大學生實驗的心得體會多篇

大學生實驗的心得體會篇1

半年的會計模擬實驗已接近尾聲。回顧這半年，我感觸很大。通過這套會計模擬實驗，不僅鍛鍊了我們處理會計業務的能力，使我們比較系統地學習了企業會計覈算的基本程序和具體操作方法，而且加強了我們對基本理論的理解，基本方法的應用，達到理論知識與實務的統一。同時也培養了我們嚴謹的工作態度和敬業精神。爲我們畢業生走上工作崗位後，縮短適應期，並勝任工作能力，打下紮實的基礎。雖然我們都已有三年的專業知識理論的學習時間，有關會計的專業基礎知識與基本理論，我們都有一定程度的掌握。但這些都也是隻是紙上談兵，是空洞的，虛幻的，我們也是無從下手，一竅不通。通過本學期的實驗課程我們將這些理論性極強的東西搬上操作檯，通過實際操作，使我們掌握填制和審覈原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會計報表的全部會計工作的技能和方法，從而對企業的會計覈算全過程有一個比較系統，完整地認識，最終達到對會計理論和方法融會貫通的目的下面就簡單的敘述下實驗課程的一些具體的體會!

一、編制記賬憑證

首先要根據經濟業務寫出會計分錄(會計循環的基石)。這是會計工作中最重要的環節，不能有半點差錯，要是在這裏犯下一點點錯誤，你的會計工作也會栽個大跟頭。在這個地方我花了不少時間，因爲以前學習的會計科目都忘記的差不多了所有很多時候不得不把《會計學原理》和《中級財務會計》拿出來看。然後是根據會計分錄填寫記賬憑證，練習填寫收款憑證、付款憑證、轉帳憑證，瞭解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內容以及填寫方法。這個工作完成的好壞直接影響到登記總帳。

二、登記帳簿

登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細帳以及現金、銀行存款日記帳。登記明細帳、現金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會計科目按照時間先後順序一筆一筆的登記下來，不會計科目相同的業務彙總在一起。這個環節很容易出現一些錯誤，這時候我們就要運用畫線更正、紅字更正、補充登記這三種方法進行更正。在我們進行登記的時候不要滿格，在書寫文字和數字的時候上面要留適當的空格，書寫一般佔空格的1/2，以便錯誤後修改。總帳是按照記帳憑證和明細帳登記的，總帳是彙總一些會計科目，按照業務發生的月份分上下月登記，把會計科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報表，所以一定要認真仔細。

三、結帳

所謂結帳，是在把一定時期內發生的全部經濟業務登記入帳的基礎上，按規定的方法將各種帳簿的記錄進行小結，計算並記錄本期發生額和期末發生額。做結帳工作相對簡單一些，總帳和明細帳的月末和年末的結帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣並在下面通欄畫單橫紅線。在年末的時候，都要在摘要欄註明“本年合計”的字樣並在下面通欄畫雙橫紅線。年度終了時，要在摘要欄內註明“結轉下年”字樣並將餘額結出來。

四、編制會計報表

會計工作的最後一個環節就是編制會計報表，會計報表包括資產負債表、利潤表、現金流量表以及相關附表。他們都是依靠總帳和明細帳彙總出來的，裏面的各種指標都反映企業的經營情況。只要按照《中級財務會計》上的方法就可以計算出各種數據。其中資產負債表是根據“資產=負債+所有者權益”這一等式，按照一定的分類標準和順序編制的。所以在計算出所有的數據後如果總後資產合計不等於負債所有者權益的合計，那麼報表中就有數據錯誤，就要進行檢驗。

報表工作完成後，會計工作就基本上完成了，但是還要對記帳憑證和明細帳進行裝訂。裝訂其實是很有意思的工作，在你裝的時候你會感覺自己彷彿真的是一名會計從業人員，這其中的激動是難以用言語表達的，只有親身體驗過的人才明白這當中的快樂。

