校規校紀的心得體會多篇

校規校紀的心得體會篇1

身爲大學在校生的我們，更應該對校紀校規瞭如指掌，嚴格遵守。從入學開始我們就開始被要求遵守校紀校規，如按時上下課，不許早退，不許曠到，上課認真聽講，尊重老師，積極回答問題等等，這些都是最最基本的校紀校規。隨着年齡的增長，我們的理解能力也不斷提高，所以更能夠遵守學校的紀律規則。

經過兩年的大學生活，我們對學校的紀律規則有了更深的瞭解，現在身爲大三學生的我們應該更加嚴格要求自己，對於學校的規則紀律應自覺遵守，如按時出勤，不隨便曠到，上課認真聽講，有事外出應向老師示意，得到允許才能出去。不夜不歸宿，假期結束按時返校。上自習課是要保持安靜。對任何考試都要以積極心態應對，考試不作弊。積極主動參加學校活動，全方面發展自己。

也許，對於正處於青春期的我們來說，校規校紀的存在多少會讓我們感到些許不自在，我們的行爲也會受到種種限制。但是，規章制度的制定必然有它存在的必要性、合理性。它可以更好的約束我們的行爲，指導我們做該做的事，說該說的話。校規校紀就猶如催化劑，催化着我們向着有理想、有道德、有文化、有紀律的四有公民發展，催化着我們早日登上成功的巔峯。對於大三的我們來說，更應嚴格遵守校規校紀，爲大一大二的同學做好榜樣。

態度決定一切，我相信，只要我們能夠端正我們的態度，在日常的學習和生活中嚴格落實校規校紀上的規定，我相信我們的學習和生活環境都將會有很大改善。

校規校紀的心得體會篇2

從小到大，我們都被父母視爲掌上明珠。在他們苦心經營的環境中成長，沒有經歷過風吹雨打，不知道生活的酸甜苦辣。猶如一隻井底之蛙，守望者自己一片小小的天空。到了大學之後，發現世界真的.很大，生活也很現實。我們不能再像以前在父母面前一樣任性。俗話說，無規矩不成方圓，要想成就一番事業，就必須有一定的約束。校規校紀就是是我們在校學生所必須遵守的基本準則。是學校衡量學生行爲的一把標尺遵守校規校紀是學校對一名學生的最基本要求。只有行爲規範了，學會了做人，才能學會做事，從而學會學習。所以學習並遵守校規校紀對每一位學生來說都是一種必須。是爲更好地學習。打下堅實的基礎。所以有校規並且嚴格去執行的學校才能稱之爲優秀的學校;有嚴明的校規，且被無條件遵守的集體才能稱之爲優良的集體。

也許，對於正處於青春期的我們來說，校規校紀的存在多少會讓我們感到些許不自在，我們的行爲也會受到種種限制。但是，規章制度的制定必然有它存在的必要性、合理性。它可以更好的約束我們的行爲，指導我們做該做的事，說該說的話。校規校紀就猶如催化劑，催化着我們向着“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有公民發展，催化着我們早日登上成功的巔峯。_對於大三的我們來說，更應嚴格遵守校規校紀，爲大一大二的同學做好榜樣。

態度決定一切，我相信，只要我們能夠端正我們的態度，在日常的學習和生活中嚴格落實校規校紀上的規定，我相信我們的學習和生活環境都將會有很大改善。

校規校紀的心得體會篇3

人沒有絕對的自由，就像高飛的風箏需要線的牽引、嬉戲的魚兒離不開水的滋養，我們也應該時刻遵守校規校紀。無規矩，何以成方圓? 我們的校園清新淡雅，書香瀰漫、花香縈迴，正是理想的學習場所。同學們，當你輕踏在潔靜的地板、靜坐在明朗的教室裏、穿行於鳥語花香間，你是否感到無比的快樂、舒適呢?

