做四有好教師心得體會2022

做四有好教師心得體會1

在同北京師範大學師生代表座談時的重要講話，從實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興中國夢的戰略高度，突出強調教育和教師的重要地位和作用，深刻闡釋黨和人民滿意的好老師的“四有”標準，具有鮮明針對性和強烈時代感，是新時期推進教育改革的重要遵循，是進一步加強教師隊伍建設的行動指南。

教育大計，教師爲本

培養黨和人民滿意的好老師是培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的根本要求。指出，“當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成爲推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。”中國特色社會主義教育是爲人民服務、爲中國特色社會主義服務、爲改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是中國特色社會主義事業建設者和接班人。教師工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個學校能不能爲社會主義建設培養合格人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。培養中國特色社會主義事業建設者和接班人，必須着力培養黨和人民滿意的好老師。

培養黨和人民滿意的好老師是辦好人民滿意的教育的迫切需要。強調，百年大計，教育爲本。教育大計，教師爲本。當前，我國正處於全面深化改革新階段，教育領域綜合改革逐步深入。我國教育發展不平衡，教育總體條件還不是很理想，教師特別是基層教師收入總體水平不高，辦學條件標準不高，教育管理水平亟待提高。這就要求我們深入實施科教興國戰略和人才強國戰略，繼續大力推動教育改革發展，努力發展具有中國特色、世界水平的現代教育。教師是教育事業的第一資源，是教育改革的主力軍，教師隊伍的整體素質對於教育改革發展具有關鍵作用。辦好人民滿意的教育，迫切需要培養黨和人民滿意的好老師。

培養黨和人民滿意的好老師是實現中華民族偉大復興中國夢的重要保障。指出，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。”當前，我國正在努力實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢。偉大奮鬥目標、偉大夢想的實現歸根到底靠人才，而人才的培養歸根到底靠教育、靠教師。必須從國家發展和民族振興的戰略高度，充分認識培養黨和人民滿意的好老師的極端重要性。

“四有”是好老師必不可少的特質

有理想信念是成爲好老師的根本。指出，“老師肩負着培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。”好老師要以“傳道”爲第一責任和使命，樹立崇高職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，既要做“授業”“解惑”的“經師”，更要做“傳道”的“人師”。好老師心中要有國家和民族，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。好老師要有“得天下英才而教育之”的強烈願望，把教書育人事業與國家民族的奮鬥目標、前途命運聯繫起來，明確自己肩負的使命和責任。好老師要做社會主義核心價值觀的自覺踐行者、積極傳播者，用好課堂講壇，用學識、閱歷、經驗和實際行動激勵學生對真善美的嚮往和追求。

有道德情操是成爲好老師的前提。強調，“教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人羣。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。”好老師要在自我修養的不斷提升中實現道德追求，自覺堅守精神家園，以模範行爲影響和帶動學生，引領和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒釦子。好老師要忠誠和熱愛所從事的職業，始終牢記“選擇做教師，就選擇了奉獻”，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業奮鬥的志向，去除浮躁之氣、遠離功利之風，執着於教書育人，兢兢業業做好工作。

有紮實學識是成爲好老師的基礎。指出，“紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質”。一個好老師，要有勝任教學的專業知識、廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。知識儲備和胸懷視野，是教師“傳道”的基本前提。特別是信息時代，廣大教師更要有“一潭水”。有了這“一潭水”，教學纔不會捉襟見肘，纔會遊刃有餘。一個好老師，要掌握教學智慧，通過有效解決問題積累經驗，豐富實踐性知識，做一名智慧型教師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁。一個好老師，要牢固樹立終身學習的理念，站在知識發展前沿，刻苦鑽研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己，以鍥而不捨的學習研究爲學生提供鮮活的知識清泉。

有仁愛之心是成爲好老師的關鍵。強調，“教育是一門‘仁而愛人’的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成爲好老師。”一個好老師，要心中有愛。做一個好老師，要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離、滋潤學生的心田，成爲學生的好朋友和貼心人。一個好老師，要心中有責任。愛是責任和付出。選擇當老師，就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，並把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。一個好老師，要尊重、理解和寬容學生，平等對待每一個學生，尊重學生個性，理解學生情感，讓所有學生健康成長，成爲社會需要的有用之才。

