進修心得體會（精品多篇）

進修心得體會 篇一

時間過得飛快，3個月的進修學習已結束，許多留戀，許多不捨。這次進修學習感受最深的是浙江大學醫學院附屬第二醫院麻醉手術部嚴謹、先進的管理模式，講究奉獻的服務理念，積極向上的工作態度，真正做到了“患者與服務對象至上”的核心價值觀。此次進修讓我們開拓了眼界，改變了傳統觀念，明確了學習發展方向，爲今後的學習和業務技能培訓奠定了堅實的基礎。

在浙大二院麻醉手術部全體醫護的幫助下，我們快速地融入了其良好的工作氛圍中，在理論知識和專業技能上都有了很大的提高，實現了既定的學習目標，圓滿完成了進修任務，並贏得了帶教老師的好評。我們爭取在今後的工作中結合進修所學使得個人及科室的工作取得進一步的提高，同時將浙大二院的先進管理理念和優秀傳統在我們醫院進行落實和發揚。我們將此次進修學習的所見所感總結如下：

醫院嚴格的進修管理流程使我們印象深刻。首先，上崗前需要參加由醫院組織的崗前培訓，包括醫院簡介、規章制度、消防培訓、醫院感染控制、病人安全目標、工作流程、血糖儀、BLS等理論操作考覈。隨後，來到科室熟悉環境，總帶教老師統一安排，採取一對一的帶教模式；最後，通過每位臨牀帶教老師詳細的講解，讓全體進修學員能夠了解每臺手術的配合過程、術者的習慣、術中的注意事項等，每項操作都經過統一訓練，杜絕了不同醫院手術配合中的。個人習慣，使全體學員獲益匪淺。

人力資源管理、設備管理、器械管理、高值耗材物品管理等方面有很多值得我們學習借鑑的優點。每間手術室都放有收費項目明細表，在每臺手術完畢，手術醫生和護士雙方確認後由收費班護士統一收費，杜絕了拖欠和漏費情況。器械班護士負責當天及次日手術常規器械和特殊器械準備，同時還要保證急診手術器械供應。高值耗材物品專人負責，每天發送到各手術間，統一回收。

信息化助力臨牀護理管理，醫生安排手術的同時會在手術通知單上註明術中的手術體位、手術預計時長、特殊用品、是否需要自體血液回收機、是否需要神經監護、病人有無特殊感染等以便護士長安排手術準備工作。

有着科學、嚴謹、完善的工作流程和質量標準，爲每位護士提供做事的規則，只要嚴格執行工作程序，就會得到滿意的效果。手術病人交接單詳細而實用，術前準備工作職責明確，流程完善。病人從進入手術室到回病房各個崗位各司其職，配合默契。

愛護科室財產，對所有耗材精打細算，避免不必要的浪費，是值得我們學習的優良品質。

嚴格按照院感要求，注重安全管理，手術患者皮膚保護和體溫保護常態執行。着眼小處，注意細節，是他們一直秉承的信念，也使我們深受感動。比如安置手術體位時將易發生壓瘡的部位進行皮膚保護；便攜佩戴的氧飽和度探頭經常更換手指；導尿管不能從患者身體下穿過；每位全麻手術病人都要貼上眼膜，避免術後眼睛幹癢……

最後，謝謝浙江大學醫學院附屬第二醫院麻醉手術部這個溫暖的大家庭！3個月的進修讓我們獲益匪淺，感恩每位老師毫無保留的分享！進修，是另一種傳承與發展，希望我們能將“患者與服務對象至上”、“精湛演繹技術，關愛體現服務”的精神帶到我們自己的醫院，爲家鄉的患者帶去更高質量的護理服務。也祝福浙大二院的未來越來越好！越來越強大！