如何保持這優美的學習環境?遵守校規顯得猶爲重要。我們只有按照它來嚴格地規範自己的行爲，才能保持良好的環境，讓我們學習得更舒適。 如今，我們正處於習慣養成的最佳時期，也正是提高我們自身素質的黃金階段。養成了良好的習慣。具備了良好的素質，不僅現在對我們有巨大的意義，今後它更是一筆讓我們受用終生的財富。將來我們面向社會，不僅需要出色的學業，更應該具備良好的素質和較高的修養。我們的素質和修養從何體現?我們的人格魅力從何而來?它就從我們的一舉手一投足中表現得淋漓盡致。 中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。

在這方面，大家做的已經非常好了，但我們也不無遺憾的發現，校園中仍存在着一些不好的現象，讓我們來反思一下自己吧：吃完飯後，你有沒有輕輕的將餐盒放到合適的位置，還是自以爲瀟灑地隨手一扔?見到老師，你有沒有恭恭敬敬地問一聲好，還是裝作沒有看見悄悄地走開?看到了校園裏的垃圾，你有沒有彎彎腰撿起來，還是若無其事地走開?對於校規校紀，你有沒有認真遵守，還是置若罔聞? 我們到學校的最終目的不止是學習知識，更重要的是學會做人

校規校紀的心得體會篇4

曾經看過這樣一則寓言：河水認爲河岸限制了它的自由，一氣之下衝出了河岸，涌上了原野，吞沒了房舍和莊稼，給人們帶來了災難，它自己也由於蒸發和大地的吸收而乾涸了。這則寓言說明了一句俗語：“沒有規矩，不成方圓。”

我們從國小到中學再到大學，十幾年的學生生涯，對校規校紀並不陌生。校規校紀，是一種爲了維持正常的教學秩序，使我們在德、智、體、美、勞各方面獲得健康的發展而提出的行爲準則和人際交往的基本要求，它不僅約束着我們的言行，還引導着我們的思想向正確的方向發展。我們應該主動去了解和熟悉校規校紀的內容和基本要求，自覺的用學校的規章制度來約束、規範自己的行爲，養成良好的習慣。

大學生正處在學校與社會接軌的位置，雖然已經是成人，但很多方面並不完善，需要相應的規章制度來制約。學校的“法”，既包括國家的各種法令法規，也包括學校自己的各項規章制度、紀律條令，正是我們所需要的“法”。因此，學習校規校紀是我們必須要上的一課。對校規校紀的學習，更進一步的規範了我的行爲和思想。做一名合格的、文明的、優秀的大學生，首先要從做人開始，從言談舉止做起，從身邊小事做起，從尊師重教做起，從遵守課堂紀律和維護宿舍安全衛生做起!只有這些行爲規範化了，我們才具備了大學生的基本素質，纔可以與黨、國家、人民和整個社會的利益聯繫起來，纔可以做一名優秀的接班人。

思想上的進步也讓我在行動上給了自己一個前進方向，用校規校紀嚴格規範自己的言行，無論在學習上還是生活上，都要做出成績，用遵紀守法、文明禮讓來維護美麗的校園，用真誠謙虛、勤奮進取來融入優秀的醫院，爲輝煌的明天添上自己的一筆!

校規校紀的心得體會篇5

這個星期三，我們學校舉行了學習講座和行規講座，告訴了我們怎麼學習及怎麼做一名優秀的中學生。

先是由我校的陳副校長髮言，他說了許多話，但其中我印象最深的便是他剛開始的那一句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。還有一句便是：做任何事情都要用腦子。這兩句簡簡單單的話我知道了：寶劍要想鋒利，就必須得千錘萬鑿;梅花的香氣也不是生之俱來的，而是從寒冬中耐勞出來的。

我們的人生也是如這寶劍和梅花一般，在前期的辛苦中才能換來以後的快樂生活，以前的我總是不想吃苦，也不願意吃苦，做任何事情都想偷工減料，但是從現在開始，我要改掉這個壞毛病，勇敢地挑起生活的重擔，人生的肩部纔會邁的更堅實、更穩重、更有力。

高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。我們如果想進步就得去看書，不過不要去看一些對身心有危害的書，我國有一句話：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。一本書可以帶你去瀏覽世界名跡，可以給你帶來那些名人的故事，可以帶給你無窮無盡的知識，這便是書最神奇的地方了。

俗話說的好：壓力就是動力，有壓力纔會有動力。人生需要懂得自我加壓;過分安逸的生活會使人變的懈怠，變得“弱不禁風”，經不起生活的擊打，只有不斷的自我加壓(但是不要過分的給自身加壓力，否則物極必反。)，勇敢地面對生活，纔會把人生的道路鋪的更堅實、更堅硬。

還有就是我們需要明確奮鬥的目標。沒有明確的目標，就沒有壓力，沒有壓力，也就很難產生動力，沒有動力就很難取得效率。

以上就是我的心得體會。

校規校紀的心得體會篇6

通過幾個月對我處規章制度的學習，使我更加清醒地認識到學習規章制度、遵守規章制度的重要性和緊迫性。一個單位必須要有完善，嚴格，健全，獨特的管理制度。下面根據學習情況，結合個人實際談一點膚淺的體會。“不以規矩不成方圓”，每一個集體或是團隊都要有自己的規章制度，沒有制度就沒有責任。只有懷着強烈的事業心責任感，求真務實地工作，單位才能完成既定目標，人的價值才得以實現。