總的來說，會計工作是一環緊扣一環，環環相扣的，原始憑證的審覈直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會計報表，會計工作的任何環節出現了問題都會影響到會計工作的順利完成。所以對會計人員來說認真細緻的工作態度是會計工作的基本要求，每個敬業愛崗的會計人員都應養成一個良好的工作習慣，防止會計工作出現錯誤。通過這次的實驗課程，使得我係統的對於老師講的一些理論知識實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶。

從自己的手動實際的操作，深深感覺到會計是一個十分嚴謹的工作，是不能夠馬虎對待的工作。我感覺會計工作是項枯燥乏味的，帳目和數字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯誤發生，也能減少會計工作給你帶來的乏味和煩躁。

整個實驗階段，真正讓人感受到了會計工作的繁瑣，這個實驗也可以得出給論，凡事如果你肯定下工夫，用心對待，必定會帶來良好的收穫!本學期的實驗課程也爲即將可能從事的會計工作打下堅實的基礎，一年後走出財大的校門，成爲一名名副其實的財會專業人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地!本人在本次的實驗課程中感覺是是受益非淺，體會良多。

大學生實驗的心得體會篇2

透過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是迴轉機構振動測量及譜分析和懸臂樑一階固有頻率及阻尼係數測試，需要用軟件編程，並且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前瞭解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什麼數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什麼。

在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛質，並且培養了我的獨立思考潛質。個性是在做實驗報告時，正因在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。並且在做迴轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變採樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那裏我就不多說了。

還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。

但是這次實驗雖好，但是我認爲它安排的時刻不是很好，還有測試技術考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設計時刻有衝突，使我不能專心於任一項，結果不能保證每一個項目質量，因此如果有什麼出錯請指出!

大學生實驗的心得體會篇3

實訓目的：通過本次模擬實驗培養我們學生實際動手能力，縮短課本知識與實際工作的距離。

經過一個多學期的學習，我們在老師的指導下進行了兩個星期的會計手工實習。我們按手工記賬的程序和方法進行了全方位，全仿真性的瞭解。

實訓中，我們組織三人一組。由一個組長帶領兩名組員組織和指揮實驗小組會計模擬實驗的操作。

首先，我們根據實驗資料中的經濟業務摘要編制會計分錄。然後設置t字賬，編制科目彙總表、開設總賬、登記期初餘額、且根據科目彙總表登記總帳並結賬，最後根據總賬及其他有關資料編制資產負債表、利潤表和現金流量表。

在我所在的小組中，我擔任寫分錄、根據科目彙總表登記總賬、登記記賬憑證的工作。在登記記賬憑證時，我自以爲對單據等並不陌生，但是在實際操作時還是出錯了，例如，借方科目的金額寫到貸方科目去了。存根聯忘寫日期等等，還有在寫分錄的過程中，感覺都是在學習理論知識見過的，看起來比較簡單，但是真正輪到自己做的時候，卻是錯誤百出。有時看錯了金額欄的位置，明明是在千位卻寫到了萬位，導致數字錯誤，有時忘寫會計科目的明細賬，有時沒註銷空白的金額欄等。有時候登賬時特別是三欄明細賬，由於明細項目太多，金額欄緊湊一不小心就會把數字填錯。但是在經過幾天的熟悉過程之後，錯誤就慢慢的減少了，而且手工操作的速度也有提高。雖然實訓這幾個星期每天都生活在忙碌之中，但每天都過得很充實。

心得體會：通過本次模擬實驗，培養了我們的實際動手能力，縮短了課本知識與實際工作的距離。且理解到會計人員最重要的一點就是細心。對於每天和一大堆數字打交道，絕不能出一點點錯，要知道失之毫釐，差之千里，零點零幾的差別，有可能造成與實際很大的距離。會計人員還要時刻注意瞭解會計準則，會計法規的變動情況，對於稅率，比例，國家政策的變動一定要明確的認識，在工作中要嚴格要求自己。

另外，我認爲如果在今後的實訓中，如小組中三人可由出納、會計、會計主管組成。實行輪崗制，每個星期更換一個崗位，而且有模擬的銀行、公司、稅務部門…等等。可能會更生動些、更現實些。

