高中疫情心得體會多篇

高中疫情心得體會篇1

作爲一名返校志願者，我想分享一下我的感受。當我得知招募返校志願者時，我特別開心，特別想成爲其中的一員，我一直想做的是爲學校做點什麼，留下不一樣的記憶，和家長老師商量後，大家都特別贊成我，我也特別榮幸地成爲了其中的一員。

早晨，爲了接到南站第一批到站的同學，我們早早的來到了南站，雖然剛開始有點亂，我們還是接到了第一批學生，在張希瓊老師的領導下，我們有條不紊的開始了。由於第一次當返校志願者，到了高峯期時，就比較慌亂。我負責同學們最後登記的，表現就是不知道哪個同學上的哪趟車，忘記記錄車牌號。之後就需要點名確定哪個同學上了哪趟車。在經過第一次點名之後，我們計算了差不多夠一趟車的人數之後停止了讓學生登記。可是在高峯期還是許多學生等待，最後我們就計算學生登記的人數，如果接送的車來了，我們根據車能核載的人數等於登記的人數，如果車沒有趕到，我們就計算登記的人數到45就標記一下繼續登記，這樣等到車來了，就可以上車了。

在記者來採訪的時候，我特別的榮幸成爲了全程接待的一員，從運城始發的d5366次列車在太原南站停車前，我們的志願者早早就等待在站臺接待他們，想讓他們感到回家的感覺，然後一路帶領他們到達我們的集中點，進行測量體溫、行李消毒、覈驗身份、登記信息。最後坐上我們的校車進校門。我們也會在自己空閒時，爲隊友減輕負擔，感受到了我們學校確確實實的是爲了我們負責，把我們放在第一位。我們更應該用一顆志願者的心去幫助同學，去感染他人，真誠地爲同學們服務。在這之中，我也見到了其他學校的志願者，自認爲我們學校是最專業最貼心的，心中爲我在太理而自豪。每次聽到路人說“這個學校的負責”，我就實現了當志願者的價值，爲太理而驕傲。當聽到同學們的一句謝謝，我就覺得自己所做的是值得的。另外，我更覺得生命有時太脆弱了，我們要珍惜身邊的人，珍惜身邊的幸福。

我認爲志願者不僅僅是奉獻者，我們還是受益者，大家許多人都是第一次，雖然大家條件有些艱苦，甚至顧不上吃飯，站的都特別累，有許多事情是我們之前沒有做過的，有許多事情是在考驗我們的責任心及紀律性的，但是我們一起發現問題，一起解決僞命題，我們每一個人，每一分鐘，都在成長，也收穫了許多，我們從互不認識變成了相互扶持的好朋友，我相信有這麼一段志願服務的經歷銘刻在我們每一個人心中，都將一生難忘。我是一名志願者，我驕傲，我自豪。這次活動在我們接到最後一名學生的時候結束了，我希望以後能夠有更多這樣有意義的活動可以加入進去。

高中疫情心得體會篇2

疫情宅家快樂學，春暖花開再相見

庚子伊始，沒能打開傳統的劇本。一位不速之客的到來，讓年味悄無聲息，一串串數字，降低了城市的溫度，磕絆了春天的腳步。我們沒能如期地在學校相遇在教室學習，但這並沒有停止我們學習的腳步。網絡在線課堂順理成章成爲了疫情下學習方式的主流。

經過了這一個多月的網課學習，我感觸頗深。大家在網絡上交流起來很方便，沒有時間和空間的限制。還有我認爲非常好的一點就是如若哪些地方沒有聽懂，可以觀看回放加深對內容的理解。老師們都非常認真負責，很照顧我們的上課感受，會時常問大家能不能聽清，語速可不可以，屏幕清不清楚等等。對於我自己來說，有的時候我的自控力不夠高，不能做到百分百專注，老師也會用各種各樣的教學方式來激發我們的興趣，提高課堂的互動，及時進行課上提問，每天督促我們打卡和完成作業，全方面的對我們進行輔導和監督。

