八年級讀竊讀記的讀後感

以“竊讀”爲線索，以作者放學後急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不捨地離開的時間順序和藏身於衆多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了作者對書的熱愛和對書的渴望。下面爲大家精心整理了一些關於八年級讀竊讀記的讀後感，請您閱讀。

八年級讀竊讀記的讀後感1

前幾天，我們剛學過第一篇課文，名字叫《竊讀記》，這一篇課文給我印象很深刻。

“急忙打開書，一頁，兩頁，我想一匹餓狼，貪婪地讀着。”這一句話體現出：作者很喜愛看書，很熱愛看書，迫不及待的想打開書來看。

還有一句話：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”說說對這一句的理解，我的個人理解是：吃飯長大是指身體長大，讀書長大是指精神上長大，所謂糧食哺育人的身體，知識哺育人的靈魂。

這一篇課文給了我很深刻的印象，我以後要多讀書，像作者一樣熱愛看書!

當我讀完《竊讀記》的原文時，深深的體會到那是的艱辛。跟現在相比，我們是多麼的奢侈啊!家裏的書多的連三層書架都裝不完，他卻連一本字典都沒有，還認爲家長能供自己上學就不錯了!

當我看到書店老闆把作者趕出去時，我想這位老闆也太冷酷了，但相反我讀到書店店員把書給他時，我就明白了，那個時候也有好心人。這篇文章帶給我的幫助實在很大。

本篇文章寫了作者非常愛看書，但又因爲沒錢買書，便選擇了竊讀這種方法。

本文大部分講的都是指作者小時候爲了看書很辛苦，例如每次去，書店的人非常多，必須得從大人的腋下擠過去，還得擔心書是否會賣光，在看書時雖然因爲能讀書而快樂，但又怕會被書店老闆發現，被訓斥或被趕出去，在看書時腿腳還會站麻木，還要受食物的引誘。

然而，我最欣賞的還是坐着那種喜愛讀書，不怕辛苦的精神，我們現在的生活條件比作者那時候好，但我們爲什麼不能把玩電腦的時間拿一點來看書呢?

我在心裏深深的崇拜這篇課文的主人公，我崇拜她的堅持不懈，我崇拜她的刻苦學習。

當書店的日光燈亮起來時，“我”纔會依依不捨的放下書，跨出店門，並且嚥了一口唾沫，好像吃了一頓知識與智慧的大餐。這種大餐只有你認真讀書後纔可以享受。當然，我也吃過這種大餐，它美極了，它可以讓我覺得肚子裏有慢慢的知識。

就像文中的國文老師說的那樣：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”就讓我們從書中那美妙的語言中成長吧!

《竊讀記》這篇文章讓我印象深刻。

讀了這篇文章，我發現文中的小女孩雖然沒錢買書，但沒有因此放棄對知識的追求，仍然想盡辦法，拼命閱讀。這使我百感交集。

從現在開始，我要讓每一本好書都發揮出它的價值;珍惜每一本書，並把林海音讀書的精神用在學習上，好好學習，奮發向上!

八年級讀竊讀記的讀後感2

“讀好書，好讀書，讀書好!”我就讀過這麼一些好文章，有感人至深的《藏羚羊的跪拜》，有妙趣橫生的《巨人的花園》……其中，我印象最深的是這學期學過的課文《竊讀記》，剛讀完，我的心就像平靜的湖面有風拂過一樣，激起了一圈圈彩色的漣漪。

《竊讀記》這篇文章主要講了：作者每天放學後急匆匆趕到書店偷偷讀書的情景，描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

作者這種對讀書的熱愛和對知識的渴望，是那麼強烈呀!當我讀到文章最後一個自然段——這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”的時候，我浮想聯翩，爲什麼說我們是讀書長大的呢?後來，我翻看了資料，終於知道了這句話的意思：吃飯是爲了長身體，讀書是爲了長見識，我們不但需要吃飯，更需要讀書，這樣才能成爲一個身心健康的人。

許多名人也曾經用一些警句提醒我們，像列寧的“書籍是巨大的力量”;歌德的“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話……”這些名言激勵着我們不斷前進。

記得一個星期六，我把所有的作業都做完了，心想：這下，我可以輕輕鬆鬆地玩了。就當我剛要走出家門的時候，爸爸問：“採奕，作業做完了嗎?”我得意揚揚地說：“早就做好了，我現在要出去玩了!”爸爸嚴肅地說：“你現在看書去。”“老師沒有佈置看書這個作業呀!”我反駁道，這時，爸爸溫和地說：“孩子，書籍是人類進步的階梯，多讀點書，你就會有很多的收穫!”聽了爸爸的話後，我突然想起《竊讀記》中的那個小女孩林海音，她多麼愛學習呀!我便回到書房，專心致志地看起書來。啊!書中真的有很多的樂趣呀!我不禁笑了起來，沉浸在讀書的樂趣裏。

《竊讀記》讓我知道了：好書會像營養品一樣滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣爲我們打開知識的寶庫，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什麼理由不和好書相伴呢?讓我們一生都與好書相伴吧!

