綱要21至25講心得體會推薦多篇

綱要21至25講心得體會篇1

認真學習了《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，根據綱要內容，我們應該將教育的眼光放得更長遠，從國家社會對人才的需求和培養方面提出我們的教育觀必須要適應現代化建設的需要，應該把教育擺在優先發展的戰略位置，堅持以人爲本、推進素質教育是教育改革發展的戰略主題，普及學前教育、鞏固提高九年義務教育水平、大力發展職業教育、加快發展繼續教育等都緊緊圍繞着“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略部署，全面提高國民素質，促進教育事業科學發展。

一、農村教育存在的問題及對策：

目前，我國農村（少數發達地區、富裕地區除外）廣大地區，教育現狀堪憂，校舍破舊（或者根本就是危房），實驗室缺乏（或者乾脆沒有），運動場不標準（或者壓根兒沒有），醫療衛生設施缺乏，教學設備不足，住宿生活條件差以及師資特別是合格師資嚴重缺乏，教學質量不理想等問題，

1、教學設施的改進：

配備實驗課（實踐課）所必需的標準的設施、場地，儘可能爲所有農村學校建標準運動場，這是培養健康人才所必需！配備必要的取暖、降溫、飲水等設施，避免廣大農村師生在痛苦的煎熬中上課。爲所有的農村學校設立醫務室、心理諮詢室，保障廣大師生健康。

2、師資隊伍建設：

建立城鄉學校教師定期交流制度，特別是城鎮教師定期到農村學校支教的制度：目前，我國優勢教育資源絕大部分集中在城市，這是造成農村學校教學質量普遍不高的重要原因，要改變這種不合理佈局，就必須建立城鎮學校教師定期到農村學校支教的制度，具體做法：

二、教育教學及管理體制中存在的問題與對策

1、高中階段應取消文理分科，高中階段的文理科課程都是學生必須掌握的基礎知識，分科之後造成很大弊端，使學生的知識面非常狹窄、偏科！這大大降低了我國人才的國際競爭力！也降低了我國人才的創造力！包括我本人在內的很多人都是文理分科的受害者！希望這種悲劇儘快結束！

2、減輕中國小生學業負擔的辦法措施：a：轉變觀念；改革學生、教師考評制度，目前我國中國小生學業負擔重的原因從根上講有體制的原因，也有觀念的原因，目前的體制和觀念直接導致了應試教育和填鴨式教學方式！ b：減少學生作業；刪掉某些陳舊過時的課程，增加選修課（如藝術類、科研類、體育類等課程）；減少課時、增加課外活動時間；減少一些不必要的考試。

3、改革考試、招生制度：考試製度改革，我主要談升學考試，這方面我國應參考發達國家經驗，一方面可以增加升學考試次數，比如一年搞兩次。另一方面，升學考試不能以一張試卷定終身！還應參考學生平時成績、社會工作（志願服務）、特殊才藝、誠信記錄、身心健康狀況及面試表現等綜合因素。招生制度：我國目前的招生制度明顯存在幾個不平衡，城鄉之間、東西部之間、沿海與內地之間、發達地區與落後地區之間。農村學生、落後地區學生在高校學生中的比列越來越小，長此下去，會形成惡性循環，降低整個國家的競爭力！

4、在整個綱要中，一共有7個明確的“教育公平”的表述，促進教育公平的一種方法就是遠程教育，而且在報告的各處都有所體現。注重遠程教育教學資源的開發，尤其是中國小的教學資源，同樣也體現了促進教育公平的思想。 這裏的遠程教育主要針對的目標是成人教育，需要提供硬件以及資源，同時也要具有多樣性和靈活性。對於終身教育來講，遠程教育的作用是無可取代的。可是目前人們對它的認識還不夠，所以需要建設的不但有一些資源性的軟件，而且還有基礎作用的硬件。 國家重視少數民族地區建設。但在將遠程教育應用於少數民族地區時，因當學習者的可能特徵，結合當地的實際情況，遠程教育的相關要素可能要有一定的變化，這樣才能更好的爲少數民族地區的人民服務。《綱要》中提到對“農遠工程”的進一步開展，同時，也看到了“強化信息技術應用”這一說法，我們很多地方的教師，信息技術素養還有待提高。這一點，也是我們教育技術應該努力的。