進修心得體會 篇二

首先，感謝院領導、護理部、科主任、護士長給了我這次赴貴州省人民醫院產科進修學習的機會。短短三個月的時間讓我對該院的醫院文化，發展歷史，管理規章制度有了系統的瞭解，通過此次進修學習，讓我對怎樣成爲一名合格並且優秀的護理人員有了更深一步的認識，收穫很大。常言道：三分治療，七分護理。在別人眼裏，護士只是一個打針發藥的，是的，護理工作是一個非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是，是非常重要和不可空缺的工作。

我進修學習的科室是產科。產房工作節奏快，搶救病人多、精神高度集中，助產過程中既是高強度體力勞動，又是高精力的腦力勞動。產程是需要耐心去守的，觀察宮縮、宮口擴張、先露下降、胎心變化。對不夠配合的產婦進行耐心的說服和解釋。產房的工作需要極大的愛心，分娩的過程是一個女人一生中最刻骨銘心的時刻，在這時給予貼心關懷是產婦順利分娩的信心和動力。哪怕是一口水，一口飯，一雙支持的手。工作嚴密觀察，細心發現異常情況極爲重要。高度的責任心，每一個班做好自己的工作。要知道再好的服務態度，沒有過硬的技術是萬萬不能的；只有在不斷的實踐中提高和豐富自己。每天的工作充實而又忙碌，一個班下來，感覺到沒有時間坐在哪兒休息一下，沒有醫生或護士在哪兒喝茶或聊天；只有在寫病歷，記錄單、微機錄入時纔有時間坐。十月份出生的新生兒有兩百多、十一月份出生的新生兒有三百多，工作量大；每個班只有三位護士加一個產科醫生，共同協作，工作時大家發揚主人翁的精神，內強自我，盡心盡責，認認真真地做事，處處規範自己的言行，努力做對每一件事，進而將事情盡己所能地做好、做細。各班之間相互查漏補缺，超前服務，培養自身的預見性、思維、和超前意識。在產房除了主動幹活，很多東西上手的做了，就會有手感、靈感、有經驗；經驗必須不斷總結、反思、理清思路，對實踐是非常有實際意義的。常言道：孤帆一葉，難以穿汪洋；衆志成誠，勢必乘風破浪。現今是一個合作共贏的時代，誰擁有了高效能的團隊，誰就擁有知識經濟時代的竟爭力與戰鬥力。一個科室要想把閱歷、經歷、學歷、特長個性不同的人凝聚在一起，需要一種“思想”來引導與融合，這種“思想”，也即團隊理念，它能使團隊的力量綜合最大化，能營造出積極向上、團結一致、羣策羣力、奮發努力、共赴目標的團隊家園。

三個月的時間轉眼即過，感謝這次寶貴的進修學習機會。“不求無所不能，但求竭盡所能”，作爲一名基層護理工作人員，只有踏踏實實做好本職工作才能更好的爲患者服務，才能使自我價值得到充分的體現，纔不會辜負醫院及科室領導對我的信任和期望。

進修心得體會 篇三

3月春暖花開我來到在國內首創心臟內外科一體化管理髮展模式，2000年就被衛生部確定爲臨牀重點專業——復旦大學附屬兒科醫院心血管中心進修學習，心血管中心包括心胸外科、心內科、心臟監護室、超聲心動圖室、心電圖室和心導管等科室構成。有醫務人員80餘名，每年完成心臟外科手術近1000餘例。其中1歲以下的小嬰兒佔心內直視手術總數近50%。能來到國內先進心血管中心學習我感到榮幸，也感到做爲一個心胸外科護理人肩上的擔子有多沉。

一、感觸

第一眼的兒科醫院是與我在腦海裏反覆出現的大醫院有很大的差距，醫院外面看不見擁擠的人羣。門診聽不見喧鬧的聲音，隨處可見卡通的玩具，看見很溫馨的提示話語，佈置的像家一樣的休息室。但到了心臟監護室讓我震驚，先進的設備，有序的工作，如此小的心臟患兒手術。

