當班助的心得體會多篇

當班助的心得體會篇1

擔任班幹部後，在日常的管理工作中的心得怎麼寫呢?下面是爲你了做班幹部的，希望能幫助到您。

時光匆匆，不知不覺擔任班長已滿一年，在這一年裏：經歷了很多的事情.對大學班長這個職位的體會很多。

班長，這是一個承擔重任的職位，需要的是無窮的付出，承擔無數的義務，而那權利是非常有限的。從擔任班長一職起，就必須擔負起維護班內絕大多數同學利益的重任。別人選擇了我們，我們也要讓他們放心。

首先，班長擁有的權利是同學賦予的，當然，這些權利也要用於維護同學們的利益。熟話說得好：水能載舟亦能覆舟，更何況我們只是平凡普通的同學呢!說起班長，擔任此職的人既要學會統籌兼顧全班，有要學會利用班委的資源，讓所有的班委都能夠有事兒可做，讓他們全部都動起來。要將同學們緊緊地團結在以班長爲首的班委會的左右，促進班級事務的正常開展。如果無法帶動所有的人蔘與班裏的活動，那麼在今後的工作中會遇到很多的阻礙。一旦形成了那些攔路虎，那麼今後在一些事情的正常處理中會無法平衡。

其次，感受最深的就是要具有領導能力。班長不是神人，他的精力是有限的，不可能一個人做完所有的事情。要學會利用身邊的人來減輕自己的負擔，班委會的其他成員就是我們作爲班長的人的選擇對象。當然，班長也不能什麼都去找別人，不能有事兒就安排給其他人，有些時候也需要親力親爲，只有自己做了，才知道同學們的問題在哪兒，如何去解決班裏存在的問題。遇到問題不能去指責其他人，要維持好氣氛，儘可能早的去尋求補救措施，解決問題。

班長得具備忍耐力，得有氣度，每個人都有自己的脾氣，但是作爲班長就得剋制脾氣。在同學們的眼裏，或許你就是泄氣的地方，他們有什麼不滿的地方總是得找個地方發泄一下，而班長，往往成爲他們第一位的選擇。出了什麼問題，他們只會說班長，或許有時還會帶有嘲諷的話。作爲班長得學會忍耐，他們的不滿可以找你，而你，卻只能自己承受。不是說做班長的沒有脾氣，而是得學會去剋制自己的情緒。這次是我們應該做的事情。耐心的聆聽同學們的不滿情緒，適當地安慰他們一下，並向他們解釋相關情況。切勿是那種攻擊式的語氣去數落班裏的同學。

還有一個重要的品質：責任心。因爲同學們的信任，他們選擇了你。既然大家放心的選了你，你也得讓大家放心。這就關係到責任的問題。班長得時刻關注學院的動態，第一時間向大家傳達學院及學校__，讓大家能時時刻刻的知曉學院的要求，能有充分的時間去準備，否則，他們會失去很多重要的信息。

總之一句話：班長要細心、耐心、用心，需要具備領導素養。

當班幹部是一份既光榮又艱辛的工作。從小我就憧憬自己能當一名班幹部，因爲我覺得當班幹部是很威風的，有一種與衆不同的感覺。但是，自從我當上班幹部後，我發現當班幹部其實很辛苦，壓力也很大，還特別是被其他同學誤會時，就更加難受了。

哦，差點兒忘了告訴你們，我是班上的衛生保潔員，別看這“官”小!雖然名字不好聽，但責任可重大啦!就是要每時每刻要保持教室的清潔，監督同學們的值日工作，這可是很難做的事情。開始時，有些同學就是沒有養成良好的習慣，只求方便而隨意把垃圾丟在地上。在我多次的“強制”干涉下，這些同學最終都養成了把垃圾丟在垃圾桶的習慣，這也是我最爲高興的。當班幹部有時爲了工作，也難免會與同學產生摩擦。例如，有一次一個值日男生沒有打掃衛生就走了，第二天，我告訴他，他沒有履行值日工作。他不但沒有半點的悔意，而且還說我只是老師的一隻跟尾狗，拿着雞毛當令箭……。