滿腔熱情培養“四有”老師

強化師德教育，堅定教師理想信念和精神追求。教師培養，首重師德。首先，始終堅持把黨的教育方針貫徹到教學管理全過程，把社會主義核心價值觀融入師範生培養全過程，全面促進社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。其次，深化教學教育改革，加強優秀傳統文化教育，在授課中注重對傳統文化的深入講解，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。再次，按照“學爲人師、行爲世範”的要求，深入持久開展師德建設，按照“四有”老師標準，發揮北師大特色優勢和師德傳統，積極健全制度規範、教育引導、文化建設“三位一體”的師德建設長效機制。嚴格師德考覈，實行師德一票否決制。

深化教師教育改革，培養未來卓越教師。培養環節是好老師成長的第一步。我們將進一步強化教師教育特色，深化教師教育課程改革，建構模塊化、選擇性和實踐性課程結構，不斷提高教師培養專業化水平，提升教師教育層次;進一步貫徹落實師範生免費教育政策，加強養成教育，注重未來教師氣質培養，形成課堂教學、校園文化和社會實踐三結合的育人平臺，引導師範生在服務社會中樹立長期從教、終身從教信念，鼓勵更多優秀學生到農村、到邊遠地區、到祖國最需要的地方爲教育事業建功立業。

優化發展環境，爲教師成長髮展提供全方位支撐保障。好老師的成長髮展是一個漫長過程，有賴於良好制度和人文環境。按照職前職後一體化發展思路，推進教師培訓研修體制機制改革，建立支持教師終身教育和發展的新模式。加快構建教師隊伍建設標準體系，依據專業標準對教師進行規範引導。改革教師評價制度，構建多元開放、科學合理的評價機制，促進教師專業進步和持續發展。提高教師社會地位和待遇，吸引、鼓勵、支持優秀人才從事教育事業，使教師成爲最受社會尊重的職業，努力做黨和人民滿意的好老師。

做四有好教師心得體會2

1月12日，同中央黨校第一期縣委書記研修班學員進行座談時發表重要講話。他強調，做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。 “四有”不僅是給縣委書記們爲官提出的基本要求，更是對所有幹部從政提出的諄諄教誨。建設中國特色社會主義事業關鍵在黨，關鍵在人，關鍵在黨員幹部。我們必須認真學習“四有”深刻內涵，常做“四有”幹部。而作爲一名教師，如何學習“四有”，值得我深思，我想，愛崗敬業就是對我們老師的基本要求，是對公民職業道德方面的核心要求，也是中華傳統美德的重要元素。“敬業”就是“凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖。”簡單來說，敬業就是用敬畏、敬重的態度對待自己的工作，認真負責、一心一意、精益求精。

一、熱愛工作，像孺子牛般任勞任怨。

作爲一名人民的教師，須“學高爲師，身正爲範”。教師是學生的楷模，是學生的榜樣。教師在向學生傳授知識的同時，須用自己的言行給學生以示範，用自己的人格魅力感染學生，讓學生的德智體等方面得到健康的發展。這就要求教師自身必須具備較高的職業道德，從而在“傳道、授業、解惑”過程中幫助學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準人生奮鬥的正確方向。因此，我們應該注重加強自身修養，不斷提高自己的思想政治覺悟和業務水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生態度感染學生、激勵學生，以“工作業務上的高標準，生活享受上的低要求”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在後，忠實實踐着_，具備良好的綜合素質，特別是在專業知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，不斷給自己“充電”，自覺加強專業知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平，積極進行課堂教學改革，探索新的教學模式。

二、熱愛教學教研，像螺絲釘般地鑽研業務。

作爲新時代的教師，只有樹立終身學習的理念，不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力，才能滿足學生對於學習的需求。要經常學習教研理論，研究教育理論書籍，向優秀教師學習，積極向優秀教師取經，學習先進的教育理念與管理方法。要培養自己拓展學科的能力、運用現代教學技術的能力、開展教學科研的能力，從而培養學生的創新精神。要精心準備每節課。在課堂上，啓發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，課堂教學以學生爲中心，以發展能力爲主要目標，鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。作業批改認真、及時。上好每一節常態課，提高自己的教學水平。每堂課後都認真思考和總結。不斷提升自己各方面的能力。

