九上化學心得體會多篇

九上化學心得體會篇1

6月18日——6月24日，我有幸參加了煙臺市第29期校長培訓班的學習,雖然時間短暫,但受益非淺。使我真正領悟到了參與式管理,以學生爲中心,以人爲本的新理念,新思想的現代教育摸式，明確了校長與學校管理,教學支持與學校發展的內在聯繫。下面就我的學習和認識談幾點心得體會,與廣大同仁們共勉。

一、校長必須具備堅強的意志、嚴謹的治學辦學態度。校長是學校的領導者, 決策者和高級管理者, 是學科帶頭人, 是學校領導集體的帶頭人, 有什麼樣的校長,就有什麼樣的學校.校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用, 要依據國家的教育政策、法規, 結合本地區、本學校的具體辦學條件, 統籌全校工作, 正確的確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃,並組織、協調、實施這些工作任務, 務必得到預期的效果。作爲一校之長,要領導好一所學校,並非是一件簡單的事, 校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風，在困境中求發展;校長要具備良好的專業素養、嚴謹的治學辦學態度。校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己紮實的專業基礎與較高的專業水準引領團隊發展。

二、教育與教育公平。通過培訓學習,使我明確了教育公平的含義:教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源,教育機會和教育效果的權利。教育公平的內容簡單概括爲以下五個方面:權利公平,機會公平,學業成就公平,學生成就機會公平,教育祈求公平。作爲校長是學校的領導者,對學校工作負有重大責任,因此,在解決教育公平問題上,校長應負有最 重要的責任. 首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念, 其次要及時瞭解和掌握教育動態, 特別是自己學校教育教學過程中的公平問題, 把教育公平作爲學校管理的重要組成部分。要樹立公平行爲,公平對待不同性別,民族,家庭經濟狀況或背景的孩子,不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平,寬鬆,和諧的環境中完成教學目標.在現實生活中,人們往往用一把尺子量不同的學生,而忽視了兒童的個體差異,這種形式看似公平的東西,在實際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統,尋求政府的支持,社會的支持，家的支持,教師和生的支持。

三、學校評價在管理中的作用。隨着基礎教育的深化改革與發展, 以及義務教育新課程的推行, 學校評價在學校管理中的作用顯得非常重要。學校評價是指根據一定的標準,採用一定的評價方法,學校不應把考試成績, 升學率作爲唯一的評價標準, 學校應以學生全方位的發展狀況和發展過程來體現學校工作的效果,什麼樣的學校是好學校,什麼樣的教師是好教師,什麼樣的班級是好班級, 什麼樣的學生是好學生?要有正確的評價依據。學校評價標準應當體現以下幾個方面的要求:績效要求,職責要求,素質要求,在基礎教育改革過程中,越來越多的人意識到,學校工作項目繁多,涉及面廣,很難用一個標準,一把尺子來衡量所有的學校工作。

四、科學管理，提高管理水平。我校是一所農村學校，規模比較小，師生數量也比較少，但不能因小而放鬆管理，特別是校長的自身管理更要嚴於教師和其它基層領導，只有這樣，纔能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動廣大師生實現教育目標，創出最佳教學效益，提高教學質量。最好的學校管理模式不一定適合自己的學校，適合自己學校的管理模式纔是最好的。雖然目前學校管理有許多成功的經驗可以借鑑，但是面對錯綜複雜的學校實際情況，我必須將其它學校管理的成功經驗與我校的實際情況相結合，與全體教師一道摸索出適合自己學校發展的辦學新路，促進學校健康、快速地發展，真正辦出人民滿意的教育。

九上化學心得體會篇2

4月27日，臨高縣九年級化學教師培訓在我校舉行，上午，由來自瓊海嘉積中學海桂學校的李吉麟老師給我們做了《基於課程標準學段目標的課堂教學的有效性》的報告。他說現在的課堂教學“重”、“輕”失衡，很多老師只“重”數量，“輕”質量；以及當前教學設計中存在的一些問題，很多老師的教學設計僅僅是爲了應付檢查，李吉麟老師建議我們在寫教學設計時要標準把握課標的基礎上，精準定位學情，標準設計目標。李吉麟並從會考試題透視教學，讓我們老師在平時的教學中要善於引導學生在解讀教材文字中獲取信息，重視教材中的插圖，引導學生從教材中的表格獲取信息，引導學生從實驗和活動探究中獲取信息。並要善於從試卷分析反思我們的教學。

聽了李老師的報告讓我受益匪淺，在今後的教學中要改變課堂教學方法，調動學生積極主動學習；遵循學生認知規律，引學生循序漸進地發展；充分用好教材，選好用好教輔；注意培養學生讀題、審題能力。

