校本研修心得體會（新版多篇）

研修感悟 篇一

透過研修培訓，使我在師德修養、教育理論、科研潛力、班級組織與管理潛力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅僅侷限於課堂，還就應走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成爲一種習慣，一種精神的道理。同時，網絡研修改變了我的生活，每一天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日誌、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那裏學到了很多，也從身邊的優秀教師那裏學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。透過網絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，潛力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟，現將我個人網絡研修的學習狀況總結如下：

一、網絡研修，使我得到深刻的感悟。

培訓伊始，我抱着試試看的態度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便用心投身網絡研修學習中。做到三個自覺：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，每一天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網上作業，用心上傳感言與體會。儘管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規定要求，圓滿完成了學習任務。透過研修，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對於教師提出什麼樣的素質要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發現：濤聲依舊。穿新鞋，走老路。越來越不會教了。新的教育理念要求我們務必不斷提高自己，充實自己，要有紮實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以學生髮展爲本的教育思想，不斷進行觀念的更新。網絡教育技術潛力培訓是一門全新的課程，裏面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現性評價，但當時我真不能總結說出是表現性評價，我只是說表揚學生，透過這次學習培訓使我才真正明白這個詞兒，我認爲表現性評價這個詞兒，總結得最適宜，提得最好。實現了從教學理念到教學行爲的根本轉變。

二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，透過學習我深刻領悟了一切爲了學生，爲了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計新，實施方法舊的新瓶子裝舊酒、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材實踐新觀念，力求讓我的教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

三、研修提升了我的業務素質，提高了課堂教學效果。

透過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極爲重要的環節，我們要教什麼怎樣教事先都要周密思考，精心設計，教師只有對教材資料，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、瞭然於胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的學生實際狀況，透過觀察、發現、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然後和我的備課資料結合，構成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的用心性、參與性、合作性。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來，我結合學生的表現，課堂的生成等狀況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課後我還用心寫出教學心得，用以反思自己的教學，然後充分發揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，昇華爲經驗理論。透過學習，獲取經驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。

學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響確實巨大的。

研修感悟 篇二

校本培訓讓我由衷的覺得受益匪淺。這次校本培訓讓我學習了知識，得到了啓發，也受到了鞭策。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助於教育教學的方法與智慧，理論水平得到很大提升。

做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是爲人教師的重要內容。

一、轉變觀念

隨着社會的飛速發展，家長的意識也逐步提高，他們逐漸意識到了知識的重要性，爲孩子選擇優質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經成爲了絕大多數家長的共識。所以作爲教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發展，做一個能適應社會並受到家長喜歡的人民教師。

二、加強學習

過去並不代表未來，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強烈地意識 到了自己知識的淺薄。在專家面前我多像一隻井底之蛙。所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”唯有學習能改變自己目前的狀況。

三、學會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善於分析自己工作的教師，才能成爲得力的有經驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能成爲膚淺的知識。如果教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼他的教學水平的發展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦裏想想就過了。在以後的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。

李培林校長的關於如何當好班主任的講座，讓我更深切的體會到教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。

“教育沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水；沒有感情，沒有愛，就沒有教育。”

“對學生偏重於指責，教育態度專橫。這樣學生就會怕我，服從我，一切聽我指揮。其實不然，學生和我就像貓和老鼠一樣，表面上服從，其實整理內心是牴觸的。”

這樣的教育方法讓李培林反思。經歷了失敗後，李培林邊學習，邊觀察，邊實踐。在日常教育中，與學生交往，臉上總掛着微笑，談話坦誠平等；天冷了，提醒同學加衣服；生病了打個電話問候一下；家庭特殊的學生，給予更多的關心；學生過生日，送上一聲祝福；鬧彆扭了，幫助調解……

“我並不只滿足於讓學生看到這些行動，而是要讓學生體驗到班主任這些行動的良苦用心和真摯感情。”李培林是這樣認爲的，如果學生經常得到老師的關愛，他們就會懂得愛師、愛班、愛家長，並逐漸形成與人爲善，助人爲樂的優良品質。只有在被尊重中才會學會尊重，在被愛中學會愛。

“一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能有100條，而一位優秀的班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛學生。”

聽了李培林校長的講座之後，我感觸良深，有如下兩點體會。

首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關係和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂於接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發學生學習的積極性和創造性。

其次，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，通過校本培訓的學習收穫很大，希望今後能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠儘快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優秀的人民教師。通過校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就熱愛事業爲核心，把熱愛學生視爲靈魂，在構建師生和諧關係的基礎上不斷進取。

校本研修心得體會 篇三

喜悅伴着汗水，成功伴着艱辛。本學期我繼續努力工作。爲了使自己在培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務本事，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。在學習中，我有以下心得體會：

1、要樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鑽研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，爲業餘時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的教師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他教師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀本事。

3、培養學生課堂上會靜下心來思考的本事。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4、善於自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中大道理，不斷改善自己的教育方式。

5、參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研本事。進取訂閱對教育教學有幫忙的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

6、在課改中，多和同組的教師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的教師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀本事，最終提高學生的寫作水平。

7、勤於動筆，善於積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行爲，對於好的做法積累經驗，對於不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

8、善於將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜誌上，鍛鍊自己的寫作本事。

研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

研修感悟 篇四

在每年暑假期間我都會參加一些教學培訓，作爲教師的我，在暑假期間沒有事情可做，這時候參加到教學培訓中，能夠講自己的教學水平提一個檔次，也能夠打發一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網絡知識培訓。這對我來說，是一個比較新的課題，雖然我也經常上網，但是用網絡教學確實沒有過。

透過兩個周的培訓學習，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與省內的一線教師們進行了充分的交流，收穫很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓資料也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動着每位教師的心靈。作爲一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出用心、樂觀、向上的心態，我認爲，持續這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響着我、激勵着我對今後工作的態度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。

一、一絲不苟，認真對待教學工作

（1）愛崗敬業。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

（2）尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們纔會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。

（3）要有強烈的職責心。作爲一個人民教師，有強烈的職責心是最基本的，這種職責心主要體此刻對全體學生負責。教師教書育人應是面|||對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起職責，務必關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

（4）以身作則。教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。

二、反思教學工作，不斷進取

在教學中不斷思量着自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應此刻的數學教學。

三、自覺採用新的教學模式。

作爲老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成爲固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，透過培訓學習，我進一步瞭解了合作學習、主動探究、師生互動、生生互動等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，爲課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生爲本的理念。在今後的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關係融洽。充分體現素質教育的根本目標。

四、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，今後我會本着一切爲了學生，爲了學生的一切的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今後的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。