綱要21至25講心得體會篇2

近日，爲把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想進一步引向深入，中共中央印發《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》一書。《學習綱要》的發行有助於廣大幹部羣衆更好理解這一思想的基本精神、基本內容、基本要求，更加自覺地用以指導實踐、推動工作。

思想建設是黨的基礎性建設，決定着黨的建設的根本和方向。只有加強黨的思想建設，用習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐、推動工作，才能不被各種干擾所迷惑，才能讓我們黨始終保持戰略定力、把握正確的前進方向，才能增強黨員幹部的凝聚力和向心力、確保全黨看齊中央，保持黨團結一致，自覺爲實現中華民族偉大復興而不懈奮鬥。在學習教育方面，應以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作爲首要任務，同時深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，認真組織學習，將《學習綱要》向每個黨員發放到位，抓好《學習綱要》的宣傳解讀和學習培訓，領會貫徹《學習綱要》精神和要求，不斷增強“兩個維護”的自覺性和堅定性，不折不扣貫徹落實黨中央重大決策部署，切實把思想和行動統一到中央核心安排部署上來。

習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國的馬克思主義，同時也是馬克思主義中國化的最新成果，它繼承了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的優秀理論品質，結合着時代問題和中國特色社會主義建設的新情況進行創造和革新，作出了具有時代特色的重大判斷。爲人民謀幸福、爲民族謀復興、是我們當代共產黨人的民族抱負，是中國共產黨自誕生起就肩負的歷史歷史使命。全黨上下從思想上政治上行動上同以習近平同志爲核心的黨中央保持高度一致，爲決勝全面建成小康社會和實現中華民族的偉大復興而不懈努力。

綱要21至25講心得體會篇3

按照段黨委要求，近日認真學習了《時代的召喚》《前進的目標》《奮鬥的號角》三篇理論述評文章。我深刻體會到“交通強國，鐵路先行”的使命，體會到我國鐵路從“追趕”到“領跑”，從“三個世界”到“三個進一步提升”，我國已經建成世界上最現代化的鐵路網和最發達的高鐵網。這些偉大的成就，讓我們每一個鐵路人無比驕傲和自豪。

我在鐵路上工作34年了，親眼目睹了我國鐵路的飛速發展。記得小時候我們坐的是蒸汽機，那時候火車速度慢，蒸汽機燃燒的煤煙花飄進列車箱，讓人滿頭是煤灰；夏天，車廂裏只有風扇，在重慶地區的高溫下根本不能降溫，車廂裏就像是一個蒸籠，讓人滿頭大汗。特別難受的是春運期間，加班車是棚車，俗稱“悶罐車”。車上沒有廁所、沒有座位，還擁擠不堪，好像“人肉罐頭”。坐這樣的車簡直就是活受罪……而那時的春運，對鐵路職工來說簡直就是一場沒有硝煙的戰爭。車站廣場上人山人海，爲了讓旅客安全出行，鐵路職工吃苦勞累、熬更守夜自不必說。

記得大約在20xx年前吧，每當到了春節自己就很難受，恨不得把手機關掉。春節期間總有親朋好友來電話請我幫忙爲他們買張車票。我解釋說我在供電段工作，不在車站工作，買票同樣困難。可是他們不管這些，認爲你在鐵路上工作就一定能買到車票，否則就是不想幫忙，看不起人（其實我也非常理解他們買票難的處境）。爲了買票，我又去求人。買到了票自然皆大歡喜，買不到就得罪人。有時候好不容易求人給某位親朋好友買了一張票，但是對方突然來電話說不要了，改了出行時間，自己又只好去退票。退票費虧幾個小錢倒是小事，關鍵是春運期間大家工作都忙，又花時間去退票有點耽誤工作……

