竊讀記心得體會多篇

書中描寫了林海音小時候熱愛讀書，卻因家境貧困，沒有錢買書，只能去竊讀，她常常光顧書店，但從不買書。下面由小編來給大家分享竊讀記讀書心得，歡迎大家參閱。

竊讀記讀書心得1

每當我進圖書館，看見那一羣又一羣坐在地上看書的人們，我總會想起躲在某個角落讀書的孩子——林海音，也就是<<竊讀記>>的作者。

原文的<<竊讀記>>比課文中的<<竊讀記>>內容豐富多了，故事情節也精彩多了，這些精彩的內容不斷地吸引着我的注意力，讓我如醉如癡。

在原文中的<<竊讀記>>裏，作者進行了好幾次“竊讀”，她都有着不一樣的感受。作者因爲自己最喜歡的書沒有被別人買走而感到有一點慶幸;因爲書店裏所有的顧客的目光都朝着她看而感到非常尷尬;因爲被所看的，書中的情形吸引而感到特別的捨不得，因爲書店外面爲她下着“安全雨”而感到無比高興;因爲一時沒有看見自己還沒看的那本書而感到慘淡無神;因爲耳朵上架着鉛筆的營業員爲了她沒有把她想看的書賣出去，還收在那兒留到她來時再給她看而感到激動和感激。

這篇文章讓我懂得了許多不同的道理，其中我懂得了書是多麼珍貴的一樣“寶貝”，

所以我們要多讀“寶貝”多看“寶貝”我還懂得了我們應該擁有一份愛心，用這份愛心去幫助那些像林海音那樣的孩子。

竊讀記讀書心得2

“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛裏長大的!”這句話是林海音說的，它一直激勵着我，珍惜時間，刻苦學習。

記得那一天，我在書中無意間發現了這篇林海音寫的《竊讀記》，使我深受感觸。

書中描寫了林海音小時候熱愛讀書，卻因家境貧困，沒有錢買書，只能去竊讀，她常常光顧書店，但從不買書。所以她想方設法把自己隱藏起來，鑽到人羣中，或是貼在一個大人身邊，彷彿自己是跟那個大人來的小妹妹或女兒。林海音在書中收穫了許多知識與快樂，可有時不免會因爲被書店老闆責罵而難過，會爲自己愛看的書賣光而惋惜，但這些更能讓我看出她對讀書的渴望。她總是想盡辦法讀書，文中有這麼一段話：急忙打開書，一頁、兩頁、我如一匹餓狼，貪婪地讀着……渴望讀書的林海音將自己比作一匹餓狼，讓我深深地震驚了，在震驚的同時不得不敬佩起這位愛讀書的小書迷了……

文章讀完了，我看看作者，又想想自己：書中的林海音，小時候愛看書，長大了成爲了大作家。我從小就愛讀書，從幼兒畫報到世界名著，俗話說，書是人類進步的階梯，因爲愛看書，我的作文水平大大提高。這鮮明的事例，不正能說明讀書的好處嗎?

同學們，讓我們養成愛讀書的好習慣，與好書相伴，共度一生吧!

竊讀記讀書心得3

每當我打開一本書時就會愛不釋手，一讀就是好幾個小時讓我感受最深的一片文章就是《竊讀記》了。

剛開始看到文章題目時，我便產生了許多疑問：讀書怎麼用‘竊’，是爲什麼呢?難道讀書也要偷嗎?爲了弄明白，我特意上網、查字典，上面解釋爲“竊取”趁人不知那他人的東西佔爲己有。難道讀書也要偷嗎?我帶着疑問閱讀這篇課文。《竊讀記》這篇文章講述的是作者去書店裏買書，卻從不購買，因爲害怕被書店老闆發現，就想方設法地把自己隱藏起來。藏在人羣中或貼在一個大人的身邊，一直當飯店飄來菜香時，作者才依依不捨地放下書離開。在文中一共提到六次的經歷，每次經歷作者的感受都是不同的，有感謝、有懼怕、也有擔憂。文章中讓我感受最深的是那句：“記住你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛裏長大的!”我對此有很深的感觸：這句發出作者內心對那個架着鉛筆的書店店員的感謝，和對書籍那份衷心和喜愛。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書可以提高我們的寫作水平，養成好的閱讀習慣，讓書陪伴我們一生。

竊讀記讀書心得4

家裏的書都差不多讀完了，在電腦上看書時間長了，眼睛會受不了的。去新華書店看書卻是一個很完美的選擇，最起碼，媽媽是這麼認爲的。

剛走到書店，便看見書店裏面擠滿了人。我先走到了門口，向四面巡視一筆下，看見一個營業員阿姨在一個書櫃旁邊站着，似乎在尋找我們這種光看又不買的人。就在這個時候，一個小妹妹走過來，對那個阿姨說，什麼什麼書在那個地方?阿姨把頭轉了過去，趁着這個機會，我像一隻小老鼠似的，一下子鑽到了我想看的那本書面前，我的眼睛急切的尋找着，卻怎麼也找不到那本書，從頭來，再找一遍……啊，找到了，原來已經不在原來的地方了。樓下已經擠滿了人，我就悄悄地在樓上找了一塊地方，拿起書，津津有味的看了起來，漸漸地，書店裏的人慢慢的都走光了，只剩下了我一個人。這時，一個營業員阿姨注意到了我。在我的身邊走來走去。走了兩三趟，然後才走遠了，我的心跳加速了。從這裏到那裏，我只能粗略的聽見他在說，哎，現在的小孩子，光看不買，還淨佔位子。這時，我心跳的更快了。好在那個阿姨提前下班了，我總算能好好看書了，不知不覺，到了8點了，本來我還想多看一會，但媽媽命令我馬上回家，我只好乖乖的回家了。

每當我捧上一本書的時候，我總是會忘了吃飯。忘了時間。忘了媽媽的斥責。也經常忘記了自己的存在。

竊讀記讀書心得5

在暑假裏，我就對五年級課文有着很強的好奇心，五年級的課文是多長的?五年級的課文難嗎?在剛看完《竊讀記》這個課題之後，我又對課文產生了很強的好奇心，作者是怎樣竊讀的呢?作者又會有怎樣的竊讀經歷呢?這幾天，我就閱讀了《竊讀記》這整篇課文，在課文裏找到了答案。我還從中感受到了作者林海音在書店竊讀時候的感受：是酸的，是累的，是提心吊膽的，還是甜的，是竊喜的，是快樂的，爲了收穫知識，她也很不容易;我還體會到了林海音愛讀書的好品制和她去書店竊讀的壞品質這種事情的兩面性。

在看完《竊讀記》這篇課文之後，我拿課文中的林海音和我自己比較。我發現，林海音和我都是很愛看書的，可是，她是自己去書店竊讀，我是和家長一起去書店買書，我能從中感受到作者是非常節約，捨不得用家裏的錢去買書的，而現在的我們，是非常浪費東西的。我要向林海音學習她的這種良好的節約品質，並發動我的親人、我的朋友們一起學習林海音的節約品質。

看完這篇課文，我有很多的見解，我也學到了一些東西，比如說要節約東西這樣的道理。我喜歡看書!