三、熱愛學生，像母親般溫柔又像父親般嚴格。

作爲班主任，要經常到班上做學生的思想工作，深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然後針對他們不同的思想狀況做工作。實施“耐心教育”，堅持對“學生動之以情，曉之以理”， “感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。尊重家長，經常跟家長聯繫，把學生在校表現如實反映給家長，同時也瞭解學生在家裏的表現，和家長交流教育對策，共商教育方法，取得家長的配合與認可。讓家長放心、滿意，爲人師表，時時處處做學生楷模。

敬業需要我們具有強烈的社會責任感，保持良好的工作熱情和工作態度，做到專心致志，積極奮進，潛下心來做教育，靜下心來育人，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業。

做四有好教師心得體會3

提出的有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標準，爲我們樹立了標杆，明晰了奮鬥的方向。

惟有堅定崇高的理想信念，才能堅持正確的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。這裏談到的“志”，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標，失去了信心，那種爲了目標而堅持不懈、頑強拼搏的精神也就不復存在。所以說，只有堅定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收穫成功。正如著名作家丁玲所說：人，只要有信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也都能適應。作爲一名教師，要有自己的理想信念，要有自己的發展定位，要有自己的發展規劃，只有這樣你纔不會迷失自自我，才能積蓄正能量成爲一個好教師。

惟有保持良好的道德情操，才能認真履行自己的職責。著名教育家陶行知說：因爲道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。由此可見，保持良好的道德情操是多麼的重要。無德無以爲師。作爲靈魂工程師的教師，有着教書育人、爲人師表的重大歷史使命，更應注重自己的良好道德情操的培養。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，良好的道德情操。教師的道德情操主要體現在師德上，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂，它決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執着的追求和人格的高尚。在師德方面，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越，盡職盡責，兢兢業業，那麼你就是一名好教師了。

惟有具備紮實的專業知識，才能勝任教育教學工作。學高爲師，這就要求教師在專業知識上高人一籌。給學生一杯水，教師要有一桶水，要有長流水。甚至有時爲了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。教師要做到“傳道、授業、解惑”，就要有紮實的專業知識。只有具備紮實的知識功底，過硬的教學基本功，豐富的教學手段，全面的教育心理儲備，靈活的處理突發事件的能力，才能嫺熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。如果沒有紮實的專業知識，有時就會卡殼斷電，不能遊刃有餘、行雲流水的講解，不能動之以情、曉之以理的勸導，甚至還會誤人子弟，貽誤社會主義現代化建設的大業。

惟有懷揣博大的仁愛之心，才能塑造學生的心靈。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味着，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是心靈的藝術，教育是人本教育，抓住學生的心靈，教育就成功了一半。”怎樣才能抓住學生的心靈更好地塑造學生的心靈呢?愛是教育的基礎(蘇霍姆林斯基名言)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。從中不難看出，愛是洞悉學生心靈、塑造學生心靈的一把鑰匙。教師對學生的愛，是激發學生向上的動力，是塑造學生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要體現在尊重學生、理解學生、寬容學生、賞識學生等方面。在對待後進生上，教師既給千里馬以陽光，又要給醜小鴨以雨露，甚至要把愛的天平傾向於等待華麗轉身的醜小鴨上。

做四有好教師心得體會4

我曾經讀過《責任與愛心》一書，深深領悟到：師責任之重大，做一個好“保姆”不夠，要做一個有責任和愛心的保姆。怎樣才能將正在成長階段的孩子們引入一個正軌，並教給他們做人的道理，生活的技能，這就要求教師不僅要有專業必備的教學技能，還要有更高的責任意識和愛心。韓愈老先生曾說過：“師者，傳道、授業、解惑也”。在今天看來，我們還要爲人師表，以身作則。