其次，網課的學習效率不比學校，十分考驗我們的自律性和自主學習能力，需要大家的自覺。因爲老師不能實時監控每個學生的狀態，而且在使用電子產品的同時也有很多其它的誘惑，這對我們來說是機遇也是挑戰。如果能克服住這些誘惑，將收穫更高更強的自制力。

居家隔離的日子，也讓我們深切感受到健康和自由的重要性。我們應該珍惜這段隔離的時間，惜時勤勉，上好網課，每天進步一點。延遲開學這段意外的時光，我們也可以靜下心來提升自己，感悟人生，認真體驗網絡教學模式，相信這意義不凡的日子將來會成爲我們一段獨特的回憶。希望疫情早日結束，待春日暖陽高照時，我們九中校園再相聚!

高中疫情心得體會篇3

二月，本應是學生忙着開學的事情，父母們像往日一樣努力賺錢，工人們在工地裏忙碌，商人們忙着行商，路過菜市場時熱鬧喧囂……但現況並不是這樣，今年二月，是一個生病的二月，它不似以往那樣熱鬧，反而多了幾分沉默。

之所以學生停課，工人停工，大部分部門都不能運轉，是因爲我們要共同抗疫，齊心協力，做好防控工作。自從二月初起，有關部門在各個領域都進行了封路工作。自那以後，我便沒有出過家門。有時，望着窗外空蕩蕩的街道，每家每戶都緊鎖的大門，偶爾有行人路過，我心中有說不出的寂靜，希望趕快戰勝疫情，恢復以往的熱鬧。

看了有關疫情的新聞後，我瞭解到這次疫情的嚴重性。龐大的確診人數出乎我的意料，在這疫情肆虐的非常時期，最辛苦的是冒着被感染的風險在救病治災的白衣天使。新聞中的他們身穿白大褂，戴着藍色頭帽、透明的防護眼鏡和醫用口罩，做好全身的防護工作，眼神裏還透着一股倔強。對於病人來說，醫院裏的環境是陌生的，病牀是冰冷的，夜晚是漫長的，唯有醫生的悉心照顧是溫暖的。醫生是一份神聖而又偉大的職業，是他們把病人從鬼門關中救出來，感謝他們捨己爲人，無私奉獻的精神。

共同抗疫，人人有責。在中國疫情爆發時期，外國向我國伸出了援助之手，例如：俄羅斯和日本爲我國捐贈資金和口罩以及防護衣物。但我們身爲一箇中國人，就要維護中國利益，在中國面臨疫情危機時，中華人民應該衆志成城、齊心協力、要共同抗疫。只有我們團結起來了，力量纔夠大，病毒纔會滅。

降低感染冠狀病毒風險的措施。一日三餐前使用肥皂和清水洗手，咳嗽和打噴嚏時使用紙巾或彎曲手肘掩蓋口鼻，避免近距離接觸有感冒或流感症狀的人，烹調時徹底煮熟肉類和蛋類，在無保護時避免接觸野生動物和家禽，少串門，在人口密集時戴口罩等。

就在科學技術快速發展的今天，我相信不久就可以解救痛苦的病人。讓我們共同抗疫，對自己和家人的健康狀況提高警覺，從身邊的小事做起，關注疫情，瞭解疫情，共同抗疫。中國加油，武漢加油!