二、感動

一個體重不到3公斤，月齡不到30天的TAPVD（肺靜脈異位引流）患兒要做心臟急診手術。手術完成以後還不關胸骨，能看見她的小心臟就在我的眼前跳個不停。以前的我從未這麼近距離的感受心臟的跳動。給患兒手術的教授看見我的激動與好奇，主動給我講解此病的病理生理、臨牀表現、手術如何做、術後護理重點、以及此類患兒術後的遠期效果。這裏的每位老師都平易近人，對我不知道或不懂的知識點會反覆的講解，並給我資料、文獻。我由衷的敬佩他們，感謝他們。

三、感想

來上海學習之前，接觸的先天性心臟病僅有室間隔缺損、房間隔缺損、動脈導管未閉、法洛氏四聯症。來學習之後才知道我瞭解的先天性心臟病是很簡單的病種。這裏有來自全國各地疑難、複雜的先天性心臟病患兒。對先天性心臟病患兒病理生理改變，手術後監護、出院後家庭健康教育、以及術後長期隨訪是我半年來學習的重點。希望通過這次學習，對先天性心臟病患兒圍術期護理能有更全面的認識並掌握。並能用到以後的臨牀護理工作中，也能帶動科室護理同事掌握更多先天性心臟病知識。

同時感謝胸心外科護理姐妹，有了你們的支持我才能在外面安心的學習。

進修心得體會 篇四

20xx年11月16日至18日，我有幸參加由中山市教師進修學院、文昌市教師進修學校友好院校簽字儀式和舉辦的文昌市教師繼續教育培訓管理者（第四期）培訓班學習。感謝文昌市教育局和文昌市教師進修學校領導對我們一線教師的關心與厚愛。在短短的幾天學習中，中山教師進修學院一共給我們開設了五門課程：一是《管理好你的課堂——課堂管理的基本原理與技巧》、二是《做一名專業的聽課者與評課者》、三是《中山市教師繼續教育的實踐與思考》、四是《網站建設、網絡培訓及學分管理經驗介紹》、五是《如何開展校本教研》、最後還以《今天我們怎樣做培訓管理——有效培訓管理論壇》進行討論。這5門課程從不同的視角幫助我們更好的提高業務水平，很有針對性。

其中有當今教育熱點問題的分析，有聽課評課的指導，有課堂管理的指導，學習交流的形式靈活多樣、講究實效。通過這次交流我本人開闊了眼界，更新了觀念。那麼作爲培訓管理者又該如何做呢？教師的成長，我覺得市一個緩慢漸進的過程，對於教師來說，最能促進自己專業發展和成長的是從自身實際問題出發，發揮自己之所長，研究最貼近自己的工作問題纔是最有效的。所以開展校本培訓，提高教師自身素質，使教師培訓做到與時俱進，我覺得要做到以下幾點：

1、強化理論學習。

理論是先導，學習是保證。

2、強化新課程培訓。

3、強化教育教學技能培訓，尋找學習的切入點及結合點。

4、開展氛圍濃厚的教研活動，“以研促教”。

5、開展課堂展示活動“以課促教”。

6、強化教學反思“以思促教”。

教育教學能否順利穩步發展，理論指導是重要保障。但教育改革不夠深入，理論雖然學了不少，只學了教育理論的形，沒有執行理論的魂。在“以考促教，以考促學”的影響下、在以多少學生考上重點中學來衡量學校、老師的好壞下，老師生怕學生的成績上不去，就又回到我講你聽的形式，其他科目老師爭上語文、數學、英語，這種應試教育的教學模式，應該怎樣去改變、怎樣才能把學過的校本培訓理論知識得到實施應用，值得期待！