大學生實驗的心得體會篇4

首先感謝王老師再這一學期中對我們的ERP知識傳授，你教會我們的絕不僅僅是ERP課程上的知識，而更多的是觀念上的衝擊，你的課程讓我懂得了課堂及課堂以外的寬廣的信息世界。而這也讓我認識到，我需要學習的不僅僅是書本上的東西，還有更多的方面我需要不斷地通過自我的學習和實踐來改善進步。在這裏，我將淺談對ERP實驗課程學習後的一些心得體會。

通過一個學期的ERP實驗課程的學習和實踐操作，帶來的感受是觀念上的轉變。由於我們的課程是在還沒有學習ERP沙盤模擬的基礎上進行的，單純的上機實驗操作帶來的問題是感受可能不及上了沙盤模擬課程的深，而且對於一些方面的理解也不會很透徹，但是上了一學期的課程，至少也算是給自己帶來了一些變化吧。

在上ERP實驗課程裏，我經常會遇到一些莫名其妙的問題，導致實驗沒發進行下去，有時候爲了查找一個小小的錯誤漏洞，不得不回到前面幾章節去意義查看，而大部分的情況卻是問題沒辦法查出來。這個時候只能是應用標準數據，這是我不願意的，但卻是沒有辦法中的辦法，這種情況總結起來也有三四次了。而回想起來，導致問題出現的原因絕大部分不是知識技能和技能操作水平方面導致的，而是由於在操作上的疏忽大意造成的，正如古老的傳說一樣“一隻釘子，害死了一支軍隊。”

通過幾次的失誤我深刻的認識到了每一個操作步驟對企業存亡的關鍵，ERP系統是對企業物流、資金流、息流進行一體化管理的軟件系統，其核心管理思想就是實現對“供應鏈”的管理。軟件的應用是將跨越多個部門甚至多個企業，爲了達到預期設定的應用目標，最基本的要求是系統能夠運行起來，實現集成化應用，建立企業決策完善的數據體系和信息共享機制。做好企業ERP我們就是要把經營管理中的有關各方如供應商、製造工廠、分銷商、客戶等納入一個緊密的供應鏈中，才能幼小地安排企業的產、供、銷活動，滿足企業利用全社會一切市場資源快速高效地進行生產經營的需求，以期進一步提高效率和市場上獲得競爭優勢。

人生也是如此，其實在我們周圍，別人比我們表現得更加優秀並不是因爲她真的比你優秀多少而是別人比你更加註重細節，細節往往決定成敗，所以從上機實驗的不夠細心導致一些問題的出現給我的晶體就是人生當中也應該事事都要兢兢業業，不要因爲細節上的疏忽而導致後面整個結果的變化。

因爲我們的ERP上機實驗課程主要是學生自己操作，所以學習認真與否老師很難做到監督，學生在這個過程中如果聽聽歌，玩玩遊戲也是可能的，甚至在中途逃走翹課，而這時候就需要我們學生自己的自覺自律。“師者，所以傳道授業解惑也”，老師之所以是老師，就是爲我們學習上指點迷津，而不是我們生活上的保姆，事事都要管着你，況且成年人自己做什麼跟自己都應該清楚該做什麼不該做什麼。事實上也是如此，你在電腦面前幹什麼，有沒有認認真真地做，老師是很難管理的，而且也沒有必要一句一句地說我們。我們都已經是成年人了，該做什麼自己也應該很清楚，人生能夠成就多少，取決於你的自律水平有多高，一個不懂得在生活上自律的不懂得對自己人生負責的人很難在事業上有所成就。

大學生實驗的心得體會篇5

此次只實驗了短短的三週。雖說時間很短，但其中的每一天都使我收穫很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些理論知識的理解，不僅使我在理論上對java有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我知道了什麼叫團隊，怎樣和團隊分工合作;同時我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。這也是第一次讓我親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實驗對於我以後學習、找工作也是受益菲淺的，在短短的三週中相信這些寶貴的經驗會成爲我今後成功的重要的基石;這對於我的學業，乃至我以後人生的影響無疑是極其深遠的。