我期待學生能收到開學通知書，工人重回工地忙碌，菜市場依舊熱鬧喧囂的那一天快點到來，快一點，再快一點。

高中疫情心得體會篇4

隨着網絡時代的到來，導致了課堂教學的深刻變革。一種新的以學生“學”爲中心的教學模式正在形成和發展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，才能適應未來教育的需要的。

我們的學習觀和教學觀是由我們所持知識觀和師生觀決定的。學習不是被動接受信息刺激的過程，而是主動地構建知識意義的過程。學習需要學習者根據自己的知識背景，對外部信息進行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。因此，學習不能通過教師的簡單地傳遞給學生，需要學生自己與學習環境進行交互從而完成知識建構，這種建構無法由他人來替代。教學不是知識的傳遞而是知識的處理和轉換。教學應該由向學生傳遞知識轉變爲發展學生的學習能力、培養學生的主體意識、主體性、個性和創造性和實踐能力。因此，在教學過程中應關注動機的激發與維持以及提供學生自主學習的工具性支持。

網絡對教育會產生一定的影響，通過基於互聯網絡的學習可以達到許多的目標，起到傳統的教學模式和使用傳統教學媒體所不能實現的作用，利用網絡有助於構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

1、有利於構建建構主義的學習環境,提供豐富的教學情景

建構主義理論是一種現代教育理論，其核心內容概括起來就是:以學生爲中心，強調學生對知識的主動探索、主動發現和對所學知識意義的主動建構。建構主義強調創設真實情景，把創設情境看作是意義建構的必要前提，而互聯網絡則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現了學生與真實世界的接觸與聯繫。學生在互聯網絡上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知慾望，有利於學生的知識與意義的主動建構，同時對於原始資料的整理與分析，爲學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平臺，所以基於網絡的學習活動有利於建構新型的教學模式，有利於建構全方位的學習情境。

2、有利於學生的自主學習

自主學習是學生自主進行知識建構、意義建構的學習模式，其核心是要發揮學生學習的主動性、積極性，充分體現學生的認知主體地位和作用。學生由被動接受信息刺激轉變爲信息加工的主體、知識意義的主動建構者。基於網絡的學習能夠給予學生一個自主學習的空間，這是傳統課堂教學所不能辦到的。在網絡的教學中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進行查找，從而能夠培養學生的自主建構、自主學習的能力。同時網絡上非線性方式，不同於傳統課堂上的線性方式，更適合學生按需所取，按需所學，爲學生主動去搜集並分析相關資料與信息提供了條件，有助於學生自主學習能力的培養。

高中疫情心得體會篇5

如今已是開學時間，我本應該在學校裏，開開心心地和同學們一起上課。可是，誰都想不到，由於疫情的影響，我們只能被迫宅在家裏接受前所未有的網課。

開始正式上課的前一天，媽媽費了九牛二虎之力安裝好了釘釘，瞭解了大概的操作功能，跟我說一定要珍惜這來之不易的學習機會，我似懂非懂地點了點頭。

終於和老師同學們再“見面”了，釘釘上的消息不斷，老師的信息一條接一條，讓人有點應接不暇。“叮——今天我們要背誦的古詩是《塞下曲》，注意打卡。”“叮——請同學們認真觀看以下視頻，預習第1課。”“叮——請大家認真查閱字典，學習本課的生字詞。”......老師像一隻辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我們、監督我們、引領我們走入這個虛擬的課堂，我們也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。

然而，雖然有視頻講解課本內容，但是沒有老師的聲情並茂，也沒有同學們的積極思考和響應，總感覺不到真正課堂上學習的氣氛。尤其是旁邊時不時傳來弟弟妹妹的玩鬧聲，心一下子就被吸引走了，總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下，我慢慢地適應了在家上課的節奏。

除了課文內容，老師還會和我們講鍾南山爺爺，講疫情之下無私奉獻的無數英雄們，講我們祖國的強大，講各地馳援武漢的壯舉......我看着老師一條一條發自肺腑的信息，還有圖片、視頻，居然熱淚盈眶，我被這些充滿大愛的故事深深地感動着。

就在那個時刻，我忽然明白了，媽媽說的“學習機會來之不易”的意思，是啊，我們可以安逸地宅在家裏享受課堂，是那些英雄們置身險地換來的，我們還有什麼理由不認真呢?

