《論中國共產黨歷史》心得體會

黨史教育開展以來，廣大教師黨員幹部按照黨中央部署要求，認真學習習近平總書記《論中國共產黨歷史》、《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關於中國共產黨歷史論述摘編》等學習材料，在真學真悟中砥礪品格，以昂揚姿態推動新時代教師工作高質量發展。

習近平總書記《論中國共產黨歷史》一書，立意高遠、思想深邃、內容豐富，系統回答了爲什麼要學習黨史、如何學好黨史等一系列重要問題，爲正在開展的黨史學習教育活動提供了根本遵循，因而具有重大的理論意義、現實意義。

習近平總書記關於歷史是最好的老師、最好的教科書，是一面鏡子，是清醒劑、營養劑，黨史、國史是堅持和發展中國特色社會主義的必修課等形象而凝練的論斷；關於“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記爲什麼出發”等重要結論，深刻地說明了黨史學習的必要性和重要性。進一步言之，首先，歷史中蘊含着豐富的智慧、經驗、啓示，呈現着社會發展的規律和大勢，以史鑑今，是中華民族和中國共產黨的優良傳統。中國共產黨在近百年的奮鬥歷程中，不斷在挫折中奮起、在浴火中重生，不斷在探索中闢新路開新局、在前進中鑄輝煌再出發，積累了豐富的革命、建設、改革經驗，治黨治國治軍經驗，統籌國際國內兩個大局的經驗，留下了豐富的思想與理論財富。回望過往的奮鬥路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發揚好。其次，繼承優良傳統，永葆中國共產黨人的奮鬥精神、對人民的赤子之心，是黨史學習另一重要目的。歷史最深沉最持久最基本的延續在於跨越時空、歷久彌新的傳統、價值觀、精神力量。中國共產黨的歷史，是一部理想遠大、信仰信念堅不可摧的生動教材，是一部艱苦奮鬥、百折不撓、甘於奉獻和犧牲的史詩，是一幅勵精圖治、實事求是、敢爲人先、敢闖新路的壯麗畫卷。他們鐫刻在從紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神到兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、改革精神、扶貧攻堅精神等構成的精神譜系中。通過黨史學習，要讓廣大幹部黨員羣衆深刻認識光榮傳統不能丟，丟了就丟了魂；紅色基因不能變，變了就變了質。尤其對於黨員幹部而言，這些精神財富是不忘初心、牢記使命，堅定理想信念、補足精神之鈣的不竭源泉。

2021年2月20日，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話，在已有思想的基礎上又提出了學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的要求。所謂學史明理，核心在於認識馬克思主義如何深刻地改變了中國、改變了世界，而中國共產黨又如何極大地豐富了馬克思主義，堅定馬克思主義與中國實際、時代要求相結合的方向，發展創新當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義；所謂學史增信，核心在於堅定共產主義的遠大理想、社會主義必勝的信念信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；所謂學史崇德，核心在於繼承黨的優良傳統，弘揚革命精神，增強黨性修養，賡續共產黨人的精神血脈；所謂學史力行，核心在於善於總結經驗，開拓創新，辦實事、開新局，爲民造福。實際上，學史明理、增信、崇德，最後都要落實在力行上。上述新要求，是習近平總書記對黨史學習必要性與重要性的最新概括，也是對以往相關思想的再重申、再明確、再豐富。

習近平總書記強調，我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業的一百年，是創造輝煌開闢未來的一百年。這就告訴我們，黨史學習一定要在掌握基本史實的基礎上，善於把握歷史主題、主流與本質，通過歷史學習增強自豪感、自信心、感悟力。

爲中國人民謀幸福，爲中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命，是百年黨史的核心與實質所在。換言之，國家富強、人民幸福是中國共產黨歷史的鮮明主題。中國共產黨歷經革命、建設、改革，首先完成民族獨立、人民解放的歷史重任，接着通過選擇社會主義制度，開闢中國特色社會主義道路，爲國家富強、人民幸福找到了根本保障和實現路徑；苦難輝煌、艱辛探索、凱歌行進的百年奮鬥，實現了中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍，構成百年黨史長河的主流。當然，歷史發展總是曲折的，失誤、迴旋在所難免。在黨的歷史上，也有過“左”右傾錯誤，給中國革命、黨和國家事業帶來重大損失。中國共產黨人是唯物主義者，對於歷史上的失誤從不迴避，而是實事求是地承認並認真吸取教訓加以校正。但是，這些失誤與成就相比，畢竟是支流，是現象而非本質。從一定意義上講，正是這些失誤加速了中國共產黨的成長和成熟，使中國共產黨具備了豐富的經驗，具備了強大的糾錯能力，從而能夠應對各種風險和挑戰，化危爲安、化危爲機。

學習黨的歷史，需要重點認識和評價具有里程碑意義的事件和人物。習近平總書記關於五四運動的歷史內涵與地位的論述，關於紅船精神和黨的創建的論述，關於井岡山革命根據地創建和井岡山精神的論述，關於長征歷程、遵義會議和長征精神的闡釋，關於中國共產黨在延安和延安精神的闡述，關於抗日戰爭的歷史地位與民族精神的闡述，關於西柏坡精神的闡述，關於抗美援朝戰爭的歷史意義和精神的闡釋，關於以毛澤東爲代表的中國共產黨人領導人民進行的新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設爲當代中國的一切發展奠定了根本政治前提的結論，關於改革開放40年曆程、歷史地位與寶貴經驗的闡述，關於深圳特區40年、浦東開發30年曆程、意義與現實啓示的闡述，還有在毛澤東、鄧小平、周恩來、劉少奇、朱德、陳雲、胡耀邦、萬里等黨的領袖和主要領導人誕辰紀念日上的重要講話等，爲我們正確認識和評價黨史重大事件與重要人物提供了指南。

中國共產黨的歷史，不僅是革命建設改革的奮鬥史，同時也是不斷推進馬克思主義中國化、推進理論創新的歷史。100年來，中國共產黨堅持解放思想和實事求是相統一、培元固本和守正創新相統一，不斷開闢馬克思主義新境界，產生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，產生了習近平新時代中國特色社會主義思想，爲黨和人民事業發展提供了科學理論指導。通過黨史學習，要使廣大黨員從黨的非凡歷程中感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質的認識，特別是要結合黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革的進程，深刻學習領會新時代黨的創新理論，堅持不懈用黨的最新理論成果武裝頭腦。

中國共產黨的歷史，也是不斷保持黨的先進性和純潔性、不斷加強自身建設的歷史。從延安整風到新中國成立前後的整黨，從“三反”運動到以正確處理人民內部矛盾爲主題的整風運動，從20世紀80年代中期的整黨到90年代的“三講”教育，從革命建設改革的大局和中心任務出發，加強自身建設，在黨的歷史上一以貫之。進入21世紀後，從保持黨員先進性教育到羣衆路線教育，從“三嚴三實”教育到“不忘初心、牢記使命”教育，黨通過集中教育與經常性教育的相互結合，有力地促進了黨的領導水平和執政水平的提高、拒腐防變和抵禦風險能力的增強。通過黨史學習，全黨認真思考和總結黨的建設的歷史經驗，有力助推了黨的建設這一新的偉大工程。

總之，習近平總書記《論中國共產黨歷史》爲我們深刻把握黨的歷史主題、主流和本質，全面認識黨的歷史的豐富內涵，科學看待黨史上的重大事件與人物，提供了根本遵循。