下午，海南僑中陳麗君老師上了一節複習觀摩課《金屬的化學性質》。她以識別真假黃金的問題導入，歸納出金屬的化學性質，課堂練習設計的很好，加深學生對金屬性質的理解。陳老師在教學過程中注重引導學生，培養學生解決問題的能力。

通過這次培訓，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優點儘快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風，把優秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優秀教師的差距。在以後的教學中，我將更加努力學習，取長補短。

九上化學心得體會篇3

一個企業只要一天存在，企業文化就一定同時存在。因爲企業文化就是企業所有人員得思想、行爲和行動的總合;也就是企業所有人員的習慣和作風，或者是企業的風氣。企業文化的功能是鼓舞士氣，陶冶情操，塑造知識型職工，培育奉獻精神，爲提高基層的凝聚力，戰鬥力提供強大的精神動力和智力支持。

我通過學習公司企業文化宣傳冊，瞭解到公司的整個企業文化體系的內涵和意義，全冊從金川事業、金川品格、金川法則及金川規範四個方面闡述了金川文化的具體內容。

金川文化是集團公司對過去風雨歷程的回顧與深刻思考，是對未來事業的美好展望和追求，是對昨天成功的高度凝練，是對明天的戰略把我和佈局;金川文化源於產業報國的責任意識，從艱苦創業到蜚聲國際，金川員工一直秉承轉化資源價值，服務經濟發展，推動社會進步的責任感、使命感和事業心，兢兢業業，拼搏不息;金川文化興於持續改進、革故鼎新的創新意識。回首過去，金川的成功得益於艱苦條件下的技術創新，得益於水平落後下的管理創新，得益於全體員工的意識創新和革新落實;金川文化盛於以人爲本，互惠互利，共同發展的共贏意識。金川的建設和發展離不開國家的支持、客戶的厚愛、員工的無私奉獻以及社會各界的鼎力支持。公司始終致力於企業與員工、企業與客戶、企業與社會等各方的和諧發展，共同進步。

金川事業的使命是對自身存在的根本任務和意義的思考，願景是金川對未來發展的美好描繪，金川公司不但要繼續鞏固採、選、冶、化、深加工的大型礦業集團，還要努力發展多元化的經營模式，聚金匯川，創業爲國，立企爲民，造福員工、客戶和民衆，服務於國家建設，推動區域經濟發展。

金川品格的核心價值觀體現出關愛員工、保護環境、造福社會是公司的首要責任;強調責任、落實責任、以人爲本，推動革新，鼓勵創新，建設富有標新立異的員工團體，深化共贏意識，將艱苦奮鬥、勇於超越的優良傳統傳承下去，建立一支管理有方，執行有力，富於激情的優秀團隊。

金川法則的戰略理念是金川中長期戰略發展的思考和佈局，將構築資源優勢，深化科技創新，加強資本運作，實施跨國經營作爲引領公司發展的方向。人才理念是金川明確人才標準，明晰企業責任激發員工活力的信念基礎，將適者爲才，人盡其才，尊重價值，多遠刺激作爲對人才的激勵手段，最大限度的發揮出每一位員工，每一位人才的專長和優勢，體現出他們的價值。

金川規範的行爲引領是金川集團公司全體員工一切行爲方式的思想道德根源。“身在金川，情繫金川、奉獻金川、守望金川”是每一個員工對企業的莊嚴承諾。讓每一個員工忠誠企業、敬崗愛業、學習創新、簡潔高效、奉獻愛心、遵章守紀、團結協作、誠實守信、節儉廉潔、文明禮貌、安全健康。體現出公司員工的新風尚、新風貌。 總之，企業的經營，最終經營的是人的思想，最終的落腳點是武裝人，塑造人，鼓舞人，用企業文化的核心來體現企業的價值，實現企業和諧，促進企業發展。

九上化學心得體會篇4

所以，企業管理的關鍵是人的問題，管理者乃至全體企業員工要有自己形成的道德行爲標準：堅持正確的政治方向，積極參加學習時事政治，同心同德，將“手握手的承若，心貼心的服務”服務精神貫穿於自己工作的全過程，努力爲客戶提供熱情、周到、優質、高效的服務。樹立“以社爲家”的主人翁精神，重在奉獻，充分發揮聰明才智，把自身價值與信合事業的發展緊密相連。倡導團結互助，相互尊重，相互協作的良好風尚，營造祥和、融洽的工作氛圍，處事以大局爲重，打造集體主義與團隊精神，樹立團結、自信、奉獻、必勝的人文精神。