“交通強國，鐵路先行。”20xx—20xx年，全國鐵路完成固定資產投資3。9萬億，是歷鐵路投資最集中、強度的時期。到20xx年底，全國鐵路營業里程將達到12。7萬公里，其中高鐵2。5萬公里，佔世界高鐵總量的66。3%，鐵路電氣化率、複線率分別居世界第一和第二，動車組上線運營達2522組，電力機車佔比達到62%，載重70噸及以上貨車佔比達到50%。高速鐵路、高原鐵路、高寒鐵路、重載鐵路等技術均達到世界先進水平。

如今，我國鐵路在較短時間內走過了內燃機、電力機車並迎來了高鐵動車時代。我們看到鐵路從“走得了”變成“走得好”、由“苦在囧途”變成“樂在途中”、由“基本需求”變爲“享受體驗”……新時代，人民羣衆的出行需求迎來了深刻的轉型升級。現在都是網上售票，在春節期間再也沒有人找我買票了，我也不用求爹爹告奶奶的去幫人買票了，春運期間再也沒有“買票綜合症”。春運期間沒有了買票壓力，每年過節心情自然舒暢很多。如今的高鐵滿足了人民羣衆安全舒適的出行，我們鐵路職工出差跑通勤也同樣享受到了高鐵的快捷舒適。

“幸福都是奮鬥出來的！”高鐵將成爲“國之重器”、成爲舉世矚目的“中國名片”。我國到20xx年，全國鐵路營業里程將達到15萬公里左右，基本覆蓋20萬以上人口城市，其中高鐵3萬公里左右，覆蓋80%以上的大城市。到20xx年，力爭鐵路網規模達到17。5萬公里左右，其中高鐵3。8萬公里左右，完全實現100多年前，孫中山先生提出的修建16萬公里鐵路的規劃和構想。到20xx年，我國率先建成更加發達完善的現代化鐵路網。未來三年，鐵路新線投產將不斷增加。就拿我們重慶來說，將要修建時速350公里的渝貴鐵路，在南岸茶園將建成重慶的重慶東站。

在實現偉大民族復興的征程中，我們鐵路職工大有可爲。作爲供電段變配電車間的一名基層幹部，自己認爲首先要把安全生產放在重中之重，只有確保電氣化鐵路的心臟——變電所的安全供電，才能確保鐵路運輸安全。所以對變配電的設備必須做到精檢細修，對變配電值班員要嚴格要求，加強設備巡視、按標倒閘操作、及時處理缺陷，做到萬無一失。唯有如此，才能確保變配電所安全運行質量。

同時，自己作爲一名車間黨總支副書記，要跟隨時代的步伐，按照上級黨委的要求，與車間書記一道加強車間支部建設，帶頭實施“三會一課”，加強“兩學一做”常態化、制度化，讓黨員充分發揮先鋒模範作用，在平凡的崗位上創造出不平凡的業績，向時代交出一份滿意的答卷！

綱要21至25講心得體會篇4

通過本次對《幼兒園教育指導綱要》的學習，我更深刻地感覺到幼兒教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在認識上更上一層樓。《綱要》的理論知識是我們平時教育活動目標制定，內容選擇的支撐點。認真學習《綱要》知識，能使自己做到心中有數，不再迷茫，對於教育所遵循的發展方向，所要制定的教育目標，都有據可依。可以根據《綱要》要求“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒發展。”所以，學習《綱要》爲我們的工作指引了方向。讓我深深地體會到了一下幾點：

一、要樹立終身教育的思想：

作爲我們教師要不斷的學習新的教育理念，從幼兒的根本上促進幼兒的發展，要知道教育不僅僅是指單單的年輕時的教育更應該是一生的教育，要爲幼兒的一生的發展打下基礎，去體現“以幼兒發展爲本”這一理念。