等等難聽的言語，當時我確實很傷心，還偷偷地哭了，原來這位男生將我認真負責的工作態度誤解了，後來那個男生認識到自己的錯誤，就跟我道了歉，雖然我還很生氣，但我還是接受了他的道歉，因爲我知道同學與同學之間要相互理解才能和諧相處。在這以後，我經常關心同學，經常幫助同學，慢慢地我適應了這個工作。當班幹部是辛苦的，但是，我還是願意當，在協助老師、班主任的同時，能夠鍛鍊到自己的各方面的能力以適應將來更復雜的社會生活。

常常聽人說：“當班幹部會影響學習”。但是，我不這樣人爲。只要懂得科學、合理地安排學習和工作時間，不但不會影響學習，而且還會給學習起促進的作用。在以後的工作中，我會不斷努力，爭取做一名優秀的班幹部，我相信，我也有信心能夠做到!

當班助的心得體會篇2

光陰似箭、日月如梭，轉眼之間，五年級第一學期結束了，作爲班長，我的工作是協助班主任工作，統籌並協調各班委管理好班級日常事務，和老師、班委共同努力，創建優良的班風學風。回顧這學期，在班主任謝老師的帶領下，積極開展班級建設，在常規表現和學習成績方面都取得了很大的進步。現從兩個方面總結如下：

一.班級的常規表現進步很大

我們班級是個非常調皮的班級，這在全年段都是出名的。針對這個情況，班主任謝老師制定了班級的班規，通過每週各小組長及個人彙報本週班級七項常規執行情況，宣佈評比結果，堅持表揚爲主，適當批評。班級調皮的同學有所收斂，班級面貌也進步很大。學校七項常規評比我們從開學時年段倒一到後來的年段第一。雖然沒有升班旗，但是我們大家還是很高興。我們相信，只要在謝老師的帶領下，全班同學好好繼續努力，我們總有一天可以升上班旗的。

二.學習表現方面進步很大

因爲我們班級的同學個個都調皮，課堂紀律曾經非常的糟糕，經常被老師批評，有些老師都很怕來我們班上課，因此，我們班的學習成績有些科目原來是非常不好的。但是在我們班主任謝老師的帶領下，隨着班級班風的好轉，同學們的課堂表現也有很大進步。大家都刻苦努力，互相學習。全班同學都有自己的奮鬥目標，大家你追我趕，人人爭優爭先，在同學們中形成了愉快學習，健康成長，努力進步的良好風氣。我們很希望通過努力來證明自己的能力，改變三班落後的現象。在這個目標的感召下，在老師們的鼓勵下，班級面貌煥然一新。期末考試，我們班語、數、英三科在整體上都取得了很大的進步，涌現了一大批“學習進步之星”。這良好的現象與同學們平時的努力是緊密聯繫在一起的，沒有付出是不可能有好的收穫的。當然，我們班級的進步更離不開老師辛勤的付出。班主任謝老師，每天早上都早早就到班級，有老師在，同學們早讀就更自覺。加上經驗豐富的俞老師和MS黃的統籌安排，我們的課堂井井有序，我們的期末複習高效而愉快。我們班的同學是很幸運的，有這麼多負責任的優秀好老師帶領，只要我們班的同學聽從老師的教導，如果在表現方面能夠再好些，我們一定可以取得更好的成績。

這學期結束了，很快就會迎來新的學期，我們又面臨新的挑戰。同學們繼續努力吧，爲實現我們更高的目標，爲打造我們更加優秀的五年級(3)班。

當班助的心得體會篇3

我是察右後旗白音察幹第一國小四年級一班的孫昱欣。平時我團結同學、學習刻苦、成績優秀，對待工作認真負責。在學校，我是老師的得力小助手;在班裏，我是同學的知心朋友;在家裏，我是父母的好孩子。我年年被評爲學校三好學生，20_年10月被評爲校級優秀學生班幹部，同年又被評爲校級十星級少年之“藝術星”。我在班裏擔任班長、紀律委員、小組長，在學校擔任副大隊長。