八年級讀竊讀記的讀後感3

今天下午，我們全班同學和熊老師一起在教室裏學習了《竊讀記》這篇課文，讓我感受頗深。這篇課文講述了一個名叫林含英的小女孩因爲家裏很貧窮，買不起書，只能每天放學後偷偷到書店去竊讀，又怕被書店老闆發現將她趕走而擔憂害怕的心情讓我很震撼。讀了這篇課文，她那種刻苦讀書不怕累，不怕苦的精神令我敬佩，也讓我感到很羞愧，想想我與林含英相比，我是多麼幸福啊!現在我們的條件是那麼的優越，想要什麼，父母就會無條件的給我們買什麼，吃的，穿的，用的都是應有盡有，而我們又有什麼理由不好好讀書呢?，

每個星期日，媽媽都會帶我去書店買上幾本對我學習有幫助的書，可我從來都沒有認認真真，完完整整的把每本書讀完，而是對一些課外漫畫書和小說非常感興趣，曾無數次的借買書的名義偷偷的看漫畫書和一些小說，所以也就經常遭到媽媽的指責，心裏對媽媽也有些埋怨，還當面理直氣壯的對媽媽說：爲什麼我就不能看我喜歡的書?媽媽曾無數次的勸告我，要讀書就要讀有益身心健康的書，讀對學習有幫助的書，纔能有好的成績。

而我卻從來沒把媽媽的放在心裏，總是一個耳朵進，一個耳朵出。記得開學前，媽媽帶我去書店買一些學習上的用品，我轉來轉去又看到了一本非常好看的課外漫畫小說《生肖守護神》，想着媽媽也不會同意給我買，就毫不猶豫的拿起書悄悄的躲在一個角落裏津津有味的看了起來，忘記了時間，忘記了媽媽，也不知道過了多久，直到一個身影出現在我面前，我擡起頭看見一臉憤怒的媽媽才驚醒，糟了，又要捱罵了!想起這件事我就慚愧啊，和林含英比起來我是多麼的幸福，可我卻不知道珍惜。不過，我已暗下決心，向林含英學習，學習她那種愛讀書，讀好書的好習慣。

正如林含英所說，我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味!我會把這種快樂和懼怕都用到學習上來，不再沉迷於漫畫和小說裏。

文章中令我感受最深的句子是國文老師說的那句話記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的細細咀嚼這句話的含義，吃飯能讓我們長身體，而讀書能讓我們長知識，長學問，可見吃飯和讀書都一樣重要啊!

八年級讀竊讀記的讀後感4

著名的詩人杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”是的，一個人只要讀了很多有益的書，寫作文的時候就好像有馬良的神筆在幫忙，寫起來很輕鬆。在五年級上冊的課本中，有一位酷愛讀書的小女孩，她就是《竊讀記》中的林海音。

課文中，作者林海音經過飯店，來到了一家擠滿顧客的書店。她擠進書店，找到一本喜歡看的書，像餓狼一樣貪婪地讀着。在讀書的過程中，她並不能像我們一樣安心地讀書，而要不時地觀察書店裏的一舉一動。兒時的林海音看書時既快樂又懼怕，她快樂是因爲找到了自己喜歡看得書，懼怕會被店員發現然後被趕走。因此，她喜歡去人多的書店。每次她去書店看書時，總是一看就要看幾個鐘頭——儘管她早已餓得飢腸轆轆。

課文中我感受最深的句子就要數國文老師鼓勵我們的話了：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。從這些話中我知道了糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育的是靈魂。所以，一個知識與智慧都在不斷增長的人，纔是一個健康的人。

文中的林海音如此喜愛讀書，可她爲什麼不光明正大地讀書，而是要偷偷地去書店竊讀呢?跟着這個問題，我走進了林海音兒時的那個年代……

我從一條文化街走過去看見了許多被擠得水泄不通的書店，裏面的顧客看起來都是一個個富翁，而且都是男人。門前，有幾個穿着破破爛爛、都是補丁的衣服的小女孩眼巴巴地看着富人的孩子興高采烈地跑進書店，出來時抱着自己心愛的書。這條街上都是這樣，到處都是渴望讀書但因爲家庭貧困而買不起書的窮學生。