_曾指出，堅持原則、敢於擔當是黨的幹部必須具備的基本素質。作爲人民教師亦如此。教書育人是教師的本質工作，我們要樹立崇高的理想和信念，把責任意識放在首位，牢固樹立和實踐報效祖國的信念，工作上做到一絲不苟。百年大計，教育爲本，搞好教育是壓在我們每個教師肩上的一份沉甸甸的責任。這份責任就是一種擔當，是一種高尚的道德品質，一種崇高的精神境界。

愛心取決於責任，而責任卻源於理想的需要。教師，作爲天底下最光榮的職業，“一支粉筆，兩袖清風”，就是對教師的真實寫照，要求我們拋開塵世的喧囂，立足於三尺講臺，在教育教學中不斷探索好的教育方法，新的教育理念。教師職業的特徵決定了教師的人格，我們要克服職業倦怠的心理，要以昂揚的鬥志和激情去工作。

中國教育協會副會長朱永新這樣說過：“我心目中的理想教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強，不斷挑戰自我的教師。”

是的，我們要像朱永新一樣，勇於探索教育的新方法;要像魏書生一樣，立足教育事業，永遠用忘我的精神工作;要學習李鎮西那‘不以物喜、不以己悲’的崇高精神，做一個充滿自信、充滿理想的教師。

做一名四講四有的好老師，要陪伴一個個鮮活生命成長的守護者，做學生的知心朋友，讓每一個學生學有所長、全面發展。

做四有好教師心得體會5

打開記憶的大門，兒時的一幕幕浮現在眼前。中專畢業後，我走上了三尺講臺，成了一名光榮的人民教師。老師爺爺對我說：“你是非師範畢業的，要想當個好老師，自己還要看一些教育教學方面的書籍”。老師媽媽對我說：“你現在的工作環境比我那會好多了，你要珍惜現在的工作環境，爭取當一名優秀教師”。弟弟、妹妹調侃說：“咱們家終於有繼承教師世家衣鉢的人了，我們可以鬆口氣了”。面對家人的期望，我默默地告訴自己，要努力，要加油，要成爲深受學生歡迎的好老師。

“教師是太陽底下最光輝的職業;教師是人類靈魂的工程師”這是對教師職業的高度褒獎，也說明了這一職業的重要意義。在我的成長曆程中，幾位教師起到了至關重要的作用。

陳開華老師是我的中學班主任。陳老師身材高大，文質彬彬，知識豐富，尤其是他畫得一手好畫，令我們欽佩不已。在參加學校的活動中，陳老師總能處處以身垂範，身先士卒，給我們樹立起一個榜樣來。同學們怕他，卻又對他無比地欽佩。

張宏珍老師是我中學的數學老師，她教學嚴謹，說話做事雷厲風行，對同學們要求嚴格，賞罰分明。

走上工作崗位後，爲了讓我儘快適應教學工作，靈活駕馭課堂教學，餘老師不厭其煩指導我備課、指導我寫板書，教我如何與學生相處，教我怎樣管理班級……

這幾位老師都是我人生中的“貴人”，還有“感動中國十大人物”張麗莉老師在危急時刻推開學生，把自己碾在車下，她失去了雙腿，卻給孩子插上翅膀;“全國模範師”孟二冬教授在新疆支教期間不顧病情惡化，堅持在三尺講臺傳道授業，他失去了生命，卻讓和諧的民族關係生機勃勃……他們都是普普通通的教師。他們沒有光輝耀眼的成績，他們淡泊名利，忠於職守，精於業務，樂於奉獻，甘爲人梯。他們用純潔無私的師德、淵博豐富的知識、高尚正直的人格薰陶教育着每個孩子，使他們終身受益無窮。他們是理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心兼備的好老師，能夠成爲這樣的好老師，一直是我孜孜以求的目標。我深深知道，自己在各方面還都有很大的差距，在專業化成長的進程中還有很長的路要走，還會遇上許多的困難。但是，世上無難事，只怕有心人!面對困難，我已經做好了充分的準備去克服它、戰勝它。

三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉;融進的是師德，是師魂。在教育教學工作中，我將會一如既往地努力學習，刻苦工作，秉持立德樹人的教育理念，不忘初心，着力加強師德修養，提升業務素養，做一名受社會認可、學校肯定、學生喜歡的“四有”好教師。