社會職業和工作崗位是多種多樣的，不同崗位都有各自的職業道德，但無論什麼職業的道德都有共同的原則和要求，一個單位的制度是各種職業道德的基本要求。做爲陝西地方電力的一員，我個人需要提升能力，努力在本職崗位上有所作爲，堅持以高標準嚴格要求自己，經常進行自我反省，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，正確對待個人的名利和地位，解決好做人與做事的問題，做到不爲私心所擾，不爲名利所累，不爲物慾所動。

再好的制度，再好的辦法，如果不能充分的運行到工作實踐中，得不到真正的執行，也就等於沒有制度，我們不學習新制度，新辦法，怎麼能知道什麼事可以做，做事不可以做，什麼行爲是違規行爲，什麼是合規行爲，那就只能一切憑經驗辦，憑感覺辦，憑老辦法辦，自己違規也不知道。這次的學習，使陝西地方電力處的每一名員工都知道新管理制度的內容，個個明確新規定，做一個懂方法，明制度，並且遵守規章制度的員工。

通過本次《陝西地方電力集團有限公司規章制度》的制度學習，使我深刻地認識到，不認真學習單位的規章制度有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，併成爲一名合格的員工。因此，掌握規章制度基本知識，學好內部的各項規章制度，可以進一步確立理想信念，提高綜合素質，增強識別能力，爲履職盡責和工作的高標準打好基礎。

校規校紀的心得體會篇7

大學生活第一年就在這不知不覺中匆匆流逝。其實進大學的第一件事就是要學習《學生手冊》，裏面就是校規校紀，無處不表現出學校對我們的關懷。

?學生手冊》是學生學習、生活、行爲規範等方面的指導性文件，是學校對我們學生進行管理的依據。手冊內容全面，詳細，嚴謹。

翻開《學生手冊》第一頁就看到我們學校的校訓——篤學力行，明德覆物，讓我們對大學三年生活有所思考和規劃。

篤行、厚德、勵學、拓新，這裏集結着青春的力量，鑄就那求知敬業的品格，迎接那充滿希望的遠航。奮進，奮進，爲漳大之崛起，奮進，奮進，爲中華之輝煌。xx廣播迴盪在耳邊，鼓舞着我們。這就是我們學習的奮鬥目標，這就是每個漳大人的志向。從漳廣中，我們可以感受到青春的激情，可以感受到新興生命的脈動，可以感受到爲中華之輝煌的無限動力。

俗話說，無規矩不成方圓。

xx院第一篇，“xx學院學生管理暫行規定”就體現了學院管理的法制化。

第二篇就介紹了學分制學籍管理實施細則。儘管已經成爲一名大學生，仍然需要通過考試來評估平日的學習。對於考試作弊行爲，我們都認識到是一種愚蠢和可恥的行爲。“冰凍三尺，非一日之寒”，沒有平時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現。這一篇還提到提前修讀課程的細則，這是很人性，很靈活的。激發我們學習其他知識的熱情，同時也便於學生靈活掌握時間。有懲有罰，賞罰分明。

第三篇則是學生違紀處分暫行規定，從第十二篇就開始有獎勵的規定了。進取之心，人皆有之。我們都渴望得到別人的讚賞和認可。獎處管理條例可以激發我們的鬥志，提防犯錯誤，最終形成一個有濃厚學風的良性循環。特別值得一提的是學生申訴處理辦法，真正使學校與學生實現平等，聆聽學生的聲音。很感激學校對我們的重視，平等的風氣盛行於xx。

從一般到特殊，從學校到社會，從學習到生活，手冊對總則、治安管理、違規處理、貸款細則、勤工儉學、住宿管理、參加公益勞動等方面都有詳細的規定，讓我們對大學的學習、生活更進一步瞭解。使我們從開學之初就樹立了要認真學習專業知識的信念和決心。

我覺得漳職院《學生手冊》不是束縛我們發展的牢籠，而是促使我們健康發展的動力。《學生手冊》處處表現學校對學生的關懷和包容。我想，從某種意義上說，也是一個愛的鼓勵吧！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！沐浴着愛的陽光。和着青春的旋律，我們將展翅高飛。今日，我們以xx爲驕傲；明日，xx以我們爲自豪！