二、幼兒園教育的外部連接的重要性

?綱要》特別強調了環境教育，強調了環境在促進幼兒發展過程中的重要作用。社會生態系統理論說明：兒童是社會生態環境中的一份子，愛主動探索周圍環境，而非被動的學習者。周邊的社會生態環境爲兒童提供了潛在的發展機會，並對其產生直接或間接的影響，同時幼兒的反應行爲與習慣亦會影響到與其直接相關的家庭、幼兒園、社區。

當前，我國實施獨生子女政策，由於家庭的過度呵護，電視電腦的普及，以及城鎮化的不斷擴大帶來的不利於親近自然和社會交往的居住環境等，使幼兒的生活空間越來越狹窄，越來越虛擬化，通過環境相互作用獲得經驗和獨立解決問題的機會越來越少，使幼兒變得依賴和被動。

因此，《綱要》大力提倡幼兒環境教育，是非常具有現實針對性和長遠發展意義的。我們的幼兒教育不僅要關注那些有目的性的學科知識和技能，更重要的是促進兒童的身心發展，爲其提供優質的物質和精神環境，並協助兒童主動地觀察或管理其周圍的活動環境，推動幼兒素質教育。

由此，要求我們要充分挖掘各種資源環境，並創設和利用好這些重要的資源。我們要充分認識到家庭、社區是幼兒教育的重要資源的一部分，我們要積極爭取家長對幼兒教育的理解、支持和主動參與，我們也應該積極支持、幫助家長提高教育能力。我們還要與社區密切合作，爭取社區對我們幼兒教育的'支持，創設利用好周邊的環境，擴大幼兒活動的範圍，使幼兒與周圍環境之間產生積極的交互作用。通過以上綜合利用各種資源，爲幼兒的發展創造良好的條件，更好地做好幼兒教育工作。

三、關愛、尊重幼兒，促進幼兒的成長

我們老師必須應尊重每一個的幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲爲基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展”。我們作爲幼兒教師，應尊重幼兒的人格和權利，堅持對幼兒進行教育和保育相結合的原則，做到幼兒教育和保育並重，以遊戲爲基本活動方式，努力做到：增進幼兒體質，培養良好生活習慣，發展幼兒智力，培養興趣和求知慾，以及初步的動手能力；萌發愛國、愛集體的情感，培養幼兒感受和表現的情趣和能力。幼兒園的教育應該是全面的、啓蒙性的，相對地說分爲健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。這五個領域的內容是相互滲透的，要求我們在開展幼兒教育工作中，以遊戲爲基本活動，通過五個領域的教育內容，從不同的角度，努力促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的全面發展。

四、爲幼兒提供適宜生長的環境

“應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。”讀完這句話，我感受到了作爲一名幼兒教師，我們在對幼兒的教育過程中要善於順應幼兒的性情，走進幼兒的情感世界，要學會接納他們的個性差異，在教學中創設一種民主、和諧、積極的氣氛和情境，將每一個教學過程當成師、幼雙方一次心靈的對話，敞開心扉，讓幼兒在遊戲中無拘無束地交流，讓幼兒在歡樂的氛圍中學習，讓幼兒在愉快的學習中求得發。

所以，我們應結合工作實際，努力實現教育方式的轉變，儘可能把期望幼兒學習的內容，轉化爲幼兒自身學習的興趣和需要。充分調動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。

綱要21至25講心得體會篇5

新《綱要》遵循《規程》的精神，從幼兒園教育的基本理念、基本原理、基本規律出發，具體地規定了我國幼兒園教育的基本內容範疇、目標以及基本的實踐規範和要求。我園通過各種形式的學習和培訓，認真組織全園教職員工學習和理解《幼兒園教育指導綱要》。通過此次的活動，我逐漸感到幼兒教育的重要性，以下是我一個階段學習綱要，領會綱要中的意義，並用綱要指導着我的工作。

幼兒的發展應該是多樣性的，不拘一格，有個性的，幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動中發展的，幼兒的認識，理解，想法，感受以及活動的方式等主體性表面需要受到尊重。幼兒教育要創設有利於幼兒發展體現其主體性的機會與條件，通過幼兒自主，創設性的活動，促進其發展。