這時，一個長得像林海音的小女孩從書店裏跑出來，我忙問她爲什麼不光明正大地讀書，而是要偷偷地去書店竊讀這個問題，她笑着告訴我：“在我這個年代，大人都是重男輕女，不像你所說的‘天堂’，男女平等。現在，能讀書的只有家裏富裕的男孩才能讀書，而我們女孩子有讀書也是讀到一半，十五六歲就要出嫁。而且，大部分的書店老闆都很兇，看我只看書不買書就用木棍打我，趕我走。”聽了她的話，我既高興又難過。高興是因爲我很幸運沒有出生在林海音的年代。難過是因爲林海音這個年代年齡和我差不多的女孩因爲沒錢買書，只能在書店門口坐“白日夢”。

我想，我們現在的生活是多麼幸福：書店裏的書免費看暑假裏圖書館、書店成了學生們乘涼避暑的好地方。可是，有的同學卻身在福中不知福，不好好珍惜。

同學們，讓我們愛上讀書，遨遊書海，在讀書中學到知識，在讀書中體會快樂，在讀書中感受關愛吧!

八年級讀竊讀記的讀後感5

《竊讀記》是臺灣作家林海音的作品。在這篇散文中作者回憶了自己童年時期隨父母來到北京，住在城南的一條衚衕裏讀書的生活：由於貧困買不起自己喜歡的書，只能偷偷地到書店裏看書。她藏身在大人中間，想盡一切辦法讀書的經歷中，體會到了讀書的百般滋味。文中，字裏行間都能感受到她對讀書的熱愛，對知識的渴望。

“一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着，我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味。”每讀到這裏，我腦海裏便浮現出來一個小女孩手捧着書，站在書店一角，壓着心中的不安，如飢似渴讀書的樣子。情不自禁地聯想到自己借書來讀的時候，那心情也是：自己沒有書，好不容易向人借到一本，心裏十分高興，可又夾雜着幾分擔憂。高興的是終於借來了自己喜歡的書，擔憂的是怕時間太緊，唯恐到了還書的時間還沒有讀完。因爲心中擔憂着那本書“今日存，明日去”，於是趁着書還在自己手中，便抓緊時間，快讀，細讀，專心讀。與此相反，家中的書，反到是倒是久置於書架，不曾多翻。總想着，這是自己的書，只要自己願意，隨時隨地都可以取來讀。心中不急，時間自然也就放鬆了。今天想：“今日事多，明日再讀。”明日又想：“晚讀一天也不打緊，後天再讀吧。”就這樣日復一日，書仍在書架上睡大覺。

想來，不管是竊讀也好，借讀也罷，都是提醒我們，要時時帶着受人督催的心理讀書。在讀書時，要有一種唯恐時間不多，時不再來，唯恐失去讀書機會的緊迫感，這樣才更能體會到讀書的不易，拿到書後就捨不得讓它離開，而能夠專心讀，認真讀，快讀，多記，收到更好的讀書效果了。

八年級讀竊讀記的讀後感6

《竊讀記》中“竊”總有一絲不光彩的含義，“竊讀”?懷着好奇，我仔細地品味這篇文章。

這個人，一有時間就跨進書店急忙打開書，躲在一角邊，一頁，兩頁，像一匹餓狼，貪婪地讀着。她很快樂，也很懼怕——

這種讀書的滋味!她害怕被書店的老闆發現，所以進來看書時，把自己藏起來。每當書店的日光燈忽地亮了起來，才合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架

現實生活中，只要一打開書，我們每一個人都會面臨一個非常現實的問題——書的征服;是你征服了書，還是書征服了你，還是書與你之間正在互相征服之中?

這是一個非常有意思的問題。答案是多種多樣的。但是，不管答案是什麼，都包含着一個意思——成長。

或許書征服了你，那就意味着你被書迷住了。這時的你，沉迷在書裏，忘了吃飯;忘了睡覺……祖宗的遺訓，先哲的思想，人類幾千年的文明，都通過書向你灌輸，默默地影響着你，教育着你，陶冶着你……在這樣的氛圍裏，你長大了。

或許你和書之間在互相征服，那就更有意思了。你的腦海中會有各種各樣的問題。一個問題解決了，又出現了新的問題，問題層出不窮，征服永無止境，你每時每刻都處於成長之中。

我們國小生正處成長階段，讀書與我們的學習生活息息相關。讓我們記住《竅讀記》這個故事，在平時學習、生活中多讀書，靈活運用大腦，讓它在我們將來學習和生活中，發揮其作用，發揮其威力。

在品讀《竊讀記》中我發現我正在一點點長大……