第三個問題：加強紀律，克服懶散，促進企業文化建設

企業文化建設作爲一種潛在的意識形態，它滲透於企業經營管理的每一個環節，企業的發展過程就是企業文化建設的過程。在企業發展過程中，如果沒有鐵的紀律，沒有一套規範的行爲，工作效益就無法提高，也沒辦法創造一個良好的工作氛圍。因此，要以嚴格的規章制度來約束人，統一員工行爲。特別是員工要杜絕懶散作風，要遵守作息時間，發揚信合人勤勞的優良傳統，爲客戶提供一個良好的服務環境。上班時間不做與工作無關的事，應全身心投入工作，不隨意離崗、串崗、代崗。

要建立真正有效的監督機制和考覈機制。要建立監察機構負責人省派機制，規定各縣級聯社監事長、稽覈部負責人由省聯社統一調配、任命。並規定本地人不得在本地任職；省聯社要統一規範所有的制度建設，並嚴格執行，建立健全有效的監督機制，讓廣大員工參與進來，規定信用社、縣級聯社負責人在任職期滿後，由所屬員工給予一個整體評價，並規定實施非公開無記名票決制。

第四個問題：良好風貌，優質服務，是企業文化建設的基石

良好的風貌、優質的服務，不僅展示員工的個人素質，也體現銀行的形象，因此，要求提供一個舒適的服務環境，做到牆面整潔，窗明几淨。員工面對客戶時應精神飽滿，保持微笑，舉止文明，着裝統一，服務時儀表整潔，姿態端正，尊重客戶。辦理業務時，應做到忙時、閒時一個樣，存款、取款一個樣，生人熟人一個樣，臨近下班不變樣。

企業文化是企業成長的靈魂，它是涵蓋經濟文化、管理文化、組織文化的複合體，也是推動企業不斷前進持續高速發展的強大精神力量和支柱。企業文化是一種無形資產，我們xx的農村信用社只有自覺培育精神文化，形成自身特點的企業理念，賦予企業在管理上形成更深層次的主導“靈魂”，並在這一理念和“靈魂”的感召下，將企業的制度文化和物質文化融入到企業理念之中，以此來塑造企業形象，凝聚團隊精神，提高農村信用社的知名度和影響力，最終實現xx農村信用社的持續、和諧、健康發展。

“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。”讓我們爲xx的農村信用社的騰飛而努力奮鬥吧！

九上化學心得體會篇5

先說說企業精神吧，按照徵求意見的要求，認爲應該是企業全體成員共同一致，彼此共鳴的內心態度、意志狀況和思想境界。我提出的是“知行合一、兼愛求利、增效求勝”。我感覺，現在企業必須有一種及時應對內外環境變化調整自己的機制，自我調節決定競爭力。特別是大企業或者國有企業，往往在認知和行動上存在很大的差距，效率難於提高。最高的境界，知與行應該儘可能地同步，這樣纔有活力、纔有效率、纔有和諧。同時，企業必須正確對待社會利益和經濟利益的關係。我們過去往往強調，不僅要重視經濟效益也要重視社會效益，實際還是認爲企業利益與客戶、社會的利益存在矛盾。現在的情況是，微觀上可能有經濟效益和社會效益衝突的情況，但宏觀上經濟效益和社會效益、企業利益和社會和諧是沒有區別的。

我也在想，企業利益和社會利益在微觀上出現矛盾的時候恰恰證明你的管理有問題，管理完善也就不會出現那種局面了。而且，不要總是把行業的人當成對手。賣當勞不把肯德基當對手，中國企業爲什麼總是把行業內的朋友當對手?我們幹企業必須堅決地反對麻將文化。我們必須倡導兼愛，倡導雙贏和共贏，在共同利益中實現企業利益的最大化和長期化。效率則更是一個關鍵問題，很多資產規模大的企業沒有資產規模小的企業效益好，原因不管是體制、機制、人才、文化、市場、行業等等因素，歸根結底都是反映在效率上，而我們企業必須通過多種手段不斷提高效率，從而保持優勢，奪取勝利。我想，作爲一個企業精神，解決了決策和行動問題、認識市場的問題、增強競爭力的問題，這個精神應該是可行的。是不是就可以沿這個方向設計企業精神?