我不但成績優秀，而且多才多藝，在20_年12月首屆“移動杯”察右後旗中國小校園文化藝術大賽中榮獲國小組器樂類節目和聲樂類節目二等獎;在20_年6月“光大夢想，愛心啓航”全國青少年才藝展評暨“母親水窖”慈善公益晚會節目徵集活動中榮獲內蒙古站聲樂類和舞蹈類二等獎;在20_年11月獲得了察右後旗第二屆“中華聯”杯校園文化藝術大賽國小歌唱類三等獎和器樂類優秀獎。我還喜歡演講，在20_年12月學校舉辦的“愛我中華，發奮讀書”演講比賽中獲第二名，20_年12月在“愛在文明，美在禮儀”演講比賽中獲第三名。20_年12月在“復興中華，從我做起”知識競賽中獲四年級組第三名，同年11月在年級組硬筆書法比賽中獲第二名„„在管理方面，老師不在時，我就替老師管班;在大掃除時，我們互相分配好任務後，我認真仔細的把我的衛生區搞好，然後幫着別人去搞。我管理靈活，大家都信任我。我們班的紀律、衛生一直很好，多次得過流動紅旗。

今後，我希望在老師的支持和幫助下，會做得更好!

當班助的心得體會篇4

當班幹部，在別人看來是一件讓人羨慕的事，可是我在當班幹部的過程中，遇到了一些挫折，也明白了一些道理。

一天，第三節是語文課，打了上課鈴，老師還沒來。因爲老師曾說過，不在時班幹部要負責班裏的紀律，所以我們幾個幹部便在班上巡視。這時，我發現好朋友明明又開始說話了。於是，我走上前對他說：“明明，你別說話了，好好坐好，等老師來上課!”沒想到這招並不管用，他非但不聽，反而更猖狂，瞪大眼睛對我說：“我的事不用你管。你要再管，咱倆就絕交。”“絕交就絕交。”我也氣呼呼地說。

一回到家，我就把自己關在房間，媽媽發現了便問：“被老師批評了?”我搖搖頭，“跟同學鬧矛盾了?”我先點點頭又搖搖頭，“到底怎麼了?說出來，我還能幫你指點迷津呢!”於是，我把一肚子的苦水倒給了媽媽。媽媽說：“明明上課時說話不對，可你也不能發脾氣呀。不僅解決不了問題，還會使矛盾升級，想一想，換個別的辦法試試?”

經過媽媽的指點，我決定換一種方式和明明交流，便給他寫了一封信：“我的好朋友明明，那天我不應該對你發脾氣，現在我正式向你道歉，對不起!你上課說話不僅影響自己，還影響了別人。我相信你，你一定可以改掉這個壞毛病。讓我們一起努力吧!你的好朋友趙晉豫。”後來，我們又成了好朋友，明明上課時也不再隨便說話了。

當班幹部是件好事，有時會遇到一些小困難，關鍵在於怎麼解決問題，也許換種方式，結果會截然不同。

當班助的心得體會篇5

來到實習學校也有一段日子了，一直沒有靜下心來回過頭去想想這幾天發生的事情，趁着下午沒有課，對這幾天的日常情況做一下簡單的總結。

來到磁縣一中的第二天，學校趙校長找我談話，問我有沒有興趣當班主任，隱約記得當時自己絲毫沒有猶豫，就回答說“我願意試試”，結果，帶着學校的信任、領導的囑託、一顆好奇的心以及許多未知的因素如願以償的當上了磁縣一中預科部1504班的班主任，擔任班主任，是許多一線老師夢想的、追求的，更不要說身爲一個實習生的我們了，但是，對於任何一位實習生，當班主任都是沒有任何準備、任何經驗的，現在回憶起來，真不知道當時哪裏來的那麼大的勇氣。

作爲一個新生代的班主任，班級工作怎麼搞、學生教育工作怎麼抓、班風怎麼樹立……一切的一切都是未知數，在剛開學的一週裏，幾乎每天都把自己埋在漫無邊際的工作中，奔波在辦公室和教室之間，除此之外，在閒暇時間我還積極的向其他年長、有經驗的老師詢問管理學生的方法，經過一週的工作和學習，起初心中的不自信已經在慢慢褪去了。當了班主任之後才第一次真正的感受到一個班級的凝聚力可以如此之強大，我會爲他們出早操受表揚而開心的合不住嘴，我也會爲他們的團結而感到欣慰，一週下來，我發現我跟學生們的距離明顯近了許多，我現在開始從不同的側面瞭解他們，我讓他們採用不記名的方式對我提出建議和評價，看着他們對我的評價，對自己存在的問題進行了深刻反思，對自己工作比較滿意時心中也十分欣慰，看着有學生關心自己時，頓時一股暖流涌上心頭。

