手抄的心得體會多篇

手抄的心得體會篇1

手抄黨章是開展兩學一做學習教育的有效形式，旨在引導黨員全面理解黨的綱領，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，抄寫不是目的，重要的是要遵守黨章做到三個一致。

一要與黨的目標一致、振興中華一個夢。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。以來，以同志爲的黨中央提出了實現中華民族偉大復興的中國夢，中國夢凝聚了幾代中國人的夙願，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一箇中華兒女的共同期盼。現階段爲了實現振興中華一箇中國夢的兩個百年目標，我們要按照三嚴三實的要求，協調推進四個全面建設，堅持五大新理念，凝聚全黨力量、團結中華兒女，爲順利實現十三五規劃和中華民族偉大復興的目標努力奮鬥!

二要與黨的宗旨一致、利民爲民一條心。牢記全心全意爲人民服務的宗旨，站穩羣衆立場，樹立羣衆觀點，時刻做到利民爲民一條心。面臨新常態，要有新作爲，我們抓住發展中存在的突出矛盾，想問題要以增加羣衆收入、增進百姓福祉爲出發點，做決策要以惠民、利民、爲民爲落腳點，經常深入農家摸摸被子暖不暖、看看糧倉滿不滿、問問還有啥困難?在羣衆最困難的時候出現在羣衆的面前，在羣衆最需要幫助的時候，去關心羣衆、幫助羣衆，真正與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運。

三要與黨的要求一致，嚴守法紀一條線。毛澤東同志說加強紀律性，革命無不勝。多次指出要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。嚴守法紀是一切事情成功的前提，黨員幹部要時刻繃緊嚴守法紀一條線，在工作和生活中要遵守法律、嚴守紀律、恪守自律，時刻牢記：自由的前提是紀律;沒有紀律的自由，是最大的不自由;任何自由的權力，都必須在法律、道德、紀律的範圍之內行使。只有與黨的要求一致，才能做講黨性、重品行、作表率的模範，才能做政治清醒、經濟清白、作風清明的表率，才能做服務羣衆清正清廉的表率。

知行合一是人生的至高境界。讓我們從手抄黨章做起，以學習黨章、遵守黨章爲標準，與黨的目標、宗旨、要求相一致，自覺按照黨員標準規範言行，真正做到深學細照篤行。

手抄的心得體會篇2

能夠成爲一名入黨積極分子，我感到無比的榮幸，也十分珍惜每一次寶貴的學習機會。在學習期間，我積極參加每一次學習討論，認真聆聽黨校領導和老師的精彩報告，深入學習了黨的理想、目標、性質、黨員的標準等重要思想。針對黨最終目標實現的必然性、長期性問題我們曾展開討論，對大學生入黨的條件以及如何爭取做合格黨員這一問題我們也進行了深入的交流，這些都讓我受益非淺。儘管一段時間的培訓我還不能從最深的層次上去領會和感受各種要旨，但這足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次昇華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。我認爲，正確的思想是指導行動的前提。通過這次的學習討論我更加堅定自己的觀點。全心全意爲人民服務，對於共產黨來說，不只是一種口號，它還是一種實際行動，一種艱鉅的任務。我們還應該在實踐中不斷用切身的體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。

通過學習討論，我意識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習、認識只是停留在表面，瞭解膚淺。甚至有時會認爲貫徹執行黨的方針政策對於大學生主要是理論的學習，參加黨的實踐活動是畢業以後的事。本着做合格大學生的標準，實踐行動方面沒有犯過什麼錯誤。但是沒有指導自己行動的科學的思想體系，這背離了合格黨員的標準。從其他同學的觀點中我也得到了不少啓示。以後的學習生活中我要做的很多，但是我會堅持到底——以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想來指導自己的行動。

參加了討論，我有了自己的初步計劃。做好身邊的每一件小事，積極參加社會活動、集體活動，以達到加深對黨和共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。同時提高自己的學習能力，通過學習文化知識不斷提高自己的素質。在科學發展日新月異的今天，不學習就會落後，國家的發展就會令人堪憂。作爲先進生產力的代表，我將不斷加強自己的專業知識：不僅是做到勤奮刻苦，還要合理利用學習時間提高學習效率。爲了提高社會適應能力，我會拓寬自己的知識面，加大閱讀量和閱讀面，改變以往的儘量不看課外書的壞毛病。不僅是自己努力，還要用自己的行動影響大家，和大家共同進步，經常交流學習經驗，主動幫助後進的同學。端正動機、積極實踐;從小事做起、從現在做起;實事求是、開拓創新;持之以恆、國家繁榮;長此以往、國家消亡;各盡其能、按需分配;共產主義、無須懷疑。

手抄的心得體會篇3

自兩學一做學習教育開展以來，我黨自上而下營造了一種濃厚的學習氛圍，學習成爲一種習慣，而手抄《黨章》則成爲一種時尚，這是一大興事。如果想要將《黨章》學懂、學透、學入骨髓，就必須堅持好三真。

一是要真學。學習《黨章》不是閒暇時隨手拿起書本信手翻翻就可以一勞永逸的，更不是走馬觀花湊熱鬧，而是要經常溫故知新，帶着問題去思考、去逐字逐句研究，體會多一字累贅，少一字不足的字字珠璣之妙;只是隨便看看往往會眼高手低，手抄對加深理解和記憶則是一種非常有效的方式，抄的過程就是一種二次加工的過程，在這個過程中可以體會到《黨章》整體內容的完整性，部分章節的關鍵性，前後邏輯的嚴密性，思維的條理性等等。手抄的時候人的心才能真正靜下來，並且能很好地將眼、手、腦有機結合起來，起到事半功倍的效果。當然，手抄不是目的，只是想通過這種方式，使廣大黨員幹部深刻體會到：《黨章》作爲我黨的根本大法，其重要性不言而喻，入黨是一種神聖的事情，手抄《黨章》也是對黨表達忠誠、表達虔誠和敬意的一種表現。