這次實驗雖然是我們的第一次，不過同學們表現不錯，由此看來，我們在進入大學的這幾個月裏學到了不少的專業知識，只是自己感覺不到而已。對於所學專業，我們不能過於自卑和擔憂，否則會妨礙自己學習。實驗是學習java的重要環節，有利於我們鞏固專業知識、掌握工作技能，提高就業籌碼。

我把本次爲期三週的實驗看作是“理論與實踐相結合的橋樑”。通過這周的實驗和學習，我知道了此次實驗的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經驗，對所學的專業知識不能夠很好地運用於實踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是侷限於課本的範圍之內，也許就是這個原因就導致我們對專業知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!限制了我們網絡知識水平的提高。但是課本上所學到的理論知識是爲我們的實際操作指明瞭方向、提供相應的方法，真正的職業技巧是要我們從以後的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥於課本，不可純粹地“以本爲本”。

在這次實驗中我得到了許多收穫，我第一次體會到java工程師的工作是什麼樣子的，也發現了很多不曾注意到的細節，在實驗的演示過程中，我對作爲一名java工程師注意的事項應該從小事做起、從基本做起。把職業能力訓練與職業素質有機的結合起來。相信這對我接下來學習專業知識會起到很有效的幫助，在接下來的幾個月裏，我會以作爲一名職業人的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我，向java工程師靠近。

而經過這次實驗，讓我明白如果是一個完整項目的開發，必須由團隊來分工合作，否則，即費力又費時還做不好這個項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

實驗結束了感覺雖然辛苦，但很充實。我想這就是java工程師的工作。我也體會到java工程師成功地完成一個任務的那種興奮，那種小有成就的感覺是隻有置身其中的人才能體會的。

總之，這次實驗爲我提供了與衆不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，爲我將來走上社會打下了紮實的基礎。作爲在校計算機專業的學生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的職業技能，自己有了能力，到時候纔會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬於我自己的一片天空。

大學生實驗的心得體會篇6

本學期我們在會計老師的悉心教導下上了爲期4周的會計實務實驗課程，課程所用的資料以利康食品廠業務爲實驗資料，從而使我們的課程更具現實性和實踐性。我們的實驗步驟分爲設置賬簿、登記總賬明細賬、結賬、編制會計報表和整理裝訂實驗資料，具體如下：

一、設置賬簿

首先根據老師下發的會計實驗資料設置總分類賬、庫存現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬，並把資料中所列期初餘額，登記在相關賬戶借、貸方餘額欄內。

二、登記總賬明細賬

首先對於每筆業務，先用文字描述業務，再寫出其會計分錄，然後根據會計分錄填寫記賬憑證，由於資料有限，我們一共只填寫了13張記賬憑證。記賬憑證填寫完畢後，我們根據記賬憑證填寫總分類帳、現金日記賬、銀行存款日記賬和各類明細賬，登記賬簿時使用藍黑墨水書寫。根據老師的要求，我們還設置填寫了t型帳。

三、結賬

首先詳細檢查實驗資料中所列的每筆業務，是否全部填制記賬憑證並據此記入賬簿，是否有無錯記賬戶、錯記金額，如有應及時補正。其次在保證各項經濟業務全部準確登記入賬的基礎上，結出現金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發生額與期末金額，使用紅色墨水書寫進行衝賬，爲編制會計報表作好充分準備。

四、編制會計報表

根據t型帳或總分類帳，我們將總分類賬戶發生額試算平衡表、利潤表和資產負債表填寫完畢。

五、整理裝訂實驗資料

按照老師的要求，將填寫完畢的實驗資料即進行排序，然後填寫會計目錄，最後裝訂資料。

會計實驗雖然步驟簡單，但實驗過程並不像我們想象中的那麼簡單，在實驗中我犯了不少錯誤，但所幸在老師的指正下及時改過，這次實驗我收穫不少，對以後的實際操作上手更有信心了。

大學生實驗的心得體會篇7

數學，在整個人類生命進程中至關重要，從國小到中學，再到大學，乃至更高層次的科學研究都離不開數學，隨着時代的發展，人們越來越重視數學知識的應用，對數學課程提出了更高層次的要求，於是便誕生了數學實驗。