進修心得體會 篇五

美好的時光總讓人感覺如此短暫，10個月的進修生活即將結束，總有些許不捨，不捨總院的人文關懷，不捨總院這座知識的殿堂。

細數10個月的短暫時光，從陌生到熟悉，是總院兒科每位領導、老師、兄弟姐妹給我默默的關懷，讓我在這塊陌生的土地上漸漸體會到家的溫暖。和藹可親、笑容可掬的xx主任，百忙中還心繫在兒科的每位工作人員，從生活到學習，無一不至，充分展現了大家長的風範。還有xx副主任、xx副主任、xx老師、xx老師、xx護士長都在生活上給人無微不至的關懷。

倍感時光短暫還因爲總院兒科這座知識的殿堂。知識體系的宏大總有讓你學不完，學不到勁頭感覺。神經學方面，在xx主任的帶領下，兒童癲癇、腦卒中、中樞神經系統感染、遺傳代謝性疾病及兒童心理行爲障礙等疾病的診治均走在全國前列，並制定了兒童腦卒中全國診療規範，嬰兒痙攣症的基礎、臨牀研究更是走在世界的前列。血液腫瘤領域，在XXX副主任的帶領下，對兒童白血病、淋巴瘤、實體瘤（特別是神經母細胞瘤）、再生障礙性貧血的診療、研究均走在全國的前列，特別是在全國率先開展了造血幹細胞移植，爲許許多多不幸的兒童帶來了福音，重獲新生。在總院，還有一個特殊的團隊：NICU，一個個提前來到世界的脆弱小生命，在xx主任帶領團隊的精心呵護下茁壯成長。

最讓人神往的當數總醫院的學習氛圍。小到科室：每週二副教授講課，週四科室會，週五全科疑難病例大討論；還有科內方便快捷的文獻檢索系統，可讓你一覽中外醫學最新動態。大到醫院：幾乎每天都有各種各樣的學術活動，包括每週五雷打不動的專家大講堂，週末各專業的國際性學術活動更是邀請了國內外最知名的專家、學者。聽大師講解，每每令人耳目一新，如沐春風。

10個月，轉瞬即逝，總感覺跟大家一起生活、學習的時光如此短暫，真期望能再有機會來總院兒科學習。

最後，真誠感謝大家的關懷和幫助。願總院兒科在鄒主任的帶領下更加強大，爲更多的患兒及家庭帶來福祉。

進修心得體會 篇六

參加教師網絡研修，既有辛苦，又有收穫；既有付出，又有所得。在這次培訓中，讓我感受最深的就是，網絡平臺的功能真的是非常的強大，它能夠整合資源，讓老師們平時在教學中的經驗總結都能互相交流，同時，老師們遇到的困難也能在網上提出來，讓大家一起出謀劃策，羣策羣力，使問題得到了最好的解決。網絡平臺也解決了時間空間的限制問題，平時，我們在學校忙於教學，也抽不開身去別處學習，學習的時間、空間很受限制，但是，通過這次培訓，我感覺網絡的學習模式真的不錯。培訓期間，利用上網學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網上發帖討論活動、完成本學科的作業，儘管遇到“兩基”國檢比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規定要求。現在就把個人研修感悟、主要收穫總結如下：

一、轉變思想，更新觀念。

我積極投身網絡研修的學習當中，自覺參加網絡研修培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對於教師提出了什麼樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作爲一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行爲和學生的學習方式也有了根本性的改變。

二、認識不足，確定目標。

結合實際情況，反思過去的教學現象，認識到了很多不足，如：對學生學習方式的指導不夠，要麼過於小步子教學，包辦代替現象嚴重，要麼放手難收，缺乏指導，小組合作交流處於形式化的狀態，耗時低效；學生學習缺乏規範；學生學習缺乏感悟體驗或創造；重知識輕能力……爲了追求某個現象，而顧此失彼，使教學發生偏頗。面對這些問題，要“知不足，方進取”，要集思廣益，確定好自己的發展目標。有目標，效率高，目標不明，辦事不行。要聯繫實際，確定長遠目標和近期目標。每一階段要抓住某個重點，並持之以恆地實施推進，不斷給自己提出要求，化壓力爲動力，不能混混而已，人要有所爲，一步一個腳印地朝着一個又一個的目標邁近。