當老師的最大收穫就是學會了自我教育和自我反省，在對學生進行教導的時候，我會首先反省一下自己是否足夠熱愛教學，是否可以給學生樹立好的榜樣，經過跟學生這些天的接觸，我發現學生們有很多值得我學習的地方，他們有時候視野比我們更加開闊，學習的渠道和方法更加靈活，對於人際交往也有自己獨特的想法。

如今，學生入學工作已經塵埃落定，我從不懂管理、對班主任工作沒信心逐漸變得可以自然的解決學生們的一些問題，我意識到自己也在跟着這些學生一起進步，、一起成長……當班主任這一週來，我更添了一份信心、耐心、愛心，我也學會了怎麼樣與領導溝通、怎樣與各科任課老師溝通、怎樣跟一起的實習生們溝通……我想這就是我近一段時間以來最大的收穫。

爲了順利的完成頂崗實習，我一定會再接再厲，加倍努力，認真工作，給實習學校以及當地政府交一份滿意的答卷。接下來又該備課了，明天還有3節課要上，文字功底有限，獻醜了。

當班助的心得體會篇6

有人說，班主任工作非常瑣碎，和自己的所得極不相襯，但是我要說，如果沒有當過班主任，就無法體會到當班主任的苦與樂，無法體會到學生們給你帶來的感動。10多年來，我工作兢兢業業，一絲不苟，從最初的彷徨，到後的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個班集體，這其間所獲得的精神財富，是多少金錢也買不到的。這些年的工作經歷讓我覺得：對孩子中的弱者，不但不能歧視，反而應該加以保護。教師不經意的一句話，可能會創造出一個奇蹟；教師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。

下邊，我簡單回顧一下，我擔任班主任工作中的情況和點滴收穫。

一、深入瞭解，有的放矢

要教育好學生，只有瞭解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發，對學生進行教育。現在的青少年雖然活潑可愛、積極向上，但是由於他們是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”的特殊的個性心理。加之年齡小的特點，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現在行動上許多學生尚未養成良好的行爲習慣，有的甚至於逃學上網吧、放學打架、吸菸喝酒等不良行爲。怎樣才能教育好這些學生，使他改掉不良習慣呢？我從實踐中體會到：除了掌握他們共同本質特徵外，更要認真瞭解每一個學生的思想狀況和心理特點，瞭解每一個人成長的不同經歷，瞭解他們的過去，瞭解他們的家庭和周圍的環境。只有瞭解這些情況，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。

一個叫張帥的男孩子遇事好衝動，所以愛打架，開學兩週竟打了兩次架。另一個男孩聰明有佳，貪玩好動、不悟正道，經常中午放學不回家直接鑽進網吧打遊戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶餵養，嬌慣成性，經常課間打罵同學，就連班幹部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。於是我抓住這個可乘之機，首先找了張帥親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、關心班級等優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時我又交給他一個任務，讓他協助班長管好那些較淘氣的男同學，他聽了之後，感到非常吃驚，並對我說“老師你這樣看得起我，我一定好好幹。”從那以後，他不但自己不隨便打鬧，而且經常監督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止。從此我班打架罵人的現象漸漸少了。

二、關心、熱愛學生，建立良好的師生關係

要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人，只有對學生感情深，工作才能細、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。

我經常利用課間休息和放學後值日的時間與學生親切交談。特別是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情幾分耕耘，幾分收穫，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。

班主任工作原本就是一種享受，因爲學生是那麼可愛！愛生活、愛事業、愛學生是教師一切工作的出發點和原動力。只有播下愛的種子，才能爲學生們創造一個寬鬆、愉快的學習環境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識，學做人。如果學生的能力發揮到極致，學生體會到成功的快樂、奮鬥的快樂，我們的能力不也就發揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學生！