高中疫情心得體會篇6

這場沒有硝煙的戰鬥仍在被堅執銳，雖然艱辛，但是我們衆志成城，除了在“戰疫”一線的工作人員們，在社會各行各業各類人羣也貢獻了自己的一份力量。

對於大多數人而言，春節是在夜空如星光熠熠的煙火，是令人驚喜的封封紅包，又或是春晚這背景音下的齊家團聚、和樂融融。但對於一些人來說，春節與往日並沒有什麼不同，甚至是更爲艱鉅的挑戰、不可鬆懈的關鍵。

有一個84歲高齡的老人，他呼籲人們:“沒有特殊情況不要去武漢”。自已卻早已趕往最前線，實地瞭解疫情。“我的動力來自疾病對人的生命的威脅。”疫情爆發後，這位老人馬不停蹄、輾轉廣州湖北，爲大衆解讀最新情況。他就是“春節最美逆行者”——鍾南山院士。

其實不只有鍾南山院士，好多醫生、護士、鐵路工作者，他們依然守在前線，他們將自己放下，撐起萬家團圓、燈火通明。

還有那些大公司、企業家紛紛向武漢伸出援助之手，捐款、捐物資，爲這次“戰疫”做出了偉大貢獻。

澳大利亞華人、日本人、韓國人等全球各國紛紛向中國伸出援手，募捐口罩物資，共同研發疫苗。

除了這些人員，普通民衆也積極參與其中，他們也儘自己的力量，留下了一個個暖心的瞬間。

武漢市公安局攝像頭記錄了暖心的一幕：一位年約七旬的老爹爹杵着柺杖，佝僂着身子，步履蹣跚的將一個裝着防護口罩的手提袋放在九峯派出所值班室門口，隨後轉身離去。值班室內工作人員趕出去追問時，該老爹爹已上車離去……

這樣的溫情不止發生過一幕。千秋派出所先後收到兩名羣衆送來的850只口罩;年輕姑娘送45副護目鏡到分診臺，留下紙條“平安，加油”;安徽一公安局派出所值班時，一小夥送來500個口罩，然後逃離，留了句:“你們辛苦了”。

他們這“一放一逃”，放下的是關心，留下的是感動。這些都是來自普通市民的善意，他們把自己能供給的東西直接獻給最需要的前方人員，不求回報，是對一線工作人員的信任，也是對這場攻堅戰的積極參與。

這是一場需要我們一起面對的“共同戰疫”!需要我們攜手同行才能攻克!他們的這些行爲，都是這場“戰疫”最美的樣子。

只要我們同舟共濟，就一定會迎來勝利的曙光!

高中疫情心得體會篇7

連日來，火神山醫院、雷神山醫院接診的新冠肺炎確診患者開始陸續出院。這兩座用極短時間建成的醫院，不僅緩解了x病患收治的難題，更向全社會傳遞了戰勝疫情的信心。在爲參與設計、施工的單位衷心點讚的同時，我們也爲創新支撐的“中國速度”感到自豪。

火神山醫院、雷神山醫院是集診療、護理、生活爲一體的應急醫院，規模大、功能齊全，涉及數十道工序的精密設計、成千上萬的線路管道以及專業的污水處理系統等。高效率高質量的完工，離不開一整套成熟的醫用科技體系。醫院投入使用後，由於一線醫護人員緊張，兩座醫院就搭建了遠程醫療系統，讓x等地的專家通過視頻連線，共同爲病患會診。遠程診斷得以順利開展，離不開5g通信、雲平臺、存儲等技術的有力支撐。各種高科技的靈活運用，讓這兩座由板房搭建、看似“簡陋”的醫院變得格外硬核。

在這場突如其來的疫情防控阻擊戰中，我國科學家在第一時間就測出新型冠狀病毒的基因序列，並上報世界衛生組織、與國際同行分享，贏得國際同行的交口稱讚。這種快速的響應，正是源於近年來我國生命科學技術的迅速提升。在獲取病毒基因序列等信息後，我國多家科技公司很快就研發出核酸檢測試劑盒，爲病毒檢測提供了有效的工具。由x市政府等單位共建的“火眼”實驗室，更是實現了每日萬人份的檢測能力。而在前幾年，我國體外診斷行業的`核心設備還以國外品牌爲主。