三、研修提升了我的業務素質，提高了課堂教學效果。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極爲重要的環節，我們要教什麼？怎麼教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、瞭然於胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的學生實際情況，通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然後和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來，我結合學生的表現，課堂的生成等情況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課後我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，昇華爲經驗理論。通過學習，獲取經驗，同時，使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。

通過培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。在這裏，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶着現代技術投身於教育事業的信念，“教師的一天，學生的一生”這句話道出了教師對學生學習和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學水平，力爭成爲一名教育的成功者！善於捕捉教育的機會，發掘學生學習過程中的積極因素，讓學生領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，並將教師的理解、期待、鼓勵內化爲努力學習的內驅力。在關愛每一個學生的前提下注重在教學活動中呵護學生學習興趣的萌芽，激發學生學習動機，從而讓我們的數學課堂更精彩！

進修心得體會 篇七

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”任教十三年來，經歷的培訓也不少，可惟獨這次“領雁工程”培訓給我留下了深刻的印象。曾幾何時，感覺到自己的停滯不前，看着孩子們從最簡單的認識阿拉伯數字開始到能熟練的解方程……他們的快速成長，讓我驚歎，再看看自己，“桶”裏的水並沒有什麼增長，相比之下，有些汗顏。在這裏，我很感激各級領導給我這次寶貴的機會，讓我在久逢乾旱時及時找到了這“源頭活水”。在這裏，讓我感受了教授、名師的風采，聆聽了無數精彩的講座、感受了無數靈動的課堂，也更新了教學觀念，反思了以往工作中的不足。作爲一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。一些對教育教學工作很有見解的專家教授以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。

一、更新了觀念，開拓了視野

培訓期間我們聆聽了很多專家教授的講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤着我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。通過這次培訓學習，使我耳目一新，深深地認識到要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，爲學生創設一種和諧、寬鬆的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等、其樂融融、共享教學民主的氛圍。

平時忙於教學很少靜下心來學習，參加省“工程”培訓，通過聽講座、以及與同學的互動交流，使我們加強了對新課程的理解，提高了自身創新使用教材和改進教學方法的能力，以及教學實踐能力。使我感覺到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。

二、認真學習，啓迪智慧

曾經我是個不太愛讀書的人，去書店買書也只是會考慮買學生思維訓練、練習冊、教學技巧、教案集等方面的書籍，雖然在工作中也感到自己專業知識的匱乏，但也不知道該讀什麼書。

在這次學習的過程中，我更深刻的意識到了：讀書的重要性。讀書不是爲了應付明天的課，而是發自內心的需要和對知識的渴求。多讀書、讀好書可以開闊視野，積澱自身的素養，錘鍊自身的數學功底。

三、善於反思、做一名反思型的教師

在自己的教學過程中，經常會對學生說，“你得思考，光聽不行！”今天當自己成爲學生的時候，不由得又想起了這句話——“你得思考，光聽不行！”

思考應該是一種習慣，只不過在日常工作中“懈怠”了思考，而變得不願思考，日久天長也就不會思考了。這又何嘗不是遊離於課堂之外的學生的現狀呢？要想成爲一名優秀的數學教師，愛思、勤思、會思是何等的重要。

反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它爲促進教師的專業化發展營造了良好的氛圍。

四、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心

通過培訓我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成爲一名合格的骨幹教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收穫，有所感悟的。

說實話在異地集中學習非一個“累”字，一句辛苦所能形容，我經常笑稱“屁股要磨出老繭了”，即使這樣，我依然堅持認真聽每一節課。因爲我珍惜！用新的教育理念和教育方法，進行自己的教學嘗試與積累，儘管這一過程會很漫長，中途也會遇到困難，但是隻要我們確立目標，積極進取，相信我們一定會在教育的舞臺上實現自己的價值！