幼兒園的教育內容是全面性的，啓蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態度，能力，知識技能等方面發展。在教學活動設計時候，我運用綱要中的理論、用綱要中的精髓去指導自己設計思路。如在設計活動中，我努力把握以開放式的提問去引導幼兒，充分調動幼兒的主觀能動性，並根據本班幼兒的發展水平、經驗和需要，教育活動的內容考慮到了幼兒的學習特點和認識規律，讓幼兒喜歡學習，喜歡探索。改變了以往我過多的強調認識、強調幼兒學會什麼、掌握了什麼，而不顧幼兒實際能力和需要。同時在設計課程時我會考慮到個領域相互滲透、相互結合，選擇的教材要貼近幼兒的生活，拓展幼兒的生活經驗和視野，又重視幼兒的興趣上和能力上的差異。

教師要注重兒童的發展潛能，注重幼兒的主動性、積極性、創造性的發揮。現在的教師對兒童發展的評價，要拋棄陳舊的兒童觀和偏見。我們必須要以幼兒爲中心採用多元化的標準爲手段，從多種角度觀察，分析兒童的行爲和情緒。尤其要透過表面的現象，深入兒童的內心，理解其行爲和情緒變化的意義。而不是根據一種標準對兒童的外在行爲下簡單的判斷。對孩子評價的視點應是孩子的長處、個性特點、潛在發展的可能性，而不是他的缺點和弱處。

如果教師只看到孩子身上的不足，在態度、表情、語言上向他暗示，會疏遠教師於孩子的關係，使孩子產生自卑，失去自信心。所以，我們教師應多看到孩子的長處，發展潛能，投以讚許、肯定的目光，使孩子樹立自信心，利用他的優點，展開活動，只有這樣，孩子的主動性、積極性和創造性才能充分發揮出來。

教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，要做到這一點，首先教師要尊重幼兒，以關懷、接納的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。教師要成爲孩子的朋友，和孩子有心靈上的溝通，摘下“師道尊嚴”的面具，不吝惜讚美。其次，要成爲孩子的引導者，教師的教育機智是非常重要的。而教育機智又體現在教師的知識底蘊及綜合素質上。這就要求我們教師善於研究、多學習。利用業餘時間不斷充電、洗腦、思考、反思，在對自己的否定與批判中發展自我。所以我們要及時反思、定期反思。只有我們自己完善了，孩子們才能從中獲得有益的經驗。

教書育人得逞關鍵是教師的素質，幼兒教育工作者必須具有現代化的幼兒教育觀，所以，我將一如既往的學習下去，以便更好的提高自己的業務水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行爲，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。

綱要21至25講心得體會篇6

根據黨中央要求，中央宣傳部組織編寫了《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》(以下簡稱《綱要》)。黨中央認爲，《綱要》對習近平新時代中國特色社會主義思想作了全面系統闡述，有助於更好地理解把握這一思想的基本精神、基本內容、基本要求。黨中央同意印發《綱要》(由中央宣傳部統一印發)，作爲廣大幹部羣衆深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的重要輔助讀物。

習近平新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民爲實現中華民族偉大復興而奮鬥的行動指南，必須長期堅持並不斷髮展。

習近平新時代中國特色社會主義思想，基於我國發展新的歷史方位，深刻回答了事關民族復興和實現偉大夢想的一系列重大理論和現實問題，展現了時代的新氣象，順應了時代的新要求。我們必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，在進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的實踐進程中，直面困難矛盾和風險挑戰，不懈探索難題、推進事業發展的新路徑。

深入理解和把握習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、精神實質、實踐要求，更加自覺地爲實現黨的歷史使命而不懈奮鬥。要通過認真讀原著、學原文、悟原理，深入學習領會這一思想的時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義，更加自覺用這一思想指導解決實際問題，切實把學習成效轉化爲做好本職工作、推動事業發展的生動實踐。