在疫情防控一線，一系列新技術派上了大用場。針對公共場所發熱篩查的痛點，採用人臉識別、紅外線等技術的人工智能測溫系統，讓羣防羣控有了智慧手段；針對病患輕重程度判斷的難點，藉助醫學影像大數據，新冠肺炎篩查有了人工智能輔助系統；針對人員接觸可能帶來的交叉感染風險，一些無人超市保證了物資的供應；我們還看到，藥物研發融合了智能算法，社區消毒用上了無人機、自主移動機器人，人員遷徙有了精準的大數據；5g、人工智能、大數據、移動協同辦公等前沿技術的價值，在本次疫情防控中得到了進一步的應用和檢驗。這些科技成果應用到抗疫戰場，極大地提升了疫情防控的戰鬥力。

17年前，我們經歷了非典疫情的大考。17年後的今天，面對更加隱蔽、潛伏期更長、波及範圍更廣的新冠肺炎疫情，科技進步帶來的巨大改變，爲我們增添了戰勝疫情的底氣。我們有理由相信，在防控新冠肺炎疫情中得到淬鍊的中國科技，必將更加強大，爲中華民族偉大復興做出更大貢獻。

高中疫情心得體會篇8

“己亥年突滋疫患。主席決策三軍動，總理親躬萬里徵。鍾院士衝鋒上陣，白衣天使撒愛拋情。源頭武漢城先堵，萬衆一心建長城。”庚子鼠年，一場病疫悄然無聲的降臨了，它襲捲了兩千多人的生命，數億民衆謹遵醫囑，靜在家中。“槍聲”已經打響了，這是一場沒有硝煙的戰爭!

在病情險要的危難關頭，英雄永遠不會遲到。他將個人安危拋擲腦後，他便是——鍾南山院士。許多人說您是白衣天使、是最美逆行者，這些我不否認。但在我的眼中，您只是一個身披白衣戰甲，衝鋒陷陣的英雄人物;在槍林彈雨中奮勇作戰;在人們不斷逃離武漢時，您卻悄然踏上了通往武漢的路。

夜深了，人靜了，您捧着一顆心來，不帶半顆草去。在那深夜，您進行高強度的工作16個小時，每天休息不到6個小時，爲了人民的健康，您在不斷前進，爲了疫情早日結束，爲了中國在世界的地位，您奮不顧身，您這種大無畏的精神令人感激涕零、百感交集。正所謂：沒有築路人，哪有大道寬;沒有栽花者，哪有花爛漫。鍾院士，您正用一鎬一鍬搭建通往希望的道路。“賢者不悲其身之死，而憂其國之衰。”

鍾院士功不可沒，白衣天使們也更是奮勇向前。他們披上戰袍，整裝待發，向病毒挺險而進，披荊斬棘。在極容易感染的病毒面前，他們難道不會害怕，難道不會畏懼嗎?會，當然會!但在人民和個人安危面前哪個更重要!孔子云：士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以爲己任，不亦重乎?死而後已，不亦遠乎?爲了國家，爲了民衆，他們捨身成仁，用自己的血肉之軀築起城牆，萬衆一心，衆志成城，奮勇前進!

在這危難關頭，炎黃子孫沒有一個是懦夫!沒有一個是貪生怕死之輩。正是無數革命先輩流血犧牲才換來了中國的獨立，正是全國各族人民的團結奮鬥才實現了中國的富強，那病毒只是宛如塵埃般的生命體，怎能撼動我泱泱中華!

中國，加油!你是東方的一頭雄獅，有衆多智勇雙全的“將領”，定能平安度過此次疫情。白衣天使，加油!你們是“雨”中最美的逆行者。中國人民，加油!雄於東方的獅子絕不會因此倒下，只會愈戰愈勇!