二是要真信。每一位黨員都要對《黨章》上所講的深信不疑，對《黨章》要求的堅決服從，不僅自己要銘記於心，還要積極向基層羣衆隊伍廣泛宣傳，擴大《黨章》的影響力和感召力。要真正做到對黨忠誠，必須堅持個人服從組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織，堅決反對陽奉陰違，搞當面一套背後一套的兩面派。要始終堅信中國共產黨之所以能帶領中國人民取得革命勝利，就在於它的與時俱進，能夠夠始終堅持實事求是，全心全意爲人民服務，所以每一個黨員都應該樹立起一種強大的使命感和強烈的責任感，充分發揮黨員先鋒模範作用。

三是要真做。學習的最終目的是要落實到行動中去，用理論來矯正思想指導實踐，時刻保持積極性，作爲一名黨員，要時時處處帶頭，在學習、工作、生活等各方面發揮先鋒模範作用;始終堅持自覺性，自覺遵守黨紀法規，規範自己的言行，無論在有無監督的情況下都要做到慎獨，經常做批評與自我批評，堅持走羣衆路線，向羣衆取經、聯繫羣衆、親近羣衆，爲羣衆排憂解難;永葆先進性，在不斷的工作學習中查缺補漏，在與同事的比較中提高認識，提高能力，提升自我，自覺投身到最廣泛最艱苦的實踐中去，做更多有益於國家和人民的事，實現自我價值和社會價值。

手抄的心得體會篇4

通過手抄黨章的活動，我認真的通讀了通過的全新黨章，作了較大規劃的修改，比如關於中國共產黨性質的新的表述，以及在黨員的八項義務中增加了學習科學發展觀和帶頭實踐社會主義榮辱觀的內容，這是順應總綱部分的修改而與之相匹配的規定。隨着社會發展進程的變化和黨的任務的不同，對黨員必須有不同的要求，這是毫無疑義的。做爲一個黨員，無論黨章如何修改，我們除了不應該忘記履行這些義務外，還有一條是最根本的，那就是不要忘記自己是共產黨員。

黨章是黨的根本大法，是我們黨全部活動的總章程，是全黨整體意識的集中體現，是統一全黨思想的基本指針，是我黨民主生活發展的基本規則，是黨內矛盾是非衡量的標準，是黨員幹部必須遵循的基本準則。通過的新黨章立足於國內外形勢的發展和黨員隊伍發生的深刻變化，進一步明確提出了新時期保持黨員先進性的具體要求，爲我們黨與時俱進加強先進性建設指明瞭方向。作爲一名黨員，在新的歷史條件下，要保持共產黨員的先進性，就需要在學習貫徹黨章上下功夫。只有學習貫徹好黨章，才能真正使廣大黨員進一步強化黨的觀念、自覺增強黨員意識，始終牢記黨員標準，切實履行黨員義務。胡在中央紀委第六次全體會議上的重要講話，從加強黨的執政能力建設和先進性建設的戰略高度，明確提出全黨要認真學習黨章、自覺遵守黨章、切實貫徹黨章、堅決維護黨章的要求，進一步爲學習貫徹黨章指明瞭方向。

共產黨員，這個被冠以中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士的光榮稱號，是值得我們永遠珍惜的。在未來的日子裏，我會一如既往地按照黨員標準嚴格要求自己，始終保持思想上、行動上的先進性，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐黨的宗旨。進一步加強黨的理論和知識的學習，提高黨性修養，密切聯繫教育工作實際，不斷提高自己的政治思想覺悟和指導實際工作的能力，更加勤奮紮實的做好本職工作，永葆黨員政治本色。

手抄的心得體會篇5

因爲有了自己的目標，大山纔有了無怨無悔的沉默，小溪纔有了一路跋涉的歡歌，野百合纔有了擁抱春天的激情，懸崖上的松樹纔有了深深扎進岩石的堅韌。給自己先進選項準清晰的目標，就是給自己的生活選定努力的方向，就是給生命賦予價值與意義。

我認真地讀完了教師手冊。通過認真細緻地教師業務學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神聖的職責。“做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，並以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活裏面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，纔能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇於探索，“我們確不能懈怠，不能放鬆，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。

一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特徵、新的細節，——這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，並投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人爲局內人，變可能性爲現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也爲自己的職業生涯展示了新的希望。

我認爲積累豐富的教學經驗是培養自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，形成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學經驗和教學方法。在情境教學中，根據已有經驗對各種可能性進行猜想和假設，教學情境準備的意向框架越周全，即興發揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發他們的參與意識。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學，纔是一個展現自身智慧性行動能力的平臺，所表現出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業的使命，教育的責任，激勵着教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業的魅力所在。下面談一談我的體會：

一、我的收穫

其一，更加深入瞭解到一些教育政策法規，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今後努力的方向，更新了知識結構和能力結構。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。

其二，更進一步瞭解到，在當今知識經濟時代，教師隊伍的發展和素質的提高，不僅是教育事業發展的要求，也是教師個人幸福之所繫。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，瞭解學生髮展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創造性，培養學生健全的人格。教師既要做“經師”，又要做“人師”。

二、努力方向

其一，作爲一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的。現在的教科書更趨於實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。

其二，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作爲老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業，解惑。耐心是教師應該具備的職業道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利於弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。

其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發展。

總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結着我們努力的汗水。他們是我們生命的延續，完成我們未能完成願望。在教師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空裏，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。