗯……對不起，打擾了。”我退到一旁，不再說什麼，心裏暗暗地思索：“如何才能更有效地勸阻高年級的學長學姐呢？”再一憋，幾位學姐紋絲不動地站在那，不同的'是，一位學姐手中多了一張餐卡。“怎麼辦？”我思忖着。

第三天。我終於想出了一個辦法：以更謙遜、溫和的方式加上更慢速的語言提醒他們，並祝他們“用餐愉快！”而且，同一位學長或學姐不能提醒多次，否則會傷到他們的自尊。當我再次向一位學長提出意見時，他欣然接受了……嘿！多棒！笑一個，姑娘！

第四天。我似乎是有些鬆懈了，感覺提不起精神，沉浸在龍應臺的書籍當中，無法自拔，以致於把幾個插隊的同學給漏了。正在這時，我的搭檔來了，她說：“嘿！Girl！怎麼了？看你一副心不在焉的樣子。”

我支吾着“……”“哎，快了！加油！笑一個！”她比了一個“V”的手勢。

“嗯。”我努力咧了咧嘴，咦？似乎在乏味時，笑一笑，心情也會好很多！

第五天。我再次站在食堂門口，看着同學們來來去去，我是多麼想咬上一口香噴噴的飯菜啊！嚥下口水，浮現微笑，我咧開嘴，向學長學姐們問好，並認真勸阻不良行爲……哈！15分鐘那麼快！看來，積極的心理暗示和發自內心的微笑能讓我們更快、更好的完成工作。

嘿！姑娘，笑一個！