核心價值觀也在徵求意見範疇內，我大概寫了四條。一是“心動更要行動，效率決定效益”。我們往往是心動了、想到了，但是在實踐上卻比較緩慢，決策過程比較複雜。風險意識必須有，但要克服風險只能靠實踐，依靠職責分解量化。同時，員工也應該有這樣的習慣，想到的事一定要通過行動去驗證，放棄高談闊論，多一些腳踏實地，多一些主動性。效率決定效益則更應該讓我們意識到效率這個核心因素。特別是企業做到一定程度，想破產其實很難，而效益則取決於你的效率。同時，也就能理解要成果必須要付出，有利於調動工作熱情。第二條是“遠慮化解近憂”。現在的考覈是目標考覈，領導人忙於算計今年利潤多少，頂多算一下明年的情況，至於幾年後，就不用管了。對未來的預見和研究不足，甚至對今天的情況也不關心，則使問題不斷暴露。

現在我們遇到的困難如果在幾年前重視了，可能根本就不會出現。第三條是“客戶的利益決定企業的利益”。有了這條，我們的管理和服務才能從自己跟自己叫勁向對接市場轉變。企業和客戶是依存關係，不是說你打折了就是滿足客戶利益，客戶利益應該是全方位的，對企業而言就是商業機會。第四條是“滿足需求多走一步，創造需求先行一步。”現在，一個行業很多企業在做，大家的產品往往差不多。那麼就不能實現差異化麼?肯定可以，你只要比行業大多數企業多走了一步，就可能形成優勢。同樣，現在來講，企業不僅應該能夠滿足需求，而且應該發現和引導需求，這方面你先走了一步，就是率先開闢和佔領市場。比如，乳罩並不是從來就有的，而是英國婦女在勞動時發明了，結果創造了一個巨大的市場。正式場合都要穿西裝，爲什麼不能開發出一個半袖的正裝夏天用?正裝一定是西服麼?所以，這一條很關鍵，其實講的是創新。

至於企業使命和企業願景，我感覺自己提的很難出新。但是我感覺，這類理念一定應該不僅是企業領導人的共鳴，更應該引發員工和市場的共鳴。企業使命告訴員工我們要幹什麼，見解說明怎麼幹。企業願景則是藍圖，可以說是“我們的目標是什麼”，本質是告訴員工“跟着我幹有什麼”。企業使命其實應該是從產品品質、服務、追求着手，提出自己的特色來，而願景只能是依託戰略提出，最好把你的企業搞成一句話說得很響亮的企業。當然，在業務比較多的情況下，只能抽象點。我也提了一條抽象的願景，叫“創造城市夢想，投入美麗人生”。城市夢想可以理解爲你的產品價值和創造力的集中體現，美麗人生則可以針對客戶和員工。客戶用了我們的產品就是美麗的人生，員工投身這個企業也是創造美麗人生。

對於企業使命，也不見得非要是精神層次的、感性的，完全就可以只以管理論。中石油集團的企業使命就是“持續穩定的能源供應”“清潔安全的生產運營”，“促進員工發展”等，比較科學地詮釋了企業經營的主旨。我個人也認爲，企業使命“實在”一點更有利於影響員工和客戶。

我感覺企業文化理念必須與市場對接。企業文化不僅應該有凝聚隊伍、直到發展的作用，也應該具有市場滲透效能。國內國外，搞文化營銷的企業衆多，企業的文化理念首先就可以成爲廣告語，可以上logo，可以直接印在大牌子上感染人。

寫完了才知道遠沒那麼簡單，對於一個大企業而言，在發動自己員工的同時，還是應該積極地引入一些外腦的智慧，把事情辦好。海爾認爲“企業文化是企業領導者倡導並被全體員工認同的價值觀”，可見企業文化要值得領導者提倡，能夠被員工接受，需要在制定和實施中付出巨大努力。

九上化學心得體會篇6

從老師來說，一定要樹立生本教育理念。首先樹立正確的教學思想。化學教師必須牢固樹立“爲了每一個學生的發展”的教學理念。

從學生的角度來看，必須施行小組合作學習的方式。衆所周知，化學教學貴在激發學生學習的興趣，重在調動學生的學習積極性，從這點上講，小組合作學習的教學方式在教學活動尤其是注重實踐的化學教學中尤其是當今兩極分化情況嚴重的情況下應當被積極倡導。小組合作學習可以讓每個成員有更多的機會參與學習的過程，品嚐自主學習而獲取成功的喜悅，使學生學得主動去學習去思考，形成深刻的體驗，從而可以從根本上提高學生學習化學積極性，從根本上避免兩極分化。