愛學生，所以很快樂；快樂，所以工作着；工作着，所以更加快樂。

三、班級管理三大法寶

法寶一，高度的事業心和責任心。這一點，我感覺非常重要，是做好班主任工作的靈魂所在。具體表現在班級管理上，就是有一種泥腿子精神。

最初上班幾年，我的想法太幼稚。覺得應該和孩子們打成一片，民主而公平。現在看來，理解不是很對。老師應該以實際爲出發點，確定工作方式。剛剛畢業的那一屆學生，班級紀律比較差，而且個別家長也很不支持自己的工作。就拿一件事來說。班裏學生李某，有個不大不小的愛好，就是放車子氣、扎車子袋，或者乾脆把同學的氣門芯拔了，扔掉。爲此，我是上受校長的氣，下受家長的氣。家長找到學校，抱怨學校管理學生不善，校長就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿楊某沒有辦法。單親家庭，母親對他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍，也曾嘗試過科學的管理方式，什麼家訪、談心、以感情感化他，但都失敗了。可能有的人會說：“慢慢來”。我看不行了，慢慢來？他危害整個班集體，這個代價誰

來補償？！於是，我採取最笨、最行之有效的辦法，嚴看死守。很簡單，只要他在學校，就基本上不讓他離開我的視線。放學後，比其他同學晚走五分鐘。當然我得付出代價，就是下課後，不去辦公室休息，放學後，得在教室裏看着他。這樣做，就切斷了他的做案時機，杜絕了打架的機會。這樣，他扎誰的車子？實施這個辦法的結果是再也沒有學生報告車子被扎。

法寶二，細節決定成敗。因爲細節所解決的都是小事，所以，很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細節，就是忽略成功的最大法寶。我根據自己的記憶舉個例子，可見一斑。

根據“線人”提供可靠信息，我班某女生喜歡和男生打鬧，寫紙條，甚至和別班的學生有聯繫。我感覺到情況的嚴重性。雖然學生不知道什麼是談戀愛，但青春的萌動已經開始。我該怎麼和她交流呢？我找到她，瞭解情況，她剛開始矢口否認，後來，看着證據確鑿，就輕描淡寫，避重就輕。作爲男老師，是很容易急躁和動脾氣的，於是我掏出手機，馬上要給家長打電話。這時，我看到她慌張的神情，隨之眼淚也下來了。我知道她怕了。正因爲我準備打電話時，注意到了她眼神這個細節，我緊緊抓住這一時機，展開攻勢，她的心理防線頃刻崩潰。隨之，我對她進行了恰當的教育。之後，我再也沒有聽說她有類似的問題發生。

法寶三，絕不輕言放棄。說句實話，當班主任，有時面對一羣紀律很差的活寶，會有失望的感覺，這種感覺，只有當班主任的體驗過。這種感覺，是對自己成績的否定，還是玩世不恭、怨天尤人，我也說不清了。有一段時間，我只要一進教室，就憋氣，不想看孩子們。但是，因爲有愛，我還是拋棄了這種想法。同時，我得感謝我的學生拉了我一把。事情是這樣的。元旦前，我想，反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了。就哄着他們玩吧。於是，我答應和他們過一個慶元旦的小聯歡。爲此，我做了以下準備。中午，我在家從網上找了一套智力測試題，作爲活動資料，把我的MP3連到“功放”上，讓學生每人寫一首自己喜歡的歌，我全部從網上下載；準備了對聯，有時間就和學生寫對聯?

中午，我吃完飯，信步來到校園，本來打算找幾根彩色粉筆，在黑板上畫點畫，寫點字什麼的。當我推開門走進教室時，我被眼前的情景驚呆了。首先，我像參加結婚典禮一樣，被幾個壞男孩噴了一身彩紙什麼的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字，還有“老師節日快樂”的字樣。地面打掃的很乾淨，很顯然不是幾個值日生完成的。

我還想板着面容，以一種“嚴看死守”的架勢迴應他們。但此時，我即無論如何也拿不出那架勢了。因爲同學們齊聲喊：“老師節日快樂”。我只好順水推舟，於是，我們玩的很快樂。我真的很感動。我嚐到了師生之間真正的感情。這是比什麼都可貴的東西，比考第一都重要。我覺得，現在想來，既然當時接了這麼一個亂班，爲何要自暴自棄，難道因爲幾個搗亂分子，就耽誤大部分的同學嗎？我滿心的火熱化作我工作的動力，我不輕言放棄。如果放棄了，如果班主任工作中，沒有激情，沒有火熱，我怎麼能對得起這羣可愛的孩子呢？