學期最初，大學數學實驗對於我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實驗、化學實驗、生物實驗，故然我們以爲數學實驗與它們一樣，當我們在網上搜索有關數學實驗的信息時，我們才知道，大學數學實驗作爲一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發展。數學實驗以計算機技術和數學軟件爲載體，將數學建模的思想和方法融入其中，現在已經成爲一種潮流。

當我們懷着好奇的心情走進屈靜國老師的數學實驗課堂時，我們才漸漸懂得，數學實驗是一門有關計算機軟件的課程，就像C語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數學運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結果，大大降低了我們的運算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時，我學過C語言，由於這樣的基礎，讓我能夠更快的學會並應用此軟件。

時間飛逝，轉眼間，我們就要結課了，這學期我們學習了Mathematics的基礎，微積分實驗，線性代數實驗，概率論與數理統計實驗，數值計算方法及實驗。通過這學期的學習，我也積累了些自己的學習方法和心得。首先，我們要在平時上課牢記那些Mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦；然後，我們要看幾遍書，並多看一下例題；最後，我們要多應用Mathematics軟件去練習。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。

通過學習使用數學軟件，數學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發，認真分析研究，建立簡單數學模型，然後藉助先進的計算機技術，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數學思維能力，爲我們參加數學競賽和數學建模打下了堅實的基礎，同時也爲我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎！

大學生實驗的心得體會篇8

一轉眼，這個學期已經快過去了，在這個學期中我們做了六次物理試驗，在這六次試驗裏我學到了很多，每次親手調節機器，完成試驗都有一種成就感，獲得了很多書本上學不到的知識，明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“這句話的意思。

雖然在課堂上老師幾乎給我們講完了所有的知識和要點，那些公式也一字不漏的給了出來，但是當自己去做的時候才明白實際操作的困難，一個實驗往往影響的因素很多，有些只有在真正做的時候纔會發現，或者連做的時候都發現不了。比如說在做《光柵衍射法測光波波長》實驗時，分光計有一點震動都會導致實驗不準確，或者遊標卡尺沒固定好的話也會導致實驗出錯，而且如空氣會導致光折射，也可能會影響實驗;在測量角度時，如果我們稍微分心或者粗心了，就可能導致全部從來;還有在做《用牛頓環測曲率半徑》的實驗時，如果不是很小心的話，前面測得的十幾個數據可能就沒用了，所以做實驗十分考驗我們耐心和細心，在實踐中提高了我們自身的能力。

學習最快的方法就是通過實踐學來的，所以通過做實驗我們更加深刻的瞭解了老師在課堂所講的內容，這更有利於我們的學習。在獨立做實驗的時候，我們學會了獨立思考，發現問題解決問題，這不僅有利於現在的學習生活，也讓我們以後出去工作在遇到問題時更容易發現問題的所在。記得物理老師也說過，我們要學的最重要的不是那些知識，而是學習的方法，這是一輩子都有用的。

在這麼多次的物理實驗中，我也明白了預習的重要性，這能讓我們更快的知道該怎麼做，不會一頭霧水，因爲做實驗的時間有限，如果沒預習好就可能不夠時間做實驗了。而且有些實驗比較複雜，一些儀器按鈕很多，一下子不可能記得住那麼多，事先預習就顯得很重要了。每次做完實驗都要進行數據的處理，這是很重要的一環，雖然有點繁瑣，特別是很多數據的時候，但是每次算完都有一種很輕鬆的感覺，因爲那是自己學習的成果，確實值得開心，每次做完我就會覺得前面的辛苦沒有白費。

物理實驗看上去很好玩，但是它並不簡單，做好一個物理實驗需要很好的心理素質，要經得起失敗，而且對實驗要抱着一份嚴謹的態度，不能草草了事。不過，雖然物理實驗要求很高，但是它對我們自身能力的提高也是很明顯的，它讓我們學會如何獨立思考，發現問題。讓我們在以後的學習工作中更加出色。