那麼小組合作學習的方法在國中化學課堂教學中是什麼樣的方式更能提高學生的學習積極性呢？以何種方式被運用呢？我認爲在教師組織合作學習的教學活動中，教師應當給學生提出出適當的問題，起到他應有的輔導作用，作爲一種基礎科學的教學活到，這是成敗的關鍵。能否很好地完成以及能否使多數學生獲得積極的情感體驗，還取決於小組成員間合理的分工與合作。

教師本身應當積極參與到小組活動中並及時對學生的表現做出正確有效的評估，該表揚的給與表揚，該指出錯誤的應該給予適當的友好的批評，這樣可以讓所有的學生都感覺到了老師的親和力，感覺到老師就在他們身邊，從而培養鍛鍊了學習化學的興趣，在未來的考試中減少了兩極分化的出現

教師在課後應該對小組合作學習作出科學評價，這是小組合作學習的關鍵環節，重視過程和結果的評價相結合，總結成功的經驗與不足，分析存在的問題及其原因，認識到自身在合作中的優點與不足，更透徹地瞭解和掌握知識，使學生的知識水平和合作技能整體都得到充分的發展，從這來說，我們有什麼理由會說兩極分化現象會得不到消除呢？

時代在發展，人也在進步，我們的教育作爲人的基礎階段更應當好好被重視，也必須有新的進步，兩極分化不能有，雙峯現象不該出現，這些問題絕對不僅僅是出現在某一時間某一階段某一地點或者說在中學化學上的特殊現象，在這個問題是值得我們深思，值得我們去探索。而新思維、新理念、新的教育方式應當在新的時代背景下被運用，只有這樣，我認爲纔會從根本上避免學習中的兩極分化，避免出現教學結果上的雙峯現象，纔會出現打開一個新的局面。

九上化學心得體會篇7

化學是一門以實驗爲基礎的學科。通過化學實驗的學習不僅可以培養我們觀察、思維、獨立操作能力，同時也是激起學習化學興趣、調動學習積極性最有效的方法之一。

簡潔而又形象化的語言，能引起我們的注意並能激發我們學習實驗的興趣。如藥品取用“三不”原則；過濾實驗操作要注意“一貼，二低，三靠”；在製取氧氣時，可用順口的歌訣：“查裝定點收離熄”來諧音記憶製取步驟。以上實例可知，在實驗學習中採用簡潔而又有形象化的語言，對加強實驗基本操作能力和鞏固化學概念，有較好的作用。

教師的演示實驗，是我們學習實驗的榜樣，能起到示範作用。我們剛接觸化學實驗，都有好奇心，在教師演示實驗時，我們要仔細觀察這樣纔會給我們留下深刻的印象。老師在做演示實驗時，會力求做到：裝置正確，整潔美觀，操作規範，速度適中，嚴格要求，講解清楚，現象明顯，結果準確。因此，我們一定要認真觀察老師做的演示實驗。

養成良好的實驗習慣，必須從開始抓起，從學習化學實驗的第一堂課起，就要認真學習，養成良好的實驗習慣。爲此，在第一堂實驗課中，就要認真學習實驗室安全規則，嚴格按實驗要求進行操作，儘量杜絕損壞儀器、浪費藥品的現象，並養成每次實驗完畢，都要清洗、清點和擺好實驗用品的習慣。只有注意了這些方面的實驗注意事項，我們才能初步形成良好的實驗習慣。

要掌握每一個化學實驗的基本操作程序，必須對自己嚴格要求、嚴格訓練。在進行基本操作訓練的過程中，若發現有錯誤，立即糾正。如往試管裏裝入粉末狀藥品時是否做到“一平二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及在實驗過程中藥品、儀器是否用過之後及時放回等。

運用多媒體輔助學習實驗，可以進一步幫助我們形成化學概念、鞏固和理解化學知識。例如：運動的水分子這一節，內容比較抽象，老師藉助多媒體講解這一節內容，使抽象的內容簡單化，達到了事半功倍的效果，因此，我們學習化學實驗時，要善於運用多媒體，這樣可以幫助我們更容易的學好化學實驗。

家庭小實驗可以鍛鍊我們動手、觀察、獨立思考的能力，是學好化學的一種重要途徑。我也做了很多家庭小實驗，並從中受益匪淺，如自制酸鹼指示劑、製作葉脈書籤、試驗蛋白質的性質等。在做家庭小實驗時，我建議大家一定要做好實驗報告，這樣，才能從做家庭小實驗的過程中學到更多、體會更多。

總之，在化學實驗學習中，我們始終要保持有強烈的好奇心與求知慾，這樣我們才能在變幻莫測的化學實驗中學的更多更好，因此，在化學學習中，一定要重視化學實驗學習，纔能有效的提高我們的學習成績。