進修心得體會 篇八

爲期六個月的產科進修學習已經結束，我又回到了我所熟悉的工作崗位。首先要感謝我院領導給予我這次機會，同時也非常感謝帶教老師的悉心指導。才能使我順利的完成了進修學業。

總所周知貴陽市婦幼保健院的婦產科不管是技術，師資條件都是位列前茅的，是貴州省婦產科學科發展的領頭單位之一。雖然有幸被派往該院進修半年，但對於工作以來從未待過產科的我來說，當面對着即將臨產的產婦以及出生的新生兒時，內心既激動又忐忑不安。產房排班分爲五個小組，每個小組有三個組員和一個資歷年長的組長，白班和夜班都是12小時制，根據不同工作職責分爲+、-、巡、剖。我的第一個白班護士長安排我跟一位從事助產10多年的組長王老師上+班，我們負責所有待產病人收治與治療工作，如接待新患、聽胎心、查宮口、胎心監測、寫護理記錄、畫產程圖、還有一般常規的治療和護理等等。記得第一次聽胎心時，王老師悉心指導如何用多普勒探頭，怎麼分辨胎心與是臍帶動脈搏動聲區別，如何判斷宮縮強度、宮口擴張、先露下降，漸漸的掌握了產程觀察，及時有效的產程處〈ＷＷＷ．〉理，產程圖及時的繪製等等。除此之外，我認識到做好分娩過程中孕產婦心理保健的重要性。在孕婦待產和分娩過程，臨產時強而有力陣痛會讓她們不知所措，甚至失去理智，暴躁不安，作爲助產士必須耐心的去指導幫助她們如何使用產力，用熱情及和善的言行鼓勵她們，與產婦之間建立相互信任感，滿足產婦在分娩過程中獨立與依賴的需求，使她們感到自在與輕鬆，從中產生自信心順利完成分娩。

婦幼保健院產房的工作節奏快，搶救病人多，並且經常接收急危重症病人，剛剛去第二個夜班的凌晨3點突然急診科送來了一位G4P3孕40+2周的經產婦，下腹陣痛3小時50分伴陰道流血4小時50分，因在家分娩，在胎兒娩出後，胎盤一直未剝離導致大出血的患者，臉色蒼白、意識淡漠、呈現出血性休克早期，助產士立即推進產房給她測量生命體徵，借鑑以前在病房搶救的工作經驗我迅速的給她吸上了氧氣，建立了靜脈通路，抽血標本，上心電監護，和老師配合的井井有條，沒有耽誤給患者的治療最佳時間，經過幾個小時的搶救，產婦胎盤基本剝離，糾正了出血性休克，脫離了生命危險。一個班下來，感覺到沒有時間坐在哪兒休息一下，沒有助產士在哪兒喝茶或聊天，只有在寫病歷，醫囑錄入時纔有時間坐。不僅是我們班接收的急危重症多，在婦幼保健院的產房每月平產、引產、剖腹產加起來有六七百個。每個班只有四位助產士加一個產科醫生，共同協作，每天的工作充實而又忙碌，精神高度集中，既是高強度體力勞動，又是高精力的腦力勞動。在產房時我除了主動幹活，很多東西上手的做了，慢慢就會有手感、有經驗，特別像是平產接生節奏的掌控、結紮臍帶技巧、側切和自然會陰撕裂傷縫合。不管是理論還是操作必須不斷總結、反思、理清思路，只有在不斷的實踐中提高和豐富自己。

六個月的時間轉眼即過，感謝這次寶貴的進修學習機會。“不求無所不能，但求竭盡所能”，作爲一名基層護理工作人員，只有踏踏實實做好本職工作才能更好的爲患者服務，才能使自我價值得到充分的體現，纔不會辜負醫院及科室領導對我的信任和期望。